精品解析：2026年山东省济南市莱芜区中考质量监测一语文试题

秘密★启用前 2026年初中学业水平阶段性质量监测一 语文试题 注意事项： 本试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校开展以“向上生长”为主题的系列活动，请同学们参与并完成各项任务。 任务一：赏“向上生长”的模样 阅读下列文段，完成下面小题。 向上生长，是2026年济南最真实的模样。 在高山盘道上，“行者”人形机器人拾级而上，脚步稳健地与游客互动陪跑；在九天之上，“济南造”卫星正在织网，浩瀚星空里，洋溢着向天而行的骄傲；在看不见的电磁波里，济南在悄然布局6G，让“千里之外”变成“触手可及”；凌晨两点的量子实验室，研究员们正在________地记录波形，用公式推导出济南的未来高度。 从脚下到云端，每一份努力，旨在给这个时代的标高增添至关重要的一毫米为目的。从看不见的电磁波到看得见的赛道，每一个平凡的个体，都怀揣炽热的激情，努力触碰属于自己的未来。路在脚下，光在头顶。向上的济南，正与每一个奋斗者双向奔赴。 1. 文段中加点词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 模（mó）样 B. 拾级 C. 洋溢 D. 炽（chì）热 2. 填入第二自然段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 妙手偶得 B. 屏息凝神 C. 随心所欲 D. 正襟危坐 3. 文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 任务二：话“向上生长”的样态 4. 班级开展“向上生长——感受城市发展脉搏”活动，以下是小宇同学和豆包的对话。请结合下列材料，完成对话。 小宇：豆包你好，回望2025年，请简要概括济南有哪些“向上生长”的样态。 豆包：你好！回望2025年，济南“向上生长”呈现出多维度的立体图景，既有产业高度的跃升、天际线的刷新，也有城市更新的温度、绿色发展的底色，更有千万人次的流动带来的生机与活力。 小宇：_______________________________ 豆包：你好！济南人工智能核心产业规模突破600亿元，机器人产业份额达200亿元，空天信息产业集聚192家企业，年营收超310亿元，量子科技跻身国内第一梯队。 任务三：汲“向上生长”的力量 5. 小宇同学最近很迷茫。他看到任务一中提到那些“向上的身影”，觉得自己太平凡了——“我没有凌晨两点的实验室，也没有高端的技术，我只是一个普通的中学生，我拿什么向上生长？” 请你以小宇同桌的身份，用上方图片中的信息，写一段话开导他。要求：嵌入图中至少一个核心元素，不允许完全照抄图片中的文字，不超过50字。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①范氏之亡①也，百姓有得其钟者。欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然②有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖③矣！为人主而恶闻其过，非犹此也？ ②魏文侯宴饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，曰：“君，不肖君也。得中山不以封君之弟而以封君之子是以知君之不肖也。”文侯不悦，知④于颜色。任座趋而出。次及翟黄，曰：“君，贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也。文侯喜曰：“座可反欤？”翟黄对曰：“奚为⑤不可？臣闻忠臣毕其忠，而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而迎之，以为上客。文侯微翟黄，则几失忠臣矣。 （节选自《吕氏春秋》） 【注释】①范氏之亡：范昭子逃亡的时候。②况然：钟声很响的样子。③悖：荒谬、糊涂。④知：表现，显露。⑤奚为：怎么，为什么。 6. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 负，背着，与《醉翁亭记》中“至于负者歌于途”的“负”，意思相同。 B. 或，有的人，与《陈涉世家》中“或以为死，或以为亡”的“或”，意思不同。 C. 殆，大概、恐怕，与《论语》中“思而不学则殆”的“殆”，意思不同。 D. 微，如果没有，与《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的“微”，意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “以椎毁之”与《小石潭记》中“以其境过清”的“以”，意义和用法不同。 B. 古时文人臣子常以“不肖”自谦，表示才能不足、德行有亏，与本文意义和用法不同。 C. “知于颜色”与《鱼我所欲也》中“万钟于我何加焉”的“于”，意义和用法相同。 D. “任座趋而出”与《愚公移山》中“而山不加增”的“而”，意义和用法不同。 8. 下列对选文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 掩耳盗钟之人怕别人听到钟声夺走钟，而捂住自己的耳朵，作者认为这种行为很荒谬。 B. 魏文侯对诸大夫的恭维很高兴，听了任座的话，心里转而不悦，但他没有表现出来。 C. 任座敢于直言是因为知道文侯一定会包容自己，但魏文侯最终还是驱逐了任座。 D. 魏文侯最终亲自下阶迎接任座并待为上客，主要是为了讨好翟黄，彰显自己的大度。 9. 文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，每涂对一处得1分，超过两处不得分。 得中山A不以封B君之弟C而以封君之子D以知E君之不肖也。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！ （2）翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。 11. 结合全文，简要分析翟黄是如何让魏文侯欣然纳谏的？ （二）（7分） 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 幽居初夏 [宋]陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中幽径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注释】①箨龙：竹笋。②木笔：辛夷花。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 首联点明居所环境处于秀美的湖山之中，写出环境的清幽宁静。 B. 颔联写景运用视听结合的手法，动静相生，充满自然意趣。 C. 颈联紧扣“初夏”时节景物的特点，展现出生机盎然的景象。 D. 本诗语言清新恬淡，写景自然淡雅，抒情含蓄委婉，给人以亲切之感。 13. 有人评论此诗“浅语之中藏深情”。