河南平顶山市鲁山县2025-2026学年上学期期末调研七年级历史试卷

2025~2026学年上学期期末调研试卷 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，满分50分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填涂在答题卡第一面的指定位置。 第一部分选择题（共20小题，20分） 1,右图是《中国主要古人类遗址分布图》。我们能够从中提取到 的信息是 A.中国是世界远古人类发源地 B.元谋人是目前已知最早人类 C.中国的古人类遗址分布广泛 D.中国古人类主要生活在北方 2.“中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个 黄河、长江流域和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融 汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具 中国主要古人类遗址分布图 有的特点是 A.超大规模，世界领先 B.源远流长，绵延不断 C.多元一体，核心引领 D.满天星斗，各放异彩 3.人们常称现在的北京地区为“燕蓟之地”，山东地区为“齐鲁大地”，与这一现象相关的周)政 治制度是 A.世袭制 B.分封制 C.禅让制 D.郡县制 4.2200多年来，无论岷江出现洪峰还是枯水，它都忠实地把农业所需要的水量，源源不断地送 往成都平原，成就了“天府之国”的富庶。材料表明都江堰的修建 A.加强了南北地区的联系 B.代表当时科技的最高成就 C.为秦统一六国奠定基础 D.促进区域内社会经济发展 5,孔子认为，“古之为政，爱人为大”。他告诫学生子张：“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。”由此 可见，孔子主张 A.天下为公 B.和而不同 C.以德治国 D.厚德载物 6.2026年春晚吉样物“骐琪”设计灵感源自西周青铜蠡(1)驹尊。该尊以骏马为原型，采用分 体范铸工艺铸造，器身纹饰精美繁复。“琪骐”复刻了文物的骏马形态，身上的青黑色调贴合“骐”字 本意。该相关设计最能印证西周 A.青铜铸造技艺高超 B.马种培育世界领先 C.商业贸易空前繁荣 D.铁制农具广泛使用 存晚言祥物积到” 西周盆利司 7.从甲骨文已识别的1500多个单字来看，它已具备了象形，会意、形声、指事、假借等造字方 法。这反映了甲骨文 A.记载内容十分丰富 B.已经是较为成熟的文字 C.很多字体沿用至今 D,是我国年代最早的文字 七年级历史第1页（共4页） 8.下表是“那”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置 字形 释义 由“君”、“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池” A.推动了城市建设 B.实现了国家统一 C.削弱了君主权力 D.加强了中央集权 9.对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。根据下面图片可得出夏、商、西周和秦朝 灭亡的共同原因是 桀驾人车 炮焰之刑 烽火戏诸侯 秦朝刑具 A.地方势力膨胀 B.统治者行暴政 C.长期对外征战 D,治国理念落后 10.“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易 俗，黎民醇厚。”材料描述的是 A.汉承秦制 B.楚汉之争 C.文景之治 D.秦亡数训 11.下图为汉朝楼车模型和长信宫灯。 它们可以共同用于研究西汉的 A.经济发展水平 B.地方行政模式 C.民族关系发展 D.国家治理方式 汉初楼车（模型） 满城汉嘉出土的长信宫灯 12.在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君” 两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为 A.西汉建立，和亲匈奴 B.西汉建立，文景之治 C.东汉建立，光武中兴 D.东汉建立，宦官专权 13.它是中国历史上规模较大的一次以宗教形式组织的民变，高城“苍天已死，黄天当立，岁在 甲子，天下大吉”的口号。材料中的“民变” A.动摇了秦朝的统治地位 B.沉重打击了东汉的统治 C.使西汉一步步走向衰落 D.导致三国鼎立局面形成 14,《汉书》中描述了这样一个区域：“东则接（连接）汉，厄（关隘）以玉门、阳关，西则限以葱岭.” 这一区域正式归属中央政权始于 A.甘英出使大秦 B.西域都护的设置 C.班超经营西城 D.西汉政权的建立 15.“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑 人间衡业如何！”这段材料称道的历史人物应是 A.曹操 B.孙权 C.司马炎 D.刘备 16.曹魏重视农业生产，大力兴修水利：孙武开发江东，造船业发达，发展了海外贸易：蜀汉则加 速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期 A.