阶段素养过关(1、2单元)-【海淀考王】2025-2026学年五年级下册语文单元测试卷（统编版）

全程跟踪 海淀考王五年级语文下RJ 等级 阶段素养过关（一、二单元） ④时间：90分钟满分：100分 【一、厚积薄发 走进知识积累】(41分) 1.抄写，把字写工整、规范。(3分) 观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。 2.选择。(12分) (1)下列加点字的读音正确的一项是( A.玷污(dian) 提挈(qi) 渺茫(miao) 涟漪(y) 拟 B.徘徊(huai) 秉性(bing) 撩拨(Iiào) 虬龙(qi0) C.幼稚(zhi) 踉跄(Iiàng) 豁达(huo) 呐喊(nei) D.幔子(man) 腰胯(kuà) 袭击(x) 开窍(qiao) (2)下面词语书写无误的一项是( ) ⑧ A.破晓 委拖 颇负盛名 B.倭瓜 胸膛 探听 晦气 C.澄清 布制 抓耳挠腮 D.拔草 承认 村赛 耻笑 (3)下列古典名著中常用事物的名称与意思，对应不正确的一项是( A.印信—书信B.郎中—医生C.掌柜—一老板 D.客舍—一旅店 (4)下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是() A.憨态可掬的冬奥吉祥物、巍峨的长城与经典的奥运五环，三者相映成趣，精妙绝伦。 B.哥哥得知自己设计的机器人获奖后，喜不自胜地到处和人分享这个消息。 C.公园里的假山造型独特，真可以说是天造地设的美景。 D.对于同学们提出的问题，李老师总是不厌其烦地讲解。 (5)(真题精选)下列句子中，运用的写作手法与其他三项不同的一项是( A.花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。 B.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C.旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 D.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 (6)下列诗句中，表达的情感与其他三项不同的一项是() A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B.举头望明月，低头思故乡。 C.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D.人闲桂花落，夜静春山空。 做神龙 3.按要求完成句子练习。(9分) (1)(真题精选)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话 似的。 。(续写拟人句)(2分) (2)北方的冬天可真冷啊！小狗冷得躲在窝里不出来，小猫冷得缩成了一团，公鸡冷得瑟瑟发 抖。（照样子，写一写“静”）(3分) (3)水浒传是我国四大古典名著，在世界文化史上也享有盛名。书中制造了宋江、林冲等众多鲜 明的人物形象；故事情节起伏，引人入胜，爱不释手。（用修改符号修改病句，共4处）(4分) 4.右图与哪两句诗描绘的画面相近？你眼前浮现出怎样的画面？(5分) 5.学校开展“品读名著，滋养心灵”活动，请你参与并完成任务。(12分) (1)[任务一]连一连。(6分) 曹雪芹 《三国演义》 武松 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映 吴承恩 《水浒传》 孙悟空 骑赤兔马，提偃月刀，过五关斩六将 施耐庵 《西游记》 贾宝玉 身躯凛凛，相貌堂堂，胸脯横阔 罗贯中 《红楼梦》 关羽 面若中秋之月，色如春晓之花 (2)汇任务二]读了《西游记》后，同学们对猪八戒 这个形象展开辩论。反方认为猪八戒贪生怕 ①第十七回 孙行者大闹黑风山 ②第三十一回猪八戒义激猴王 死，意志不坚，遇到困难就想散伙。假如你是 ③第六十回 牛魔王罢战赴华筵 正方，你可以用 (填序号)的内容来 ④第六十一回猪八戒助力败魔王 反驳，以突出八戒的 。 (2分) 十十十+十十十十十十十十十十十十十十十十+ (3)[任务三]五年级(1)班根据《红楼梦》编了个剧本，下面两位同学都想演林黛玉，你认为她俩 合适吗？请说出你的看法及理由。（根据人物特点说明理由，言之有理即可）(4分) 性格豪爽、待人和气、五官精致、身材纤瘦的李丽 性格内向、少言寡语、身材圆润的刘诺 【二、熟读深思探秘文本阅读】(29分)》 (一)祖父·后园·我（节选）(12分) 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。 花朵有醋碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，招来了很多蜂子，“嗡嗡”地在玫瑰树 那儿闹着。 