第3单元素养评估-【海淀考王】2025-2026学年五年级下册语文单元测试卷（统编版）

全程跟踪 海淀考王五年级语文下RJ 等级 第三单元素养评估 ①时间：90分钟⑦满分：100分 “遨游汉字王国”综合性学习活动开始了，快来参加吧！ 班 图 活动一探索汉字奥秘体会汉字趣味(42分) 1.看图，仿照示例，写出图片呈现的汉字艺术的表现形式，并规范书写汉字。(4分) 第阴香 (1)匾额 (2) (3) (4) (5)我能正确、规范地写出第(1)(2)幅图中的词语。（写简化字） 拟 2.按要求完成练习。(13分) (1)(真题精选)猜字。(4分) 手→ → (2)下面的名称或警示语中都有一个错别字，我能把它们找出来并改正。(4分) 广洲市 禁止 蓝球架 光华家俱厂 钩鱼 改为 改为 改为 改为 (3)有人错把“批杷”写成“琵琶”，有人回应道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”(5分) ①句中“琵琶”和“箫管”都是 ,“枇杷”却是一种 。这是对写错别字的人的一 (A.赞美B.嘲讽)。 周 种 ②小红多才多艺，她会唱歌，还会弹 ,而且她也喜欢吃 (从句中选词填空) 3.选一选。(6分) (1)下面的图片和甲骨文所表示的字正确的一项是( A.北、并、从 B.并、从、北 C.从、并、北 D.从、北、并 做神龙题 (2)按照字体演变过程给“月”字排序，下面正确的一项是() ①D ②月 ③月④0 ⑤月 A.④①⑤②③ B.⑤①④②③ C.①④⑤②③ D.②①④⑤③ (3)“四面荷花三面柳”的下联应当是( ) A.树红树碧高低影 B.一径竹阴云满地 C.清风明月本无价 D.一城山色半城湖 4.猜字谜。（4分) (1)[理解字形字义类]画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 (2)[拆字类]有耳能听到，有口能请教，有手能摸索，有心就烦恼。 (3)[组字类]高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 (4)[图文结合类]云上飞人。 5.看图，猜成语。(4分) 了 城 6.将下列歇后语补充完整，并根据语境选择填空（填序号）。(7分) A.咸菜烧豆腐—有言( )在先 B.和尚打伞—无法()无天 C.竹篮打水 D.隔着门缝吹喇叭 (1)爸爸的毛笔字真是“ ”,每到春节都有好多人来请他写春联。 (2)哥哥说：“咱们 ’,今晚你要是不把作业写完，明天你就别想出去玩。” (3)这位商人因投资失败，最后落得破产的结果，真是“ ”。 7.判断下面书法作品的字体，并完成后面的练习。（填序号）(4分) A.草书 B.楷书 C.行书 D.隶书 丘心離即 销金环 修静后在 陵下四剂 感和有止 王知相生 冬辰套 感后支花 地人♪人 致蓝列字 和能至 3 舆担修觀 丽徐張宙 后安而姜 ( ( 其中，草书的特点是( ),楷书的特点是( ),行书的特点是( ),隶书的特点是 ()。(a.奔放b.流畅c.方正d.字形扁方，笔画波折) 活动二搜集汉字资料感受汉字魅力(28分) (一)有趣的形声字（节选）(14分) 。这是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星 星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。但问题是，这些 得好成绩 7 简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头…谁说一定就是星星呢？于是，古人就在 原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来了。 有鉴这是凤凰的“凤”，繁体字写作“鳳”。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像 今天的孔雀，头上有冠，身后拖着漂亮的长尾巴。尽管如此，表示“凤”与表示其他鸟的字形也较难 分清。古人想出了办法：在原来的字形上增加了一个部件“凡”，用来标示字音。这样一来，“凤”字 有了声符“凡”，原来的象形字就变成了形符，是不是象凤凰之形，已经变得不重要了。 “星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟 绘画， 文字符号，字形经过演变，象形的特征 弱化， 不容易辨认 出来了。