国家分裂不断加剧 B.全国统一局面形成 C.民族关系大大改善 D.局部经济得到发展 七年级历史第2页（共4页） 17.“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”“东山再起”这些成语都与历史上著名战役“泥水之战” 有关，其交战双方是 A.东晋和前秦 B.东汉和曹魏 C.西晋和北魏 D.北齐和北周 18.战国至秦汉时期，江南地区只有吴越可与北方长安、洛阳等商业名城并列，而魏晋时期武 昌、建康等地方迅速崛起。这主要因为 A,北方社会的动荡 B.优越的自然条件 C.南方政权的重视D.江南地区的开发 19.魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项 目传人北方少数民族地区。这反映了当时 A.科技的进步 B.政权的更替 C.民族的交融 D.北方人南迁 20.“东晋王羲之继承各种书体的优点，在书法艺术上取得杰出成就：山西大同的云冈石窟和河 南洛阳的龙门石窟继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品…”。 这体现了中华文明具有 A.包容性 B.继承性 C.保守性 D.创新性 第二部分非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)阅读下列材料，回答问题. 材料一卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚 不讳强大，赏不私亲近…期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸候畏惧。 一摘编自《战国策·秦策一》 材料二，魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音…三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若 有故为，当加降黜。”又令“改汉姓，定门第等级”，鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚 改编自《魏书·高祖纪》 (1)结合所学，分析材料一描述的历史事件对秦国产生的影响。(2分) (2)材料二中的“魏主”是谁？材料反映了其改革的哪些核心内容？(3分) (3)综上所述，谈谈两次改革给后世留下的共同启示。(1分) 22.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一秦的统一，反映了春秋战国时代历史的大趋势。随着商业与交通的发展，中原地区与 周边地区的联系比以前更为密切，…各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一数的， 打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。 摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一 统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统，实现政治的一 统：其二是维持中华民族领土的统一，通过地城的一统实现民族的一统 摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 (1)据材料一，归纳秦能够统一全国的原因。(2分) (2)据材料二并结合所学，分析汉武帝为实现“文化的一统”、“政治的一统”和“地域的一统”分 别采取的措施。(3分) (3)综上所述，概括秦汉时期的阶段特征。(1分) 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一将其命名为“丝绸之路”，其实是张骞通西城起到的效果。张骞通西域本身是出于军 事、政治目的，而不是出于贸易。张套出使西城扩大了中国丝纲在中亚的彩响，引起了更远地方人 们的兴趣。罗马帝国实力强大，对丝绸有强劲需求，罗马帝国责族都以穿上丝绸为荣。随后丝绸价 格甚至高过黄金，而汉朝是丝绸唯一来源。 一摘编自葛剑雄《历史上中国没有动力进行丝绸贸易》 七年级历史第3页（共4页） 材料二 张骞通西城后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时， 西域的僧人运栽佛经到洛阳，得到上层统治阶级的支持，佛教远 步在社会上传摇开来 一摘编自部编版《中国历史》七年级上册 西城与中原的物产交流 材料三2025年，共建“一带一路”侣议已走过12个年头，目前已于150多个国家和30多个 国际组织达成合作，成为当今世界最具影响力的国际合作平台之一。“一带一路”倡议的核心意义 在于，它作为一个开放包容的国际合作平台，为应对当今全球发展挑战、完善全球治理体系提供了 重要的中国方案。 (1)据材料一，概括汉代丝绸之路形成的历史条件。(3分) (2)据材料二并结合所学，简析丝绸之路的历史作用。(2分) (3)综上所述，从“丝绸之路”的开通到“一带一路”的发展历程，你有哪些感悟？(1分) 24.(6分)阅读下列材料，回答问题. 材料一 春秋时期，“耕 “牛”二字经常 出现在人名中。 如“冉耕，字伯 牛”。“司马耕 字子牛” 春秋时期铁制农具 春秋时期青铜桥尊 材料二 江南土地广阔，但农业技术落后，人们靠 江南已十分繁荣：土地肥沃，百姓勤劳耕 烧荒、灌水粗放耕种，以捕鱼、打猎、伐木为 作，一年丰收可让数那无饥；丝绵布吊产量充 生，虽能温饱，却无富裕之家。 足，能供应全国穿衣。 改编自《汉书》 改编自《宋书》 (1)据材料一，指出春秋时期农业生产力显著提高的重要标志。(2分) (2)据材料二，概括从《汉书》到《宋书》，江南地区的经济状况发生了怎样的变化？(2分) (3)综上所述并结合所学，分析影响农业经济发展的因素。(2分) 25.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一历史文献是古代人类社会文化财富的宝库，是“活着”的历史，是人类社会历史发展的 缩彩。 《史记》书能 (齐民要术》书影 材料二历史遗址专指古人类建筑遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供 了重要资料。 湖南耒阳候柯 河南南阳医圣祠 (1)请分别用一句话评价材料一中的两部文献在中国历史上的地位。(2分) (2)结合所学，从材料二中任意选取一处遗址撰写一段解说词。（要点：包括历史人物、生活时 代、主要贡献或地位.)(3分) (3)综上所述，作为新时代青少年，你将如何传承中国传统文化？(1分) 七年级历史第4页（共4页） 2025~2026学年上学期期末调研试卷参考答案 七年级历史 第一部分选择题（共20小题，共20分》 1-5:CCBDC 6-10:ABDBC 11-15:ACBBA 16-20:DADCB 第二部分非选择题（共5小题，30分）》 21.(6分) (1)影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变：综合国力大为增强， 提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2分， 答出任意两点即可) (2)魏主：北魏孝文帝，(1分)核心内容：说汉话、改汉姓、与汉族通婚。(2分，至少答出两点) (3)启示：改革是推动社会进步的重要动力：改革要顺应历史发展潮流：改革需勇于突破旧制虔 的束缚等。(1分，符合题意一点即可) 22.(6分) (1)原因：统一成为历史发展趋势，中原与周边地区联系增强：各国的变法打击了旧势力，扶植 新势力，具备统一的基础。(2分，任两点即可) (2)措施：文化的一统：尊崇儒术，政治的一统：颂布“推恩令”，削弱诸侯王势力（或建立刺史制 度，加强对地方的监察)：地域的一统：派卫膏、猛去病北击匈奴（或派张赛出使西城，加强对 西域的经营)。(3分) (3)特征：秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。(1分，符合题意即可) 23.(6分) (1)历史条件：张骞通西城奠定了基础，中国丝绸影响力扩大：罗马帝国对丝绸有强烈的需求： 汉朝是丝绸的唯一供应源。(3分，答出三点即可) (2)作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交 流，起到了极大的促进作用（或促进中原与西城的物产交流：推动佛教传人中国并逐步在社 会上传播开来)。(2分) (3)感悟：体现了中华文明开放包容、互利共赢的精神传承；彰显了中国在不同时代对世界和平 与繁荣的费任担当，国家之间交流合作需要政府大力支持，社会发展需要有张赛这祥的开 拓进取者；国际间的交流与合作有利于共同规避风险、应对机战等。(1分，符合题意一点 即可) 24.(6分) (1)标志：铁制农具出现和牛耕的使用。(2分) (2)变化：从农业技术落后，经济发展水平较低转变为经济繁荣、物产丰富。(2分，意思相近即 可) (3)因素：生产工具的改进，生产技术的提高，优超的自然条件，劳动力的增加；社会环境的稳 定：政府政策等。(2分，符合题意任意两点即可) 25.(6分) (1)地位：《史记》是我国第一部纪传体通史，(1分)（齐民要术》是我国现存最早的一部完整的 农书。(1分) (2)蔡侯祠：是为了纪念东汉时期的蔡伦而建。他改进了造纸术，使纸成为人们广泛使用的书 写材料，是中国对世界文明的伟大贡献之一。(3分，历史人物1分，生活时代1分，主要贡 献或地位1分) 医圣柯：是为了纪念东汉时期的张仲景而建。他著有《伤寒杂病论)，发展了中医学的理论 和治疗方法，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。(3分，历史人物1分， 生活时代1分，主要贡献或地位1分) (3)做法：努力学习传统文化，学以致用，创新发晟，我们既要兽重传统、继承椭华，又要明于创 新、与时俱进；吸取精华，去其槽粕积极宜传传统文化的价值：保护文化遗产，传承文化 神等。(1分，符合题意一点即可)