第8单元素养评估-【海淀考王】2025-2026学年五年级下册语文单元测试卷（统编版）

。全程跟踪 海淀考王 五年级语文下RJ 等级 第八单元素养评估 ④时间：90分钟⊙满分：100分 一、积累运用。(29分) 逊 1.规范书写。(3分) (1)唐代著名书法家颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，人们常说的“ 中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。(1分) (2)请用竖排的方式抄写古诗。(2分) 劝学 [唐]颜真卿 T 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 2.看拼音，写词语。(8分) fù yong xiang le wai mao zhekòu luo ST mǔ zhi ning kai jia qin 3.下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分) A.胚胎(pi) 琴弦(Xudn) B.爱憎(zeng) 揿电铃(qin) C.轧伤(yà) 造诣(y) D.窈窕(yáo) 困窘(jiǒng) 4.把句中画线的部分换成恰当的四字词语。(4分) (1)他俩是老师的得力助手。 ( (2)我费尽脑筋思考这个问题的答案。 ( (3)我忽然想起了自己的发现，抑制不住感情地笑出了声音。 ( ) (4)他是富家子弟，从小生活在尊贵、优裕的环境中，游手好闲，最终一事无成。( ) 5.语文要素“自我调侃”也叫“自嘲”，有时候能够起到化解尴尬、调节气氛的作用。下领奖台时， 冠军壮壮摔了一跤，下列自我调侃的句子中，最合适的一句是()(2分) A.小伙伴们的礼让让我不知所措。 B.这个奖牌得来太容易了，让我有点猝不及防。 做神龙 C.胜利的喜悦迎面扑来，让我倾倒。 D.不好意思，我以为还在跑道上冲刺呢。 6.按要求完成句子练习。(5分) (1)根据提示，把下面的句子补充完整。（注意先概括后举例的方法）(2分) 班主任的一天是勤劳而辛苦的。每天早晨， ；中午 放学时， ；下午大课间活动时， ；傍晚放学时， (2)(真题精选)体会下面句子的表达特点，并从给出的情景中选择一种写一写。(3分) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 旅游回到家乡 明明放学后饿极了 溪水静静地流 7.日积月累。(5分) (1)爷爷将“恻隐之心， ”送给小龙，希望他能成为一个善良的人。他还让小龙 牢记“ ,必自毙”，提醒小龙做遵纪守法的公民。 (2)人们常常将《论语》中的“ ,小人长戚戚”写在条幅上挂在室内，以激励自己 应有宽广的胸怀；常用“ ”来告诫自己要做重情重义的 君子，而不要做见利忘义的小人。 二、阅读理解。(41分) (一)（真题改编）(12分) 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示 儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.写出文中加点词的意思。(3分) 诣： 乃： 示： 2.下面的句子朗读停顿划分恰当的一项是( )(2分) A.未闻孔雀是夫/子家/禽。 B.未/闻孔雀是夫子/家禽。 C.未闻孔雀/是/夫子家禽。 3.读下面的资料链接，对比杨氏之子和周恩来总理的回答，完成表格。(6分) [资料链接]美国代表团访华时，曾有一名官员当着周恩来总理的面说：“中国人很喜欢低着头走 路，而我们美国人却总是拾着头走路。”此话一出，语惊四座。