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。 1.在选文第3自然段中的横线上填入恰当的关联词语。(2分) 2.选文第1自然段中省略号的作用是 (2分) 3.形声字是怎样产生的？阅读选文，把下面的流程图补充完整。(3分)》 具有 特征的象形字 弱化 创造新的形声字 4.根据所学知识，下列汉字都是形声字的一项是( )(2分) A休 刘 明 鸟 B.青 凰 虫 星 C.花 供 简堡 D.林 丛 清 国 5.判断下列说法的对错，对的画“√/”，错的画“×”。(3分) (1)选文主要讲了“星”和“凤”两个象形字转变为形声字的原因和过程。 ( (2)为区分表示“凤”与表示其他鸟的字形，古人在原字形的基础上增加了“凡”，来标示字形。( (3)汉字是文字符号，有些字形在演变过程中，象形的特征会弱化。 ( ) 6.语文要素假如你想搜集关于汉字的资料，应去图书的哪个分类下查找呢？( )(2分) A.政治·法律 B.9儿童读物 C.古典名著 D 回语言文字 (二)魅力汉字的研究(14分) 周捷 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有几千年的历 史了。古埃及的圣书字、巴比伦的楔形文字、中美洲的玛雅文字等相继成为历史，唯汉字 字是中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。汉字承载了中 国五千年灿烂文明，至今仍具有旺盛的生命力。尤其是汉字在计算机输入上的优越性，使汉字这 一奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说：“中国由黑龙江到云 南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象 形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小数十个国家… 我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。 8 做神龙题 汉字对中华民族有不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对 历史上中国的统一具有重要作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有 想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等，会意字也是如此，如 “休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中 便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表 音也表意，“盲”就是“目”“亡”了。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大 脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中，“语音编 码”方式起主要作用，而汉字认知中，则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习 汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习 汉字是科学的方法。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识 汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 (有改动) 1.本文从哪三个方面研究了汉字的魅力？请填在下面的框中。(3分) 海 淀 2.任何一项研究都离不开资料搜集，你认为，文中作者为了探得“汉字的魅力”，可以运用的搜集资 料的方式是 和 若要将本文写成一篇研究报告，一般应该包括标题、 考 研究方法、资料整理、 。(2分) 3.第②段中引用安子介先生的话，意在说明什么？(2分) 4.参考示例，从“尘、畎、诽、飧、晶”中任选一个字，写写这个字引发了你怎样的想象和联想。(2分) 示例：“悟”一左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。 5.西方学者针对拼音文字提出了“开发右脑”的主张，这是否适合使用汉字的中国人？