第3单元素养评估-【海淀考王】2025-2026学年五年级下册语文单元测试卷（统编版五四学制）

海淀考王语文五年级下54RJ 第二单元素养评估 考答案 第一站：1.都督铁锤恰好支援截断2.C 3.(1)①(2)③(3)② 4.D 5.B A E C D6.B 第一单元素养评估 7.(1)①心理倔强、要面子②偏向虎山行(2)诸 活动一：1.(1)yii樱桃桑蚂蚱yin耘铲割 葛亮句中的外貌描写符合诸葛亮儒雅的人物特点 dū瞎闹(2)胡蝴飘瓢(3)眷恋（或：怀念） 8.(1)喝酒打虎下冈喝酒打虎108宋江 2.(1)C(2)C(3)D(4)B3.①无际②虎虎 智多星(2)红楼梦率性、纯真吴承恩示例：三 ③恍悟④顶立⑤烟波⑥映趣(1)忽然 打白骨精三借芭蕉扇(3)王维月出惊山鸟时 醒悟悠然(2)④(3)① 鸣春涧中 活动二：4.(1)示例：小狗冷得趴在窝里不肯挪动一步，哥 9.(1)A(2)贾宝玉、林黛玉②(3)武松打虎示 哥冷得坐在火炉旁烤了一天火，我冷得缩在被窝里不 例：鲁智深倒拔垂杨柳武松醉打蒋门神林冲风雪 肯起床。(2)示例：上小学时，你姥爷亲手给我做了 山神庙(4)D 一个木头笔盒。虽然这个笔盒有点笨重，远比不上商 第二站：（一）1.语言、神态运筹帷幄、神机妙算、气度非 场里卖的塑料笔盒洋气、轻巧，但它在我心中却是那么 凡2.画出的：雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。 精致，那么美好。(3)示例：①您小时候玩过哪些游 3.老实诚恳生性多疑三天之内，必有大雾回来 戏？②您童年时期最快乐的一件事是什么？③在 时船轻水急（或：调转船头，顺风顺水）4.示例：都督， 小学里，您是怎样学习的？（任选其二) 请清点箭的数量。惊讶诸葛亮是怎么做到的？ 5.牧童归去横牛背童孙未解供耕织慈母手中线 他料定大雾天曹操不敢贸然出兵，用草船跟曹军“借” 意恐迟迟归故乡示例：举头望明月低头思故乡 了十万多支箭。诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 活动三：（一）1.(1)黄瓜开花、结瓜玉米生长蝴蝶飞 (二)1.B2.C 舞(2)愿意就自由示例：枣树愿意长枣就长 3.左边由上到下：一打责怪孙悟空二打念了二十遍 枣，不愿意长枣就不长。2.C 紧箍咒右边由上到下：二打假老妇人三打假白发 3.选段中作者写记忆中园子里的事物都是自由自在 老公公 一打举起金箍棒就打三打抡起金箍棒打死 的，而这一切如今只能想象而不能亲见了，这种自由自 妖精 在、无拘无束的日子也一去不复返了。这两句话让我 4.“闪”突出了动作的敏捷、突然，一个年满八旬且拄着 们感受到了作者对童年美好生活和对祖父深深的 拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人 怀念。 不同，暗示她不是寻常的老妇人。 (二)1.星光看星星抓星星抓星星 5.示例：文中的孙悟空违背师父的意愿，三打白骨精， 2.(1)比喻快乐的童年生活和母亲的怀念(2)母亲 的爱童年的纯真与快乐、母亲的青春珍惜美好时 是因为孙悟空有火眼金睛，能辨别人和妖精。即使唐 光，珍惜亲情，珍惜拥有的一切 僧误会他，对着他念紧箍咒，他也要坚决消灭妖精，表 3.(1)×(2)/(3)/ 现了孙悟空的仁义忠诚、敢作敢为、坚守正义。6.D 4.一语双关，“星光”既指天空中星星的光辉，又指母亲 第三站：[习作指导]本次习作要求写一篇读后感。写读 对“我”的关爱像星光一样照亮了“我”的人生。 后感要注意：①读后感不是对原文的抄录或简单的复 5.