周恩来总理不慌不忙地说：“这并 不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 人物 回答的巧妙之处 人物共同特点 杨氏之子 周恩来总理 得好成绩 23 4.假如下面人物与杨氏之子交谈，又会发生怎样的故事呢？请补充完整。(1分) 黄××指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻 (二)手指（节选）(14分) 语段一大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个 关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水 要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了， 叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点 头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 语段二手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人 群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么 强弱、美丑之分了。 1.语段一中的画线句子采用先 后 的表达方式，语言风趣。其中的“死力抵住” 66 ”等词语，生动具体地塑造了大拇指 的形象。(5分) 2语文要素语段一的语言很有特点，叙述风趣，请找出一个你认为有趣的句子，用“一”画出来， 并说一说它有趣在哪里。(3分) 3.语段二由手指的全体写到人群的全体，阐明了 的道理。下列事例中，不能体 现这个道理的一项是()(3分) A在全体球员的共同拼搏下，中国女排取得了傲人的成绩。 B.周末晚上，爸爸妈妈在看报，爷爷奶奶在看书，我在温习功课。 C.拔河比赛时，伴随着热烈的加油声，我们劲儿往一处使，力往一处用，最后获得了冠军。 4.你由大拇指想到了生活中的哪些人？写写理由。(3分) (三)(15分) 我因为感染了肠道病毒，上吐下泻，折腾了一个星期才好。正巧有一位朋友打来电话，我就跟 她诉苦。 “多幸福啊！”她不但不同情，还笑问，“你一定瘦了，对不对？” “对，瘦了3公斤。”我如实相告。 “太美慕你了！我上健身房，吃减脂餐，一个月才瘦了1公斤，你真好，这下子轻轻松松就瘦了 3公斤，多幸福啊！” 挂上电话，我原本不大高兴，但是想想不久前她骑脚踏车摔了跤，撞断一颗门牙，我不是也“幸 灾乐祸”吗？说她早嫌门牙参差不齐，这旧的不去，新的不来，正好换上一副漂亮的假牙。那阵子 24 做神龙题 她还四处龇着牙，得意地献宝呢：“事到如今不看开又能怎么样呢？已经断了，还接得回去吗？” 少年时，我爱读辛弃疾的一首词的前四句：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词 强说愁。”现在，我依然还爱那首词，只是更欣赏后面四句：“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还 休，却道‘天凉好个秋’！” 据说这首《丑奴儿·书博山道中壁》是辛弃疾遭遇弹劾和丧子之痛后写下的。淡淡的意境，不 但没有悲，好像还带着几分喜呢。想着想着，我的眼前浮现出这样一幅画面一一有人问辛弃疾： “你饱经风霜，一生坎坷，经历了这么多打击，而今是否茅塞顿开，大彻大悟了呢？”词人没有回答， 只是把头转向窗外，淡淡地说：“天凉了，这秋天的景色多么美丽啊！” 幽幽地，不明说；默默地，不多说。