第7单元素养评估-【海淀考王】2025-2026学年五年级下册语文单元测试卷（统编版）

全程跟踪 海淀考王 五年级语文下RJ 等级 第七单元素养评估 ④时间：90分钟○满分：100分 年级开展“畅游吧 精彩纷呈”语文主题活动。 活动一跟着课本 感受多样文化(45分)） 1.阅读下面的语段，完成练习。(14分) 行万里路，领略世界美景。在水城威尼斯，小艇cùyong( )在河面上，直到半夜才会 散开，消失在纵横交错的河道中，人们在哗(huāhua)笑声中告别，静寂重新lnghào( ) 了这座城市；在荷兰，liao kuò( )的牧场上生活着fei chi( )的jùnma( )、白 色的mian yang( )、yi tai( )duan zhuang( )的牛犊(d0d心)；在开罗， 古埃及人以精湛(shen zhàn)的工艺建造的金字塔，总会引起我们无边的遐(kia jia)想。 I (1)阅读语段，根据拼音写词语。(8分) (2)用“/”画出语段中加点字的正确读音。(2分) ①放；②身体猛然向前 (3)“纵”在字典中的意思见右图。语段中加点的“纵”的含义是 或向上；③放任，不加 为下面词语中的“纵”选择合适的含义。（填序号）(4分) 拘束；④竖，直，南北 纵情歌唱( )纵身一跳( )纵虎归山( 方向，跟“横”相对。 2.选一选。(10分) (1)下面加点字的字形和读音完全正确的一项是( 常 A.祈祷(dǎo) 粘帽(zhan) B.泛滥(Ian) 长膘(biāo) C.淤泥(yu) 翻驿(y) D.船艄(xiāo) 愧疚(ku) (2)下列加点词语运用有误的一项是( A.古埃及人建造的金字塔，今天看来仍然让人觉得不可思议。 B.奶奶坐在摇椅上一边闭目养神一边听京剧，真是悠然自得。 C.成群结队的长毛山羊在悠闲地吃草。 D.这个舞蹈跳起来手忙脚乱的，优雅极了！ (3)下列句子中标点符号使用正确的一项是() ® A.天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ B.我不知道“金字塔”这个译名中的金，最早是怎么得来的？ C.《牧场之国》以特写的方式，展现了荷兰的草原上牛群吃草…等优美画卷。 D.有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣；各有各的美 (4)下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是() A.桃花红了，宛如天边的晚霞。 B.荷兰，是水之国，是花之国，其风光如诗如画。 C.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 D.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 做神龙题 (5)下面句子中没有展现动态美的一项是() A.雪从天空中飘落下来，像天女散花一样，落在树枝上，仿佛把树装扮成了广寒宫中的冰树。 B.春天来了，泉水汩汩地冒着泡泡，小草也偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 C.红彤彤的太阳挂在天空中，万丈霞光给田野镀上了一层金光。 D.清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目远望，芦苇随风起舞，好像绿绸 子在飘动。 3.按要求完成句子练习。(9分) (1)咸尼斯是一个别致的地方。（改为反问句）(2分) (2)(真题精选)从下面的情景中任选一个，写一写景物的动态美或静态美。(2分) 大雨中的花园 群鸟飞过湖面 散场后的电影院 (3)(真题精选)在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古 老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ①这句话主要从 (视觉感觉)上对景物的 (色彩种类)进行描写，集中强 调了景物沐浴在金色的阳光下，和谐交融的美。(2分) ②我能选择一种情景仿写。(3分) 落日将云朵染成了红色 雪后的白色世界 4.根据课文内容填空。(7分) (1)号称“ ”的荷兰，景色十分美丽，作者反复强调“这就是 表达出了作者 之情。 (2)《金字塔》分为两篇短文，一篇是散文，另一篇是 ,且采用了 文本的形 式，全面介绍了古老文明的遗迹—埃及金字塔。 (3)春天到了，看到远处绿绿的山、清清的小河，沐浴着如丝的细雨，我仿佛身处“ 白满川， ”的意境之中。 5.生活中的语文。学校请你当“小小讲解员”来介绍一下学校。(5分) (1)请你完成下面的提纲。(3分) 我打算围绕几点来介绍： ① ② ⊙ 得好成绩 21 (2)讲解的时候要注意( )(多选)(2分) A.要按一定的顺序，条理要清楚，语气语速要适当，并辅以动作、表情等。 B.可以根据听众的反应适当调整讲解的内容。 C.要严格按照拟定的提纲熟练流畅地讲解好。 活动二阅读美文领略世界风采(25分) (一)(11分) 文段一半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿 就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐( ),只见月 亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊 在码头上。()笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又( )地入睡了。 文段二到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃( )的奶牛挤奶。金色的 晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的 铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载 着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也 渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哗声，马也忘记了踢马房的 挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 1.将“沉沉、沉寂、沉默、静寂”分别填到文中的括号内。(2分) 2.文段一中，画“”的句子运用了 的修辞手法，生动形象地描绘了 ;文段二中“真正的荷兰”主要表现在 。 (3分) 3.语文要素文段一动静结合，写出了威尼斯夜晚的魅力。请用“”画出一个属于动态描写的 句子，用“”画出一个属于静态描写的句子，并分别写一写这样描写的作用。(4分) 4.文段二中，作者描写牧场景物，为什么还要写汽笛声和车船的往来？你觉得作者这样写的作用 是什么？(2分) (二)维也纳生活圆舞曲（节选）(14分) 冯骥才 清早醒来，不睁开眼，尽量用耳朵来辨认天天叫醒我的这些家伙们，我能准确地知 道它们所在的位置，是在窗前那株高大的针叶树里边，还是远远地站在房脊和烟囱上。 有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重 复的音乐？后来我在十四区博物馆听鸟儿们的录音时，才知道这家伙的名字。它长得并不美，全 22 做神龙题 身乌黑的羽毛，一个长长的黄嘴，好像一只小乌鸦叼着一支竹笛子。我闭目倾听它的鸣唱时，把它 想象得美若彩凤。 我发现，闭上眼睛时，声音会变得特别清晰和富于形象。有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断 2 时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟的叫声很像猫叫。 一天，它一边叫，一边从我的窗前飞过，我幻觉中出现一只“飞着的猫”。 一位奥地利朋友称这种清晨时鸟儿们的合唱为“免费音乐会”。参加音乐会的还有远远近近 的钟声。从远方传来的钟声深沉而又持久；来自后街上的钟声清脆而透彻。钟声的加入，常常使 这“免费音乐会”达到高潮。每每这个时候，从窗外会溜进来一股什么花香，钻进我的鼻孔。 1.阅读短文，补全下图，并填空。(5分) 鸟声 花腔女高音 深沉而又持久 钟声 由此可知，这真是一场 的“免费音乐会”！ 2.语文要素品读下面的句子，完成练习。(4分) 海淀 ①每每这个时候，窗外会散发出一股花香，香气四溢。 ②每每这个时候，从窗外会溜进来一股什么花香，钻进我的鼻孔。 (1)句①采用的是 (动态静态)描写，句②采用的是 (动态静态)描写。(1分) 考 (2)两句写法不同，你更喜欢哪一句？为什么？(3分) 王 3.短文在写鸟的叫声时，用了“宛如”“像是”“好似”“很像”等词语，充分展示了作者丰富的想象力。 请你也照样子，写一种鸟的叫声。(2分) 还有一种鸟的叫声 4.