请根据选文 第④段说明理由。(2分) 6.鲁迅评价中国文字有“三美”：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。请你至少使用一种修辞手 法，从汉字音形义的角度，用一句话表达你对汉字的攒美之情，宣传汉字之美。(3分) 活动三讲述汉字故事传承汉字文化(30分) 我们每天都在学习、使用汉字，应该增进对汉字的了解，为规范汉字使用做一些事情。请搜集 资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他你感兴趣的与汉字有关的内容，对其进行研究，并写一份简 单的研究报告。 得好成绩三、[习作指导]①确定自己要写的对象。想想他（她）怎 第四单元素养评估 么了，为什么会这样，结果如何。②可以按事情的发展 一、1.(1)标题作者(2)提示：认真、规范书写，注意写 顺序写，把事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经 明标题和作者。 过、结果交代清楚。③要突出重点，不要平铺直叙，内 2.颤抖急诊庆幸慈祥锻炼搞特殊遗 容安排要详略得当。④环境描写对反映文章的中心很 3.A4.C 有帮助，所以在叙事时，也要适当运用环境描写。 5.①血②革③肃④禁⑤吭⑥己(1)① (2)⑥(3)④③ 期中素养评估 6.示例：(1)喜出望外一一今天放学回家，我一开门就 任务一：1.崭新摩天喷剂锄头收割碗碟 看到出差已经半个多月的爸爸正微笑着张开双臂迎 2.(1)B(2)C(3)B(4)D(5)C(6)B 接我，我振臂高呼，跟爸爸紧紧地拥抱在一起。 3.[游戏一]①梁山泊的军师②名（鸣）声在外③照 (2)①手忙脚乱，错误百出②都高兴地打招呼少 旧（舅）④净是输（书）③② 言寡语 [游戏二]示例：这里的天空再蓝再美，也比不上家乡的 7.(1)黄河远上白云间三万里河东人海唯见长江 天空。我平时是个随和的人，可是这件事实在让我 天际流(2)不破楼兰终不还初闻涕泪满衣裳博 生气，我怒火中烧，感觉自己随时都要爆炸。 大方志敏发财 [游戏三]勇武机敏神机妙算意志顽强报得三春 8.(1)示例：抒发爱国情，实践爱国心。(2)示例： 晖孤帆远影碧空尽初闻涕泪满衣裳遗民泪尽胡 ③举办爱国英雄故事会④举办爱国主题诗朗诵比 尘里南望王师又一年 赛(3)B(4)(示例)我会说：“作为新时代的青少 任务二：（一）1.A2.B 年，我们要做一个真正爱国的人，为了祖国的繁荣昌 3.画出的：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。画 盛，努力学习科学文化知识，争取在踏入社会之后为 面：回家路上，收童悠闲地横坐在牛背上，用短笛随意 建设国家贡献自己的力量。” 地吹奏着不成调的乐曲。 二、（一）1.勉强、尽力地笑。文中指刘伯承承受了巨大的 (二)1.B2.示例：夜已深，可是毛主席卧室的灯依然亮 手术痛苦后身心无力的样子。出自内心的，发自肺 着，毛主席辗转反侧，难以成眠，泪水充盈了他的眼眶 腑的。文中指沃克医生真心地为刘伯承担忧。 3.B4.①立志报国②作为父亲③为国为民 2动作示例：一刀、两刀、三刀…我能忍受，我一 (三)1.①刘备②关羽③张飞③②① 定能战胜痛苦有钢铁般意志 2.刘备见榜长叹巧遇张飞再遇关羽桃园结义 3.表现：双手颤抖、汗珠滚滚、忍不住开口心理：关 3.B4.②①5.直率、豪爽，立志为国效力。 心钦佩4.ABD 6.桃园结义他们有共同的志向和目标。 (二)1.①C②A③B 任务三：[习作指导]本次习作要求写一篇读后感，而且是 2①组织马克思学说研究会②毛泽东③拉开了 以课本中的《草船借箭》为素材。写这篇读后感需要注 杂交水稻大面积种植的序幕④吴孟超 意：①介绍故事的起因、经过、结果时，不要对原文进行 3.吴孟超为病人成功切除罕见的特大肝海绵状血 简单的抄录。②写作重点在于联系自己的阅读积累和 管瘤。 生活经验，把感悟写清楚。③要有自己独特的切入点， 4.示例：(A)稻谷好好长吧，你增产了，我会把你推广 叙述有条理，能感染读者、引起读者共鸣。 到全世界，让所有人都不挨饿。(B)我要尽最大努 力为病人切除这个血管瘤，一定细心、沉着，来不得丝 期中素养过关 毫马虎，无论多长时间，也要争取手术成功。 5.示例：钱学森是我心中的时代印记。他是中国航 活动一：1.(1)D(2)B(3)C(4)B 天事业的奠基人和领导者之一，为中国的航天事业做 2.(1)慈祥沃拔尊重妒忌眷恋(2)画出 出了杰出的贡献。