人生无奈不少，何不幽他一默！ 1.写出下面词语的意思。(2分) (1)饱经风霜： (2)茅塞顿开： 2.“事到如今不看开又能怎么样呢？已经断了，还接得回去吗？”下面对这句话理解正确的一项 是( )(2分) A.遭遇挫折，就要想办法把损失找回来。 B.遇到事情，可以怨天尤人，可以一蹶不振。 海 C.人生有坎坷有挫折，乐观面对才能一身轻松。 3.请概括1一5自然段的主要内容。(4分) 淀 4.语文要素当你读到辛弃疾的“却道‘天凉好个秋’！”时，你会怎样评价他？(3分) 考 5.语文要素下列能体现语言风趣的语句有( )(多选)(2分) A.我因为感染了肠道病毒，上吐下泻，折腾了一个星期才好。 B.太羡慕你了！我上健身房，吃减脂餐，一个月才瘦了1公斤，你真好，这下子轻轻松松就瘦了 3公斤，多幸福啊！ C.这旧的不去，新的不来，正好换上一副漂亮的假牙。 D.你饱经风霜，一生坎坷，经历了这么多打击，而今是否茅塞顿开，大彻大悟了呢？ 6.参照下面的例句，写出你对幽默的独特感悟。(2分) 例：幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。 幽默是生活的 ,是人际交往的 三、习作表达。(30分) 6 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。仔 细观察右面两幅漫画，任选一幅，写一篇习作。 U 要求：题目自拟，写清楚漫画的内容和从中 获得的启示，400字左右。 图 图二《挖井》 得好成绩表现其令人叫绝之处。注意要抓住重点，不需要面面 俱到。重点部分要详写，突出其绝技，以便给读者留 下深刻的印象。写作过程中，要把人物的语言、神态、 动作、心理等刻画细致，这样才能表现出人物的品质。 最后对全文进行总结，点明文章主旨。 第六单元素养评估 一、1.(1)正确的：diào ying sT ZT(2)出谋划策荐 放肆舱海鸡桅杆摩拳擦掌(3)画去的：钓 裂描 2.(1)C A D B (2)D (3)B C A D (4)B 3.①勃勃②声色③成竹④跃跃⑤胆战 ⑥哭笑(1)④(2)① 4.(示例)站军姿：今天的训练项目是站军姿，挺胸收 腹站得笔直的我们内心是多么煎熬啊，一分钟，两分 钟，好像过了一个世纪那么久，教官才让我们休息。 观看4×100米接力比赛：接力比赛开始了，我才凑到 赛场边，还没来得及多喊几声加油，时间就像赛场上 的运动员一样飞快地跑过，一眨眼比赛就结束了。 5.元旦那天，我们大家的班级举行了庆元旦文艺 会演 人。同学们表演上台了许多节目，特别是我们小组 O 】 表演的课本剧“草船借箭”，赢得了热烈的掌声。 6.(1)①×②/③/(2)上胜中败中 胜下败他调换了马的出场顺序双方的马脚 力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果改变 马的出场顺序，就可以得到三局两胜的结果，确保田 忌最终赢得比赛(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛， 不可同世而立说话做事要前后相应，不要自相矛盾 二、（一）1.画出的：两条腿不由得发起抖来批注：可以 看出孩子害怕到了极点。2.B3.BD 4.作者没有写出船长的心理活动，是为了表现当时情 况紧急，船长没有时间考虑。从最后简短的话中， 我看到了一位临危不乱、智慧超群的船长。 (二)1.指顺便拿走人家的东西。文中指巨商的伞被过 路人顺手拿走了。形容（人、马、车、船等）前后相接， 接连不断。文中指前来找巨商换伞的人接连不断。 2.干起修伞的营生改行“旧伞换新伞” 3.示例：这正是我丢失的那把伞，虽然伞旧了，但伞柄 完好，我的玉器应该还在里面。