得好成绩 别的都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花。摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩 刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可又不知道做什么了。忽然异想天开，这 花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什 么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当听到祖父说：“今年 春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。” 我笑得哆嗦起来，几乎没有力气再插上去了。 我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，不敢往祖父那边 看，一看就想笑。我借机进屋去找一点儿吃的，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，祖母一见，什么也没说，就大笑了起来。 父亲和母亲也笑了起来，我笑得最厉害，在炕上直打滚儿。 祖父把帽子摘下来一看，才明白原来那玫瑰的香并不是因为春天雨水大，而是因为那花就顶 在他的头上。 他把帽子放下，也大笑了起来，笑了十多分钟还停不住。好不容易停住了，一想起来，又笑了。 祖父刚有点儿忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷…今年春天雨水大呀…” 刚一提起，祖父的笑就又来了。于是我也在炕上打起滚儿来。 就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了。 1.按事情发展顺序梳理选文内容，补全下面的思维导图。(3分) “我”：顽皮 逗笑家人 祖父： 2.“二里路也怕闻得到的”运用了 的修辞手法，写出了玫瑰花 的特点。(2分) 3.选文中多处写了“笑”，使人感受到了人物的快乐。下面对“笑"”的理解有误的一项是( )(3分) A.“我”“笑得哆嗦起来”，是因为草帽插上花后，祖父非常滑稽，“我”看到忍不住笑了起来。 B.祖母“什么也没说，就大笑了起来”，是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。 C.祖父把帽子放下，“笑了十多分钟还停不住”，是因为他知道了那玫瑰香的真正原因。 4语文要素结合课文《祖父的园子》和选文内容，写一写你对最后一个自然段的理解。(4分) (二)(17分) ①智深叫道：“都来廨(X)宇里坐地说话。”智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要 瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？”那张三、李四并众火伴一齐跪下，说道：“小人祖居 在这里，都只靠赌博讨钱为生。这片菜园是俺们衣饭碗，大相国寺里几番使钱要奈何我们不得。 师父却是那里来的长老？恁的了得！相国寺里不曾见有师父。今日我等愿情伏侍。”智深道：“洒 家是关西延安府老种经略相公帐前提辖官，只为杀的人多，因此情愿出家，五台山来到这里。洒家 俗姓鲁，法名智深。休说你这三二十个人直什么，便是千军万马队中，俺敢直杀的入去出来！”众泼 6 做神龙题 皮喏喏连声，拜谢了去。智深自来廨宇里房内，收拾整顿歇卧。 ②次日，众泼皮商量，凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪，来请智深。都在廨宇安排了，请鲁 智深居中坐了，两边一带坐定那二三十泼皮饮酒。智深道：“什么道理，叫你众人们坏钞。”众人道： 2 “我们有福，今日得师父在这里，与我等众人做主。”智深大喜。吃到半酣里，也有唱的，也有说的， 也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。众人有扣齿的，齐道：“赤口上 天，白舌入地。”智深道：“你们做什么鸟乱？”众人道：“老鸦叫，怕有口舌。”智深道：“那里取这话！” 那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日只咕到晚。”众人道：“把梯子去上面拆 了那巢便了。”有几个道：“我们便去。”智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。 众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相， 走到树前，把直裰（长袍）脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株 绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤 气力，如何拔得起！” 