(示例)妈妈用她的爱让我的童年充满了温馨：妈妈 述，但也不能脱离原文任意发挥，应以写体会为主，所 总会让我在放学回到家的那一刻吃上热乎乎的饭菜， 写内容应是发自内心的感受；②要写出自己的独特感 总会耐心辅导我的功课，总会在睡前给我讲故事… 受，力求用有新意的见解来吸引、感染读者；③叙述要 活动四：[习作指导]①确定自己要写的是童年发生的哪 有条理，不要写成流水账。 一件事。②善于捕捉难忘的点，然后对其进行细致的 阶段素养过关（一、二单元） 刻画，以突出真情。③适当运用联想、想象以及各种修 辞手法，把习作包装得更加精美。④下笔前可先列出提 一、1.提示：按要求将句子抄写在横线上即可，注意不要 纲，写完后要认真阅读，仔细修改。 写错别字。 做神龙题 2.(1)D(2)B(3)A(4)C(5)D(6)D 言、神态、心理活动等写细致，把当时的情形写具体。 3.(1)示例：蝴蝶飞了就像在跳舞似的 ③选取事例最好体现成长、勇敢等主题，紧扣“做自己 (2)示例：乡村的夜晚可真静啊！村子里偶尔传出的 的英雄”这一话题。 几声狗吠，草丛里虫子的低鸣声，树林中风吹动树叶 发出的沙沙声，在寂静的夜里都显得格外清晰。 第三单元素养评估 ) 之一 一、1.(1)标题作者(2)提示：认真、规范书写，注意写 (3)人水浒传人是我国四大古典名著人，在世 明标题和作者。 塑造 2.颤抖急诊庆幸慈祥锻炼特殊遗 3.A4.C 界文化史上也享有盛名。书中制造了宋江、林冲 5.①血②革③肃④禁⑤吭⑥己(1)① 等众多鲜明的人物形象；故事情节起伏，引人入 (2)⑥(3)④③ 66 6.示例：(1)喜出望外—今天放学回家，我一开门就 胜爱不释手。 看到出差已经半个多月的爸爸正微笑着张开双臂迎 4.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 示例：清晨， 接我，我振臂高呼，跟爸爸紧紧地拥抱在一起。 满脸稚气的小孩小心翼翼地将夜间冻结在盆中的冰 (2)①手忙脚乱，错误百出②都高兴地打招呼少 块取出，用彩丝穿过冰块当作银钲。 言寡语 5.(1)曹雪芹—《红楼梦》—贾宝玉—面若中秋 7.(1)黄河远上白云间三万里河东入海唯见长江 之月，色如春晓之花吴承恩—《西游记》—孙悟 天际流(2)不破楼兰终不还初闻涕泪满衣裳博 空一身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映施耐 大方志敏发财 庵《水浒传》—武松—身躯凛凛，相貌堂堂， 8.(1)示例：抒发爱国情，实践爱国心。(2)示例： 胸脯横阔罗贯中—《三国演义》—关羽—骑 ③举办爱国英雄故事会④举办爱国主题诗朗诵比 赤兔马，提偃月刀，过五关斩六将(2)②④忠勇善 赛(3)B(4)(示例)我会说：“作为新时代的青少 战(3)示例：不合适，林黛玉体弱多病，身材纤瘦，多 年，我们要做一个真正爱国的人，为了祖国的繁荣昌 愁善感。李丽性格不合适，刘诺身材不合适。 盛，努力学习科学文化知识，争取在踏入社会之后为 二、（一）1.摘玫瑰花插玫瑰花慈爱 建设国家贡献自己的力量。” 2.夸张香味浓3.A 二、（一）1.勉强、尽力地笑。文中指刘伯承承受了巨大的 4.最后一个自然段写出了“我”和祖父的深厚感情，表 手术痛苦后身心无力的样子。出自内心的，发自肺 达了“我”对童年、祖父、祖父的后园的喜爱和怀念 腑的。文中指沃克医生真心地为刘伯承担忧。 之情。 2.动作示例：一刀、两刀、三刀…我能忍受，我一 (二)1.水浒传示例：鲁智深倒拔垂杨柳 定能战胜痛苦有钢铁般意志 2.我这么小混混 3.表现：双手颤抖、汗珠滚滚、忍不住开口心理：关 3.示例：不同意。他这么说不是吹牛，鲁智深确实 心钦佩4.ABD 武艺高强，曾三拳打死镇关西。4.B (二)1.①C②A③B 5.示例：粗犷彪悍豪爽勇猛 2.①组织马克思学说研究会②毛泽东③拉开了 6.示例：①原文中描写的树是非常高大的，需要搬梯 杂交水稻大面积种植的序幕④吴孟超 子上去，而铜像中的树没有那么高大。②原文中说鲁 3.吴孟超为病人成功切除罕见的特大肝海绵状血 智深“把直裰（长袍）脱了，用右手向下，把身倒缴着， 管瘤。 却把左手拔住上截”，而铜像中的鲁智深身着外袍，且 4.示例：(A)稻谷好好长吧，你增产了，我会把你推广 左手在下，右手在上。 到全世界，让所有人都不挨饿。(B)我要尽最大努 三、[习作指导]根据题目要求可知，本题是一篇写事的习 力为病人切除这个血管瘤，一定细心、沉着，来不得丝 作。通过题目创设的情境可知，本篇应围绕“自己”来 毫马虎，无论多长时间，也要争取手术成功。 写，考查“那一刻，我长大了”习作点。注意：①选择成 5.示例：钱学森是我心中的时代印记。他是中国航 长经历中印象深刻的一件事写下来。②把动作、语 天事业的奠基人和领导者之一，为中国的航天事业做 得好成债 47 出了杰出的贡献。同时，他也是一位爱国者和民族英 三、[习作指导]这是一道写人的习作题，要求写一写身边 雄，始终心系祖国和人民，不顾美国的强行阻挠毅然 “身怀绝技”的人。想想你周围有哪些“身怀绝技”的 回国，为祖国的发展富强而奋斗终生。 人，选择你熟悉或印象深刻的人去写。写作时可以先 三、[习作指导]①确定自己要写的对象。想想他（她）怎 介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例来 么了，为什么会这样，结果如何。②可以按事情的发展 表现其令人叫绝之处。注意要抓住重点，不需要面面 顺序写，把事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经 俱到。重点部分要详写，突出其绝技，以便给读者留 过、结果交代清楚。③要突出重点，不要平铺直叙，内 下深刻的印象。写作过程中，要把人物的语言、神态、 容安排要详略得当。④环境描写对反映文章的中心很 动作、心理等刻画细致，这样才能表现出人物的品质。 有帮助，所以在叙事时，也要适当运用环境描写。 最后对全文进行总结，点明文章主旨。 第四单元素养评估 期中素养评估 一、1.正确的：sheng quan kai ba jicàn zhan ban 任务一：1.昔日摩天喷剂锄头收割由衷 zhùjian示例：监狱 2.(1)B(2)C(3)B(4)D(5)C(6)B 2.(1)③(2)②(3)①(4)④ 3.[游戏一]示例：这里的天空再蓝再美，也比不上家乡 3.①疾快②精神③膀腰④衣缝⑤半 的天空。我平时是个随和的人，可是这件事实在让 疑⑥全贯(1)①③(2)④② 我生气，我怒火中烧，感觉自己随时都要爆炸。 4.D5.B6.C [游戏二]勇武机敏吝啬至极意志顽强报得三春 7.(1)剃腮疤傅堪腕袱褂怔傻 晖孤帆远影碧空尽初闻涕泪满衣裳遗民泪尽胡 (2)外貌动作摊前的人泥人师傅技艺的高超 尘里南望王师又一年 (3)示例：这师傅绝了师傅的手艺太厉害了(4)示 任务二：（一）1.A2B 例：操场上，只见同桌雯雯身穿红色运动服，手拿一条 3.画出的：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。画 黄绳子上下跳跃着，嘴里还喊着：“一、二、三、四… 面：回家路上，牧童悠闲地横坐在牛背上，用短笛随意 五十！耶！我跳了五十个，破纪录啦！” 地吹奏着不成调的乐曲。 8.(1)/(2)/(3)×(4)/ (二)1.B2示例：夜已深，可是毛主席卧室的灯依然亮 二、（一）1.居然竟然轰然忽然 着，毛主席辗转反侧，难以成眠，泪水充盈了他的眼眶 2佩服裤子上出现一个白点，黄豆大小。 质疑 3.B4.①立志报国②作为父亲③为国为民 那白点原来是一个小洞！ (三)1.①刘备②关羽③张飞③②① 3.神态、语言示例：好的技术是需要刻苦练习的，你 2刘备见榜长叹巧遇张飞再遇关羽桃园结义 需要加倍努力啊！ 3.B4.②①5.直率、豪爽，立志为国效力。 4.不能删掉。文中通过对曹小三的描写，从侧面把刷 6.桃园结义他们有共同的志向和目标。 子李刷浆手艺高超的特点充分表现了出来。5.B 任务三：[习作指导]本次习作要求写一篇读后感，而且是 (二)1.文中指快手刘的戏法变得巧妙迅速，让人不容 以课本中的《草船借箭》为素材。写这篇读后感需要注 易捉摸。 意：①介绍故事的起因、经过、结果时，不要对原文进行 2.“我”亲眼看见他把小球放在碗下边，结果最后猜 简单的抄录。②写作重点在于联系自己的阅读积累和 错，而不得不买一块糖疑惑惊讶 生活经验，把感悟写清楚。③要有自己独特的切入点， 3.神态、语言风趣幽默动作技艺高超外貌 叙述有条理，能感染读者、引起读者共鸣。 精神饱满 4.(示例)画出的：四周围看的人发出一阵惊讶不已的 期中素养过关 唏嘘之声。批注：通过描写观众的反应，侧面表现 了快手刘戏法变得巧妙，技艺高超。 活动一：1.(1)D(2)C(3)B 5.②这句话将王晨表演魔术的动作描写得具体、连 2.(1)慈祥无疑尊重妒忌眷恋(2)画出的： 贯，让人明白他是怎么表演的，体现了他魔术表演的 yin gong zhi(3)示例：看到轩轩演的小品，丽丽乐 技术高超。 得前仰后合，淘淘乐得眼睛眯成了一条线，红红乐得直 48 做神龙题 拍巴掌。(4)示例：听到妈妈说周末要带她去游乐园 觉得自己长大了。③无论写什么，都要通过典型的事 玩，她高兴得手舞足蹈，眉飞色舞地抱着妈妈亲个不 例来表现自己的成长，注意记叙文的六要素，想好开 停。(5)将“提高”和“丰富”互换位置。 头、结尾，做到首尾呼应。④重点部分要详写，其他部 3.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓 分可略写。写作过程中注意恰当运用学过的写作手 冰彩丝穿取当银钲黄沙百战穿金甲不破楼兰终 法，并用上积累的好词佳句。 不还春风不度玉门关时鸣春涧中草满池塘水满 陂山衔落日浸寒漪三万里河东入海五千仞岳上 第五单元素养评估 摩天 活动二：1.D2.林黛玉多愁善感 一、1.(1)正确的：S2（2)出谋划策引荐放肆 3.西游记示例：我会选唐僧。因为唐僧是一个不畏 海鸥桅杆摩拳擦掌(3)画去的：钓描 艰难、意志坚定的人。我们要学习他的这种精神，在学 2.(1)C A D B (2)D (3)B C A D (4)B 习中不怕困难，坚定地朝着目标努力，做一个不忘初心 3.①勃勃②声色③成竹④跃跃⑤胆战 的追梦人。 ⑥哭笑(1)④(2)① 活动三：（一）1.冯玉祥的参谋写错会师地点2.AC 4.(示例)站军姿：今天的训练项目是站军姿，挺胸收 3.示例：小宇，汉字博大精深，每个字都代表不同的含 腹站得笔直的我们内心是多么煎熬啊，一分钟，两分 义。如果我们把字写错，就会让别人产生误解，就像冯 钟，好像过了一个世纪那么久，教官才让我们休息。 玉祥的参谋一样，因为一个错别字而引发严重的后果。 观看4×100米接力比赛：接力比赛开始了，我才凑到 所以，我们要重视汉字的学习与书写，避免写错别字。 赛场边，还没来得及多喊几声加油，时间就像赛场上 (二)1.(1)有的人。(2)爱好。 的运动员一样飞快地跑过，一眨眼比赛就结束了。 2.有的人对郑国的宰相说：“你爱好吃鱼，为什么不接 5.元旦那天，我们大家的班级举行了庆元旦文艺 受（赠送的鱼）呢？” 会演 3.失禄，无以食鱼得禄，终身食鱼不受鱼 又。同学们表演上台了许多节目，特别是我们小组 4.无功不受禄，不能贪图小利，因小失大 O 刀 (三)1.“我”交笔友爸爸阻止在爸爸的监督下， 表演的课本剧草船借箭巴，赢得了热烈的掌声。 “我”将信丢到垃圾桶 6.(1)①× 2.(1)指爸爸生气以后脸色很不好看。 ②√③√(2)上胜中败中 （2)指收到的 信很多。(3)比喻很大的心结。 胜下败他调换了马的出场顺序双方的马脚 3.运用动作、神态描写，形象地写出爸爸对女儿交笔友 力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果改变 这件事的担心，从而体现出爸爸的严厉以及对女儿 马的出场顺序，就可以得到三局两胜的结果，确保田 的爱。 忌最终赢得比赛(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛， 4爸爸是一位为子女着想，尽职尽责的好爸爸。爸 不可同世而立说话做事要前后相应，不要自相矛盾 爸的做法合理，他让女儿丢掉信件是怕女儿误交损友。 二、（一）1.画出的：两条腿不由得发起抖来批注：可以 他即使知道会被女儿怨恨，依然尽到为女儿把关的 看出孩子害怕到了极点。2.B3.BD 责任。 4.作者没有写出船长的心理活动，是为了表现当时情 5以《背后那双眼睛》为题，突出了爸爸对女儿无声的 况紧急，船长没有时间考虑。从最后简短的话中， 关爱，使文章显得意味深长；一语双关，“那双眼晴”同 我看到了一位临危不乱、智慧超群的船长。 样也是已为人母的“我”的眼睛，体现了“我”对爸爸的 (二)1.指顺便拿走人家的东西。文中指巨商的伞被过 理解和爱的传承。 路人顺手拿走了。形容（人、马、车、船等）前后相接， 活动四：[习作指导]①这是一道关于“成长”的自命题习 接连不断。文中指前来找巨商换伞的人接连不断。 作题，要求用具体的事例写出自己长大了（能明辨是非 2.干起修伞的营生改行“旧伞换新伞” 了，会关心他人了，有自立能力了，能克服困难了…)。 3.示例：这正是我丢失的那把伞，虽然伞旧了，但伞柄 ②成长，不光是身体上的，还是心智上的。回忆成长的 完好，我的玉器应该还在里面。我要掩饰好自己的情 过程，想想哪些事、哪些人让你懂得了哪些道理，让你 绪，千万不能让这个来换伞的人看出来。 得好成绩。全程跟踪 海淀考王 语文五年级 下54RJ 等级 第三单元素养评估 ④时间：90分钟○满分：100分 一、积累运用。(44分) ⑧ 1.规范书写。(3分) (1)在书写整篇文章时， 和 要写在醒目的位置，段落要分明。(1分) (2)根据上面的要求，规范书写。(2分) 雨的随想（节选) 汪国真 听着雨水轻轻叩击梧桐树 P 那阔大的叶片时沙沙的声响， 那种美妙，即便是优美雅致的 旋律也难以比拟。 (有改动) 2.看拼音，写字词。（7分) 张明的胳膊脱白了，妈妈吓得浑身chàndǒu( ),赶紧把他送去医院的jⅱěn( 室。值得qing xing( )的是，张明遇到了一位ci xiang( )且医术高明的大夫，几 下就把他的胳膊接好了。大夫叮嘱张明以后duàniàn( )身体时要注意安全，别搞什么 te shu( )的花样，以免造成更大的损伤，留下终身yⅵ( )憾。 3.下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分) A.五岳(yue) 拟定(n) 革命(g) 麻醉剂() B.踌躇(chóu) 俘虏(f) 绷带(beng) 不堪(shen) C.参谋(mdo) 蓟北() 山坞(wU) 万仞山(ren) D.襄阳(xiang) 奔赴(fù) 恐吓(xià) 黯然（àn) 4.下列对句中加点词语解释有误的一项是( )(2分) A,五千仞岳上摩天（形容很高） B.却看妻子愁何在（妻子和孩子〉 C.青春作伴好还乡（年轻） D.南望王师又一年（南宋朝廷的军队） 5.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（填序号）。(5分) ①一针见( J ②马( )裹 ③( )然起敬 ④情不自( ⑤一声不( ) ⑥舍( )为公 (1)他的评论 ,揭示了社会现象背后的本质。 (2)他这种 的行为非常值得我们大家学习！ (3)看过周总理的传记后，我 地对他 做神龙 6.按要求完成句子练习。(7分) (1)(真题精选)读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。(3分) 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 喜出望外 久别重逢 期待落空 (2)结合语境，把下列句子补充完整，注意写出人物与平时不同的表现。(4分)》 ①实验操作比赛开始了，在平时的训练中，我总是得心应手，操纵自如，可这次却 ②爷爷待人非常热情，往常见了人 ,今天却 7.根据课文内容填空。(8分) (1)(真题精选)黄河、长江历来是我国古代诗人所描写的对象，如王之涣的“ ，一片孤城万仞山”，陆游的“ ,五千仞岳上摩天”，李白的“孤 帆远影碧空尽， (2)英雄情结和家国情怀自古以来都是激励中华儿女保家卫国的强大精神动力。唐代诗人王昌 龄《从军行》中的“黄沙百战穿金甲， ”,杜甫《闻官军收河南河北》中的 “剑外忽传收蓟北，」 ”,毛主席在作出把儿子的遗骨葬在朝鲜的决定时 的 胸怀， 烈士面对敌人搜身、质疑时喊出“我们革命不是为着 !”…这些都体现出伟大的中华民族精神！ 8.(真题改编)学校计划开展以“祖国在心中”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(10分) (1)请你为本次活动拟写一则宣传语，号召更多同学参与到活动中。(2分) (2)活动可以以哪些形式来开展？请你照样子为本次活动再设计两个环节。(2分) ①观看爱国主题影片 ②举办爱国主题演讲比赛 ③ ④ (3)下面是同学们为此次主题观影活动筛选的一些电影，不适合作为素材的一项是( )(2分) A.《长津湖》 B.《长安三万里》 C.《我和我的祖国》 D.《小英雄雨来》 (4)活动后，如果让你以学生代表的身份，说说作为新时代的青少年，我们应该如何表达对祖国 的热爱，你会怎么说呢？(4分) 二、阅读理解。(26分) (一)军神（节选）(11分) 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了 一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭 新的白床单居然被抓破了。 得好成绩 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1.联系上下文，写出下列词语的意思。(2分) 勉力一笑： 由衷： 2.语文要素画线部分通过 描写来表现刘伯承的内心，他心里可能在想： 。 这突出了他是一个 的人。(3分) 3.语文要素根据选文内容和给出的提示，将沃克医生的表现和心理变化补充完整。(3分) 表现 愣住 惊呆、大声嚷道 手术 前 后 心理 惊讶 4.沃克医生称刘伯承为“军神”，下列分析正确的是( )(多选)(3分) A,刘伯承拒绝使用麻醉剂，且手术时一声不吭。 B.“军神”一词高度概括了刘伯承非凡的钢铁意志。 C.刘伯承带兵打仗的本领高强，他是军队中的“定海神针”。 D.表达了沃克医生对刘伯承的敬佩和赞扬之情。 (二)(15分) 材料一 觉醒年代 剧情简介： 《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党成立这段① 的历 史画卷。陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想。李大钊组织的马克思学说研究会为建党 作了重要准备。毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路。这些伟人生 平的②】 因为这部剧而变得鲜活、饱满起来。伟人们的③ 是他们留下的特有 “印记”，而我们此刻的美好生活也正是这部剧未拍的“续集”。 材料二 一稻济世，万家粮足 袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家。面对当时的饥荒。他立志要用农业科学技术 去击败饥饿的威胁。对于杂交水稻的探秘，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻， 他守在田里，几乎不分昼夜。晴天忍受着太阳暴晒，即使刮风下雨，他也不曾躲避。时常戴着一顶 破斗笠，留在田里，死盯死守。他也很较真，再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个 仔细。(A)每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一 8 做神龙题 边和它对话，甚至在劳作之余还为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦想，第一个是禾下乘 凉梦；第二个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，拉开了杂交水稻大面积种 植的序幕。 材料三 披肝沥胆，医者仁心 ①吴孟超是中国肝胆外科之父。他的名字总是和“奇迹”相连，他被称为“当代神医”。 ②1975年，一个挺着大肚子的男子在家人搀扶下，点名要找吴孟超。经检查确认这是一个罕 见的特大肝海绵状血管瘤，吴孟超带着助手查阅了国内外大量资料，反复推敲后制定了周密的手 术方案。早上8点30分，手术开始了，当切口完全打开时，一个装满鲜血，蓝紫色的巨大瘤体赫然③ 呈现在眼前。(B)吴孟超定了定神，沉着地切断一根血管，并立即止血，又切断一根血管，再止血， 小心翼翼地剥离瘤体。10分钟，20分钟，30分钟…吴孟超重复着这些动作。助手们看着他，大 气都不敢出。要知道手术刀只要稍稍碰破哪怕是一点点瘤体，鲜血立即会喷涌而出。晚上8点0 分。吴孟超顺利完成了手术！后来，这个患者健康生活了30多年，这个方案也被肝胆外科界奉为经典。 ③几十年来，吴孟超凭着过人的智慧和胆识，在肝脏的方寸之地破译生命密码，创造了中国肝 胆外科无数个第一。面对荣誉，吴孟超说：“我看重的不是创造奇迹，而是救治生命。医生要用自 己的责任心，帮助一个个病人渡过难关！” 2▣ 1.结合语境，将下列成语填到材料一中合适的位置。(3分) A.丰功伟绩 B.舍己为公 C.波澜壮阔 视频讲解 2.请结合以上材料内容完成表格。(4分) 海淀 人物姓名 主要贡献 人物姓名 主要贡献 陈独秀 推行新文化运动 袁隆平 ③ 考 李大钊 ① ④ 创造中国肝胆外科无数个第 ② 创办《湘江评论》 王 3.材料三具体写了一个事例表现吴孟超的高超医术，请概括事例内容。(2分) 4.语文要素一言一行展性情，一颦一笑显内心。品读材料中画线句子(A)、(B),通过动作、神态感 受人物内心，试写出人物当时的想法。(2分) 句子(A): 句子(B): 5.革命信念是先辈的指引，“医”食无忧是两位院士的初心，他们都给这个时代留下了不朽的印记。 谁能成为你心中的时代印记呢？请结合他（她）的事迹，说说理由。(4分) 三、习作表达。(30分)》 题目：他（她） 了 要求：在横线上补充描写人物神态的词语，如高兴、恼羞成怒…要把事情的前因后果写清 楚，把这个人当时的表现写具体，反映出其内心活动。不少于400字。 得好成绩