我要掩饰好自己的情 绪，千万不能让这个来换伞的人看出来。 4.示例：我赞同小龙的说法。伞丢失后巨商认真观 察，断定拿伞的人就在附近，于是在当地住下，借机寻 找伞。之后又在修伞过程中了解到，伞坏得不值得修 的时候人们会买新伞。于是巨商抓住人们的这个心 理，用以旧换新的方式找回了伞。从中可以看出巨商 沉着镇静、善于观察与分析。所以巨商我回伞是他智 慧的表现，而不是侥幸。5.D 、[习作指导]1.审清习作要求。本次习作要求写自己 的探险经历，要写清楚去哪里探险，经历了什么困难， 又是怎样解决的，心情是如何变化的。2.设计情节。 动笔之前要设计一条清晰的线索，紧紧围绕“险”字展 开丰富合理的想象，把事情发展变化的过程写具体， 要突出经历的不同寻常，体现出过程的一波三折，扣 人心弦，显露解决问题的智慧。 阶段素养过关（五、六单元）】 王务一：1.(1)摔跤脚腕声誉赢鱼钩一艘航 行咧(2)画出的：张师傅是一个多面手。(3)正 面侧面 2.(1)D(2)C(3)A(4)C(5)D(6)D(7)A 3.①④③②⑤⑥ 4.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛 马时获胜。(2)示例：爸爸出差了，我非常想念他，虽 然他只离开了三天，却好像过了三个月一样。 (3)传统文化优秀是有灵气的，是有力量的。它 启发 启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。它要得到传 承，就应融人公众生活。一些优秀的文化类节目非常 而 备受关注，说明很多人不是对它缺乏热情，也是缺少 感受它的机会。 5.自相矛盾以子之矛陷子之盾，何如？示例：那个 人满脸通红，张口结舌，心里想：“我今天可出丑了，以 后不能再不切实际地自吹自擂，言过其实地夸耀了！” 务二：（一）1.B2(1)装饰。(2)擅长。卖。 3.示例：这批珠宝又漂亮又名贵，我要做出非常美丽的 盒子把珠宝放进去，这样肯定能吸引更多人，珠宝才能 卖个好价钱！4.C 5.示例：虽然盒子做得很华丽，但是珠宝比盒子更有价 值，把盒子留下却把珠宝还回去，岂不是主次不分吗？ 做神龙题 (二)1.动作语言神态先人后己 声音。静态描写：高大的石头建筑耸立在河边，古老 2张桂梅自己身体有恙，却请医生先给学校其他老师 的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。作 问诊张桂梅独自清扫校园感动全体师生 用：动态描写描绘半夜戏院散场后小艇散去的画面，表 3.画出的：张桂梅的“倔脾气”不只在于坚持先人后己， 现了威尼斯的热闹繁华；静态描写描绘建筑、桥梁、船 还更多地表现在了她热爱的教育事业上。承上启下 与水相依的画面，表现了威尼斯夜晚的宁静之美。 4.上行：张桂梅独自背着孩子扫地下行：不满，有意 4.傍晚，牧场上的景物都慢慢归于平静，描写汽笛声和 见佩服 车船的往来，作用是以动衬静，突出荷兰牧场夜晚的 5.先人后己；能吃苦，不抱怨；亲力亲为（或：以身作则）。 寂静。 任务三：[习作指导]首先，搜寻人物。打开记忆的闸门， (二)1.鸟声：有人磕牙老人叹息猫叫钟声：清脆 静心想一想，在你的脑海里，谁给你留下了深刻的印 而透彻变化无穷、深沉持久、清脆透彻 象？是朝夕相处的亲人，还是萍水相逢的陌生人？是 2.(1)静态动态(2)示例：我更喜欢第②句。因为 同学，还是老师？想一想这个人有怎样的特点，把题目 这个句子运用了拟人的修辞手法，“溜”“钻”两个动词 补全，也可以从给出的词语中选择一个。 把“花香”写活了，让人有一种身临其境的感觉。 然后，挑选事例。挑选的事例要典型，能突出人物 3.