1.以上短文选自名著《 》,请你为短文拟写一个标题： (2分) 2语文要素联系上下文，猜一猜下列加点词语的意思。(3分)》 海 洒家( )恁的了得( 众泼皮喏喏连声( 3.关于第①段中画线句，有读者认为作者这样描写，是为了表现鲁智深爱吹牛。你同意这一看法 淀 吗？请结合本文内容或者课外积累，写出你的看法。(3分) 4.第②段最后写了众泼皮的反应，其目的是( )(3分) 考 A.表现众泼皮欺软怕硬，看到实力强的人，只会低头服从。 B.从侧面反映鲁智深力大无穷、本领高强，他倒拔垂杨柳的行为令众泼皮震撼。 王 C.写出鲁智深的霸道，众泼皮技不如人，只能臣服。 5.结合下面的外貌描写和短文内容分析，你心中鲁智深的形象是 (2分) 面圆耳大，鼻直口方，腮边一部络腮胡须。身长八尺，腰阔十围，绰号“花和尚”。 6.右边的图片是莉莉在河南开封大相国寺拍摄的一尊铜像。联系短文相关内容 指出这尊铜像存在的问题，至少写出两点。(4分) 【三、妙笔生花书写成长故事】(30分) 在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上， 为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺能努力兑现…请以“做 自己的英雄”为话题，选择成长经历中印象深刻的一件事写下来，把当时的情形写具体，抒发真情 实感。题目自拟，不少于400字。 得好成绩海淀考王五年级语文下R」 辞手法，把习作包装得更加精美。④下笔前可先列出提 考答案 纲，写完后要认真阅读，仔细修改。 第二单元素养评估 第一单元素养评估 第一站：1.都督遮盖插满坠落截断2.C 3.(1)①(2)③(3)② 活动一：1.(1)yii樱桃桑蚂蚱yin耘铲锄 4.D 5.B A E C D6.B 拔割juàndo瞎闹mú(2)胡蝴飘瓢 7.(1)①心理倔强、要面子②偏向虎山行(2)诸 (3)眷恋（或：怀念）2(1)C(2)C(3)D(4)B 葛亮句中的外貌描写符合诸葛亮儒雅的人物特点 3.①雪压②虎虎③恍悟④顶立⑤烟波 8.(1)喝酒打虎下冈喝酒打虎108宋江 ⑥映趣(1)忽然醒悟悠然(2)①④ 智多星(2)红楼梦率性、纯真吴承恩示例：三 活动二：4.(1)示例：小狗冷得趴在窝里不肯挪动一步，哥 打白骨精三借芭蕉扇(3)王维月出惊山鸟时 哥冷得坐在火炉旁烤了一天火，我冷得缩在被窝里不 鸣春涧中 肯起床。(2)示例：上小学时，你姥爷亲手给我做了 9.(1)A(2)贾宝玉、林黛玉②(3)武松打虎示 一个木头笔盒。虽然这个笔盒有点笨重，远比不上商 例：鲁智深倒拔垂杨柳武松醉打蒋门神林冲风雪 场里卖的塑料笔盒洋气、轻巧，但它在我心中却是那么 山神庙(4)D 精致，那么美好。(3)示例：①您小时候玩过哪些游 第二站：（一）1.语言、神态运筹帷幄、神机妙算、气度非 戏？②您童年时期最快乐的一件事是什么？③在 小学里，您是怎样学习的？（任选其二） 凡2.画出的：雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。 3.老实诚恳生性多疑三天之内，必有大雾回来 5.牧童归去横牛背童孙未解供耕织慈母手中线 意恐迟迟归故乡示例：举头望明月低头思故乡 时船轻水急（或：调转船头，顺风顺水）4.示例：都督， 活动三：（一）1.(1)黄瓜开花、结瓜玉米生长蝴蝶飞 请清点箭的数量。惊讶诸葛亮是怎么做到的？ 舞(2)愿意就自由示例：枣树愿意长枣就长 他料定大雾天曹操不敢贸然出兵，用草船跟曹军“借” 枣，不愿意长枣就不长。2C 了十万多支箭。诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 3.选段中作者写记忆中园子里的事物都是自由自在 (二1.B2.C 的，而这一切如今只能想象而不能亲见了，这种自由自 3.左边由上到下：一打责怪孙悟空二打念了二十遍 在、无拘无束的日子也一去不复返了。这两句话让我 紧箍咒右边由上到下：二打假老妇人三打假白发 们感受到了作者对童年美好生活和对祖父深深的 老公公一打举起金箍棒就打三打抡起金箍棒打死 怀念。 妖精 (二)1.星光看星星抓星星抓星星 4.“闪”突出了动作的敏捷、突然，一个年满八旬且拄着 2(1)比喻快乐的童年生活和母亲的怀念(2)母亲 拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人 的爱童年的纯真与快乐、母亲的青春珍惜美好时 不同，暗示她不是寻常的老妇人。 光，珍惜亲情，珍惜拥有的一切 5.示例：文中的孙悟空违背师父的意愿，三打白骨精， 3.(1)×(2)/(3)/ 是因为孙悟空有火眼金晴，能辨别人和妖精。即使唐 4.一语双关，“星光”既指天空中星星的光辉，又指母亲 僧误会他，对着他念紧箍咒，他也要坚决消灭妖精，表 对“我”的关爱像星光一样照亮了“我”的人生。 现了孙悟空的仁义忠诚、敢作敢为、坚守正义。