精品解析：2025年山东省济南市莱芜区中考一模语文试题

2025年初中学业水平阶段性诊断测试一 语文试题 注意事项： 1．试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 2．答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 3．答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0．5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 山河壮阔，与你有约。文化璀璨，值得奔赴。让我们追随圣贤脚步，一起探寻齐鲁风韵。 阅读下面文段，完成下面小题。 山东，华夏之东的礼仪之乡，是东方文明的重要发详地。①在这片土地上，拔地通天的巍然泰山，孔孟之乡的儒学精髓，厚重璀璨的鲁韵齐风，风华延今，韵味无穷。 ②一方水土一方人，煎饼、大葱和馒头养育了质朴敦厚的齐鲁子民，也抚育了万千才子人杰。孔子之后，文有孟子，书有王羲之，工有鲁班，智有诸葛亮，农有贾思……___________。③滔滔黄河赋予了山东人的奔放性情，辽阔海疆涵养了山东人的宽广胸怀，巍巍泰山铸就了山东人的豪迈气概。④自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 发详地 B. 儒（rú） C. 渲（xuàn） D. 一脉相承 2. 填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 汗牛充栋 B. 浩如烟海 C. 不胜枚举 D. 络绎不绝 3. 文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 为了解同学们对泉城济南的认知情况，小明完成了下面的调查数据表，请写出你的发现。 同学们对泉城济南的认知情况 熟悉著名旅游景点 熟悉历史文化名人 讲好身边的泉城故事 88% 50% 10% 5. 请仿照下列语段中画线句子，在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，至少使用一种修辞手法。 济南的山，峻秀挺拔，座座青山苍翠如黛，围抱成一个温暖的摇篮；济南的泉，水韵相和，泓泓清泉水涌若雪，联通为老城的根脉；济南的湖，澄澈明净，_____________________，_____________________；济南的河，蜿蜒锦绣，滔滔黄河奔流向东，将安澜写入胸怀间。 二、（36分） （一）文言文阅读。 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 文德皇后①既葬。太宗即苑中作层观②以望昭陵引魏征同升。征熟视曰：“臣眊昏③，不能见。”帝指示之，征曰：“此昭陵耶？”帝曰：“然。”征曰：“臣以为陛下望献陵④。若昭陵，则臣固见之矣。”帝泣，为之毁观。寻以定五礼，当封一子县男⑤，征请封孤兄子叔慈。帝怆然曰：“此可以励俗。”即许之。 后幸洛阳，次昭仁宫，多所⑥谴责。征曰：“隋惟责不献食，或供奉不精，为此无限，而至于亡。故天命陛下代之，正当兢惧戒约，奈何令人悔为不奢。”帝惊曰：“非公不闻此言。”既而，国力渐盛。 （选自《新唐书》） 注释：①文德皇后：即唐太宗长孙皇后，她的谥号是文德。②层观：高达数层的楼观。③眊昏：年老眼睛昏花。④献陵：唐高祖李渊的陵墓。⑤县男：一种爵位的名称，属于从五品。⑥所：地方官。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “闻寡人之耳者”与“不求闻达于诸侯”中的两个“闻”，意思不相同 B. “文德皇后既葬”与“既克，公问其故”中的两个“既”，意思相同。 C. “期年之后，虽欲言，无可进者”与成语“不期而遇”中的两个“期”，意思相同。 D. “故天命陛下代之”与“五十而知天命”中的两个“命”，意思不相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “王之蔽甚矣”与“则臣固见之矣”中的“之”，意义和用法不相同。 B. “皆以美于徐公”与“此可以励俗”中的“以”，意义和用法相同。 C. “宫妇左右莫不私王”一句中“左右”是指君主左右的近侍之臣。 D. 谏，规劝国君、尊长等改正错误。《邹忌讽齐王纳谏》属于讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文写邹忌与徐公比美并对这件事进行了理性的思考，这是他进谏的缘起。 B. 【乙】文中“帝怆然”，太宗皇帝伤感的原因是魏征凭借地位邀功太多。 C. 【甲】文以“三”贯穿全篇，三问答、三类比、三赏赐、三变化，行文整齐紧凑。 D. 【乙】文中太宗的“泣”“许之”“惊曰”等表现，写出了魏征劝谏的巨大效果。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不可） 太宗A即苑中B作层观C以望昭陵D引魏征E同升 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）若昭陵，则臣固见之矣。 （2）帝惊曰：“非公不闻此言。” 11. 甲乙两文中劝谏者一个“会谏”，一个“敢谏”，请结合文章内容简要分析。 （二）（7分） 阅读下面的古诗词，完成题。 访戴天山道士不遇 唐·李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联展开一幅深山清晨的立体图，泉水淙淙，犬吠隐隐，桃花带露，景色宜人。 B. 颈联动静结合，用一个“挂”字，描绘出白色飞泉与青碧山峰相映成趣的美景。 C. 尾联由情及景，诗人徘徊松树之间，表现诗人因“不遇”而流露出的怅惘之情。 D. 全诗叙事简单明了，写景明丽自然，形象地再现了世外桃源般清幽境界。 13. 本诗“诗眼”是“不遇”。诗的颔联是如何表现诗人访道士“不遇”的？请结合内容简要分析。 （三）根据原文默写。 14. 填上空缺的诗句，帮小文和小武完成对话。 小文：我们中学生，既要放眼远方，更要心怀家国。这是时代的要求，也是文化的传承。 小武：我很赞同你的观点，历代的文人墨客，他们留下的诗句就印证了这一点。 小文：（1）________________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 小武：（2）报君黄金台上意，________________________。（李贺《雁门太守行》） 小文：苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的（3）“________________________，________________________”让我懂得亲人之间即使天各一方，也能心心相通，共祝愿、共温暖、共美好。 小武：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的（4）“________________________，________________________”告诉我们，先他人后自己，先大家后小家，要有体察人间冷暖、救济天下的情怀。 小文：文天祥《过零丁洋》中的（5）“________________________？________________________”让赤诚的心如一团火，照耀史册，成为千古绝唱，激励古往今来无数志士仁人为国献身。 三、（7分） 某班级开展名著阅读交流会，请你参加并完成下面的任务。 任务一： 15. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国①______的著作。阅读了②_____（篇目名），就可以判断“国”字的造字法和结构特点；阅读了③______（篇目名），能够了解墨家、道家、法家等不同学派的思想主张。 任务二： 16. 在读书交流时，张同学感慨道：“鲁迅、孙悟空‘出走——归来’的经历，让人想到网红句子——愿你出走半生，归来仍是少年。”请任选二者中的一个人物，结合名著内容，阐述对他“归来仍是少年”的理解。 