短文的主题是“维也纳的音乐”，作者不写“金碧辉煌的金色大厅”，不写“歌唱家美妙的歌声”，却 写了生活中极为寻常的“鸟叫声”“钟声”，这是为什么呢？(3分) 活动三遇见美景抒写迷人风光(30分) 题目：迷人的风光 提示：你的家乡或家乡周边地区有没有迷人的风光？这处风光的什么地方最令人着迷？请按 一定的顺序仔细观察，抓住该风光的特点，注意采用动静结合的写作方法以及恰当的修辞手法，写 出自己的真切感受。不少于400字。 得好成绩表现其令人叫绝之处。注意要抓住重点，不需要面面 俱到。重点部分要详写，突出其绝技，以便给读者留 下深刻的印象。写作过程中，要把人物的语言、神态、 动作、心理等刻画细致，这样才能表现出人物的品质。 最后对全文进行总结，点明文章主旨。 第六单元素养评估 一、1.(1)正确的：diào ying sT ZT(2)出谋划策荐 放肆舱海鸡桅杆摩拳擦掌(3)画去的：钓 裂描 2.(1)C A D B (2)D (3)B C A D (4)B 3.①勃勃②声色③成竹④跃跃⑤胆战 ⑥哭笑(1)④(2)① 4.(示例)站军姿：今天的训练项目是站军姿，挺胸收 腹站得笔直的我们内心是多么煎熬啊，一分钟，两分 钟，好像过了一个世纪那么久，教官才让我们休息。 观看4×100米接力比赛：接力比赛开始了，我才凑到 赛场边，还没来得及多喊几声加油，时间就像赛场上 的运动员一样飞快地跑过，一眨眼比赛就结束了。 5.元旦那天，我们大家的班级举行了庆元旦文艺 会演 人。同学们表演上台了许多节目，特别是我们小组 O 】 表演的课本剧“草船借箭”，赢得了热烈的掌声。 6.(1)①×②/③/(2)上胜中败中 胜下败他调换了马的出场顺序双方的马脚 力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果改变 马的出场顺序，就可以得到三局两胜的结果，确保田 忌最终赢得比赛(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛， 不可同世而立说话做事要前后相应，不要自相矛盾 二、（一）1.画出的：两条腿不由得发起抖来批注：可以 看出孩子害怕到了极点。2.B3.BD 4.作者没有写出船长的心理活动，是为了表现当时情 况紧急，船长没有时间考虑。从最后简短的话中， 我看到了一位临危不乱、智慧超群的船长。 (二)1.指顺便拿走人家的东西。文中指巨商的伞被过 路人顺手拿走了。形容（人、马、车、船等）前后相接， 接连不断。文中指前来找巨商换伞的人接连不断。 2.干起修伞的营生改行“旧伞换新伞” 3.示例：这正是我丢失的那把伞，虽然伞旧了，但伞柄 完好，我的玉器应该还在里面。我要掩饰好自己的情 绪，千万不能让这个来换伞的人看出来。 4.示例：我赞同小龙的说法。伞丢失后巨商认真观 察，断定拿伞的人就在附近，于是在当地住下，借机寻 找伞。之后又在修伞过程中了解到，伞坏得不值得修 的时候人们会买新伞。于是巨商抓住人们的这个心 理，用以旧换新的方式找回了伞。从中可以看出巨商 沉着镇静、善于观察与分析。所以巨商我回伞是他智 慧的表现，而不是侥幸。5.D 、[习作指导]1.审清习作要求。本次习作要求写自己 的探险经历，要写清楚去哪里探险，经历了什么困难， 又是怎样解决的，心情是如何变化的。2.设计情节。 动笔之前要设计一条清晰的线索，紧紧围绕“险”字展 开丰富合理的想象，把事情发展变化的过程写具体， 要突出经历的不同寻常，体现出过程的一波三折，扣 人心弦，显露解决问题的智慧。 阶段素养过关（五、六单元）】 王务一：1.(1)摔跤脚腕声誉赢鱼钩一艘航 行咧(2)画出的：张师傅是一个多面手。(3)正 面侧面 2.(1)D(2)C(3)A(4)C(5)D(6)D(7)A 3.①④③②⑤⑥ 4.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛 马时获胜。(2)示例：爸爸出差了，我非常想念他，虽 然他只离开了三天，却好像过了三个月一样。 (3)传统文化优秀是有灵气的，是有力量的。它 启发 启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。它要得到传 承，就应融人公众生活。一些优秀的文化类节目非常 而 备受关注，说明很多人不是对它缺乏热情，也是缺少 感受它的机会。 5.自相矛盾以子之矛陷子之盾，何如？示例：那个 人满脸通红，张口结舌，心里想：“我今天可出丑了，以 后不能再不切实际地自吹自擂，言过其实地夸耀了！” 务二：（一）1.B2(1)装饰。(2)擅长。卖。 