6.D 5.(示例)妈妈用她的爱让我的童年充满了温馨：妈妈 第三站：[习作指导]本次习作要求写一篇读后感。写读 总会让我在放学回到家的那一刻吃上热乎乎的饭菜， 后感要注意：①读后感不是对原文的抄录或简单的复 总会耐心辅导我的功课，总会在睡前给我讲故事… 述，但也不能脱离原文任意发挥，应以写体会为主，所 活动四：[习作指导]①确定自己要写的是童年发生的哪 写内容应是发自内心的感受；②要写出自己的独特感 一件事。②善于捕捉难忘的点，然后对其进行细致的 受，力求用有新意的见解来吸引、感染读者；③叙述要 刻画，以突出真情。③适当运用联想、想象以及各种修 有条理，不要写成流水账。 做神龙题 三、[习作指导]根据题目要求可知，本题是一篇写事的习 阶段素养过关（一、二单元）】 作。通过题目创设的情境可知，本篇应围绕“自己”来 一、1.提示：按要求将句子抄写在横线上即可，注意不要 写，考查“那一刻，我长大了”习作点。注意：①选择成 写错别字。 长经历中印象深刻的一件事写下来。②把动作、语 2.(1)D(2)B(3)A(4)C(5)D(6)D 言、神态、心理活动等写细致，把当时的情形写具体。 3.(1)示例：蝴蝶飞了就像在跳舞似的 ③选取事例最好体现成长、勇敢等主题，紧扣“做自己 (2)示例：乡村的夜晚可真静啊！村子里偶尔传出的 的英雄”这一话题。 几声狗吠，草丛里虫子的低鸣声，树林中风吹动树叶 发出的沙沙声，在寂静的夜里都显得格外清晰。 第三单元素养评估 ) 之一 活动一：1.(2)印章(3)剪纸(4)扇面(5)书香门第 (3)人水浒传人是我国四大古典名著入，在世 吉祥如意 塑造 2.(1)马车秉册(2)洲州俱具钩钓 界文化史上也享有盛名。书中制造了宋江、林冲 蓝篮(3)①乐器水果B②琵琶枇杷 3.(1)C(2)A(3)D 等众多鲜明的人物形象；故事情节起伏，引人入 66 4.(1)日(2)门(3)郭(4)会 胜，爱不释手 5.七窍生烟了如指掌爱憎分明兵临城下 6.A.盐B.发C.一场空D.名（鸣）声在外 4.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。示例：清晨， (1)D(2)A(3)C 满脸稚气的小孩小心翼翼地将夜间冻结在盆中的冰 7.B D C Aa c b d 块取出，用彩丝穿过冰块当作银钲。 5.(1)曹雪芹—《红楼梦》—贾宝玉—面若中秋 活动二：（一）1.不是而是一旦就 2.表示列举的省略 之月，色如春晓之花吴承恩《西游记》—孙悟 空—身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映施耐 3.图画文字象形特征增加声符 庵《水浒传》—武松—身躯凛凛，相貌堂堂， 4.C5.(1)/(2)×(3)/6.D 胸脯横阔罗贯中—《三国演义》—关羽—骑 (二)1.汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。 赤兔马，提偃月刀，过五关斩六将(2)②④忠勇善 汉字可以引发想象和联想。汉字有利于发展大脑智力。 战(3)示例：不合适，林黛玉体弱多病，身材纤瘦，多 2.示例：查找图书网络搜索问题的提出研究结论 愁善感。李丽性格不合适，刘诺身材不合适。 3.说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对 、(一）1.摘玫瑰花插玫瑰花慈爱 历史上中国的统一具有重要作用。 2.夸张香味浓3.A 4.示例一：“尘”一上面是“小”，下面是“土”，合在一 4.最后一个自然段写出了“我”和祖父的深厚感情，表 起就是“细小的土”。示例二：“飧”一左边是“夕”， 达了“我”对童年、祖父、祖父的后园的喜爱和怀念 右边是“食”，合在一起就是“晚饭”。 之情。 5.不适合。西方学者的主张是针对“单脑文字”提出 (二)1.水浒传示例：鲁智深倒拔垂杨柳 来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右 2.我这么小混混 半球的作用。 3.示例：不同意。他这么说不是吹牛，鲁智深确实 6.示例：汉字，听起来是一首歌；汉字，看起来像一幅 武艺高强，曾三拳打死镇关西。4.B 画；汉字，品起来似一壶酒。 5.示例：粗犷彪悍豪爽勇猛 活动三：[习作指导]本次习作是写一份简单的研究报告。 6.示例：①原文中描写的树是非常高大的，需要搬梯 研究报告属于应用文，有较固定的格式，写作时要从问 子上去，而铜像中的树没有那么高大。②原文中说鲁 题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个方面来 智深“把直裰（长袍）脱了，用右手向下，把身倒缴着， 写。资料整理环节可以使用表格进行整理、归纳，做到 却把左手拔住上截”，而铜像中的鲁智深身着外袍，且 分类明晰；研究结论可以分条来写，尽量使用平实的说 左手在下，右手在上。 明性语言对结论进行归纳、总结。 得好成债 47