我选：_______________，我的理解：________________________ 四、现代文阅读（31分） （一）（12分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： ①数字化飞速发展的时代，我们产生和需要存储的数据量呈爆炸式增长。传统的存储方式，如硬盘、磁带等，正面临存储容量有限、维护成本高以及存储设备寿命短等诸多限制。自20世纪60年代起，DNA分子因其高存储密度、高稳定性和易复制等特点，逐渐步入大众视野，成为未来存储技术的新希望。 ②DNA存储技术就是巧妙利用了生命遗传密码DNA特性，将数字化信息转化为DNA序列进行存储。简单来讲，就是把我们日常使用的二进制数据，比如电脑文件等，依据特定编码规则，转变为由A、T、G、C组成的DNA序列。例如，一段二进制代码通过编码，能够转化为一串DNA序列，再将合成好的DNA置于一定环境中，DNA信息存储便得以实现。 材料二： ①DNA具有超高存储密度，仅1克DNA大约能存储215PB数据，相当于1000万小时左右的高清视频。1公斤DNA分子的存储容量，便可以装下全世界数据。这为解决海量数据存储问题，开拓了广阔前景与新思路。同时DNA具有高度稳定性，在适宜条件下，DNA可保存数千年乃至更久。如果避免潮湿和紫外线照射，DNA可以保存数十万年之久，拥有超长寿命。相比之下，硬盘往往需要每隔几年更换一次以防止数据损坏。此外，DNA存储维护的低能耗优势也不容小觑。 ②如何实现DNA存储？第一步，将数据写入DNA：数据与DNA序列转换的桥梁——编码。编码是DNA存储的首要步骤，是将二进制数据转化为DNA序列。要实现精确编码，需制定严谨的编码规则。科学家通常依据DNA核苷酸合成的限制和数据的存储需求进行设计。 ③第二步，构建存储信息的DNA分子：编码完成后，按编码的顺序逐个加入核苷酸，合成DNA链。目前常用的传统化学合成方法是基于磷酰胺的化学合成法，但考虑到其合成速度慢、成本高等缺点，科学家也在探索新型DNA合成技术。其中，酶促合成法备受关注，它利用DNA聚合酶等催化DNA合成反应。 ④第三步，存储与读取技术：保障数据的保存与恢复。DNA存储对环境条件要求比较宽泛，一般需将合成好的DNA保存在低温、干燥且避光的环境中。低温（通常零下20摄氏度甚至更低）和干燥能有效减缓DNA分子降解速度；避光则是为了防止光照引发DNA分子的损伤，从而保障存储数据准确性。 材料三： ①2024年10月23日，北京大学计算机学院张成与定量生物学中心钱珑联合研究团队与合作者，首次提出了一种基于并行写入策略的DNA存储策略，成功将信息打印在DNA分子之上，犹如“活字印刷”，在白纸上批量印刷信息。 ②不同于传统技术路线，张成-钱珑联合团队开发的“表观比特（epi-bit）”DNA存储技术，利用预制的DNA模板和“分子活字块”，通过DNA自组装介导的分子信息排版，经选择性酶促甲基修饰转移，实现了“活字印刷”，达到分子级“信息打印”的目的。 ③这种被称为“表观比特”类似于传统的比特，远超过去依赖DNA从头合成的数据存储系统每个反应约仅1比特的输出量，实现了重大突破。这一研究还成功实现了个人定制 DNA存储示例，证明了便捷的分布式DNA存储应用潜力。该方法的建立，不仅为实现了快速、低成本的大规模分子数据存储奠定了技术基础，还为未来DNA存储的发展提供了全新思路。 ④DNA存储作为新兴技术，未来，它很可能成为数据存储的重要方式之一，为海量数据存储与相关领域的发展提供有力支持，助力人类文明的传承。 17. 下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（ ） A. DNA存储技术利用了生命遗传密码DNA特性，将DNA序列转化为数字化信息进行存储。 B. DNA存储的首要步骤，是将二进制数据转化为DNA序列，需制定严谨的编码规则。 C. DNA具有高度稳定性，在任何条件下都可保存数千年乃至更久，拥有超长寿命。 D. “表观比特”DNA存储技术尽管有诸多优势，但目前无法实现个人定制DNA存储功能。 18. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料二画线句运用列数字的说明方法，准确具体地说明了DNA有超高存储密度的特点。 B. 材料二说明如何实现DNA存储，采用逻辑顺序，使得行文条理清晰，便于读者理解。 C. 只有将合成好的DNA保存在低温、干燥且避光的环境中，才能保障存储数据准确性。 D. 材料三第①段加点词语“首次”是指第一次，表限制，体现了文章语言的准确性。 19. 国家历史档案馆即将采用DNA存储技术，请结合材料，说说这样做的原因。 （二）（19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 霜叶红于二月花 周海亮 ①都认为石头不该是一名环卫工人。并非说他有多大能耐，而是他的气质更像一位诗人或者哲人。一名环卫工人懂诗和哲学，这就很让人讨厌了。 ②比如他在扫街的时候，会突然盯住天空，自言自语：“一只鸟飞走了，不留下一片羽毛。”比如他在吃饭的时候，会突然想起深邃的宇宙。他说：“宇宙存在了138亿年，咱又何必为一盘没有加肉的‘青椒肉丝’计较呢？”类似的事情太多，石头便成为同事们茶余饭后的笑谈，成为领导眼里最看不惯最看不起的那个人。 ③石头毫不计较这些，就像毫不计较一盘忘记加肉的“青椒肉丝”。每天天不亮，他就开始了一天的工作。他扫街的模样非常专注。“哗——哗哗，哗——哗哗”，扫帚打起拍子，就像唱歌或者朗诵，待扫过两三个街区，街上的车辆逐渐多起来，行人也多起来，这时石头就会休息一会儿，或找个地方坐下，或站在路边，扶着扫帚，一动不动。有时石头盯住一个从他面前经过的女人，他的目光突然之间变得柔软并且多情；有时他面对初升的朝阳，眯着眼，表情起伏，片刻之后，竟泪流满面。问他哭什么，他擦擦眼泪，说：“美！太美了！”可是美为什么要哭呢？别人弄不懂，他也不跟任何人解释。 ④没事的时候，石头喜欢读书。他读的书很杂，哲学的，文学的，自然科学的，甚至大学里的微积分……可是石头不仅没读过大学，连高中都没有上过，他的身影整日裹挟在尘土飞扬中。 ⑤深秋，冷风嗖嗖刮了一夜。石头匆匆起床，匆匆洗漱，匆匆拿起扫帚上街。阵阵寒意袭来，石头打两个寒战，又打了一个喷嚏。他抡起扫帚，拉开架势，“哗——哗哗，哗——哗哗”，声音极富节奏。他知道，扫过这个街口，他就会变得热气腾腾。 ⑥石头经过一个紧贴马路的小公园。不过一夜时间，公园前的几棵大树几乎落光了它们的叶子。他感觉叶片们或红或橘或褐，铺满厚厚一地，如同一群同时落下的色彩艳丽的蝴蝶。此时朝阳升起，阳光斜射在挂着霜花的落叶上，每一片叶子都闪烁着动人的光彩，恰似梵高笔下的星空。 ⑦石头盯着落叶，停下手中的扫帚。他被眼前的景象深深震撼。 ⑧几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟。行人和自行车多起来了，却无人理会那些落叶。石头看着叶片们被踩扁，被踩碎，或被车轮带起的疾风掠起，翻一个身，又静静地躺下……石头甚至可以在嘈杂的声音里分辨出极细小的叶片碎裂的声音、叶脉断开的声音、落叶呻吟的声音……石头的世界里，只剩下落叶。 ⑨那个上午，整整三个小时，石头守在那些落叶旁边，没有往前一步。后来，当他不得不抡起扫帚将它们打扫，他听到自己哭泣的声音。 ⑩他认为他抡起的不是扫帚，而是步枪。地上的不是落叶，而是无辜并且鲜嫩的生命。 ⑪有人把这件事情告诉领导，领导将他狠狠批评了一顿。领导说：“听说你整整一个上午都在看破树叶子？”石头说：“确切地说，我是在感受。”领导说：“天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，你还感受个鸟啊！”石头说：“就算我天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，我也能感受到它们的美。”领导说：“环卫工人看到这些东西要觉得无比肮脏！我们的职责就是让街道变得干净！”石头说：“后来我让街道变干净了啊！”领导盯着石头，憋了半天，说：“不想干别干了。这里水太浅，游不开你这条哲学加文学的大鱼。”石头盯着领导，憋了半天，说：“你说得好像有道理。” ⑫石头真不干了，哪怕后来领导主动向他示好。他找了另外一份工作，那工作赚钱很少，也很辛苦，不过他挺满足。 ⑬他说他只想在一天里最美的清晨和黄昏，能够不受打扰地看看太阳、薄雾、落叶、晚霞…… 20. 下列关于文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 石头因为厌倦了天天跟碎纸片子石头粒子烂树叶子打交道，最终换了一份满意的工作。 B. 文章第⑤段连用三个“匆匆”，写出石头急于去工作的情态，可见他对工作认真负责。 C. 环卫领导“水浅游不开你这条哲学加文学大鱼”的嘲讽，成为石头辞职的直接原因。 D. 文章结尾写石头想“不受打扰地看看太阳、薄雾、落叶、晚霞……”，言有尽而意无穷 21. 文章第⑧段画线句子多次描写时间的流逝，请从修辞的角度进行赏析。 几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟。 22. 文章第⑥段描写富有特色，请结合文章内容分析其表达效果。 23. 学校文学社准备收录这篇文章，你认为放在以下哪个栏目更合适？请联系文章内容说明理由。 栏目一：奇人轶事 栏目二：生命之歌 五、作文（60分） 24. 阅读材料，完成作文。 材料一： 《萤火虫》 李又然 并非不知道，最暗的星 也比我无比地辉煌； 我还是一闪一闪地飞行， 尽管我只有这么一点点光。 材料二： 一把坚固的锁挂在门上，钥匙来了，其瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举地把它弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。” 请任选一则材料，联系你的经历和思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自拟题目，文体不限，诗歌除外。②行文符合自选文体的一般特征。③文中不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中学业水平阶段性诊断测试一 语文试题 注意事项： 1．试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 2．答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 3．答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0．5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 山河壮阔，与你有约。文化璀璨，值得奔赴。让我们追随圣贤脚步，一起探寻齐鲁风韵。 阅读下面文段，完成下面小题。 山东，华夏之东的礼仪之乡，是东方文明的重要发详地。①在这片土地上，拔地通天的巍然泰山，孔孟之乡的儒学精髓，厚重璀璨的鲁韵齐风，风华延今，韵味无穷。 ②一方水土一方人，煎饼、大葱和馒头养育了质朴敦厚的齐鲁子民，也抚育了万千才子人杰。孔子之后，文有孟子，书有王羲之，工有鲁班，智有诸葛亮，农有贾思……___________。③滔滔黄河赋予了山东人的奔放性情，辽阔海疆涵养了山东人的宽广胸怀，巍巍泰山铸就了山东人的豪迈气概。④自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而是在一脉相承中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 发详地 B. 儒（rú） C. 渲（xuàn） D. 一脉相承 2. 填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A 汗牛充栋 B. 浩如烟海 C. 不胜枚举 D. 络绎不绝 3. 文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. A 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 A.发祥地：fā xiáng dì，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。 故选A。 【2题详解】 本题考查成语的正确使用。 汗牛充栋：形容书籍极多，堆满屋子，运书时牛累得出汗。 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富，像烟海一样广阔无边。 不胜枚举：意思是指无法一一全举出来，形容数量很多。 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 文段中画横线处的前文列举了孔子、孟子、王羲之、鲁班、诸葛亮、贾思勰等历史人物，这些都是山东历史上的杰出人才，数量众多且无法一一列举。因此，填入文段中画横线处的成语最恰当的一项是“不胜枚举”； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 原句中的关联词使用不当，“不仅……而是……”搭配有误，应改为“不仅……而且……”； 故选D。 4. 为了解同学们对泉城济南的认知情况，小明完成了下面的调查数据表，请写出你的发现。 同学们对泉城济南的认知情况 熟悉著名旅游景点 熟悉历史文化名人 讲好身边的泉城故事 88% 50% 10% 【答案】①同学们对济南著名旅游景点非常熟悉。②对历史文化名人比较熟悉。③但对讲好身边的泉城故事不够熟悉。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 从数据来看，88% 的同学熟悉济南著名旅游景点，这表明大部分同学对济南的旅游景观有较高的认知度，说明济南的旅游景点在同学群体中宣传较为到位，影响力较大 ，同学们对其关注度高。熟悉历史文化名人的同学占比50% ，这一比例处于中等水平，意味着有一半同学对济南历史文化名人有一定了解，但同时也说明还有较大提升空间，在历史文化名人宣传普及方面可以进一步加强。仅10%的同学能讲好身边的泉城故事，这一数据反映出在泉城故事的传播与讲述方面，同学们的参与度和掌握情况较差，相关的文化传承和推广工作亟待加强。 总体而言，同学们对泉城济南的认知在旅游景点方面表现较好，但在历史文化名人及泉城故事讲述方面，尤其是泉城故事讲述上，存在明显不足，需要进一步强化相关方面的教育与宣传。 5. 请仿照下列语段中画线句子，在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，至少使用一种修辞手法。 济南的山，峻秀挺拔，座座青山苍翠如黛，围抱成一个温暖的摇篮；济南的泉，水韵相和，泓泓清泉水涌若雪，联通为老城的根脉；济南的湖，澄澈明净，_____________________，_____________________；济南的河，蜿蜒锦绣，滔滔黄河奔流向东，将安澜写入胸怀间。 【答案】 ①. 示例：片片湖水清澈如镜 ②. 映照出老城的容颜。 【解析】 【详解】本题考查仿写。 观察画线句子，其结构为“形容词+名词+动词（形容词 +如+喻体，动词+为+偏正短语”。补写句子需遵循此结构。例句使用了比喻修辞，补写句子也要至少使用一种修辞手法，这里采用比喻较为合适，使描写更生动形象。内容要围绕“济南的湖”的“澄澈明净”特点来写，体现湖的特色。 示例一：粼粼波光闪若钻，镶嵌为泉城的眼眸； 示例二：盈盈湖水碧如玉，晕染为泉城的彩笺。 二、（36分） （一）文言文阅读。 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 文德皇后①既葬。太宗即苑中作层观②以望昭陵引魏征同升。征熟视曰：“臣眊昏③，不能见。”帝指示之，征曰：“此昭陵耶？”帝曰：“然。”征曰：“臣以为陛下望献陵④。若昭陵，则臣固见之矣。”帝泣，为之毁观。寻以定五礼，当封一子县男⑤，征请封孤兄子叔慈。帝怆然曰：“此可以励俗。”即许之。 后幸洛阳，次昭仁宫，多所⑥谴责。征曰：“隋惟责不献食，或供奉不精，为此无限，而至于亡。故天命陛下代之，正当兢惧戒约，奈何令人悔为不奢。”帝惊曰：“非公不闻此言。”既而，国力渐盛。 （选自《新唐书》） 注释：①文德皇后：即唐太宗长孙皇后，她的谥号是文德。②层观：高达数层的楼观。③眊昏：年老眼睛昏花。④献陵：唐高祖李渊的陵墓。⑤县男：一种爵位的名称，属于从五品。⑥所：地方官。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “闻寡人之耳者”与“不求闻达于诸侯”中的两个“闻”，意思不相同 B. “文德皇后既葬”与“既克，公问其故”中的两个“既”，意思相同。 C. “期年之后，虽欲言，无可进者”与成语“不期而遇”中的两个“期”，意思相同。 D. “故天命陛下代之”与“五十而知天命”中的两个“命”，意思不相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “王之蔽甚矣”与“则臣固见之矣”中的“之”，意义和用法不相同。 B. “皆以美于徐公”与“此可以励俗”中的“以”，意义和用法相同。 C. “宫妇左右莫不私王”一句中的“左右”是指君主左右的近侍之臣。 D. 谏，规劝国君、尊长等改正错误。《邹忌讽齐王纳谏》属于讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文写邹忌与徐公比美并对这件事进行了理性的思考，这是他进谏的缘起。 B. 【乙】文中“帝怆然”，太宗皇帝伤感的原因是魏征凭借地位邀功太多。 C. 【甲】文以“三”贯穿全篇，三问答、三类比、三赏赐、三变化，行文整齐紧凑。 D. 【乙】文中太宗的“泣”“许之”“惊曰”等表现，写出了魏征劝谏的巨大效果。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不可） 太宗A即苑中B作层观C以望昭陵D引魏征E同升 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）若昭陵，则臣固见之矣。 （2）帝惊曰：“非公不闻此言。” 11. 甲乙两文中劝谏者一个“会谏”，一个“敢谏”，请结合文章内容简要分析。 【答案】6. C 7. B 8. B 9. CD 10. （1）如果是昭陵，那我早就看见了。 （2）皇帝惊讶地说：“如果不是您，我听不到这样的话。” 11. 邹忌：邹忌以自己生活中的小事来劝谏齐王，使齐王易于接受。魏征：魏征直言进谏，用言语点醒太宗，使他意识到自己的错误。 【解析】 【导语】这两篇文章均展现了古代臣子的智慧与忠诚。【甲】文中，邹忌以自身经历为喻，巧妙劝谏齐王广开言路，终使齐国大治，燕、赵等国皆来朝拜，凸显了纳谏与治国的重要性。【乙】文则通过魏征与唐太宗的互动，展现了魏征的直言敢谏与唐太宗的虚心纳谏。魏征以“望陵”与“毁观”之事，劝诫唐太宗节俭治国，又以隋亡为例，提醒其戒奢以俭，终使国力渐盛。两文均体现了古代君臣之间的良性互动，以及臣子以天下为己任的担当精神。 【6题详解】 本题考查文言实词。 C.有误。“期年之后，虽欲言，无可进者”的“期”指的是“满一年”，表示时间的周期；而成语“不期而遇”中的“期”指的是“约定”，表示事先的约定或安排。因此，这两个“期”的意思是不相同的； 故选C。 【7题详解】 本题考查文言虚词。 B.有误。“皆以美于徐公”的“以”是“认为”的意思，表示主观的看法或判断；而“此可以励俗”的“以”是“用来”的意思，表示目的或用途。因此，这两个“以”的意义和用法是不相同的； 故选B。 【8题详解】 本题考查文言文的理解和分析。 B.有误。根据【乙】文“寻以定五礼，当封一子县男，征请封孤兄子叔慈。帝怆然曰：‘此可以励俗。’即许之”中可知，太宗皇帝伤感的原因并非魏征凭借地位邀功太多，而是被魏征请求封赏长孙皇后的兄长之子叔慈以激励世风的举动所触动，认为这可以激励世风，于是立即答应了魏征的请求； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：唐太宗就在御苑中建造了一座多层的高楼，用来眺望昭陵，并邀请魏征一同登楼。 根据句子结构成分分析可知，“太宗即苑中作层观”是一个完整的句子，其中“太宗”是主语，“即苑中”是状语，表示地点，“作”是谓语，“层观”是宾语，因此在这里需要断句；“以望昭陵”是目的状语，表示建造高楼的目的，与前面的句子在语义上有所分隔，因此也需要断句；“引魏征同升”则是另一个完整的句子，表示唐太宗邀请魏征一同登楼，与前面的内容在动作和目的上都有所不同，所以在这里也需要进行断句。 因此，正确的断句应该是：太宗即苑中作层观\以望昭陵\引魏征同升； 故选CD。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）若：如果；固：本来，原本；见：看见。 （2）惊：惊讶；非：不，表示否定；闻：听到。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解和分析。 根据【甲】文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌以自身经历设喻，他并未直接指出齐王的过失，而是先讲述自己与徐公比美，因妻、妾、客的偏爱、畏惧与有所求，而皆言自己美于徐公的故事。接着，他将家事与国事进行类比，由自己受蒙蔽推及齐王，指出齐王身处高位，宫妇左右偏爱齐王，朝廷之臣畏惧齐王，四境之内之人有求于齐王，所以齐王受到的蒙蔽更深。这种以小事喻大事、由浅入深、委婉含蓄的劝谏方式，让齐王在听故事的过程中，自然而然地接受了自己受蒙蔽的事实，体现了邹忌“会谏”的特点，即善于运用巧妙的方法，使劝谏易于被接受。 根据【乙】文“太宗即苑中作层观以望昭陵引魏征同升。征熟视曰：‘臣眊昏，不能见。’帝指示之，征曰：‘此昭陵耶？’帝曰：‘然。’征曰：‘臣以为陛下望献陵。若昭陵，则臣固见之矣。’帝泣，为之毁观”可知，唐太宗在苑中建造层观眺望昭陵，并邀请魏征一同登上。魏征并未因太宗的喜好而附和，而是直言自己年老眼睛昏花看不见。当太宗指示他昭陵的位置时，魏征却故意说以为是献陵，言外之意是太宗不应只关注自己的父亲昭陵，而更应缅怀祖先开创基业的艰辛。这一番话直接点明了太宗行为的不妥之处，让太宗意识到自己的错误，为之落泪并下令毁掉层观。 再根据“后幸洛阳，次昭仁宫，多所谴责。征曰：‘隋惟责不献食，或供奉不精，为此无限，而至于亡。故天命陛下代之，正当兢惧戒约，奈何令人悔为不奢。’帝惊曰：‘非公不闻此言’”可知，唐太宗在洛阳昭仁宫时，对地方官的供奉多有谴责。魏征又直言进谏，以隋朝因责备地方官不献食或供奉不精而导致灭亡的历史教训为例，提醒太宗应当时刻保持兢惧戒约之心，不应追求奢华。魏征的这番话让太宗警醒，意识到自己的行为可能带来的不良后果。这充分体现了魏征“敢谏”的特点，即面对太宗的不当行为，敢于直言不讳地指出问题，用言语点醒太宗，使其认识到自己的错误。 【点睛】参考译文： 【甲】 于是，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说得很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】 文德皇后去世后，唐太宗在御苑中建造了一座多层的高楼，以便眺望昭陵，并邀请魏征一同登楼。魏征仔细看了看，说：“我年老眼花，看不见什么特别的东西。”唐太宗指着昭陵给他看，魏征说：“这是昭陵吗？”唐太宗说：“是的。”魏征说：“我以为陛下是在眺望献陵。如果是昭陵，那我当然早就看到了。”唐太宗听后流泪，于是下令拆掉了这座高楼。不久，因为制定五礼，唐太宗应该封赏一个儿子为县男，魏征请求封赏长孙皇后的兄长之子叔慈。唐太宗伤感地说：“这可以激励世风。”于是立即答应了魏征的请求。 后来，唐太宗巡幸洛阳，住在昭仁宫，对地方官多有指责。魏征说：“隋朝只因为责备地方官不进献食物，或者供奉的食物不精美，就无限制地这样做，最终导致灭亡。所以上天命陛下取代隋朝，陛下正应当小心谨慎、戒骄戒躁，为什么反而让人后悔当初不奢侈一些呢？”唐太宗惊讶地说：“不是你，我听不到这样的话。”不久之后，国家的国力逐渐强盛起来。 （二）（7分） 阅读下面的古诗词，完成题。 访戴天山道士不遇 唐·李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联展开一幅深山清晨的立体图，泉水淙淙，犬吠隐隐，桃花带露，景色宜人。 B. 颈联动静结合，用一个“挂”字，描绘出白色飞泉与青碧山峰相映成趣的美景。 C. 尾联由情及景，诗人徘徊松树之间，表现诗人因“不遇”而流露出的怅惘之情。 D. 全诗叙事简单明了，写景明丽自然，形象地再现了世外桃源般的清幽境界。 13. 本诗的“诗眼”是“不遇”。诗的颔联是如何表现诗人访道士“不遇”的？请结合内容简要分析。 【答案】12. C 13. 诗的颔联通过描写深山中的静谧景象，侧面表现出诗人访道士“不遇”的情况。树深时见鹿，暗示了山中的幽静和无人；溪午不闻钟，进一步强调了这种宁静和空寂，说明诗人没有遇到道士。 【解析】 【导语】《访戴天山道士不遇》一诗，李白以清新脱俗之笔，绘就一幅幽邃山林图。犬吠、水声、桃花、带露，开篇即显生机盎然；树深见鹿、溪午无钟，更添几分静谧与神秘。野竹分霭、飞泉挂峰，画面层次丰富，意境深远。尾联“无人知所去，愁倚两三松”，以愁绪收束，却又不失超脱，道出寻隐不遇之怅惘，又暗含对自然之沉醉。全诗语言凝练，意境空灵，尽显李白诗风之飘逸与不羁。 【12题详解】 本题考查诗歌的理解和赏析。 C.有误。尾联“无人知所去，愁倚两三松”是由景及情，诗人通过描写自己倚靠在两三棵松树旁，无人知晓道士的去向，从而表现出因“不遇”而流露出的怅惘之情，而非“由情及景”； 故选C。 【13题详解】 本题考查古诗词句的理解和赏析。 “树深时见鹿”一句，诗人描绘了一幅幽深静谧的山林景象。在茂密幽深的树林中，时而能见到鹿的身影。鹿是一种胆小而喜静的动物，它们通常选择在人迹罕至的地方栖息。这里，鹿的出现不仅增添了山林的神秘和幽静，更重要的是，它通过动物的活动反衬出了环境的寂静和无人。诗人以此暗示，在这幽深的山林中，连鹿这样喜静的动物都能自在活动，却不见道士的踪影，从而侧面烘托出诗人未能遇见道士的遗憾。 “溪午不闻钟”一句，诗人则通过听觉上的感受来进一步强化“不遇”的主题。正午时分，本是山中道观钟声悠扬、香火旺盛的时刻，但诗人却未能听到那熟悉的钟声。钟声的缺失，不仅让山林显得更加宁静和空寂，也暗示了道士可能并不在道观中。这种宁静和空寂，与诗人前来拜访道士的期待形成了鲜明的对比，进一步凸显了“不遇”的失落和遗憾。 （三）根据原文默写。 14. 填上空缺的诗句，帮小文和小武完成对话。 小文：我们中学生，既要放眼远方，更要心怀家国。这是时代的要求，也是文化的传承。 小武：我很赞同你的观点，历代的文人墨客，他们留下的诗句就印证了这一点。 小文：（1）________________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 小武：（2）报君黄金台上意，________________________。（李贺《雁门太守行》） 小文：苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的（3）“________________________，________________________”让我懂得亲人之间即使天各一方，也能心心相通，共祝愿、共温暖、共美好。 小武：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的（4）“________________________，________________________”告诉我们，先他人后自己，先大家后小家，要有体察人间冷暖、救济天下的情怀。 小文：文天祥《过零丁洋》中的（5）“________________________？________________________”让赤诚的心如一团火，照耀史册，成为千古绝唱，激励古往今来无数志士仁人为国献身。 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 提携玉龙为君死 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、提携、婵娟、厦、庇、俱、汗青”等字词容易写错。 三、（7分） 某班级开展名著阅读交流会，请你参加并完成下面的任务。 任务一： 15. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国①______的著作。阅读了②_____（篇目名），就可以判断“国”字的造字法和结构特点；阅读了③______（篇目名），能够了解墨家、道家、法家等不同学派的思想主张。 【答案】 ①. 传统文化典籍 ②. 《说文解字》 ③. 《诸子第十》 【解析】 【详解】本题考查名著阅读知识积累。 第一空：由题干信息“朱自清为中学生撰写的一部介绍我国……的著作”可知，需要填写的是这部著作的主要内容或主题。结合原著内容，《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，因此第一空应填写“传统文化典籍”。 第二空：由题干信息“阅读了……（篇目名），就可以判断‘国’字的造字法和结构特点”可知，需要填写的是与汉字造字法和结构特点相关的篇目名。结合原著内容，《说文解字》是我国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字典，其中详细阐述了“六书”的内容和起源，包括象形、指事、会意、形声四种造字方法和转注、假借两种用字方法。因此，通过阅读《说文解字》，可以了解“国”字的造字法和结构特点，第二空应填写“《说文解字》”。 第三空：由题干信息“阅读了……（篇目名），能够了解墨家、道家、法家等不同学派的思想主张”可知，需要填写的是与诸子百家思想主张相关的篇目名。结合原著内容，《诸子第十》是《经典常谈》中介绍诸子百家思想的一篇，其中详细阐述了墨家、道家、法家等不同学派的思想主张和代表人物。因此，通过阅读《诸子第十》，可以了解这些学派的思想主张，第三空应填写“《诸子第十》”。 任务二： 16. 在读书交流时，张同学感慨道：“鲁迅、孙悟空‘出走——归来’的经历，让人想到网红句子——愿你出走半生，归来仍是少年。”请任选二者中的一个人物，结合名著内容，阐述对他“归来仍是少年”的理解。 我选：_______________，我的理解：________________________ 【答案】 ①. 示例一：鲁迅 ②. 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了童年和青年时期的人和事，尽管他经历了社会的黑暗和人性的丑恶，但他的内心深处仍然保持着对美好世界的向往和追求。他的“归来仍是少年”体现在他始终保持着对生活的热情和对真理的追求，以及对祖国和人民的热爱。 示例二：孙悟空，孙悟空在《西游记》中经历了无数的磨难和挑战，但他始终保持着勇敢、坚韧和乐观的性格。他的“归来仍是少年”体现在他始终保持着对自由和正义的追求，以及对师傅和同伴的忠诚。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 愿你出走半生，归来仍是少年：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生、打拼半生，待你归来之时，依然能够坚持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。根据相关人物情节围绕“坚持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心”展开即可。 首先要清楚所选人物“出走”和“归来”的具体情节。比如鲁迅离开家乡去南京求学，后又去日本学医等是“出走”，回国后从事文学创作等是“归来”；孙悟空离开花果山去学艺、大闹天宫等是 “出走”，历经取经后回归花果山等是“归来”。理解“归来仍是少年”的含义，即归来后仍保持着最初的纯真、信念、理想等品质。然后结合人物经历，分析其归来时是如何体现这些品质的。按照一定逻辑，先简述人物“出走”和“归来”的经历，再重点阐述其归来后仍保持的“少年”特质。 示例一：我选鲁迅，我理解：鲁迅早年离开家乡绍兴，先后前往南京求学，又赴日本学医，试图通过医学拯救国民。这是他的“出走”。后来他弃医从文，回到国内，以笔为武器进行文学创作和思想启蒙。“归来”后的鲁迅，依然保持着对国家和民族命运的深切关怀，像少年一样怀揣着改变社会、拯救国民灵魂的热忱与理想，始终以无畏的姿态投身于新文化运动等斗争中，所以说他“归来仍是少年”。 示例二：我选孙悟空 ，我的理解：孙悟空离开花果山，漂洋过海去学艺，后又大闹天宫，被压五行山下，再踏上取经之路，这是他的“出走”历程。取经归来后，他被封为斗战胜佛，虽然身份地位改变，但他依旧保持着天不怕地不怕的勇敢无畏，对邪恶的嫉恶如仇，以及对正义的执着追求，就像当初那个刚从石头里蹦出、敢闯敢拼的少年，所以说他“归来仍是少年”。 四、现代文阅读（31分） （一）（12分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： ①数字化飞速发展的时代，我们产生和需要存储的数据量呈爆炸式增长。传统的存储方式，如硬盘、磁带等，正面临存储容量有限、维护成本高以及存储设备寿命短等诸多限制。自20世纪60年代起，DNA分子因其高存储密度、高稳定性和易复制等特点，逐渐步入大众视野，成为未来存储技术的新希望。 ②DNA存储技术就是巧妙利用了生命遗传密码DNA特性，将数字化信息转化为DNA序列进行存储。简单来讲，就是把我们日常使用的二进制数据，比如电脑文件等，依据特定编码规则，转变为由A、T、G、C组成的DNA序列。例如，一段二进制代码通过编码，能够转化为一串DNA序列，再将合成好的DNA置于一定环境中，DNA信息存储便得以实现。 材料二： ①DNA具有超高存储密度，仅1克DNA大约能存储215PB数据，相当于1000万小时左右的高清视频。1公斤DNA分子的存储容量，便可以装下全世界数据。这为解决海量数据存储问题，开拓了广阔前景与新思路。同时DNA具有高度稳定性，在适宜条件下，DNA可保存数千年乃至更久。如果避免潮湿和紫外线照射，DNA可以保存数十万年之久，拥有超长寿命。相比之下，硬盘往往需要每隔几年更换一次以防止数据损坏。此外，DNA存储维护的低能耗优势也不容小觑。 ②如何实现DNA存储？第一步，将数据写入DNA：数据与DNA序列转换的桥梁——编码。编码是DNA存储的首要步骤，是将二进制数据转化为DNA序列。要实现精确编码，需制定严谨的编码规则。科学家通常依据DNA核苷酸合成的限制和数据的存储需求进行设计。 ③第二步，构建存储信息的DNA分子：编码完成后，按编码的顺序逐个加入核苷酸，合成DNA链。目前常用的传统化学合成方法是基于磷酰胺的化学合成法，但考虑到其合成速度慢、成本高等缺点，科学家也在探索新型DNA合成技术。其中，酶促合成法备受关注，它利用DNA聚合酶等催化DNA合成反应。 ④第三步，存储与读取技术：保障数据的保存与恢复。DNA存储对环境条件要求比较宽泛，一般需将合成好的DNA保存在低温、干燥且避光的环境中。低温（通常零下20摄氏度甚至更低）和干燥能有效减缓DNA分子降解速度；避光则是为了防止光照引发DNA分子的损伤，从而保障存储数据准确性。 材料三： ①2024年10月23日，北京大学计算机学院张成与定量生物学中心钱珑联合研究团队与合作者，首次提出了一种基于并行写入策略的DNA存储策略，成功将信息打印在DNA分子之上，犹如“活字印刷”，在白纸上批量印刷信息。 ②不同于传统技术路线，张成-钱珑联合团队开发的“表观比特（epi-bit）”DNA存储技术，利用预制的DNA模板和“分子活字块”，通过DNA自组装介导的分子信息排版，经选择性酶促甲基修饰转移，实现了“活字印刷”，达到分子级“信息打印”的目的。 ③这种被称为“表观比特”类似于传统的比特，远超过去依赖DNA从头合成的数据存储系统每个反应约仅1比特的输出量，实现了重大突破。这一研究还成功实现了个人定制 DNA存储示例，证明了便捷的分布式DNA存储应用潜力。该方法的建立，不仅为实现了快速、低成本的大规模分子数据存储奠定了技术基础，还为未来DNA存储的发展提供了全新思路。 ④DNA存储作为新兴技术，未来，它很可能成为数据存储的重要方式之一，为海量数据存储与相关领域的发展提供有力支持，助力人类文明的传承。 17. 下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（ ） A. DNA存储技术利用了生命遗传密码DNA特性，将DNA序列转化为数字化信息进行存储。 B. DNA存储的首要步骤，是将二进制数据转化为DNA序列，需制定严谨的编码规则。 C. DNA具有高度稳定性，在任何条件下都可保存数千年乃至更久，拥有超长寿命。 D. “表观比特”DNA存储技术尽管有诸多优势，但目前无法实现个人定制DNA存储功能。 18. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料二画线句运用列数字的说明方法，准确具体地说明了DNA有超高存储密度的特点。 B. 材料二说明如何实现DNA存储，采用逻辑顺序，使得行文条理清晰，便于读者理解。 C. 只有将合成好的DNA保存在低温、干燥且避光的环境中，才能保障存储数据准确性。 D. 材料三第①段加点词语“首次”是指第一次，表限制，体现了文章语言的准确性。 19. 国家历史档案馆即将采用DNA存储技术，请结合材料，说说这样做的原因。 【答案】17. B 18. C 19. ①DNA存储技术具有超高存储密度，仅1克DNA大约能存储215PB数据。②DNA具有高度稳定性，在适宜条件下，DNA可保存数千年乃至更久。③DNA存储维护的低能耗优势也不容小觑。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕DNA存储技术展开，从原理、优势到最新研究进展进行了系统介绍。三则材料层层递进：材料一奠定概念基础，材料二详述技术实现，材料三展示前沿突破。文章采用列数字、作比较等说明方法，语言兼具科学性和通俗性。通过“活字印刷”等形象比喻，将复杂技术生动化。整体结构严谨，逻辑清晰，既展现了DNA存储高密度、长寿命等优势，又客观呈现了技术发展现状，是一篇优秀的科技说明文。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第②段“DNA存储技术就是巧妙利用了生命遗传密码DNA特性，将数字化信息转化为DNA序列进行存储”可知，是将数字化信息转化为DNA序列进行存储，而不是将DNA序列转化为数字化信息进行存储； C.有误，结合材料二第①段“同时DNA具有高度稳定性，在适宜条件下，DNA可保存数千年乃至更久。如果避免潮湿和紫外线照射，DNA可以保存数十万年之久，拥有超长寿命”可知，DNA是在适宜条件下可保存数千年乃至更久，不是在任何条件下都可以； D.有误，结合材料三第③段“这种被称为‘表观比特’类似于传统的比特，远超过去依赖DNA从头合成的数据存储系统每个反应约仅1比特的输出量，实现了重大突破。这一研究还成功实现了个人定制 DNA存储示例，证明了便捷的分布式DNA存储应用潜力”可知，“表观比特”DNA存储技术成功实现了个人定制DNA存储示例，“目前无法实现个人定制DNA存储功能”的说法错误； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二第④段“DNA 存储对环境条件要求比较宽泛，一般需将合成好的DNA 保存在低温、干燥且避光的环境中……从而保障存储数据准确性”可知，将合成好的 DNA 保存在低温、干燥且避光的环境中有利于保障存储数据准确性，但并没有说只有在这种环境下才能保障，“只有…… 才”表述过于绝对； 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第①段“DNA具有超高存储密度，仅1克DNA大约能存储215PB数据，相当于1000万小时左右的高清视频。1公斤DNA分子的存储容量，便可以装下全世界数据”可知，DNA存储技术的存储密度极高，国家历史档案馆有大量的历史资料需要存储，采用DNA存储技术可以在有限的空间内存储海量的数据。由此可知，DNA存储技术的超高存储密度是国家历史档案馆采用该技术的原因之一。 结合材料二第①段“同时DNA具有高度稳定性，在适宜条件下，DNA可保存数千年乃至更久。如果避免潮湿和紫外线照射，DNA可以保存数十万年之久，拥有超长寿命。相比之下，硬盘往往需要每隔几年更换一次以防止数据损坏”可知，DNA具有高度的稳定性，能够长时间保存数据，这对于需要长期保存历史资料的国家历史档案馆来说非常重要，可以减少因存储介质老化而导致的数据丢失风险。由此可知，DNA的高度稳定性是国家历史档案馆采用该技术的另一个原因。 结合材料二第①段“此外，DNA存储维护的低能耗优势也不容小觑”可知，DNA存储在维护方面具有低能耗的特点，能够为国家历史档案馆节省大量的能源成本和维护费用。由此可知，DNA存储维护的低能耗优势也是国家历史档案馆考虑采用该技术的原因之一。 （二）（19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 霜叶红于二月花 周海亮 ①都认为石头不该是一名环卫工人。并非说他有多大能耐，而是他的气质更像一位诗人或者哲人。一名环卫工人懂诗和哲学，这就很让人讨厌了。 ②比如他在扫街的时候，会突然盯住天空，自言自语：“一只鸟飞走了，不留下一片羽毛。”比如他在吃饭的时候，会突然想起深邃的宇宙。他说：“宇宙存在了138亿年，咱又何必为一盘没有加肉的‘青椒肉丝’计较呢？”类似的事情太多，石头便成为同事们茶余饭后的笑谈，成为领导眼里最看不惯最看不起的那个人。 ③石头毫不计较这些，就像毫不计较一盘忘记加肉的“青椒肉丝”。每天天不亮，他就开始了一天的工作。他扫街的模样非常专注。“哗——哗哗，哗——哗哗”，扫帚打起拍子，就像唱歌或者朗诵，待扫过两三个街区，街上的车辆逐渐多起来，行人也多起来，这时石头就会休息一会儿，或找个地方坐下，或站在路边，扶着扫帚，一动不动。有时石头盯住一个从他面前经过的女人，他的目光突然之间变得柔软并且多情；有时他面对初升的朝阳，眯着眼，表情起伏，片刻之后，竟泪流满面。问他哭什么，他擦擦眼泪，说：“美！太美了！”可是美为什么要哭呢？别人弄不懂，他也不跟任何人解释。 ④没事的时候，石头喜欢读书。他读的书很杂，哲学的，文学的，自然科学的，甚至大学里的微积分……可是石头不仅没读过大学，连高中都没有上过，他的身影整日裹挟在尘土飞扬中。 ⑤深秋，冷风嗖嗖刮了一夜。石头匆匆起床，匆匆洗漱，匆匆拿起扫帚上街。阵阵寒意袭来，石头打两个寒战，又打了一个喷嚏。他抡起扫帚，拉开架势，“哗——哗哗，哗——哗哗”，声音极富节奏。他知道，扫过这个街口，他就会变得热气腾腾。 ⑥石头经过一个紧贴马路的小公园。不过一夜时间，公园前的几棵大树几乎落光了它们的叶子。他感觉叶片们或红或橘或褐，铺满厚厚一地，如同一群同时落下的色彩艳丽的蝴蝶。此时朝阳升起，阳光斜射在挂着霜花的落叶上，每一片叶子都闪烁着动人的光彩，恰似梵高笔下的星空。 ⑦石头盯着落叶，停下手中的扫帚。他被眼前的景象深深震撼。 ⑧几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟。行人和自行车多起来了，却无人理会那些落叶。石头看着叶片们被踩扁，被踩碎，或被车轮带起的疾风掠起，翻一个身，又静静地躺下……石头甚至可以在嘈杂的声音里分辨出极细小的叶片碎裂的声音、叶脉断开的声音、落叶呻吟的声音……石头的世界里，只剩下落叶。 ⑨那个上午，整整三个小时，石头守在那些落叶旁边，没有往前一步。后来，当他不得不抡起扫帚将它们打扫，他听到自己哭泣的声音。 ⑩他认为他抡起的不是扫帚，而是步枪。地上的不是落叶，而是无辜并且鲜嫩的生命。 ⑪有人把这件事情告诉领导，领导将他狠狠批评了一顿。领导说：“听说你整整一个上午都在看破树叶子？”石头说：“确切地说，我是在感受。”领导说：“天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，你还感受个鸟啊！”石头说：“就算我天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，我也能感受到它们的美。”领导说：“环卫工人看到这些东西要觉得无比肮脏！我们的职责就是让街道变得干净！”石头说：“后来我让街道变干净了啊！”领导盯着石头，憋了半天，说：“不想干别干了。这里水太浅，游不开你这条哲学加文学的大鱼。”石头盯着领导，憋了半天，说：“你说得好像有道理。” ⑫石头真不干了，哪怕后来领导主动向他示好。他找了另外一份工作，那工作赚钱很少，也很辛苦，不过他挺满足。 ⑬他说他只想在一天里最美的清晨和黄昏，能够不受打扰地看看太阳、薄雾、落叶、晚霞…… 20. 下列关于文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 石头因为厌倦了天天跟碎纸片子石头粒子烂树叶子打交道，最终换了一份满意的工作。 B. 文章第⑤段连用三个“匆匆”，写出石头急于去工作的情态，可见他对工作认真负责。 C. 环卫领导“水浅游不开你这条哲学加文学的大鱼”的嘲讽，成为石头辞职的直接原因。 D. 文章结尾写石头想“不受打扰地看看太阳、薄雾、落叶、晚霞……”，言有尽而意无穷。 21. 文章第⑧段画线句子多次描写时间的流逝，请从修辞的角度进行赏析。 几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟。 22. 文章第⑥段描写富有特色，请结合文章内容分析其表达效果 23. 学校文学社准备收录这篇文章，你认为放在以下哪个栏目更合适？请联系文章内容说明理由。 栏目一：奇人轶事 栏目二：生命之歌 【答案】20. A 21. 文章第⑧段画线句子通过反复描写时间的流逝，强调了石头对落叶的专注和沉浸。这种重复的修辞手法增强了句子的节奏感，使读者能够感受到石头内心的平静和对美的深刻体验。 22. 文章第⑥段通过细腻的描写，展现了落叶的美丽景象。作者运用比喻和拟人的修辞手法，将落叶比作色彩艳丽的蝴蝶，赋予它们生命和情感，使读者能够感受到落叶的美和石头对它们的珍视。 23. 示例一：我认为放在“奇人轶事”栏目更合适。文章通过描写石头对美的独特感受和追求，展现了他与众不同的一面。他的行为和思想与常人不同，具有奇特和引人注目的特点，符合“奇人轶事”栏目的定位。 示例二：我认为放在“生命之歌”栏目更合适。文章通过描写石头对美的独特感受和追求，展现了他对生活的热爱和对生命的敬畏。他的行为和思想体现了对生命的赞美和歌颂，符合“生命之歌”栏目的定位。 【解析】 【导语】这篇散文通过环卫工人石头的形象，展现了一个在世俗眼光中“格格不入”却精神世界丰富的灵魂。作者以细腻的笔触刻画了石头对美的敏感感知（如落叶、朝阳）与对生命诗意的思考，与周围人的不解形成强烈反差。文中反复出现的扫帚声“哗——哗哗”成为现实与诗意碰撞的象征，而领导“水太浅”的讽刺则揭示了物质社会中精神追求的困境。结尾处石头选择遵从内心，暗示了在实用主义盛行的时代，保持精神独立性的可贵。文章以朴素语言承载深刻哲思，体现了“小人物”的“大情怀”。 【20题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第⑪段“领导说：‘天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，你还感受个鸟啊！’石头说：‘就算我天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，我也能感受到它们的美’”以及第⑬段“他说他只想在一天里最美的清晨和黄昏，能够不受打扰地看看太阳、薄雾、落叶、晚霞……”可知，石头并非厌倦与垃圾打交道，而是因领导不理解他对自然之美的感受与追求，且工作环境限制了他欣赏美好事物的自由。由此可知，选项中对“厌倦”的表述与原文不符，理解错误。 故选A。 【21题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第⑧段“几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟”可知，作者依次描述了“几分钟过去”“十几分钟过去”“半个小时过去”“一个小时过去”不同时间段石头的状态，从“没有动”到“换了一个姿势”，再到“坐到路边”“默默抽起烟”，多次重复强调时间的推移。由此可知，这种反复的修辞手法，生动地突出了石头长时间专注于眼前落叶景象的状态，强调了他对落叶的专注和沉浸其中的状态。同时，时间词的反复出现增强了句子的节奏感，让读者能更直观地感受到时间的流逝，进而体会到石头内心的平静以及他对眼前落叶所呈现之美的深刻体验。 【22题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第⑥段“他感觉叶片们或红或橘或褐，铺满厚厚一地，如同一群同时落下的色彩艳丽的蝴蝶。此时朝阳升起，阳光斜射在挂着霜花的落叶上，每一片叶子都闪烁着动人的光彩，恰似梵高笔下的星空”可知，作者将满地落叶比作“色彩艳丽的蝴蝶”，运用比喻修辞，生动描绘出落叶色彩斑斓、轻盈飘落的形态；同时“每一片叶子都闪烁着动人的光彩”赋予叶子以人的“动人”特质，暗含拟人化表达，将落叶在阳光下的光泽赋予情感色彩。由此可知，两种修辞结合，既细腻展现了深秋落叶的视觉之美，又借“蝴蝶”“星空”等意象传递出画面的灵动与梦幻感，使读者如临其境。而石头对这一景象的细致捕捉与感受，也侧面烘托出他对自然之美的敏锐感知，以及后文他因清扫落叶而痛苦（第⑨段“他听到自己哭泣的声音”）的原因——他珍视这些被赋予生命感的落叶，进一步凸显人物独特的精神世界。 【23题详解】 本题考查内容主旨理解及拓展探究。 结合第①段“都认为石头不该是一名环卫工人……他的气质更像一位诗人或者哲人”与第③段“有时石头盯住一个从他面前经过的女人……竟泪流满面”“问他哭什么，他说：‘美！太美了！’”可知，石头身为环卫工人却展现出超越职业身份的精神特质，对日常景象怀有细腻感知与独特情感。再结合第⑥—⑩段他因落叶之美驻足三小时、将清扫落叶视为“枪杀生命”的行为，凸显其异于常人的思维与行为方式。由此可知，无论是放在“奇人轶事”（聚焦人物奇特性）还是“生命之歌”（强调生命感悟）栏目，均可从石头对美的执着追求切入，前者侧重其 “奇”，后者侧重其“情”，二者皆能关联文章核心。 示例一：我认为放在“奇人轶事”栏目更合适。石头身为环卫工人，却有着诗人般的气质与哲人的思维，他能从落叶、朝阳中感知美并泪流满面，会因一盘没肉的青椒肉丝联想到宇宙。其日常行为（如为落叶驻足三小时）与精神追求（涉猎哲学、文学书籍）远超职业身份的常规想象，形成强烈反差。这种与众不同的言行特质，契合“奇人轶事”栏目挖掘独特人物故事的定位，能以新奇视角吸引读者探究其精神世界。 示例二：我认为放在“生命之歌”栏目更合适。石头虽从事平凡工作，却以诗意目光凝视世界，将落叶视为鲜活生命，因清扫它们而痛苦哭泣，展现出对自然与生命的深切敬畏。他辞去工作追寻清晨黄昏的美好，拒绝被世俗标准定义，坚守对生活诗意的热爱。这种对生命本真价值的执着追求，恰如一曲对生命的礼赞，与“生命之歌”栏目歌颂生命、挖掘生活意义的主旨高度契合，能引发读者对生命之美的深层共鸣。 五、作文（60分） 24. 阅读材料，完成作文。 材料一： 《萤火虫》 李又然 并非不知道，最暗的星 也比我无比地辉煌； 我还是一闪一闪地飞行， 尽管我只有这么一点点光。 材料二： 一把坚固的锁挂在门上，钥匙来了，其瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举地把它弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。” 请任选一则材料，联系你的经历和思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自拟题目，文体不限，诗歌除外。②行文符合自选文体的一般特征。③文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文一： 萤火与星光 夏夜的蝉鸣裹着热浪涌进教室，我盯着月考成绩单上“班级23名”的数字，指甲在桌角抠出细小的月牙。前排的林悦又在分享竞赛获奖的经历，阳光落在她飞扬的马尾辫上，折射出细碎的金芒，像极了天上遥不可及的星。 那天傍晚，我攥着成绩单往家走，书包带子硌得肩膀生疼。拐进老巷时，暮色正浓，墙角的青苔泛着湿漉漉的幽光。忽然，一点微弱的绿在眼前晃动——是只萤火虫！它翅膀翕动的频率很快，尾部的光忽明忽暗，像悬在半空的小灯笼。 “傻虫子，”我蹲下身，看它跌跌撞撞地撞向蛛网，“月亮和星星那么亮，你这点光有什么用？”话音未落，巷口忽然传来呜咽声。循声望去，张奶奶正坐在台阶上抹眼泪，轮椅旁滚落着摔碎的药瓶。 我冲过去时，萤火虫也跟着飞了过来。借着那点微光，我看清药瓶标签上的“降压药”字样。“奶奶，我扶您回家拿备用的药。”我搀起老人，余光瞥见萤火虫停在她发间，绿荧荧的光点随着步伐轻轻摇晃。 送完张奶奶回家，巷子里的路灯已经亮了。我抬头望去，墨蓝的天幕上缀着稀疏的星子，而掌心不知何时落了只萤火虫。它的光依旧微弱，却在暗处勾勒出清晰的轮廓。想起李又然的诗，突然觉得眼眶发烫——原来最暗的星也比萤火辉煌，但萤火从未放弃发光的权利。 后来的日子，我常在课间帮同学讲数学题。林悦有时会投来疑惑的目光：“这些基础题有什么好讲的？”我笑了笑，继续在草稿纸上画辅助线。当小雯第一次解开函数应用题时，她眼里的惊喜比任何奖状都耀眼。 深秋的雨夜，我举着伞去给张奶奶送伞。老人握着我的手，皱纹里盛满笑意：“多亏你总记挂着我，比亲孙女还贴心。”雨丝斜斜划过路灯，我忽然发现，那些细碎的光点交织在一起，竟比星光更温柔。 如今再看成绩单，名次早已不再是心头的巨石。偶尔在晚自习后路过老巷，仍会遇见零星的萤火。它们穿越黑暗的姿态，让我懂得：这世上从没有毫无意义的微光，当无数闪烁汇聚，便能照亮整个夏夜。 例文二： 解心锁，方得通途 《道德经》有言：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”钥匙瘦小的身躯能开启坚固的锁，不在于力量的悬殊，而在于它深谙锁芯的构造——唯有懂得事物的本质，方能找到破局之道。于人而言，理解他人内心的需求，亦是打开沟通之门的关键。 理解是化解矛盾的钥匙。初中生的校园生活中，冲突常源于误解。曾有同学因小组作业分配不均争吵，组长以“效率优先”强制分工，却忽视成员的特长与意愿。这恰如铁棒盲目施力，看似尽责，实则南辕北辙。反观另一班级的小组，组长通过匿名问卷收集成员兴趣，将文案撰写交给擅长文字的同学，PPT 制作交给设计爱好者，看似耗时的“了解”过程，却让任务高效完成。可见，唯有放下主观臆断，倾听他人的“心锁”，才能找到合作的契合点。 理解是传递善意的桥梁。疫情期间，社区志愿者为独居老人配送物资时，有人机械地“放下就走”，有人却会多问一句“您需要剪刀拆包裹吗”。后者的一句关怀，恰似钥匙轻触锁芯——老人或许不需要剪刀，但被重视的心意，让隔离的冰冷瞬间消融。这让我想起班级的“心愿墙”活动：同学们匿名写下烦恼，由他人匿名回应。当“数学题总做错”的焦虑遇上“我教你画思维导图”的建议，当“父母总吵架”的困扰收到“周末来我家吃饭”的邀约，理解的微光便照亮了彼此的心。 然而，理解并非易事。它需要放下自我中心的固执，像钥匙般谦逊地“钻进”对方的世界。苏轼与王安石政治立场对立，却能在贬谪途中互赠诗文，只因他们读懂了对方“变法为民”的初心；张桂梅校长扎根山区，用家访的脚步丈量学生的困境，才让教育的火种点燃无数女孩的人生。这些跨越隔阂的温暖，皆源于对“人心”的敬畏与洞察。 生活中，我们或许都曾扮演过“铁棒”的角色，以蛮力冲撞他人的边界；也可能成为被误解的“锁”，独自承受沉默的重量。但请记住：再坚固的防备，也抵不过真诚的理解。当我们学会用耐心倾听、用共情感知，那些横亘在人际关系间的“锁”，终将在懂得的温柔中悄然开启。毕竟，唯有解心锁，方能得通途。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料一为诗歌《萤火虫》，该诗歌以隐喻手法展现微小生命的价值：即便萤火微弱，不及星辰辉煌，却依然坚持发光。核心立意可聚焦“平凡中的坚持与价值”，引导初中生思考：个体力量虽小，但若坚守自我、持续行动，仍能创造独特意义。材料二讲述钥匙与铁棒开锁的故事，强调“了解本质”的重要性。可从“沟通需懂人心”“做事要抓关键”“发挥自身优势”等角度立意，贴合初中生的人际交往、学习方法等生活场景。 2.思路点拨。若选择材料一：可以以“微光”为核心。开篇以自然现象引入，如夏夜萤火闪烁，引出材料诗句，点明“微小力量亦有价值”的主题；主体部分描写生活事例，可讲述自己或身边人“微光”行动，如为同学讲解难题、参与社区环保小事、坚持每日阅读积累等，体现“虽小却持续”的力量。或进行类比联想，联系历史或新闻中的平凡人物（如乡村教师、志愿者），用排比句强化“微光成炬”的感染力；结尾回归材料，以“愿我们都做发光的萤火虫”收束，呼应开头，升华主题。 若选择材料二，可以以“理解”或“方法”为核心，开篇用钥匙开锁的比喻，类比生活难题，引出“找准方法/理解本质才能解决问题”的观点；主体部分可学习场景，写自己解数学题时，死记硬背无效，通过分析题型规律（“了解题目的心”）最终突破；也可描写人际冲突，回忆与朋友矛盾，因主动倾听对方想法（“了解对方的心”）化解误会，体现沟通中理解的重要性；结尾总结“无论是学习还是生活，懂本质、善理解方能事半功倍”，呼应材料寓意。写作时要结合具体经历，用细节描写（如萤火的“一闪一闪”、钥匙“钻进锁孔”的动作）增强画面感。语言方面用比喻、排比等修辞提升文采，如“微光虽弱，却能照亮脚下的路；钥匙虽小，却能打开闭锁的心”；紧扣校园、家庭、成长中的小事，避免生硬拔高，以真实情感引发共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$