请结合全诗，简要分析作者是如何抒发情感的。 （三）原文默写。（8分） 14. 请你将空缺处的古诗文名句补充完整。 中华诗词意韵深远，它既藏纳着祖国山河的壮阔与灵秀，也承载着仁人志士的高远胸襟与豁达智慧。望洞庭浩渺，孟浩然笔力雄浑，“①__________________，波撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》），写尽湖山磅礴、气势撼人的壮阔；登楼远眺，崔颢绘尽江城景致，“晴川历历汉阳树，②__________________”（《黄鹤楼》），于晴川芳草间勾勒出江南的清朗；行至山径，陆游于迷茫处见希望，“③__________________，④__________________”（《游山西村》），传递出坚守希望、豁然开朗的人生智慧；途经潼关，谭嗣同心怀壮志，“⑤__________________，⑥__________________”（《潼关》），抒发出冲破束缚、追求自由的少年豪情；残夜将尽，王湾泊舟江上，“⑦__________________，⑧__________________”（《次北固山下》），在时序交替中寄寓对未来的美好期许。 三、（7分） 15. 根据要求，完成下面读书任务。 （1）下列对名著中人物哭泣情节的解析，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中，祥子买上第一辆自己的车时，手哆嗦得几乎要哭出来，这泪水表达了他梦想成真时的激动，体现了他对未来的希望。 B. 《儒林外史》中，周进见了号板眼睛里“酸酸的”，撞号板后“大哭”，这一哭，是科举的失意与屈辱在瞬间的爆发。 C. 《西游记》中，孙悟空被唐僧误解赶走，独自返回花果山时“腮边泪坠”，这眼泪暴露了他内心的软弱，说明他缺乏独立意志。 D. 《海底两万里》中，一向冷酷的尼摩船长在看到受伤船员生命垂危时流下眼泪，甚至用手掩面抽泣，展现了他冷酷外表下深藏的温情。 （2）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 林冲夜宿山神庙时，亲耳听到陆谦等人密谋害死自己。他忍无可忍，手刃仇人，题诗“仗义是林冲，为人最朴忠”后上梁山。 ——《水浒传》 材料二： “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！” ——《简·爱》 法国作家雨果说：“人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。”请结合以上材料中的人物形象，谈谈你对这句话的理解。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让全球见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 材料二： ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。2025年工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 材料三： ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B. 顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C. 只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全的问题，就可以提升全球产业话语权。 D. 未来我国智能机器人从规模引领迈向技术领跑，必须加速技术自主化发展。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 服务机器人进入全球普及期，意味着服务机器人在全球市场上的份额已超过工业机器人。 B. 中国已成为全球唯一同时掌握工业机器人、服务机器人与人形机器人核心技术的国家。 C. 完备供应链使“零部件自主化、整机规模化”将成为可能，为产业迭代奠定了基础。 D. 材料二第④段连用两个“超”字，准确地说明了2025年人形机器人产品迭代迅速。 18. 假如你是某机器人研发团队成员，为站稳全球机器人市场，请根据以上材料提三点建议。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题 于三鞭 薛成荣 ①于得水心里横着一根鞭子，竖着一个疙瘩。 ②鞭子是于得水的命根子。平日里，于得水几乎鞭子不离手，村里有他身影的地方，就有他的鞭子。鞭子使得好不好，看牛。牛嘛，脾气都不好，要不怎么叫“牛脾气”呢？于得水的能耐在于能让所有的牛没脾气。十里八村谁家的牛不听话，主人都来找他。时间一长，远近的牛看见于得水的鞭子就“哞——”地发出一声闷叫。 ③儿子看于得水还在院子里摆弄鞭子，便说：“爹，您这神鞭该退休了。”于得水眼珠子一瞪：“有牛就得有鞭子，退什么休？”儿子苦笑道：“明天农用车就提回来了，牛都得退休。”于得水摩挲着鞭子说：“也不知你那铁牛好使不。”“好使就放我走呗？”儿子趁机溜缝儿。“你个孩伢子，懂个屁？老婆孩子热炕头儿，在家种地才是最好的出路！”于得水扬起鞭子，在空中一甩一扽，啪的一声鞭响，牛圈里的老黄一个激灵，眼神直勾勾跟过来。 ④老黄确实有点老了。它给老于家出了一辈子力，挨了一辈子鞭子，于得水早已不忍心再让它干活儿。正是考虑到这一点，他才最终接受儿子的建议，买一台农用车。因为儿子要去外地创业这事儿，爷俩已经拔河了一个月，最终儿子退了一步，说：“只要家里买农用车，我就先不考虑去省城创业。否则，留在家里我也不种地。”于得水气得一跺脚，说：“学农业的，不种地你干啥去？”儿子说：“农业不仅仅是种地，您需要转变观念。”于得水瞧见老黄的鼻子里涌出一股热气，也哈了口气说：“不都是一根鞭子的事儿？”儿子虎着脸说：“不是，真不是。” ⑤儿子这个犟种就是于得水心里竖着的那个疙瘩。 ⑥农用车买回家那天，全村人都过来看。儿子意气风发，跟当年刚拿到录取通知书时一个表情。在众目睽睽之下，他驾着农用车突突突直奔农田。一堆小屁孩跟在后头嘻嘻哈哈“拽尾巴”，边拽边说：“尾巴是黑烟，一拽一个空。” ⑦大伙尾随着黑烟来到农田，只看了半个上午，村民们全傻眼了。铁牛犁出的地，又快又平整，一垄一垄，直直地伸向天边。于得水的老婆牵着自家的大黄牛，看眼铁牛，看回黄牛，又去看于得水。于得水板着脸，背着手，手里握着他的神鞭，手心攥出了汗。 ⑧吃晚饭时，儿子说：“事实胜于雄辩吧？”于得水一声不吭，几口就扒拉完饭菜，转身去了牛圈。老婆在身后问：“就吃这么点儿？” ⑨天灰突突的。于得水推开牛圈门，拉亮头顶的灯泡，在昏黄的光线里，把一盆混着玉米碎秆的豆粕倒进牛槽里。卧在地上的老黄扑腾着站起身，一头扎进槽里大嚼起来，草料碎屑顺着嘴角直往下掉，像流星散落在地上。 ⑩第二天，于得水没出工。儿子驾着他的大铁牛突突着下地去了。于得水拿着鞭子在院子里来回遛。这杆鞭，有些年头了。老黄，也有些年头了。“于三鞭”这外号，更有些年头了。 ⑪那年秋天，公社修路大会战，各大队的车把式聚在一处。歇晌时，外大队一个瘦脸车把式想给于得水一个下马威，便指着自己那匹最烈的马说：“都说你‘于三鞭’厉害，今天你要是能驯服我的马，鞭子就归你！”