示例：仿佛婴儿的笑声，悦耳动听。 的特点。叙写事例时，内容一定要具体、充实。 4.因为对于维也纳人来说，音乐不是艺术家的专利，它 最后，注意表达，写活人物。要想所写人物给人如 早已融入大自然以及每个人的血液里。音乐，对于维 见其人之感，就要认真刻画人物的特点，努力发掘其与 也纳来说，是生活的常态。 众不同之处，抓住人物的动作、语言和心理活动等，捕 活动三：[习作指导]首先，确定习作的对象。这里的风光 捉传神的细节进行描写。 可以是奇特的山、奇异的水，也可以是人工打造的景观 建筑。 第七单元素养评估 然后，捕捉风光的特色。这处风光有什么样的特色？ 活动一：1.(1)簇拥笼罩辽阔飞驰骏马绵羊 迷人在哪里？或姿态，或色彩，或气势，或造型… 仪态端庄(2)正确的：hua du zhànxid(3)④ 仔细观察，用心发现，才能更准确地抓住该风光的特色。 ③②① 最后，确定表达的顺序。既可以按游览的顺序来 2.(1)B(2)D(3)A(4)C(5)C 写，也可以按时间顺序来写。还要注意采用动静结合 3.(1)难道威尼斯不是一个别致的地方吗？(2)示例： 的写作方法，并运用恰当的修辞手法，把内容写具体、 大雨中的花园一豆大的雨点儿从天上落下，砸在地上 写生动，写出自己的真切感受。 溅起一朵一朵的水花。盛开的鲜花被雨点儿打得七零 第八单元素养评估 八落，散落一地，只有花骨朵儿仍高傲地昂着头。 (3)①视觉色彩②示例：落日将云朵染成了红 一、1.(1)颜筋柳骨(2)提示：将所给古诗正确、规范地 色 一眨眼，层层相叠的云，有的竟幻化成朵朵耀眼 抄写下来即可。 的红玫瑰，在天空中游移；有的好似那漫山遍野火红的 2.附庸享乐外貌折扣螺丝拇指拧开 山茶花，开得正绚烂；还有的宛如少女轻柔的红纱巾，在 家禽3.C 空中随风飘拂。 4.(1)左膀右臂(2)绞尽脑汁(3)情不自禁 4.(1)牧场之国真正的荷兰对荷兰牧场上安宁、美 (4)养尊处优5.C 好、和谐的生活的赞美(2)说明文非连续性(3)绿 6.示例：(1)班主任在门口迎接我们走进教室，指导我 遍山原子规声里雨如烟 们早读班主任送我们到餐厅吃饭班主任和我们 5.(1)①校园的整体布局②学生的学习生活③学 一起做游戏班主任送我们离开校园(2)明明放学 校丰富多彩的活动(2)AB 后饿极了一明明放学后饿极了，回家看到桌子上的 活动二：（一）1.沉寂静寂沉沉沉默 食物，就像小白兔看到了美味的胡萝卜一样，迫不及 2.拟人威尼斯夜晚的静寂傍晚和夜间的宁静 待地扑了上去。 3.(示例)动态描写：簇拥在一起的小艇一会儿就散开 7.(1)仁之端也多行不义(2)君子坦荡荡君子 了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的 喻于义小人喻于利 得好成绩 49 二、（一）1.拜访。就，于是。给…看。 胀遗仪移宜5.A 2.C 三、1.B2.B3.①③③4.A 3.(回答的巧妙之处)杨氏之子：同样用姓氏做文章， 四、1.(1)气概(2)气节(3)气魄(4)气势 “未闻”既表现了应有的礼貌，又委婉地反驳了孔君 2.依恋迷恋怀恋3.D 平，使他无言以对。周恩来总理：没有直接斥责对 4惊战恍抖擞流涕冲冠吭拐抹 方，而是转换表达的角度，以柔克刚地反驳了美国官 转睛迫待倦划策丧气肃然默跃跃 员的言论。人物共同特点：思维敏捷、机智幽默 信疑摩擦经自容所欲垂头丧气怒 4.示例一：黄鹂是夫子家鸟示例二：黄桃是夫子 发冲冠无地自容痛哭流涕 家果 5.急中生智一针见血提心吊胆 胸有成竹 (二)1.概括举例拼命按住用劲顶住勤劳、肯 6.B7.C 吃苦 五、1.B2.(1)采(2)安静3.CAD4.花岛 2.(示例)画出的：例如招呼人，都由其他四指上前点 5.早饭时间上提前点儿 头，他只能呆呆站在一旁运用拟人化的语言，写出 6.(1)眷恋军令状出谋划策航行难堪渺小 了大拇指无奈、发愣失神的样子，极其逼真，活灵活 (2)juān雕刻(3)A 现，体现出大拇指的吃苦耐劳以及默默奉献的品质。 3.团结才有力量B 专项突破（二） 4.示例：我由大拇指想到了为保护民众而出生入死的 (句子) 消防员，起早贪黑打扫卫生的环卫工人。正是他们的 -、1.D2.C 无私付出、默默奉献，才让我们的生活越来越美好。 二、1.(1)心理描写(2)动作描写(3)神态描写、动作 (三)1.(1)形容经历过很多艰难困苦。(2)原来心 描写2.A3.B 里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然 三、1.阅读难道不是一件非常美好的事情吗？2.在中 理解、领会。2.C 国共产党面前，没有什么困难是不能克服的。3.周 3.“我”和朋友之间相互“幸灾乐祸”的小故事。 瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸 4示例：面对逆境、困境，辛弃疾依然如此淡定，真是 葛亮。4.示例：雨点儿笑着闹着落在窗玻璃上，好 心胸开阔，了不起！5.BC 像在跳踢踏舞。5.示例：流出一首首欢乐的歌曲 6.示例：调味品润滑剂 朵朵洁白的蒲公英撑起一把把纯真的小伞 三、[习作指导]本次习作是写漫画给人的启示。首先仔 四、示例：1.(1)乡村静寂的夜色(2)粗糙厚实 细观察漫画，读懂图意，然后思考漫画的含义，再联系 2.清晨，湖面上波光粼粼，一群鸟儿从南边飞来。它 生活实际，思考生活与漫画的关联之处，得出漫画告 们一会儿贴着水面疾飞，一会儿直冲云霄，并发出响 诉我们的道理，最后针对漫画内容写出自己的思考， 亮的叫声，好像是在交流一路上看到的美丽风景。 表达自己的想法。图1的启示一一从不同的角度看 3.掩映在苍翠山林间的这座乡村小学，屋顶的瓦是灰 问题会有不同结论。图2的启示 成功来源于有 绿色的，灰白的墙角爬满青绿色的爬山虎，石阶也被 坚定的目标，并坚持不懈地努力。 踏成灰绿色，连石缝里的杂草也探出了绿绿的脑袋。 4.例如他每天总是早早地到学校晨读；上课时，他认 专项突破（一） 真听讲、做笔记；下课后，他总是积极向老师或同学请 (字词) 教问题… 一、1.正确的：yi yT qing huai kai zeng bicāo 5.你就是最伟大的戏剧家世界上闹饥荒的原因了 xia tiao quan qie deng (1)he xia (2)jian 6.(1)(示例一)激动万分：当影片中出现李白趁着酒 jian (3)yan yan (4)huahua 2.B 3.D 兴创作《将进酒》的画面时，龙一鸣眼睛瞪得大大的， 二、1.喉咙蚂蚱委派审视放肆年龄笼罩 眼里闪着激动的光芒，双手紧紧抓着前面座椅的靠 平庸紧急策划推荐鞭子拇指绵羊造诣 背，随后不由自主地同现场观众一起跟着字幕念道： 2D3.恭功公供躬攻 “君不见黄河之水天上来…”声音越来越大，情绪越 4.忌寄济剂撕斯丝司杖仗帐 来越激昂。（示例二）悲伤惋惜：看着寒风中倒地的 50 做神龙题 士兵，壮壮眼里饱含泪水，他的双手握成拳头，身子不 其实的八路军战士(6)宁静悠闲自由表达出 由得轻轻颤抖。(2)示例：壮壮的爸爸一向不爱看 对荷兰牧场上安静、美好、和谐生活的赞美，同时加深 电影，陪壮壮看电影时总是时不时刷下手机或打一会 读者对荷兰牧场的印象(7)此是君家果未闻孔雀 儿电话，今天却一反常态，整个观影过程中，他始终目 是夫子家禽团结就是力量(8)物莫能陷也于物 不转睛地盯着屏幕，脸上的神情随着剧情的变化而变 无不陷也说话做事要实事求是、前后一致2.B 化。(3)（示例）当流放的船只驶过古白帝城时，李 3.A 白收到了朝廷的特赦令。得知赦免消息的他欣喜若 二、1.(1)稚子金盆脱晓冰牧童归去横牛背短笛无腔 狂，调转船头之际，一首诗在长江两岸回荡：“朝辞白 信口吹昼出耘田夜绩麻才了蚕桑又插田(2)绿 帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟 遍山原白满川子规声里雨如烟三万里河东入海 已过万重山。”(4)示例：30分钟，60分钟，一眨眼， 五千仞岳上摩天时鸣春涧中(3)不破楼兰终不还 168分钟过去了，片尾曲都结束了，壮壮还沉浸在电影 遗民泪尽胡尘里南望王师又一年白日放歌须纵 中。(5)（示例一）冷：影院里冷气太足了，冷得弟弟 酒(4)谁言寸草心孤帆远影碧空尽唯见长江天 不停地打喷嚏，冷得妹妹不停地摩挲着双臂，冷得妈 际流羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关 妈裹紧了防晒衣。（示例二）闹：街上热闹极了。饮 2.(1)青海长云暗雪山孤城遥望玉门关童孙未解 料店前排起了长队，自由市场的摊子前围满了讨价还 供耕织也傍桑阴学种瓜慈母手中线游子身上 价的人，成群结队从影院出来的人高声谈论着剧情。 衣（或：临行密密缝意恐迟迟归）(2)草满池塘水 (示例三)乐：出了影院，大家还沉浸在电影中。弟弟 满陂山衔落日浸寒漪(3)（示例）“花”：①人闲桂 学着李白的样子耍“醉拳”，妹妹模仿王维弹琵琶，邻 花落夜静春山空②故人西辞黄鹤楼烟花三月 居家的小哥哥干脆练起了高家枪法。 下扬州“河”：①三万里河东入海五千仞岳上摩天 五、1.B2.C3.C4.C ②黄河远上白云间一片孤城万仞山 六、1.D2.C 3.B4.C 5.A.偏向虎山行B.一笔一画成文章C.恻隐之心 3.①我们欣赏着花园里的自然风光，使人都感到兴 D.小人喻于利E.小人长戚戚F.岂因祸福避趋之 奋。②小草从美梦中醒来了，它们披着嫩绿的衣裳，舒展着 (1)A(2)E(3)DC6.A7.D 柔嫩的身姿。③花儿有的刚绽开两三片花瓣，似一个个害羞 三、1.煮酒论英雄鲁智深倒拔垂杨柳龙宫借宝 ； 刘姥姥进大观园2示例：宋江三打祝家庄孙悟空 的小姑娘了有的花全绽开了，露出了笑脸的灿烂。 三打白骨精诸葛亮三气周瑜刘姥姥三进大观园 66 3.A4.B5.B6.三国演义草船借箭 ④一对新郎新娘正在园内忙着拍婚纱照。⑤微风吹 7.(1)西游记猪八戒沙和尚(2)A 8.(示例一)人物：关羽出处：《三国演义》典型情 来，鲜艳的花儿竞相怒放，嫩绿的小草尽情萌发， 节：温酒斩华雄、刮骨疗毒喜欢理由：他义薄云天， 纵情舒展 为人豪爽，武艺高强，英勇无畏，让我敬佩。（示例 柳树纵情地展开了翠绿的柳条 … 二)人物：孙悟空出处：《西游记》典型情节：三打 白骨精、大闹天宫喜欢理由：他机智勇敢、疾恶如仇 专项突破（三） 的品质值得我们学习。 (课文内容、日积月累、快乐读书吧) 专项突破（四）】 、1.(1)自由快乐慈爱对故乡的思念之情(2)妒 忌草船“借”箭上冈打虎下冈豪放、勇武、 (听力、口语交际、综合实践、习作)】 机敏(3)甲骨文金文隶书楷书(4)无比悲 一、1.成为进驻中国空间站的首位女性成为中国首位 痛是否归葬作为一位父亲的真实感情和身为国 出舱的女航天员2(1)×(2)×(3)/ 家领导人的伟大胸怀(5)技艺高超爱财如命 二、1.示例：您很怀念童年生活吗？您童年时最喜欢玩 争强好胜健壮挺拔示例：小嘎子小嘎子机灵聪 什么玩具呀？这副高跷是什么样的呢？给我讲讲 明，争强好胜，经过一次次历练，最终成长为一位名副 它给您带来的快乐吧！很有意思游戏更加丰富 得好成绩