期中素养评估-【海淀考王】2025-2026学年四年级下册语文单元测试卷（统编版五四学制）

全程跟踪 海淀考王 语文四年级 下 54RJ 等级 期中素养评估 ④时间：90分钟满分：100分 校园文化节活动开始了，请你来参加！ 任务一参加活动秀风采(46分)》 一、（校长寄语）文化节开幕式，校长作了精彩发言。（读一读下面的发言片段，根据 拼音写词语)(8分) 诗词如歌，在平仄中zhuang shi( )人生，在时间suidào( )里追 忆历史，在抑扬顿挫里wei jie( )心灵。品读诗词犹如品尝一顿měican ( ),在闪烁的fan xing( )下miao hui( )自然，在小桥流水 T 中展现乾坤。manbù( )诗词中，就像和一位iā0sǎ( )的诗人对 话，深受启发。 二、（竞选代表）参加班级代表竞选赛，选一选。(9分) 1.给加点的字选择正确的读音，画“/”。(3分) (1)他屏(bing ping)住呼吸，凝视着大屏(bing ping)幕上的成绩。 (2)在落日的余晖(huT hun)中，天空出现了一片绮(qiq)丽的晚霞。 常 (3)黄河哺(bǔp)育了两岸勤劳率(shuai shuai))真的人们。 2.下列加点词的解释有误的一项是( )(2分) A.儿童急走追黄蝶（走路） B.欣喜若狂（如，像） C.篱落疏疏一径深（小路） D.枝折花落（断） 3.袁隆平爷爷带领农业科技工作者们为我国农业科技创新作出了巨大的贡献，他是 农业科技领域的( )(2分) A.铁公鸡 B.百灵鸟 C.领头羊 D.小蜜蜂 恩 4.结合右图凯凯写的诗（节选），我猜这本书是( 我最爱的一本书 (2分) 屋内旅行真有趣！ A.《灰尘的旅行》 B.《看看我们的地球》 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ C.《十万个为什么》 D.《昆虫记》 三、（准备发言）小龙被评选为班级代表，快来看看他做了哪些准备工作。（补充词 语，并选词填空)(10分) 一丝( )( 变化( )不安 做神龙题 无( )无( 车( )马( ) 无能( )( ) 小龙 地将学过的诗歌进行了整理分类： 的热闹 城市、 的田园生活 的自然美景… 四、（记录精彩）读小语的日记，回答问题。(9分) 文化节开幕式这天，我一早便穿戴整齐，高高兴兴地来到学校。 ,六月的校园可真美啊！ 开幕式在学校报告厅举行。报告厅非常宽广，比十几间教室还要大。各班同学 齐聚于此，带来了精彩纷呈的节目：新颖独特的诗歌鉴赏、激情澎湃的诗歌朗诵、才 华横溢的诗歌创作… 1.仿照例句，在横线上帮小语把日记补充完整。(3分) 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 2.注意画波浪线句中加点的部分，照样子写一种事物。(2分) 3.体会日记中冒号的用法，选择一个短语仿写句子。(4分) 活泼的小狗温柔的妈妈勤奋的同桌 五、（积累展示）小文参加经典名句大会。(10分) 1.(真题改编)根据图片，写出恰当的诗词名句。 2.诗和音乐相通，正如朱光潜所言“ 为 3.母亲是回家后的第一声呼唤，是受伤后的一剂良药，是风雨来时停靠的港湾。冰 心在《繁星》（一五九）中这样写：“母亲啊！/ 得好成绩 11 任务二潜心品读学鉴赏(24分) 六、关注网络语言。(9分) 材料一 某小学学生使用网络新词的调查统计表 调查年级及人数 经常使用 偶尔使用 从不使用 一、二年级(100人) 10人 25人 65人 三、四年级(100人) 65人 19人 16人 五、六年级(100人) 89人 11人 0人 材料二由于时代的发展，人类的语言也日渐丰富。网络新词也迅速席卷校园，这 正如一场新的文化大爆炸一般，在校园里“炸”开了。像“，点赞”“官宣”“冒泡”“粉丝” 这些网络新词在许多学生中常说，在作文中偶尔用着，俨然成了校园里的又一“时尚”。 1.阅读材料一，简要概括你的发现： 。(2分) 2.面对层出不穷的网络新词，小学生应该如何正确对待？写写你的看法。(2分) 3.下列句子中，对网络新词的运用不正确的一项是( )(2分) A.夺冠呼声最高的七中女子排球队果然逆袭成功，获得了冠军。 B.潍坊再获“全国文明城市”称号，我为潍坊点赞！ C.中国的硬核措施让世界惊叹。 D.《青岛日报》官宣：“青岛国际海洋科技展览会·线上云展于11月3日开幕。” 4.你知道的新词有哪些？请写出一个，并说说你对它的理解。(3分) 七、走近麻雀，关爱动物。(15分) 这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家 贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐 利。由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动 着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没 看见它们，它们也赶忙逃掉。它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸 如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。有时地上有一粒亮 晶晶的米，它们也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起来的勇气。它 们盯着、叫着，然后腾身而去 这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起 它们的疑心或警觉。 它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的大墙 12 做神龙题 中间，脱落掉了两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方 天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在 风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一 样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀 银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫， 一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已 经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它们没有任何可驯服性，因此，它们不是家禽。 1.根据所给的意思在括号中写出短文中相应的四字词语。(2分) (1)形容举动鬼鬼祟祟。 (2)形容东张西望、心里不安的样子。 ( 2.先用“”画出文中的过渡句，然后根据文章内容补充下面的图表。(4分) 心眼儿多 麻雀 海淀 不可驯服性 @ 3.阅读画双横线句子，圈出麻雀被捉后的动作，说一说从中你感受到了什么。(3分) 考 4.语文要素请你发表看法。(4分) 王 (1)小龙：从麻雀是“精明的家伙“贼头贼脑“不可驯服性”，可以看出作者在讽刺麻雀。 我：我 (①同意②不同意)你的看法，我觉得 (2)小龙：品读文中画波浪线的句子，你喜欢哪种生活方式？为什么？ 我： 5.动物是我们人类的朋友，但生活中伤害动物的行为还是偶有发生。麻雀是国家保 护动物，请你设计一条宣传标语，来提醒人们保护麻雀。(2分) 任务三书写动物有创意(30分) 八、习作表达，妙笔生花。(30分) 你喜欢哪种动物？你和它之间发生了哪些有趣的故事？请写一写你与你的动 物伙伴之间的故事吧！写出动物的特点，表达真情实感。题目自拟，350字左右。 得好成绩bing kan 2.B 3.勤奋的同桌一一我的同桌学习非常勤奋：每天 3.涣焕秆肝俊峻4.D 早早地到教室读书，上课认真做笔记，下课还会 5.①苟②端③勃勃④烦⑤顾⑥无虑 去办公室向老师请教问题。 ⑤① 五、1.最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬儿童急走追 6.D C B A 7.D 8.D 黄蝶飞入菜花无处寻 9.(1)无论也(2)这种古怪的小动物，真让人 2.诗和音乐一样生命全在节奏 觉得可爱。(3)（示例）可爱的小鸟一这只小 3.天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里心中 鸟可真可爱：它一会儿跳到餐桌上啄米粒吃，一 的风雨来了我只躲到你的怀里 会儿站在窗台上唱歌，一会儿飞到花架上蹦来 任务二六、1.随着年级的升高，经常使用网络新词 蹦去。 的人数增加，偶尔使用和从不使用的人数减少 10.(1)负责勇敢辛苦高傲古怪无限 2示例：网络新词新潮、富有表现力，对于好的网络 风光尽被占为谁辛苦为谁甜(2)老舍喜爱 新词，我们可以学习使用；对于不好的网络新词，我 讨厌不敢再讨厌母爱 们应坚决抵制。3.A 二、（一）1.承上启下2.D3.鸭的步调鹅的步调 4.示例：摸鱼。摸鱼是指在水中捉鱼，也指浑水摸 突出鹅步态傲慢的特点 鱼，比喻趁混乱的时机捞取利益。现在也指偷懒、不 4.严肃郑重步调从容三眼一板 好好干活的行为。 (二)1.示例：安装任意 七、1.(1)贼头贼脑(2)左顾右盼 2.孤山游客惬意和谐 2.画线的句子：它们不仅机警多疑，而且具有不 3.白象不见了，“我们”侦骑四出，寻找白象白 可驯服性。机警多疑时时提防人巢筑得 象生下小猫后，“我们”买新鲜的鱼、冲奶粉给它 又高又险 调理身体喜爱 3.圈出的：叫扑飞倒垂张喘这是对麻 4.用对比的手法，通过写鲁迅先生的猫有时很吵 雀连续的动作描写，从中我感受到麻雀的不可驯 来突出白象的乖巧懂事。 服性和渴望自由。 三、[习作指导]这是一篇写小动物的习作。注意审 4.(1)②这里运用了明贬实褒的写作手法，表 题，选自己熟悉的小动物，譬如可以写自己家或 现了麻雀的聪明、机灵和可爱，表达了作者对麻 别人家的狗，结合生活实际来描写它的脾气、有 雀的喜爱和赞赏之情。(2)示例：我喜欢像麻 趣的生活习性、你与它之间的趣事等。描写时还 雀一样在风雨中过着自由自在的日子。因为翅膀 要注意语言的生动性，可以适当运用比喻、拟人、 赋予鸟儿自由，鸟儿的归宿是一望无际的蓝天。 排比等修辞手法。 5.示例：保护麻雀，人人有责。 任务三八、[习作指导]这是一篇写事的习作，要求 期中素养评估 写你与你的动物伙伴之间的故事。首先选择自己熟 任务一一、装饰隧道慰藉美餐繁星描 悉的一个动物伙伴，再选择几件发生在你们之间的 绘漫步潇洒 令你印象较深的趣事进行描述。叙述故事时，要注 二、1.正确的：(1)bing ping(2)huT qi(3)bǔ 意故事的完整性，把表现中心思想的部分写细致，其 shuai 他部分可以略写。 2.A3.C4.C 三、不苟多端焦躁忧虑水龙为力 期中素养过关 一丝不苟车水马龙无忧无虑变化多端 一、提示：将句子正确、规范地抄写下来即可。 四、示例：1.高大的教学楼，宽阔的操场，欢乐的同 二、1.B2.B3.A4.A5.C 学们 三、1.构成和谐催眠曲奇幻率领整齐 2这棵树很高，比三层楼还要高。 淘气霸气2.正确的：háozhu6 zhe zhu6 48 做神龙题 3.声音杂乱；不清静4.：；； 第五单元素养评估 5.示例：火红的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼； 一、1.(1)浓郁杜鹃灿烂镶昏暗窄移 紫色的圆茄子吊在枝上，像一个个气球；藤上挂 肩臀刹那聚集钟乳笋(2)正确的： 着的黄瓜、丝瓜，绿油油的，可爱极了。在夕阳的 wan yan cu gi he (3)C 2.B 3.C 照射下，菜园里的果实都被镶上了一道金边，看 4.(1)这不是很伟大的奇观吗？(2)示例：天上 起来还有点神秘。 的云彩变化多端，时而像仙女翩翻起舞，时而像 6.示例：是一首诗，是一幅画，是一杯能让人沉醉 猴子追逐嬉戏，时而像羊群吃草，时而又像万马 的酒。 奔腾。 (3)示例：一眼望去，无边无际，到处翠 四、1.树头新绿未成阴篱落疏疏一径深 色欲流 2.梅子金黄杏子肥好像舞蹈教练在指挥 按 5.341256.(1)A 着节拍飘动在一起 (2)示例： 3.已是悬崖百丈冰犹有花枝俏采得百花成 狮子馆 猴山 大象馆 蜜后为谁辛苦为谁甜 西门 熊猫馆 五、小明晚上12点多还在朗读，影响他休息。 海洋生 北 物馆 老虎馆 孔雀馆 六、1.B2.A 西十东 骆驼馆 南 3.示例：爸爸，我们学校决定于3月28日下午4 南门 点在学校阶梯教室举行诗歌朗诵会，学校邀请您 可以从南门进人，往北进入孔雀馆；再沿东北方 作为家长代表出席，期待您准时参加。 向道路到达海洋生物馆；再从海洋生物馆向北进 七、（一）1.小鸡2.B3.随母出行，未尝远离 人大象馆；再沿西南方向道路到达熊猫馆；再沿 4.母鸡每次找到食物，一定先呼唤小鸡，让小鸡 西北方向道路走到狮子馆；然后从狮子馆先向南 先吃遇到猫、狗，母鸡一定会尽全力保护小鸡 走，再向西走，出西门，结束参观。（也可以从西门 5.示例：我生病发烧时，妈妈会守在我的身边，一 进，南门出) 会儿为我量体温，一会儿给我端水喝，一刻不停 二、（一）1.太阳红得非常可爱深红发出夺目 地悉心照料我。 的亮光努力上升冲破云霞跳出海面 (二)1.不能去掉。因为灰尘不是到处都有，实验 2.拟人太阳一点一点上升通过一连串的动 室就是例外，去掉就不符合实际了，“几乎”一词 作描写，形象地写出了太阳上升的动态过程。 体现了说明文语言的准确性和严密性。 3.不可以去掉。这两个词语都是表示时间短暂 2.人灰尘随着空气的动荡而飘舞，无孔不入 的意思，去掉后就不能表现出太阳在很短的时间 3.(从左至右，从上至下)大的灰尘肉眼可见，小 里发生了很多的变化。 的灰尘比细菌还小地点制造云雾和雨点，降 4.示例：天边的火烧云形状变化多端。刚开始， 低气温 天空中出现了一只小猫，它正守在老鼠洞前；一 4①示例：如何控制灰尘的“旅行”？②灰 眨眼，又来了一只大公鸡，它正在悠闲地散步；忽 尘在自然界中有哪些功用？① 然，远处来了一只大灰狼，向那只大公鸡扑 5.示例：细菌世界历险记高士其这是一篇科 去…一会儿工夫，天空变得模糊起来，我揉了揉 学童话，作者以第一人称讲述了细菌的来龙去 眼睛，再拾头看时却发现那火烧云已经消失了。 脉，告诉我们细菌也有生老病死。 (二)1.(1)指风格独特新颖。(2)形容由狭窄 八、[习作指导]这是一篇话题习作。我们可以具体 昏暗一下子变得开阔明亮。 讲述一个“梦想”，写它是怎样产生的以及它的具 2游览画出的：步入个园大门绕过“宜雨轩” 体内容，表达自己的美好愿望。也可以以“梦想” 转过“鹤亭”步下秋山，过“透风漏月亭” 为前提，推想结果，写梦想实现时的情景，表达出 3.修竹繁茂，石笋参差藕荷飘香，苍翠生凉 自己的真情实感。 山势巍峨，峰峦起伏4.B 得好成绩