同时，他也是一位爱国者和民族英 的：yin gong zhi(3)示例：看到轩轩演的小品，丽 雄，始终心系祖国和人民，不顾美国的强行阻挠毅然 丽乐得前仰后合，淘淘乐得眼睛眯成了一条线，红红乐 回国，为祖国的发展富强而奋斗终生。 得直拍巴掌。(4)示例：听到妈妈说周末要带她去游 48 做神龙题 乐园玩，她高兴得手舞足蹈，眉飞色舞地抱着妈妈亲个 例来表现自己的成长，注意记叙文的六要素，想好开 不停。(5)将“提高”和“丰富”互换位置。 头、结尾，做到首尾呼应。④重点部分要详写，其他部 3.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓 分可略写。写作过程中注意恰当运用学过的写作手 冰彩丝穿取当银钲黄沙百战穿金甲不破楼兰终 法，并用上积累的好词佳句。 不还春风不度玉门关时鸣春涧中草满池塘水满 陂山衔落日浸寒漪三万里河东入海五千仞岳上 第五单元素养评估 摩天 一、1.正确的：jiu quan kai ba jicàn zhan ban 活动二：1.D2.林黛玉多愁善感 zhùjiān示例：监狱 3.西游记示例：我会选唐僧。因为唐僧是一个不畏 2.(1)③(2)②(3)①(4)④ 艰难、意志坚定的人。我们要学习他的这种精神，在学 3.①疾快②精神③膀腰④衣缝⑤半 习中不怕困难，坚定地朝着目标努力，做一个不忘初心 疑⑥全贯(1)①③(2)④② 的追梦人。 4.D5.B6.C 活动三：（一）1.冯玉祥的参谋写错会师地点2.AC 7.(1)剃腮疤傅堪捏腕袱鞭搂 3.示例：小宇，汉字博大精深，每个字都代表不同的含 跤怔傻轰(2)外貌动作摊前的人泥人 义。如果我们把字写错，就会让别人产生误解，就像冯 师傅技艺的高超(3)示例：这师傅绝了师傅的手 玉祥的参谋一样，因为一个错别字而引发严重的后果。 艺太厉害了(4)示例：操场上，只见同桌雯雯身穿红 所以，我们要重视汉字的学习与书写，避免写错别字。 色运动服，手拿一条黄绳子上下跳跃着，嘴里还喊着： (二)1.(1)有的人。(2)爱好。 “一、二、三、四…五十！耶！我跳了五十个，破纪 2.有的人对郑国的宰相说：“你爱好吃鱼，为什么不接 录啦！” 受（赠送的鱼）呢？” 8.(1)/(2)/(3)×(4)/ 3.失禄，无以食鱼得禄，终身食鱼不受鱼 二、（一）1.居然竟然轰然忽然 4.无功不受禄，不能贪图小利，因小失大 2佩服裤子上出现一个白点，黄豆大小。质疑 (三)1.“我”交笔友爸爸阻止在爸爸的监督下， 那白点原来是一个小洞！ “我”将信丢到垃圾桶 3.神态、语言示例：好的技术是需要刻苦练习的，你 2.(1)指爸爸生气以后脸色很不好看。(2)指收到的 需要加倍努力啊！ 信很多。(3)比喻很大的心结。 4.不能删掉。文中通过对曹小三的描写，从侧面把刷 3.运用动作、神态描写，形象地写出爸爸对女儿交笔友 子李刷浆手艺高超的特点充分表现了出来。5.B 这件事的担心，从而体现出爸爸的严厉以及对女儿 (二)1.文中指快手刘的戏法变得巧妙迅速，让人不容 的爱。 易捉摸。 4.爸爸是一位为子女着想，尽职尽责的好爸爸。爸 2.“我”亲眼看见他把小球放在碗下边，结果最后猜 爸的做法合理，他让女儿丢掉信件是怕女儿误交损友。 错，而不得不买一块糖疑惑惊讶 他即使知道会被女儿怨恨，依然尽到为女儿把关的 3.神态语言风趣幽默动作技艺高超外貌 责任。 精神饱满 5.以《背后那双眼睛》为题，突出了爸爸对女儿无声的 4.(示例)画出的：四周围看的人发出一阵惊讶不已的 关爱，使文章显得意味深长；一语双关，“那双眼睛”同 唏嘘之声。批注：通过描写观众的反应，侧面表现 样也是已为人母的“我”的眼睛，体现了“我”对爸爸的 了快手刘戏法变得巧妙，技艺高超。 理解和爱的传承。 5.②这句话将王晨表演魔术的动作描写得具体、连 活动四：[习作指导]①这是一道关于“成长”的自命题习 贯，让人明白他是怎么表演的，体现了他魔术表演的 作题，要求用具体的事例写出自己长大了（能明辨是非 技术高超。 了，会关心他人了，有自立能力了，能克服困难了…)。 三、[习作指导]这是一道写人的习作题，要求写一写身边 ②成长，不光是身体上的，还是心智上的。回忆成长的 “身怀绝技”的人。想想你周围有哪些“身怀绝技”的 过程，想想哪些事、哪些人让你懂得了哪些道理，让你 人，选择你熟悉或印象深刻的人去写。写作时可以先 觉得自已己长大了。③无论写什么，都要通过典型的事 介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例来 得好成绩