3.示例：这批珠宝又漂亮又名贵，我要做出非常美丽的 盒子把珠宝放进去，这样肯定能吸引更多人，珠宝才能 卖个好价钱！4.C 5.示例：虽然盒子做得很华丽，但是珠宝比盒子更有价 值，把盒子留下却把珠宝还回去，岂不是主次不分吗？ 做神龙题 (二)1.动作语言神态先人后己 声音。静态描写：高大的石头建筑耸立在河边，古老 2张桂梅自己身体有恙，却请医生先给学校其他老师 的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。作 问诊张桂梅独自清扫校园感动全体师生 用：动态描写描绘半夜戏院散场后小艇散去的画面，表 3.画出的：张桂梅的“倔脾气”不只在于坚持先人后己， 现了威尼斯的热闹繁华；静态描写描绘建筑、桥梁、船 还更多地表现在了她热爱的教育事业上。承上启下 与水相依的画面，表现了威尼斯夜晚的宁静之美。 4.上行：张桂梅独自背着孩子扫地下行：不满，有意 4.傍晚，牧场上的景物都慢慢归于平静，描写汽笛声和 见佩服 车船的往来，作用是以动衬静，突出荷兰牧场夜晚的 5.先人后己；能吃苦，不抱怨；亲力亲为（或：以身作则）。 寂静。 任务三：[习作指导]首先，搜寻人物。打开记忆的闸门， (二)1.鸟声：有人磕牙老人叹息猫叫钟声：清脆 静心想一想，在你的脑海里，谁给你留下了深刻的印 而透彻变化无穷、深沉持久、清脆透彻 象？是朝夕相处的亲人，还是萍水相逢的陌生人？是 2.(1)静态动态(2)示例：我更喜欢第②句。因为 同学，还是老师？想一想这个人有怎样的特点，把题目 这个句子运用了拟人的修辞手法，“溜”“钻”两个动词 补全，也可以从给出的词语中选择一个。 把“花香”写活了，让人有一种身临其境的感觉。 然后，挑选事例。挑选的事例要典型，能突出人物 3.示例：仿佛婴儿的笑声，悦耳动听。 的特点。叙写事例时，内容一定要具体、充实。 4.因为对于维也纳人来说，音乐不是艺术家的专利，它 最后，注意表达，写活人物。要想所写人物给人如 早已融入大自然以及每个人的血液里。音乐，对于维 见其人之感，就要认真刻画人物的特点，努力发掘其与 也纳来说，是生活的常态。 众不同之处，抓住人物的动作、语言和心理活动等，捕 活动三：[习作指导]首先，确定习作的对象。这里的风光 捉传神的细节进行描写。 可以是奇特的山、奇异的水，也可以是人工打造的景观 建筑。 第七单元素养评估 然后，捕捉风光的特色。这处风光有什么样的特色？ 活动一：1.(1)簇拥笼罩辽阔飞驰骏马绵羊 迷人在哪里？或姿态，或色彩，或气势，或造型… 仪态端庄(2)正确的：hua du zhànxid(3)④ 仔细观察，用心发现，才能更准确地抓住该风光的特色。 ③②① 最后，确定表达的顺序。既可以按游览的顺序来 2.(1)B(2)D(3)A(4)C(5)C 写，也可以按时间顺序来写。还要注意采用动静结合 3.(1)难道威尼斯不是一个别致的地方吗？(2)示例： 的写作方法，并运用恰当的修辞手法，把内容写具体、 大雨中的花园一豆大的雨点儿从天上落下，砸在地上 写生动，写出自己的真切感受。 溅起一朵一朵的水花。盛开的鲜花被雨点儿打得七零 第八单元素养评估 八落，散落一地，只有花骨朵儿仍高傲地昂着头。 (3)①视觉色彩②示例：落日将云朵染成了红 一、1.(1)颜筋柳骨(2)提示：将所给古诗正确、规范地 色 一眨眼，层层相叠的云，有的竟幻化成朵朵耀眼 抄写下来即可。 的红玫瑰，在天空中游移；有的好似那漫山遍野火红的 2.附庸享乐外貌折扣螺丝拇指拧开 山茶花，开得正绚烂；还有的宛如少女轻柔的红纱巾，在 家禽3.C 空中随风飘拂。 4.(1)左膀右臂(2)绞尽脑汁(3)情不自禁 4.(1)牧场之国真正的荷兰对荷兰牧场上安宁、美 (4)养尊处优5.C 好、和谐的生活的赞美(2)说明文非连续性(3)绿 6.示例：(1)班主任在门口迎接我们走进教室，指导我 遍山原子规声里雨如烟 们早读班主任送我们到餐厅吃饭班主任和我们 5.(1)①校园的整体布局②学生的学习生活③学 一起做游戏班主任送我们离开校园(2)明明放学 校丰富多彩的活动(2)AB 后饿极了一明明放学后饿极了，回家看到桌子上的 活动二：（一）1.沉寂静寂沉沉沉默 食物，就像小白兔看到了美味的胡萝卜一样，迫不及 2.拟人威尼斯夜晚的静寂傍晚和夜间的宁静 待地扑了上去。 3.(示例)动态描写：簇拥在一起的小艇一会儿就散开 7.(1)仁之端也多行不义(2)君子坦荡荡君子 了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的 喻于义小人喻于利 得好成绩 49