说着，他啪地耍了一下系着红布条的长鞭，威风凛凛。大家伙看着于得水。只见他气定神闲，接过鞭子走上前，绕着马慢悠悠地走了一圈，眼睛直盯着马的眼睛。突然，他手腕一抖，鞭子如灵蛇出洞。“啪！”第一鞭打在马前一尺多的土地上。马一惊，浑身一抖。“嗖！”第二鞭快如闪电，鞭梢擦着马的右耳根过去，雷霆万钧，却轻如鸿毛，带起一阵小旋风，马一下子被镇住；第三鞭，“呲！”鞭子在空中画了一道优美的弧线，鞭梢落处，不轻不重，抽在了马尾巴根上。烈马猛地扬起前蹄，发出一声尖锐的嘶鸣，夹着尾巴打了个响鼻，落蹄就老实了。 ⑫鞭子归了于得水，这是他使过最顺手的一件兵器。 ⑬第三天，于得水出工了，带上了老黄。他望着儿子驾驶着铁牛在田地里如行云流水地劳作，默默地给老黄套上了犁杖，他想让老黄再犁一回地。老黄站在原地没动，呆呆地瞅着铁牛来回穿梭，眼神里充满了不可思议。 ⑭于得水松开犁闸，手腕一扬，啪的一声脆响。要是从前，这一响早让老黄前身一拱，迈开四蹄了。可今天，老黄垂下眼，只顾埋头倒嚼，嘴角的白沫悠悠地挂下来，像一条岁月的长河。 ⑮老黄居然也不听话了。于得水心头一紧，他扬起鞭子，照准老黄背部啪啪啪连抽三鞭，鞭梢在牛背上带出三道红印。老黄一阵阵抽搐，却没动半步。老黄回过头来，用浑浊的眼神看于得水，长长的睫毛下好似一个深潭。于得水忽然发觉，自己刚才猛劲甩出的那三鞭，竟有了力不从心的感觉。 ⑯他摸摸脸上越来越深的皱纹，忽地一颤，心头的疙瘩解开了。今晚，他要跟老婆好好谈谈，再多的舍不得，都得放下了。 ⑰至于鞭子，还是要横在心里，永远。 19. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕“鞭子”串联起于得水与牛、与儿子、与旧时代农耕生活情感，结构清晰。 B. 本文对比手法鲜明，老黄与铁牛、父亲与儿子，在对比中凸显矛盾，推动情节发展。 C. 儿子不愿留在家里种地，是因为嫌弃农活又苦又累，向往城里舒适轻松的生活。 D. 本文语言充满乡土气息，于平实的叙述中蕴含巨大的情感力量，结尾余韵悠长。 20. 结合语境，赏析第⑬段画线句的表达效果。 老黄站在原地没动，呆呆地瞅着铁牛来回穿梭，眼神里充满了不可思议。 21. 文章开篇说“于得水心里横着一根鞭子，竖着一个疙瘩”，请联系全文，分别解释“鞭子”和“疙瘩”在文中的具体含义。 22. 文本中频频出现“农用车买回家那天”“第二天”“那年秋天”“第三天”之类表时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 五、（60分） 23. 阅读材料，完成作文。 2026年米兰冬奥会上，范可新在晋级1/4决赛后含泪表示：“现在就是享受每一轮的比赛过程。对我来说，比金牌更重要的，是这20多年短道速滑给我带来的一切。我挺为自己骄傲的是，一直以来为这个项目、这个团队付出了我的所有。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 2026年初中学业水平阶段性质量监测一 语文试题 注意事项： 本试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校开展以“向上生长”为主题的系列活动，请同学们参与并完成各项任务。 任务一：赏“向上生长”的模样 阅读下列文段，完成下面小题。 向上生长，是2026年济南最真实的模样。 在高山盘道上，“行者”人形机器人拾级而上，脚步稳健地与游客互动陪跑；在九天之上，“济南造”卫星正在织网，浩瀚星空里，洋溢着向天而行的骄傲；在看不见的电磁波里，济南在悄然布局6G，让“千里之外”变成“触手可及”；凌晨两点的量子实验室，研究员们正在________地记录波形，用公式推导出济南的未来高度。 从脚下到云端，每一份努力，旨在给这个时代的标高增添至关重要的一毫米为目的。从看不见的电磁波到看得见的赛道，每一个平凡的个体，都怀揣炽热的激情，努力触碰属于自己的未来。路在脚下，光在头顶。向上的济南，正与每一个奋斗者双向奔赴。 1. 文段中加点词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 模（mó）样 B. 拾级 C. 洋溢 D. 炽（chì）热 2. 填入第二自然段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 妙手偶得 B. 屏息凝神 C. 随心所欲 D. 正襟危坐 3. 文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】1. A 2. B 3. 每一份努力，旨在给这个时代的标高增添至关重要的一毫米。 或：每一份努力，都以给这个时代的标高增添至关重要的一毫米为目的。 【解析】 【1题详解】 A.模（mú）样 【2题详解】 A.妙手偶得：指技艺高超的人偶然间获得佳作，多用于文学艺术创作，强调“偶然”与“灵感”。 B.屏息凝神：形容注意力高度集中，连呼吸都暂时停止，常用于紧张、专注的场景。 C.随心所欲：指完全按自己意愿行事，强调自由随意。 D.正襟危坐：形容严肃或拘谨的姿态，多用于正式场合（如听讲、会谈）。 语境是凌晨在实验室记录波形，需要严谨、静谧、高度专注的状态，应选“屏息凝神”。 【3题详解】 原句存在句式杂糅的语病，将两种表达方式错误地糅合在一起：一种是“旨在……”，另一种是“以……为目的”。 修改方法：一种是保留“旨在”，删去“为目的”；一种是去掉“旨在”，句子调整为“都以……为目的”。 任务二：话“向上生长”的样态 4. 班级开展“向上生长——感受城市发展脉搏”活动，以下是小宇同学和豆包的对话。请结合下列材料，完成对话。 小宇：豆包你好，回望2025年，请简要概括济南有哪些“向上生长”的样态。 豆包：你好！回望2025年，济南的“向上生长”呈现出多维度的立体图景，既有产业高度的跃升、天际线的刷新，也有城市更新的温度、绿色发展的底色，更有千万人次的流动带来的生机与活力。 小宇：_______________________________ 豆包：你好！济南人工智能核心产业规模突破600亿元，机器人产业份额达200亿元，空天信息产业集聚192家企业，年营收超310亿元，量子科技跻身国内第一梯队。 【答案】示例：豆包，请用具体数据简要说明济南在高新技术发展（科创发展）方面有哪些“向上生长”的新气象。 【解析】 【详解】结合横线处上下文可知，上文豆包从产业高度跃升、天际线刷新、城市更新、绿色发展、人流活力等多维度，宏观概括了济南2025年向上生长的整体图景；下文豆包则聚焦人工智能、机器人、空天信息、量子科技等高新产业，用具体数据展现科创领域的发展成果。因此空白处的提问，需承接上文的产业高度跃升，紧扣高新技术发展与相关数据，引出下文关于高新产业发展的具体介绍，使对话逻辑清晰、衔接自然，符合活动主题。 示例：豆包，请结合具体数据介绍济南在科技创新领域呈现出哪些向上生长的新变化。 任务三：汲“向上生长”的力量 5. 小宇同学最近很迷茫。他看到任务一中提到的那些“向上的身影”，觉得自己太平凡了——“我没有凌晨两点的实验室，也没有高端的技术，我只是一个普通的中学生，我拿什么向上生长？” 请你以小宇同桌的身份，用上方图片中的信息，写一段话开导他。要求：嵌入图中至少一个核心元素，不允许完全照抄图片中的文字，不超过50字。 【答案】小宇，谁说平凡就不能向上生长？你每天的坚持就是扎根，每道错题的订正就是方向——这些都在悄悄托举你生长。 【解析】 【详解】紧扣“平凡也能成长”的核心，结合图片中“扎根”“托举”等元素，以同桌身份用鼓励语气，将日常学习与生长意象结合，用简短有力的话开导小宇即可。 示例：小宇，平凡不是停滞的理由，每天认真听讲就是扎根，点滴努力终会托举你向上生长，绽放属于自己的光芒。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①范氏之亡①也，百姓有得其钟者。欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然②有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖③矣！为人主而恶闻其过，非犹此也？ ②魏文侯宴饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，曰：“君，不肖君也。得中山不以封君之弟而以封君之子是以知君之不肖也。”文侯不悦，知④于颜色。任座趋而出。次及翟黄，曰：“君，贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也。文侯喜曰：“座可反欤？”翟黄对曰：“奚为⑤不可？臣闻忠臣毕其忠，而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而迎之，以为上客。文侯微翟黄，则几失忠臣矣。 （节选自《吕氏春秋》） 【注释】①范氏之亡：范昭子逃亡的时候。②况然：钟声很响的样子。③悖：荒谬、糊涂。④知：表现，显露。⑤奚为：怎么，为什么。 6. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 负，背着，与《醉翁亭记》中“至于负者歌于途”的“负”，意思相同。 B. 或，有的人，与《陈涉世家》中“或以为死，或以为亡”的“或”，意思不同。 C. 殆，大概、恐怕，与《论语》中“思而不学则殆”的“殆”，意思不同。 D. 微，如果没有，与《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的“微”，意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “以椎毁之”与《小石潭记》中“以其境过清”的“以”，意义和用法不同。 B. 古时文人臣子常以“不肖”自谦，表示才能不足、德行有亏，与本文意义和用法不同。 C. “知于颜色”与《鱼我所欲也》中“万钟于我何加焉”的“于”，意义和用法相同。 D. “任座趋而出”与《愚公移山》中“而山不加增”的“而”，意义和用法不同。 8. 下列对选文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 掩耳盗钟之人怕别人听到钟声夺走钟，而捂住自己的耳朵，作者认为这种行为很荒谬。 B. 魏文侯对诸大夫的恭维很高兴，听了任座的话，心里转而不悦，但他没有表现出来。 C. 任座敢于直言是因为知道文侯一定会包容自己，但魏文侯最终还是驱逐了任座。 D. 魏文侯最终亲自下阶迎接任座并待为上客，主要是为了讨好翟黄，彰显自己的大度。 9. 文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，每涂对一处得1分，超过两处不得分。 得中山A不以封B君之弟C而以封君之子D是以知E君之不肖也。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！ （2）翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。 11. 结合全文，简要分析翟黄是如何让魏文侯欣然纳谏的？ 【答案】6. B 7. C 8. A 9. CD 10. （1）害怕别人听到钟声，这是可以（理解）的；害怕自己听到钟声，这就太荒谬了！ （2）翟黄出去看任座，他在门口，翟黄就用君主的命令叫他进去。 11. ①翟黄先肯定魏文侯是贤君，让君主乐于接受；②再以“主贤则臣直”说理，把任座的直言归因为君主贤明，既维护了魏文侯的尊严，又肯定了任座的忠诚；③最终使文侯幡然醒悟，主动召回忠臣。④言辞委婉得体，体现出高超的劝谏智慧。 【解析】 【导语】本文以寓言加史实对照说理，紧扣君主闻过修身的治国命题。前番掩耳盗钟的寓言，暗讽君主拒谏掩过的荒谬；后叙魏文侯转怒纳谏的史实，点明尊贤纳言的益处。篇幅浅近短小，道理通透直白，契合《吕氏春秋》以事喻理的撰述特点。 【6题详解】 B.本文中“或”是“有的人”的意思，《陈涉世家》“或以为死，或以为亡”中“或”也是“有的人”，二者意思相同。 【7题详解】 C.“知于颜色”中“于”是介词“在”的意思，《鱼我所欲也》“万钟于我何加焉”中“于”是介词“对”的意思，二者意义用法不同。 【8题详解】 B.从原文②段“文侯不悦，知于颜色”可知，他直接表现出了不悦，并非“没有表现出来”； C.从原文②段“任座趋而出”可知，任座是主动快步退出，并非被魏文侯驱逐，后文魏文侯还下阶迎接任座； D.从原文②段翟黄的进谏“臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也”可知，魏文侯迎接任座，核心是因为翟黄点出了他贤君的身份，满足了他的自尊，并非为了“讨好翟黄、彰显大度”。 【9题详解】 句意：（您）得到中山国，不把它封给您的弟弟，却把它封给您的儿子，因此知道您是不贤能的君主。 从句子间逻辑关系来看，前半部分“得中山不以封君之弟”与“而以封君之子”构成转折关系，是陈述事实的部分，两句语意相对完整且联系紧密，中间需要断开；后半句“是以知君之不肖也”是基于前文事实得出的结论，与前面的叙事部分形成因果关系，因此在其后再次断开。 正确断句为：得中山不以封君之弟/而以封君之子/是以知君之不肖也。 【10题详解】 注意以下重点字词： （1）恶：厌恶、害怕，悖：荒谬、糊涂。 （2）视：查看；于：在；以：凭借、用。 【11题详解】 结合第②段可知，翟黄劝谏时先肯定魏文侯是贤君，让君主乐于接受。魏文侯宴饮时让诸大夫评论自己，任座直言指出其不肖，导致文侯不悦，任座也趋而出。轮到翟黄时，他没有直言反驳或附和他人的溢美之词，而是开篇就明确说“君，贤君也”，先顺合文侯的心意，缓解了现场的紧张气氛，为后续劝谏铺垫了良好的基础，让文侯愿意继续听下去。 结合第②段可知，翟黄再以“主贤则臣直”说理，把任座的直言归因为君主贤明，既维护了魏文侯的尊严，又肯定了任座的忠诚。在肯定文侯是贤君后，翟黄紧接着提出“臣闻其主贤者，其臣之言直”的观点，随后联系当下，指出“今者任座之言直，是以知君之贤也”，将任座看似冒犯的直言，转化为证明文侯贤明的依据，既没有否定任座的忠诚，又保全了文侯的颜面，让文侯易于接受任座的直言。 结合第②段可知，翟黄的劝谏最终使文侯幡然醒悟，主动召回忠臣。在翟黄的劝说下，魏文侯的态度由不悦转为喜悦，主动询问“座可反欤？”，随后翟黄进一步以“忠臣毕其忠，而不敢远其死”为由，推测任座仍在门外，并主动前往召回任座，文侯也下阶迎接任座并尊为上客，彻底接受了劝谏，保住了忠臣。 结合第②段可知，翟黄的言辞委婉得体，体现出高超的劝谏智慧。面对文侯因任座直言而不悦的局面，翟黄没有直言进谏指责文侯的不足，也没有一味迎合讨好，而是巧妙地借助“主贤臣直”的逻辑，将劝谏的意图融入对文侯的肯定之中，既达到了让文侯接纳任座、认识到自身不足的目的，又没有触怒君主，展现出极强的劝谏技巧。 【点睛】参考译文： 范氏逃亡的时候，有个百姓得到了他家的一口钟。他想要背着钟逃跑，可是钟太大，背不动。他就打算用锤子砸碎钟，钟发出“哐”的一声巨响。他怕别人听到钟声来抢夺这口钟，就急忙捂住自己的耳朵。害怕别人听到钟声，这还可以理解；害怕自己听到钟声，这就太荒谬了！做君主的如果厌恶听到自己的过错，不也和这个人一样吗？ 魏文侯设宴饮酒，让在座的大夫们都评价一下自己。有人说君主仁爱，有人说君主道义，有人说君主圣明。轮到任座时，他说：“您是一位不贤明的君主。您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却封赏给您的儿子，因此知道您不贤明。”魏文侯听了很不高兴，神色都显露了出来。任座见状快步走了出去。依次轮到翟黄，他说：“您是一位贤明的君主。我听说，君主贤明，他的臣子说话就直率。现在任座言辞直率，因此知道您是贤君。”魏文侯高兴地说：“还能让任座回来吗？”翟黄回答说：“为什么不可以？我听说忠臣会竭尽自己的忠诚，甚至不回避死亡。任座大概还在宫门外。”翟黄前去查看，任座果然在宫门口，就用国君的命令召见他。任座进来后，魏文侯走下台阶亲自迎接他，把他当作尊贵的客人。魏文侯如果没有翟黄，就差点儿失去一位忠臣了。 （二）（7分） 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 幽居初夏 [宋]陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中幽径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注释】①箨龙：竹笋。②木笔：辛夷花。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 首联点明居所环境处于秀美的湖山之中，写出环境的清幽宁静。 B. 颔联写景运用视听结合的手法，动静相生，充满自然意趣。 C. 颈联紧扣“初夏”时节景物的特点，展现出生机盎然的景象。 D. 本诗语言清新恬淡，写景自然淡雅，抒情含蓄委婉，给人以亲切之感。 13. 有人评论此诗“浅语之中藏深情”。请结合全诗，简要分析作者是如何抒发情感的。 【答案】12. D 13. 前六句描绘了湖山幽居、槐柳成荫、鹭下蛙鸣、新笋初花的初夏生机之景，借清幽宁静的景色，抒发了诗人隐居闲居的恬淡闲适之情。尾联直接“叹息”，直抒胸臆，感叹自己年华老去，旧日故交都已零落，无人共饮闲谈，抒发了诗人内心孤独寂寞、年华空逝的怅惘深情。 【解析】 【导语】这首《幽居初夏》前六句铺写湖山幽居的初夏清景，生机恬淡，尾句陡然转出感怀，以幽寂乐景衬落寞心绪，将晚年旧交零落的怅惘藏于浅淡笔墨中，余味不尽。 【12题详解】 D.本诗前六句写景，语言清新恬淡，确实给人亲切之感；但尾联“叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶”直接抒发了诗人晚年孤独、凄凉的深情，并非“抒情含蓄委婉”。 【13题详解】 从全诗前六句来看，作者选取了湖山、槐柳、白鹭、蛙鸣、新笋、木笔花等初夏典型景物，首联写居所清幽，颔联写自然生机，颈联写初夏物候，作者以清新淡雅的语言描绘这些画面，借景抒发了对大自然美景的喜爱之情，以及隐居生活的闲适、安然，这是诗歌表层的“浅语”。诗歌尾联“叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶”是情感的转折与深化。“叹息”直接点明情感，“老来交旧尽”写岁月流逝，旧友已离散殆尽，这是对身世、对岁月的感慨；“睡来谁共午瓯茶”则直接提出疑问，没有人共饮午茶，直白地抒发了晚年孤独无依、寂寞凄凉的情感。 （三）原文默写。（8分） 14. 请你将空缺处的古诗文名句补充完整。 中华诗词意韵深远，它既藏纳着祖国山河的壮阔与灵秀，也承载着仁人志士的高远胸襟与豁达智慧。望洞庭浩渺，孟浩然笔力雄浑，“①__________________，波撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》），写尽湖山磅礴、气势撼人的壮阔；登楼远眺，崔颢绘尽江城景致，“晴川历历汉阳树，②__________________”（《黄鹤楼》），于晴川芳草间勾勒出江南的清朗；行至山径，陆游于迷茫处见希望，“③__________________，④__________________”（《游山西村》），传递出坚守希望、豁然开朗的人生智慧；途经潼关，谭嗣同心怀壮志，“⑤__________________，⑥__________________”（《潼关》），抒发出冲破束缚、追求自由的少年豪情；残夜将尽，王湾泊舟江上，“⑦__________________，⑧__________________”（《次北固山下》），在时序交替中寄寓对未来的美好期许。 【答案】 ①. 气蒸云梦泽 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 河流大野犹嫌束 ⑥. 山入潼关不解平 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“蒸”“萋萋”“嫌”“潼”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 根据要求，完成下面读书任务。 （1）下列对名著中人物哭泣情节的解析，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中，祥子买上第一辆自己的车时，手哆嗦得几乎要哭出来，这泪水表达了他梦想成真时的激动，体现了他对未来的希望。 B. 《儒林外史》中，周进见了号板眼睛里“酸酸的”，撞号板后“大哭”，这一哭，是科举的失意与屈辱在瞬间的爆发。 C. 《西游记》中，孙悟空被唐僧误解赶走，独自返回花果山时“腮边泪坠”，这眼泪暴露了他内心的软弱，说明他缺乏独立意志。 D. 《海底两万里》中，一向冷酷的尼摩船长在看到受伤船员生命垂危时流下眼泪，甚至用手掩面抽泣，展现了他冷酷外表下深藏的温情。 （2）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 林冲夜宿山神庙时，亲耳听到陆谦等人密谋害死自己。他忍无可忍，手刃仇人，题诗“仗义是林冲，为人最朴忠”后上梁山。 ——《水浒传》 材料二： “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！” ——《简·爱》 法国作家雨果说：“人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。”请结合以上材料中的人物形象，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）C （2）示例一：林冲挣脱的是隐忍的锁链——面对高俅陷害，他一再退让。风雪山神庙中，他亲耳听到仇人密谋害己，终于觉醒，手刃仇人后雪夜上梁山。他以反抗为翼，在绝境中获得新生。 示例二：简·爱挣脱的是偏见与依附的锁链——贫穷、低微、身为女性。当她发现罗切斯特有疯妻后，宁愿流浪也不做情妇，坚守“我尊重自己”的信念。她以尊严为翼，飞向平等独立的人生。 【解析】 【小问1详解】 C.孙悟空满心委屈，却又不忍违背师父，拜别时“腮边泪坠”，含泪回到花果山。他流泪，是因为忠心被误解的委屈、对师徒情谊的不舍、担心师父安危的牵挂，并非内心软弱。孙悟空向来桀骜刚强、神通广大、行事果决，意志极为独立坚定，从不依附他人。这眼泪恰恰体现他重情重义、忠心耿耿，而非软弱、缺乏独立意志。 【小问2详解】 需从指定名著中选取具体情节，“拖着锁链”对应人物经历压迫与束缚，“展开双翼”对应人物挣脱枷锁、追求自由与尊严的抗争。雨果这句话的核心是“人生来不应被命运、强权、偏见所禁锢，而要挣脱束缚，追求自由、平等与自我价值”。在《水浒传》和《简·爱》中，林冲与简・爱的经历共同诠释了这一内涵。 原著中，林冲一直被无形的“锁链”紧紧束缚：他本是八十万禁军教头，为人朴忠仗义，安分守己，却因权贵迫害，误入白虎堂、刺配沧州，一路受尽屈辱与磨难。他一再退让隐忍，可黑暗现实仍不肯放过他，直到夜宿山神庙，亲耳听见陆谦等人要害死自己，才彻底陷入走投无路的绝境。但林冲没有永远被锁链拖着前行。在忍无可忍之时，他手刃仇人，彻底打破了对封建官场的幻想，挣脱了懦弱隐忍的枷锁，毅然走上梁山。这便是他“展开双翼”的时刻——以反抗冲破黑暗压迫，为自己争得生路，也找回了做人的骨气与自由。 原著中，简·爱从小就被各种“锁链”包围：她出身贫寒、地位低微，在舅妈家受尽欺辱，在世俗眼中也因贫穷、不美、矮小而被轻视。身份差异、等级观念、世俗眼光，都像锁链一样，试图让她低头认命。但简·爱始终不肯被锁链困住。面对罗切斯特，她勇敢地宣告自己的灵魂与对方平等，绝不因出身低微而放弃尊严。她挣脱了世俗偏见的束缚，坚持独立、自尊、自强，勇敢追求平等的爱情与人生。这就是她“展开双翼”的样子——不向命运低头，不让偏见定义自己，让灵魂自由飞翔。 示例一：林冲本是安分守己的教头，屡遭权贵陷害、被命运步步紧逼，如同被锁链拖拽；在山神庙得知真相后，他奋起反抗、手刃仇敌，毅然上梁山，挣脱了黑暗现实的枷锁，展开了抗争与求生的双翼。 示例二：简·爱自幼寄人篱下、饱受欺辱，在成长中又被出身、等级与世俗偏见束缚。面对罗切斯特，她勇敢宣告人与人灵魂平等，拒绝卑躬屈膝，坚守独立人格，勇敢追求平等自由爱情，挣脱了世俗与命运的枷锁，以自尊自强的姿态展开了精神飞翔的双翼。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让全球见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 材料二： ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。2025年工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 材料三： ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B. 顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C. 只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全的问题，就可以提升全球产业话语权。 D. 未来我国智能机器人从规模引领迈向技术领跑，必须加速技术自主化发展。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 服务机器人进入全球普及期，意味着服务机器人在全球市场上的份额已超过工业机器人。 B. 中国已成为全球唯一同时掌握工业机器人、服务机器人与人形机器人核心技术的国家。 C. 完备供应链使“零部件自主化、整机规模化”将成为可能，为产业迭代奠定了基础。 D. 材料二第④段连用两个“超”字，准确地说明了2025年人形机器人产品迭代迅速。 18. 假如你是某机器人研发团队的成员，为站稳全球机器人市场，请根据以上材料提三点建议。 【答案】16. C 17. D 18. ①紧跟国家政策，聚焦人形机器人与具身智能，集中攻关核心技术瓶颈，筑牢技术底气。 ②依托完整供应链，发挥规模化、降低成本、提高生产效率，加快产品迭代速度。 ③立足国内丰富场景，以需求驱动研发，用应用反哺技术升级。 ④加强技术、资本与人才融合，强化AI赋能，夯实研发与人才梯队。 ⑤加快出海步伐，拓展海外市场，推动产品全球化布局。 ⑥积极参与行业标准制定，提升核心竞争力与全球话语权。 【解析】 【导语】这三则材料都是围绕中国机器人产业展开：材料一以春晚机器人表演为切入点，展现中国机器人产业的全球领先地位与出口增长态势；材料二从顶层设计、供应链、市场场景、技术人才四大维度，剖析中国机器人产业快速发展的核心支撑；材料三直面产业发展的挑战，预判未来三大核心趋势，共同呈现中国机器人产业从“跟跑”到“领跑”的发展全貌。 【16题详解】 C.结合材料三第①②段可知，原文仅指出“技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素”，以及“中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权”，并未说明“只要解决这些问题，就可以提升全球产业话语权”，选项将必要条件偷换为充分条件，表述绝对化。 【17题详解】 A.材料一：“服务机器人进入全球普及期”仅说明服务机器人发展阶段，原文并未将服务机器人的全球市场份额与工业机器人进行对比，无法得出“份额已超过工业机器人”的结论，属于无中生有。 B.结合对应材料一、材料二可知，原文仅说明中国在工业机器人、服务机器人、人形机器人领域均实现全球领先，并没有提及“中国是全球唯一同时掌握三类机器人核心技术的国家”，无中生有、表述绝对，不符合原文。 C.材料二第③段：“中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成‘零部件自主化、整机规模化、迭代快速化’优势”，原文是“已形成”该优势，而非选项中“将成为可能”，时态错误，不符合原文。 【18题详解】 结合材料二第②段可知，国家高度重视机器人产业发展，将具身智能、人形机器人纳入未来产业重点培育领域，并通过政策支持建设创新中心，推动基础软硬件与核心技术突破。原文重点强调政策引领、产业方向与技术攻坚的重要性，由此可知，必须紧跟国家政策，聚焦人形机器人与具身智能两大核心方向，集中力量攻克关键技术瓶颈，才能为产业发展筑牢技术底气。 结合材料二第③段可知，我国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心零部件自主可控，具备规模化生产、快速迭代的突出优势。原文重点强调供应链完整性、生产效率与成本控制能力，由此可知，应充分依托完整供应链，发挥规模化生产效应，有效降低生产成本、提升生产效率，进一步加快产品迭代升级速度。 结合材料二第④段可知，我国拥有广阔的市场需求与丰富的应用场景，覆盖工业、民生、教育、养老等多个领域，形成了“需求牵引研发、应用反哺技术”的良性发展闭环。原文重点强调市场需求是技术创新的重要动力，应用场景能够持续推动技术优化，由此可知，应立足国内丰富多元的应用场景，坚持以市场需求驱动技术研发，通过实际应用不断反哺技术升级与创新。 结合材料二第⑤段可知，技术、资本、人才三大要素深度融合，共同支撑产业发展，同时AI赋能推动机器人向智能化升级，专业人才队伍为研发创新提供重要保障。原文重点强调要素协同与人才支撑，由此可知，需要加强技术、资本与人才的深度融合，强化人工智能赋能，夯实研发基础与人才梯队建设。 结合材料一和材料三第②段可知，未来机器人产业将呈现场景全球化的发展趋势，海外市场空间广阔，成为新的重要增长极，我国机器人也正加速走出国门。原文重点强调全球化布局是产业发展的必然方向，海外市场能够进一步扩大规模与影响力，由此可知，应加快机器人产品出海步伐，积极拓展海外市场，全面推动全球化布局，提升国际地位。 结合材料三第①②段可知，当前行业标准缺失制约产业发展，而我国牵头制定机器人行业标准，有利于规范行业发展、构建健康产业生态、提升全球主导权。原文重点强调标准制定对产业规范与国际话语权的关键作用，由此可知，应积极参与并引领行业标准制定，不断增强产业核心竞争力，全面提升全球话语权。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 于三鞭 薛成荣 ①于得水心里横着一根鞭子，竖着一个疙瘩。 ②鞭子是于得水的命根子。平日里，于得水几乎鞭子不离手，村里有他身影的地方，就有他的鞭子。鞭子使得好不好，看牛。牛嘛，脾气都不好，要不怎么叫“牛脾气”呢？于得水的能耐在于能让所有的牛没脾气。十里八村谁家的牛不听话，主人都来找他。时间一长，远近的牛看见于得水的鞭子就“哞——”地发出一声闷叫。 ③儿子看于得水还在院子里摆弄鞭子，便说：“爹，您这神鞭该退休了。”于得水眼珠子一瞪：“有牛就得有鞭子，退什么休？”儿子苦笑道：“明天农用车就提回来了，牛都得退休。”于得水摩挲着鞭子说：“也不知你那铁牛好使不。”“好使就放我走呗？”儿子趁机溜缝儿。“你个孩伢子，懂个屁？老婆孩子热炕头儿，在家种地才是最好的出路！”于得水扬起鞭子，在空中一甩一扽，啪的一声鞭响，牛圈里的老黄一个激灵，眼神直勾勾跟过来。 ④老黄确实有点老了。它给老于家出了一辈子力，挨了一辈子鞭子，于得水早已不忍心再让它干活儿。正是考虑到这一点，他才最终接受儿子的建议，买一台农用车。因为儿子要去外地创业这事儿，爷俩已经拔河了一个月，最终儿子退了一步，说：“只要家里买农用车，我就先不考虑去省城创业。否则，留在家里我也不种地。”于得水气得一跺脚，说：“学农业的，不种地你干啥去？”儿子说：“农业不仅仅是种地，您需要转变观念。”于得水瞧见老黄的鼻子里涌出一股热气，也哈了口气说：“不都是一根鞭子的事儿？”儿子虎着脸说：“不是，真不是。” ⑤儿子这个犟种就是于得水心里竖着的那个疙瘩。 ⑥农用车买回家那天，全村人都过来看。儿子意气风发，跟当年刚拿到录取通知书时一个表情。在众目睽睽之下，他驾着农用车突突突直奔农田。一堆小屁孩跟在后头嘻嘻哈哈“拽尾巴”，边拽边说：“尾巴是黑烟，一拽一个空。” ⑦大伙尾随着黑烟来到农田，只看了半个上午，村民们全傻眼了。铁牛犁出的地，又快又平整，一垄一垄，直直地伸向天边。于得水的老婆牵着自家的大黄牛，看眼铁牛，看回黄牛，又去看于得水。于得水板着脸，背着手，手里握着他的神鞭，手心攥出了汗。 ⑧吃晚饭时，儿子说：“事实胜于雄辩吧？”于得水一声不吭，几口就扒拉完饭菜，转身去了牛圈。老婆在身后问：“就吃这么点儿？” ⑨天灰突突的。于得水推开牛圈门，拉亮头顶的灯泡，在昏黄的光线里，把一盆混着玉米碎秆的豆粕倒进牛槽里。卧在地上的老黄扑腾着站起身，一头扎进槽里大嚼起来，草料碎屑顺着嘴角直往下掉，像流星散落在地上。 ⑩第二天，于得水没出工。儿子驾着他的大铁牛突突着下地去了。于得水拿着鞭子在院子里来回遛。这杆鞭，有些年头了。老黄，也有些年头了。“于三鞭”这外号，更有些年头了。 ⑪那年秋天，公社修路大会战，各大队的车把式聚在一处。歇晌时，外大队一个瘦脸车把式想给于得水一个下马威，便指着自己那匹最烈的马说：“都说你‘于三鞭’厉害，今天你要是能驯服我的马，鞭子就归你！”说着，他啪地耍了一下系着红布条的长鞭，威风凛凛。大家伙看着于得水。只见他气定神闲，接过鞭子走上前，绕着马慢悠悠地走了一圈，眼睛直盯着马的眼睛。突然，他手腕一抖，鞭子如灵蛇出洞。“啪！”第一鞭打在马前一尺多的土地上。马一惊，浑身一抖。“嗖！”第二鞭快如闪电，鞭梢擦着马的右耳根过去，雷霆万钧，却轻如鸿毛，带起一阵小旋风，马一下子被镇住；第三鞭，“呲！”鞭子在空中画了一道优美的弧线，鞭梢落处，不轻不重，抽在了马尾巴根上。烈马猛地扬起前蹄，发出一声尖锐的嘶鸣，夹着尾巴打了个响鼻，落蹄就老实了。 ⑫鞭子归了于得水，这是他使过最顺手的一件兵器。 ⑬第三天，于得水出工了，带上了老黄。他望着儿子驾驶着铁牛在田地里如行云流水地劳作，默默地给老黄套上了犁杖，他想让老黄再犁一回地。老黄站在原地没动，呆呆地瞅着铁牛来回穿梭，眼神里充满了不可思议。 ⑭于得水松开犁闸，手腕一扬，啪的一声脆响。要是从前，这一响早让老黄前身一拱，迈开四蹄了。可今天，老黄垂下眼，只顾埋头倒嚼，嘴角的白沫悠悠地挂下来，像一条岁月的长河。 ⑮老黄居然也不听话了。于得水心头一紧，他扬起鞭子，照准老黄背部啪啪啪连抽三鞭，鞭梢在牛背上带出三道红印。老黄一阵阵抽搐，却没动半步。老黄回过头来，用浑浊的眼神看于得水，长长的睫毛下好似一个深潭。于得水忽然发觉，自己刚才猛劲甩出的那三鞭，竟有了力不从心的感觉。 ⑯他摸摸脸上越来越深的皱纹，忽地一颤，心头的疙瘩解开了。今晚，他要跟老婆好好谈谈，再多的舍不得，都得放下了。 ⑰至于鞭子，还是要横在心里，永远。 19. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕“鞭子”串联起于得水与牛、与儿子、与旧时代农耕生活情感，结构清晰 B. 本文对比手法鲜明，老黄与铁牛、父亲与儿子，在对比中凸显矛盾，推动情节发展。 C. 儿子不愿留在家里种地，是因为嫌弃农活又苦又累，向往城里舒适轻松的生活。 D. 本文语言充满乡土气息，于平实的叙述中蕴含巨大的情感力量，结尾余韵悠长。 20. 结合语境，赏析第⑬段画线句的表达效果。 老黄站在原地没动，呆呆地瞅着铁牛来回穿梭，眼神里充满了不可思议。 21. 文章开篇说“于得水心里横着一根鞭子，竖着一个疙瘩”，请联系全文，分别解释“鞭子”和“疙瘩”在文中的具体含义。 22. 文本中频频出现“农用车买回家那天”“第二天”“那年秋天”“第三天”之类表时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 【答案】19. C 20. 运用拟人修辞，将老黄人格化，“呆呆地瞅”“眼神里充满了不可思议”，生动形象地刻画出老黄面对铁牛高效劳作时震惊、茫然的情态。侧面烘托出农用车替代耕牛是大势所趋，也暗示了于得水传统农耕观念的动摇。 21. “鞭子”既指于得水手中用来驯服牛马的劳动工具，也象征着于得水固守的传统农耕方式与经验。“疙瘩”指于得水与儿子之间思想观念的冲突（儿子要走现代化、创业，父亲固守农耕），也是他面对新时代、新事物冲击时产生的困惑与心结，对旧时光的不舍与纠结。 22. ①以时间为线索串联了“买农用车—遛鞭子—鞭子的得来—老黄不再犁地”的故事情节，使结构严谨清晰，推动情节发展。②展现出于得水的心理变化历程，时间的推移让他从抗拒、怀疑到最终接受，使其形象更丰满。③通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，使行文跌宕起伏。 【解析】 【导语】这是一篇以小见大的优秀乡土短小说，借老鞭、黄牛、铁牛的典型意象，浓缩了传统农耕向现代农业转型的时代变迁。聚焦老把式于得水从固守旧经验到解开执念的心理转变，于家常叙述中藏着对乡土传统的温情回望，也写出普通人接纳变革的释然，淡而有味，余韵悠长。 【19题详解】 C.根据文中第④段内容可知，儿子不愿留在家里种地，是因为他有新的农业观念，认为农业有更广阔的发展空间，而不是嫌弃农活又苦又累，向往城里舒适轻松的生活。 【20题详解】 此句运用拟人修辞，把老黄当作人来写。“呆呆地瞅”赋予老黄发呆、愣神的状态，“眼神里充满了不可思议”将其内心的震惊直接呈现。生动形象地描绘出老黄看到铁牛高效穿梭劳作时，那种茫然无措、难以置信的情态。从侧面反映出农用车在劳作效率上远超耕牛，表明农用车替代耕牛是时代发展的必然趋势，同时也暗示于得水看到此景后，内心传统农耕观念开始出现动摇。 【21题详解】 结合第②段第一二句和第⑪段内容可知，从表面看，“鞭子”是于得水日常劳作中不可或缺的工具，他几乎时刻携带，凭借鞭子驯服各类牛马，让它们听从指挥进行耕种等农事活动。从深层象征意义来讲，它代表着于得水所坚守的传统农耕方式和经验。于得水一直依赖鞭子和牛来进行农业生产，认为有牛就得有鞭子，这是他熟悉且习惯的农耕模式，是他安身立命的根本，所以“鞭子”承载着他对传统农耕生活的执着与坚守。 结合第④⑤段和第⑯段内容可知，“疙瘩”首先体现在于得水与儿子之间思想观念的冲突上。儿子有着现代农业观念，想去外地创业，认为农业不只是种地，还包含其他多种发展形式，而于得水受传统观念影响，觉得学农业就应该在家种地，这是最好的出路。这种观念上的分歧导致父子二人产生矛盾，儿子成为他心里难以解开的“疙瘩”。同时，“疙瘩”也是于得水面对新时代、新事物（如农用车、儿子新的农业观念）冲击时产生的困惑与心结。他习惯了传统的农耕生活，对旧时光有着深深的不舍与纠结，面对时代的变迁，内心充满迷茫和矛盾，这个“疙瘩”正是他这种复杂心理的体现。 【22题详解】 结合第⑥段第一句，第⑩段第一句，第⑪段第一句，第⑬段第一句可知，这些时间词将买农用车后不同阶段的事依次串联，从遛农用车到回忆鞭子，再到农用车劳作、于得水主动行动，情节随时间推进层层展开，结构严谨，让读者能清晰把握故事发展脉络。 时间推移中，于得水从抗拒怀疑农用车，到看到其优势后的震惊，最后主动接受，心理转变通过时间线索清晰呈现，使其形象立体丰满，让读者深入理解其内心世界。 叙述中时间跳跃，回忆与现实交织，打破单一顺序，丰富内容，增添故事厚重感，使行文富有变化，吸引读者。 五、（60分） 23. 阅读材料，完成作文。 2026年米兰冬奥会上，范可新在晋级1/4决赛后含泪表示：“现在就是享受每一轮的比赛过程。对我来说，比金牌更重要的，是这20多年短道速滑给我带来的一切。我挺为自己骄傲的是，一直以来为这个项目、这个团队付出了我的所有。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 耕耘不问收获，成长自有答案 教室后墙的倒计时牌数字一天天变小，课桌上的试卷越堆越高。我们像被按了快进键的陀螺，在题海与考试间不停旋转，眼中只有那个叫做“分数”的终点。直到那个在冰场上滑行了二十多年的身影，让我突然明白：比抵达终点更重要的，是奔跑时脚下的风，是沿途看到的风景。 曾经的我，也深陷“结果至上”的怪圈。月考排名下滑三名，就能让我整整一周食不知味；一次作文被当作范文朗读，又会让我飘飘然好几天。直到去年参加校运会800米比赛，我才真正读懂了“过程”二字的重量。 为了这场比赛，我提前一个月开始训练。每天放学后，当同学们在操场嬉笑打闹时，我一个人在跑道上反复练习。春末的风带着暖意，却吹不散我额头的汗珠；夕阳把我的影子拉得很长，像一条没有尽头的跑道。有几次，我累得蹲在跑道边干呕，心里无数次冒出“放弃”的念头。但每当我想起那些在冰场上一次次摔倒又爬起的身影，想起他们在无数个清晨与深夜的坚持，我又咬着牙站了起来。 比赛那天，枪声响起，我像离弦的箭一样冲了出去。前两圈我还能保持节奏，到了第三圈，双腿就像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。看着身边的选手一个个超过我，我的眼眶开始发热。就在我快要坚持不住的时候，耳边突然响起一阵呐喊声：“加油！别放弃！”我抬头望去，是我们班的同学在跑道边为我加油。那一刻，我突然明白了：比赛的意义，不就在于挑战自我、突破极限吗？哪怕最终无法取得好名次，只要我全力以赴，就没有遗憾。最终，我获得了第四名，与奖牌擦肩而过。但奇怪的是，我并没有像以往那样失落。因为在训练的过程中，我不仅锻炼了身体，更学会了坚持与拼搏，这些收获远比一张奖状更有价值。 如今的我，不再为一时的分数而焦虑。我会认真对待每一堂课，仔细钻研每一道题，享受知识带来的乐趣。因为我明白，成长的过程本身就是一场珍贵的旅程。只要我们全力以赴，无论结果如何，都能为自己感到骄傲。 让我们享受过程，珍惜每一段奋斗的时光，在成长的道路上绽放属于自己的光彩。 【解析】 【详解】一、审题立意：材料以范可新在冬奥会赛后的感言为核心，其话语包含三层关键信息：一是“享受每一轮的比赛过程”，体现对过程价值的重视，超越对结果的功利追求；二是“比金牌更重要的是短道速滑带来的一切”，凸显经历、成长、收获的意义远大于单一荣誉；三是“为项目、团队付出所有而骄傲”，彰显坚守热爱、奉献集体的精神内核。审题需紧扣“过程与结果”“付出与收获”“热爱与坚守”三大核心关系，立意可聚焦“过程的价值远胜结果”“坚守热爱，不负付出”“超越功利，享受成长”等角度，需立足材料核心，不偏离“重视过程、肯定付出、坚守热爱”的主旨，立意明确且贴合材料内涵。 二、选材构思：可选取两类素材：一是体育领域同类事例，如苏炳添突破年龄与伤病坚持训练，享受突破自我的过程而非仅追求奖牌；二是生活与成长类素材，如学生备战竞赛时专注积累、攻克难题的过程，或匠人坚守技艺、打磨作品的付出。构思上，可采用“引材料—析主旨—举事例—联自身—升主题”的结构，开篇引范可新感言引出中心论点，中间用2-3个典型事例分层论证过程的价值、付出的意义，结尾结合自身成长感悟，呼应材料主旨，使文章逻辑清晰、层次分明，贴合材料内涵且易于理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $