精品解析：河南省鲁山县两校联考2023-2024学年上学期期末七年级历史试卷

2023—2024学年上学期两校期末联考 七年级历史 （时间：50分钟 满分：50分） 一、选择题（20小题，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填在每小题的括号内） 1. 要获取元谋人、北京人等原始人类生产、生活第一手资料，须通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产、生活的第一手资料。元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产、生活的第一手资料，要通过考古发掘，D项正确；神话传说不是第一手资料，排除A项；原始人类时期没有文字记载，关于他们的史书记载都是后人所作，排除B项；学者推断不是第一手资料，排除C项。故选D项。 2. 在历史剧“河姆渡原始居民”中，不可能出现的场面是（ ） A. 种植水稻 B. 用骨耜耕地 C. 住半地穴式房屋 D. 用陶器装粮食 【答案】C 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，生活在黄河流域的半坡原始居民居住在半地穴圆形房屋，而河姆渡居民的典型建筑是干栏式房屋（木结构，底层架空以适应潮湿环境），C项符合题意，选择C项；河姆渡原始居民种植水稻，A项不符合题意，排除A项；河姆渡原始居民使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，B项不符合题意，排除B项；河姆渡原始居民使用陶器盛装粮食，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 3. 中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，被尊奉为中华民族“人文始祖”的是（ ） A. 黄帝和炎帝 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和尧 D. 黄帝和舜 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动着许多部落。炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。炎、黄大败蚩尤后，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族，是汉族的前身，中华民族的主干部分。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的“人文始祖”，至今，海外华人常称自己为“炎黄子孙”，A项正确；蚩尤是九黎部落首领，在涿鹿之战中被黄帝击败，未被尊为“始祖”，排除B项；尧、舜是黄帝之后的部落联盟首领（五帝时代），属于后裔而非始祖，排除CD项。故选A项。 4. 我们中华民族有着5000年左右文明历史。标志中国早期国家产生的是（ ） A. 华夏族的形成 B. 夏朝建立 C. 汤建立商 D. 启继承禹的王位 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，禹建立了夏朝，这是中国历史上第一个世袭制王朝。它的建立意味着从原始社会的部落联盟形态，过渡到了拥有相对固定的疆域、公共权力和等级制度的国家形态。因此，这被公认为中国早期国家产生的标志，B项正确；华夏族的形成是一个更早的、漫长的民族融合过程，主要发生在传说时代的炎黄时期到尧舜禹时期。它先于国家形态，是文明的基础，但本身不是国家建立的标志，排除A项；汤建立商是商朝取代夏朝，是早期国家的发展和延续，而非最初产生的标志，排除C项；启继承禹的王位标志着“世袭制”取代了“禅让制”，巩固了夏王朝的家天下制度，是早期国家政治制度的一个重要发展和确立，但不是国家产生的起点，排除D项。故选B项。 5. 若寻找汉语言文字这一中华灿烂文化的源头，最早可以追溯到（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，商朝的甲骨文是目前学术界公认的 “最早成熟汉字”，它已具备象形、指事、会意等文字基本结构，能完整记录语言，是汉语言文字体系的开端，因此是汉语言文字的最早源头，B项正确；目前考古学界尚未发现成熟的夏朝文字遗存，仅存在少量疑似符号，如二里头遗址的刻画符号，排除A项；西周主要使用金文，金文是在甲骨文基础上发展而来的文字形式，并非汉语言文字的最早源头，排除C项；东周的文字进一步发展，如六国文字、秦国小篆雏形，但属于汉字发展的成熟阶段，远晚于商朝甲骨文，不是源头，排除D项。故选B项。 6. 下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，在原始社会中，磨制石器是新石器时代；打制石器是旧石器时代；铁制工具在春秋时出现；青铜工具是奴隶社会的典型工具，②①④③正确，C项正确；排除ABD三项。故选C项。 7. 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 赵州桥 D. 大运河 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“蜀郡郡守李冰”“成都平原”“天府之国”和所学知识可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰，在成都附近的岷江主持修建都江堰。都江堰是一座综合性的水利工程，该工程通过科学的无坝引水系统，实现防洪、灌溉、排沙与航运的综合功能，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”，自此被誉为“天府之国”，至今仍发挥巨大作用，A项正确；灵渠是公元前214年秦朝开凿的水利工程，排除B项；大运河是公元605年起隋朝开凿的水利工程，排除C项；赵州桥是公元595–605年隋朝李春修建，排除D项。故选A项。 8. 在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国。法家强调用“刑罚”来加强统治。道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 变法运动 C. 百家争鸣 D. 民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“儒家主张教化百姓，以‘礼’治国。法家强调用‘刑罚’来加强统治。道家反对‘礼’治，也反对‘法’治，他们提出‘无为而治’”，并结合所学可知，关于治国之道，儒家重教化和礼，法家重刑罚，道家主张无为而治，这些反映了战国时期诸子百家的不同主张，可以得出，这些内容反映的现象是百家争鸣，C项正确；诸侯争霸指的是春秋时期，齐、楚、晋等诸侯国之间为了争夺霸主地位发生战争，不符合题意，排除A项；变法运动属于政治改革，不符合题意，排除B项；材料中没有提到民族交融，排除D项。故选C项。 9. “国家统一，民族融合”是中国历史的主流。我国历史上第一个统一的多民族的封建国家始于（ ） A. 夏朝 B. 西周 C. 汉朝 D. 秦朝 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前221年，秦始皇灭掉六国，统一天下，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，D项正确；夏朝、西周都属于奴隶制国家，排除AB项；汉朝不是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，排除C项。故选D项。 10. 电影《英雄》中，刺客无名对秦王说，“剑”字有18种写法。秦王说，统一以后只留一种。秦统一后通行全国的标准文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝建立后，嬴政创立了皇帝制，设置三公九卿制，地方上推行郡县制，经济文化上统一了货币，度量衡，把秦朝的小篆作为统一的文字，C项正确；甲骨文和金文是商朝时期的文字，排除AB项；隶书起源于战国晚期，秦朝时期已出现，西汉时发展成熟并广泛使用，排除D项。故选C项。 11. 历史事件之间往往存在一定因果关系。下列各项没有因果关系的是 A. 秦末暴政——大泽乡起义 B. 汉初休养生息——文景之治 C. 楚汉之争——西汉建立 D. 光武中兴——黄巾起义 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，黄巾起义出现在光武中兴之后，故D没有因果关系，符合题意，故选D；秦末暴政，引发了陈胜吴广起义。故A有因果关系，不符合题意，排除；汉初实行养生息，促成了文景之治。故B有因果关系，不符合题意，排除；楚汉之争的结果是刘邦战胜项羽建立西汉。故C有因果关系，不符合题意，排除。 12. 西汉王朝在政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，开始进入鼎盛时期，是在（ ） A. 汉高祖时期 B. 汉武帝时期 C. 汉景帝时期 D. 汉文帝时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉武帝在政治上推恩令削弱诸侯，思想上“尊崇儒术”，经济上盐铁专卖，军事上北击匈奴，全面巩固大一统，使西汉进入鼎盛，B项正确；汉高祖是西汉开国皇帝，主要任务是稳定政权、恢复经济（如休养生息），尚未实现大一统的鼎盛，排除A项；汉景帝延续休养生息，平定七国之乱，但主要是巩固汉初统治，未达到鼎盛的大一统局面，排除C项；汉文帝推行轻徭薄赋的休养生息政策，是“文景之治”的开创者，重点在恢复经济，未实现全面大一统鼎盛，排除D项。故选B项。 13. 小李同学要拟定一份关于《东汉的兴衰》的复习提纲，下列哪一项是不需要的 A. 光武中兴 B. 楚汉之争 C. 黄巾起义 D. 外戚宦官交替专权 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，楚汉之争发生在秦朝灭亡后，与东汉无关，B符合题意；ACD三项都发生在东汉，不符合题意，故选择B。 14. 习近平总书记在纪念改革开放40周年的讲话中，称赞中国古代人民“谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”。习总书记称赞的历史事件是（ ） A. 修建都江堰 B. 修筑长城 C. 开辟丝绸之路 D. 开通大运河 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”可知是我国古代开辟的丝绸之路，C符合题意；都江堰、长城和开通大运河不符合材料中“丝路”的信息，A、B和D不符合题意。故选C。 【点睛】解答本题的关键从材料中“里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”可知是丝绸之路。 15. 下列有关两汉的科技和文化叙述，不正确的是（ ） A. 东汉时，蔡伦改进了造纸术 B. 东汉末年，名医华佗发明了“麻佛散” C. 东汉末年张角创立了太平道 D. 《史记》记述了从黄帝到光武帝的历史 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。据所学可知，《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝（而不是光武帝）时期三千多年的历史，D项符合题意，D项正确；东汉时，蔡伦改进了造纸术，A项不符题意，排除A项；东汉末年，名医华佗发明了“麻佛散”，排除B项；东汉末年张角创立了太平道，并领导了黄巾起义，排除C项。故选D项。 16. 赤壁之战后，三国鼎立的局面基本形成。都城在建业的政权，国号是（ ） A. 魏 B. 蜀 C. 吴 D. 汉 【答案】C 【解析】 【详解】三国时期魏国的都城在洛阳，蜀国的都城在成都，吴国的都城在建业，即今天的南京，C项正确；综上所述，排除ABD项。故选C项。 17. 我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮与下列哪一事件有着直接关系（ ） A. 西晋的八王之乱 B. 三国之间互相交战 C. 西晋时少数民族内迁 D. 东汉末年的军阀混战 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西晋末年，晋惠帝昏庸无能，在位时手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称八王之乱。八王之乱的破坏，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，逃往南方数以万计，形成我国古代第一次人口大迁徙的高潮，A项正确；BCD项与“我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮”不符，排除BCD项。故选A项。 18. 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是（　　） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查淝水之战。根据所学知识可知，题干描述的是前秦和东晋之间的淝水之战，淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，前秦出兵伐晋，于淝水（现今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。ABD不符合题意，C符合题意，故选C． 考点：人教新课标七年级上册·江南地区的开发·淝水之战 19. 周杰伦在一首歌中唱到：“兰亭临帖，行书如行云流水……”这首歌词中提到的书法家是（ ） A. 王羲之 B. 司马迁 C. 顾恺之 D. 钟繇 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“兰亭临帖，行书如行云流水……”并结合所学知识可知，东晋的王羲之，集书法之大成，写出的字，或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”。他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”，A项正确；西汉时期著名的史学家司马迁编写《史记》，是中国古代第一部纪传体通史，排除B项；东晋的顾恺之是著名的画家，他笔下的人物线条优美，活泼传神，代表作《洛神赋图》，排除C项；钟繇是曹魏时的书法名家，他们兼采汉末众家书法之长，并形成了自己的风格，排除D项。故选A项。 20. 归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，不正确的是（ ） A. 史前时期——中国境内早期人类与文明的起源 B. 夏商周时期——国家的产生和社会变革 C. 秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固 D. 三国两晋南北朝时期——民族关系的发展与经济重心南移 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，三国两晋南北朝时期的阶段特征是政权分立与民族融合，D项的归纳描述不正确，D项符合题意，选择D项；史前时期的阶段特征是中国境内早期人类与文明的起源，夏商周时期的阶段特征是早期国家的产生和社会变革，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，ABC项的归纳描述均正确，不符合题意，排除ABC项。故选D项。 二、非选择题（5小题，共30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了相应的政策。让士兵还乡务农，释放奴婢为平民；减轻农民的赋税，减免徭役及兵役。到了汉文帝和景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强。 材料二 东汉光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；惩处贪官污吏；缓和民族矛盾。光武帝后期社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。 ——以上均摘编自统编版《中国历史》七年级上册 （1）据材料一、二，概括两汉初期，汉高祖和光武帝统治政策的共同点。 （2）材料一和材料二的措施都促使了我国历史上治世局面的出现。两个治世局面分别是什么? （3）综上所述并结合所学，历史上治世局面的形成对我们当今社会的发展有哪些启示? 【答案】（1）共同点：目的都是为了巩固统治，稳定社会局面；内容方面都有释放奴婢，减轻农民负担；结果都促使政治清明，经济发展，社会稳定。 （2）材料一：文景之治；材料二：光武中兴。 （3）当今政府应注重维护社会稳定；注重整顿吏治，惩治腐败；重视民生，减轻人民负担；适时调整政策，推动社会发展等。 【解析】 【小问1详解】 共同点：根据材料一“为了巩固政权和稳定社会局势”、材料二“东汉光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施”可知目的都是为了巩固统治，稳定社会局面；根据材料一“让士兵还乡务农，释放奴婢为平民；减轻农民的赋税，减免徭役及兵役”、材料二“多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚”可知内容方面都有释放奴婢，减轻农民负担；根据材料一“到了汉文帝和景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强”、材料二“光武帝后期社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展”可知结果都促使政治清明，经济发展，社会稳定。 小问2详解】 材料一：结合所学知识可知，汉文帝、汉景帝时期，推行休养生息政策，重视农业生产、轻徭薄赋、减轻刑罚，使社会经济得到恢复和发展，国力增强，人民生活安定，史称“文景之治”。 材料二：结合所学知识可知，东汉光武帝刘秀统治时期，整顿吏治、减轻农民负担、合并郡县、裁减冗官，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 【小问3详解】 启示：结合所学知识可知，历史上治世局面的形成，对当今社会发展有重要启示：要坚持以民为本，重视民生、减轻负担；注重发展经济，夯实国家物质基础；推进治理改革，优化行政效率；维护社会稳定，营造安定环境；弘扬节俭作风，加强廉政建设，从而实现社会持续健康发展。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 张骞原是一名郎官，他志在为国分忧，勇敢地出来应募，承担起这一艰巨的使命……在途中曾两次被匈奴抓住，在匈奴的威胁利诱面前，他威武不屈，“持汉节不失”，被扣留了10余年，但他仍坚持完成使命。 ——统编版《中国历史》七年级上册 材料二 丝绸之路示意图 材料三 古代丝绸之路是商贸之路，今天的丝绸之路建设也把经贸合作放在重要位置。……在“一带一路”建设中，中国将与沿线国家对接发展战略，……实现中国与沿线国家的共同发展。 ——杨洁篪在博鳌亚洲论坛年会分论坛上的演讲 （1）据材料一，张骞身上的哪些可贵的精神品质值得我们学习?材料一和材料二有什么关系? （2）材料二中，丝绸之路在西汉的起止点分别是哪里?结合所学知识，说说这一道路的开通有什么积极意义。 （3）据材料三，指出今天中国“一带一路”建设的现实意义。 【答案】（1）品质：“国家兴亡匹夫有责”的爱国精神；不畏艰险勇于探索的开拓精神；面对威胁利诱威武不屈的男子汉精神等。关系：材料一张骞出使西域，促成了材料二丝绸之路的开拓，即张骞的行动为丝绸之路的形成奠定了基础。 （2）起点：长安；终点：大秦。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （3）现实意义：有利于中国与沿线国家的共同发展，促进了我国与沿线国家的经济文化交流，深化了国际间的友好合作关系，为全球经济发展注入新动力。 【解析】 【小问1详解】 品质：根据材料一“张骞原是一名郎官，他志在为国分忧，勇敢地出来应募，承担起这一艰巨的使命……在途中曾两次被匈奴抓住，在匈奴的威胁利诱面前，他威武不屈，‘持汉节不失’，被扣留了10余年，但他仍坚持完成使命。”并结合所学知识可知，张骞身上体现了“国家兴亡匹夫有责”的爱国精神；不畏艰险勇于探索的开拓精神；面对威胁利诱威武不屈的男子汉精神等。关系：材料一讲述了张骞出使西域的艰难历程，而材料二的丝绸之路正是在张骞通西域的基础上开辟的，张骞的行动为丝绸之路的形成奠定了基础。 【小问2详解】 起止点：根据材料二“丝绸之路示意图”并结合所学可知，西汉时期，丝绸之路的起点是长安（今西安），终点是欧洲的大秦（古罗马）。积极意义：结合所学知识可从丝绸之路的地位和对中国与其他国家在贸易和文化交流方面的影响角度回答。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流；推动了沿线各国经济繁荣和文化发展，丰富了人们的生活。 【小问3详解】 现实意义：根据材料三“古代丝绸之路是商贸之路，今天的丝绸之路建设也把经贸合作放在重要位置。……在‘一带一路’建设中，中国将与沿线国家对接发展战略，……实现中国与沿线国家的共同发展。”并结合所学知识可知，加强了中国与沿线国家的经贸合作，促进了共同发展；推动了沿线国家的战略对接，深化了国际间的友好合作关系，为全球经济发展注入新动力。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的基础。 材料二 公元208年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法，打败曹军。 材料三 三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。 （1）材料一、二分别反映的是哪一历史事件?材料二所代表的历史事件对当时局势产生了怎样的影响? （2）据材料三，概括三国鼎立局面的形成所产生的积极影响。 （3）请再举一个例子，证明战争在造成动荡的同时也会促进民族统一。 【答案】（1）历史事件：官渡之战；赤壁之战。 影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 （2）积极影响：实现了局部统一，为全国统一准备条件；促进局部地区经济恢复发展；促进民族大融合。 （3）秦灭六国，结束了春秋战国以来长期战争混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一“公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的基础。”可得出这一历史事件是官渡之战；根据材料二“公元208年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法，打败曹军。”可得出这一历史事件是赤壁之战。 影响：根据材料二“公元208年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法，打败曹军。”和结合所学知识赤壁之战后曹操退回北方，孙权巩固江东，刘备势力发展，可知此战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 【小问2详解】 积极影响：根据材料三“三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。……也为后来的全国统一准备了条件”可知，积极影响为实现了局部统一，为全国统一准备条件；根据材料三“促进了局部地区经济的恢复和发展，……进一步促进了民族大融合”可知，积极影响为促进局部地区经济恢复发展；促进民族大融合。 【小问3详解】 据所学知识可知，从秦统一六国以及秦朝建立的意义角度进行分析，秦朝通过兼并六国的战争，结束了春秋战国长期分裂割据的局面，实现了全国范围的统一；这类战争虽带来动荡，但最终促进了民族和国家的统一。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 北魏孝文帝即位时才5岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行一系列改革，推动了鲜卑族汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。 ——统编版《中国历史》七年级上册 材料二 在民族心理上，随着经济、文化的交流与交融，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 ——统编版《中国历史》七年级上册 （1）据材料一结合所学，写出孝文帝进一步推行的汉化措施。分析这些措施对当时社会的积极影响。 （2）据材料二并结合所学，分析北方地区民族交往、交流和交融的历史意义。 （3）从以上两则材料中，我们得到哪些启示? 【答案】（1）措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 影响：这些措施促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （2）为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （3）要坚持改革，改革促进经济发展，社会进步；要处理好民族关系，民族间要友好相处；改革推动了民族关系的大交融等。 【解析】 【小问1详解】 措施：结合所学知识可知，北魏孝文帝推行汉化改革，核心措施包括规定朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。这些措施从语言、服饰、姓氏、血缘层面推动鲜卑族汉化，促进民族交融。 影响：结合所学知识可知，北魏孝文帝的汉化改革产生了深远影响。改革打破了鲜卑族与汉族之间的文化隔阂，推动北方各民族在语言、习俗、血缘上的深度交融，促进了民族交融。同时，汉族先进的生产技术和制度被吸收借鉴，推动北魏经济发展、政治稳定，也增强了北魏的实力。 【小问2详解】 历史意义：结合所学知识可知，北方地区民族交往、交流和交融为中华民族发展注入了新的活力。各民族在生产技术、生活习俗上相互借鉴，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。这种交融打破了民族间的隔阂，凝聚了发展合力，推动了北方社会的进步，更为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了坚实的基础。 【小问3详解】 启示：结合所学知识可知，改革是推动社会发展的重要动力，要坚持与时俱进、深化改革，改革能够促进经济发展与社会进步；各民族之间要加强交往交流交融，坚持友好相处、平等相待，凝聚民族发展合力；合理的改革举措能有效推动民族关系和谐发展，为国家稳定和繁荣奠定基础。 25. 依据下列图片，回答问题。 （1）写出图一人物的主要贡献。 （2）写出图二著作的撰写者。并说说这部著作的历史地位。 （3）古代中国科技处于世界领先地位。今天我们怎样才能跟上世界科技发展的新潮流? 【答案】（1）他是最早把圆周率精确到小数点以后第七位数字的科学家；他还通过天文观测对历法进行精细推算，他所测算的一年时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只差50秒；他创制出当时最先进的历法《大明历》；他还擅长机械制造，设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等。 （2）撰写者：贾思勰。地位：是我国现存最早的一部完整的农书，对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。 （3）要树立大胆探索未知、勇于创新的思想理念；要善于观察、善于学习、勇于实践等。 【解析】 【小问1详解】 主要贡献：根据图一“祖冲之像”和所学知识可知，图一是南北朝时期杰出的科学家祖冲之，他的成就跨越多个领域，不仅在机械制造方面颇具造诣，设计出指南车、水碓磨、千里船等精巧装置；还凭借精准的天文观测推算历法，其所测算的一年时长，与现代天文科学的结果仅相差50秒，并据此创制出当时最为先进的《大明历》；更在数学领域取得突破，成为世界上首位将圆周率精确到小数点后第七位的人。 小问2详解】 撰写者：根据图二“《齐民要术》书影”和所学知识可知，北魏时期的农学家贾思勰，著有中国现存最早的一部完整的农书《齐民要术》，这部书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，对后世农学发展影响深远。 历史地位：结合所学知识可知，《齐民要术》是中国古代保存至今的第一部完整农学专著，系统总结了南北朝之前的农业生产经验，为后世历代农书的编撰提供了重要范本，在世界古代农学发展史上也占据着不可替代的重要位置。 【小问3详解】 做法：开放性回答，言之有理即可，结合所学知识可知，我们要树立勇于探索、敢于创新的理念，突破传统思维的束缚，积极攻克科技发展中的难题。 注重观察生活中的现象，虚心学习古今中外的先进科技成果，在借鉴的基础上实现突破。 坚持理论与实践相结合，积极参与科学实践活动，将所学知识转化为推动科技发展的动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年上学期两校期末联考 七年级历史 （时间：50分钟 满分：50分） 一、选择题（20小题，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填在每小题的括号内） 1. 要获取元谋人、北京人等原始人类生产、生活的第一手资料，须通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 2. 在历史剧“河姆渡原始居民”中，不可能出现的场面是（ ） A. 种植水稻 B. 用骨耜耕地 C. 住半地穴式房屋 D. 用陶器装粮食 3. 中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，被尊奉为中华民族“人文始祖”的是（ ） A. 黄帝和炎帝 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和尧 D. 黄帝和舜 4. 我们中华民族有着5000年左右的文明历史。标志中国早期国家产生的是（ ） A. 华夏族的形成 B. 夏朝建立 C. 汤建立商 D. 启继承禹的王位 5. 若寻找汉语言文字这一中华灿烂文化的源头，最早可以追溯到（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 6. 下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ③①②④ 7. 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 赵州桥 D. 大运河 8. 在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国。法家强调用“刑罚”来加强统治。道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 变法运动 C. 百家争鸣 D. 民族交融 9. “国家统一，民族融合”是中国历史主流。我国历史上第一个统一的多民族的封建国家始于（ ） A. 夏朝 B. 西周 C. 汉朝 D. 秦朝 10. 电影《英雄》中，刺客无名对秦王说，“剑”字有18种写法。秦王说，统一以后只留一种。秦统一后通行全国的标准文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 11. 历史事件之间往往存在一定因果关系。下列各项没有因果关系的是 A. 秦末暴政——大泽乡起义 B. 汉初休养生息——文景之治 C. 楚汉之争——西汉建立 D. 光武中兴——黄巾起义 12. 西汉王朝在政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，开始进入鼎盛时期，是在（ ） A. 汉高祖时期 B. 汉武帝时期 C. 汉景帝时期 D. 汉文帝时期 13. 小李同学要拟定一份关于《东汉兴衰》的复习提纲，下列哪一项是不需要的 A. 光武中兴 B. 楚汉之争 C. 黄巾起义 D. 外戚宦官交替专权 14. 习近平总书记在纪念改革开放40周年的讲话中，称赞中国古代人民“谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”。习总书记称赞的历史事件是（ ） A. 修建都江堰 B. 修筑长城 C. 开辟丝绸之路 D. 开通大运河 15. 下列有关两汉科技和文化叙述，不正确的是（ ） A 东汉时，蔡伦改进了造纸术 B. 东汉末年，名医华佗发明了“麻佛散” C. 东汉末年张角创立了太平道 D. 《史记》记述了从黄帝到光武帝的历史 16. 赤壁之战后，三国鼎立的局面基本形成。都城在建业的政权，国号是（ ） A. 魏 B. 蜀 C. 吴 D. 汉 17. 我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮与下列哪一事件有着直接关系（ ） A. 西晋的八王之乱 B. 三国之间互相交战 C. 西晋时少数民族内迁 D. 东汉末年的军阀混战 18. 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是（　　） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 19. 周杰伦在一首歌中唱到：“兰亭临帖，行书如行云流水……”这首歌词中提到的书法家是（ ） A. 王羲之 B. 司马迁 C. 顾恺之 D. 钟繇 20. 归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，不正确的是（ ） A. 史前时期——中国境内早期人类与文明的起源 B. 夏商周时期——国家的产生和社会变革 C. 秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固 D. 三国两晋南北朝时期——民族关系的发展与经济重心南移 二、非选择题（5小题，共30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了相应的政策。让士兵还乡务农，释放奴婢为平民；减轻农民的赋税，减免徭役及兵役。到了汉文帝和景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强。 材料二 东汉光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；惩处贪官污吏；缓和民族矛盾。光武帝后期社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。 ——以上均摘编自统编版《中国历史》七年级上册 （1）据材料一、二，概括两汉初期，汉高祖和光武帝统治政策的共同点。 （2）材料一和材料二的措施都促使了我国历史上治世局面的出现。两个治世局面分别是什么? （3）综上所述并结合所学，历史上治世局面的形成对我们当今社会的发展有哪些启示? 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 张骞原是一名郎官，他志在为国分忧，勇敢地出来应募，承担起这一艰巨的使命……在途中曾两次被匈奴抓住，在匈奴的威胁利诱面前，他威武不屈，“持汉节不失”，被扣留了10余年，但他仍坚持完成使命。 ——统编版《中国历史》七年级上册 材料二 丝绸之路示意图 材料三 古代丝绸之路是商贸之路，今天的丝绸之路建设也把经贸合作放在重要位置。……在“一带一路”建设中，中国将与沿线国家对接发展战略，……实现中国与沿线国家的共同发展。 ——杨洁篪在博鳌亚洲论坛年会分论坛上的演讲 （1）据材料一，张骞身上的哪些可贵的精神品质值得我们学习?材料一和材料二有什么关系? （2）材料二中，丝绸之路在西汉的起止点分别是哪里?结合所学知识，说说这一道路的开通有什么积极意义。 （3）据材料三，指出今天中国“一带一路”建设的现实意义。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的基础。 材料二 公元208年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法，打败曹军。 材料三 三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。 （1）材料一、二分别反映的是哪一历史事件?材料二所代表的历史事件对当时局势产生了怎样的影响? （2）据材料三，概括三国鼎立局面的形成所产生的积极影响。 （3）请再举一个例子，证明战争在造成动荡的同时也会促进民族统一。 24. 阅读下列材料，回答问题 材料一 北魏孝文帝即位时才5岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行一系列改革，推动了鲜卑族汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。 ——统编版《中国历史》七年级上册 材料二 在民族心理上，随着经济、文化的交流与交融，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 ——统编版《中国历史》七年级上册 （1）据材料一结合所学，写出孝文帝进一步推行的汉化措施。分析这些措施对当时社会的积极影响。 （2）据材料二并结合所学，分析北方地区民族交往、交流和交融的历史意义。 （3）从以上两则材料中，我们得到哪些启示? 25. 依据下列图片，回答问题。 （1）写出图一人物的主要贡献。 （2）写出图二著作的撰写者。并说说这部著作的历史地位。 （3）古代中国科技处于世界领先地位。今天我们怎样才能跟上世界科技发展的新潮流? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $