山西运城市盐湖区2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷

七年级语文 注意事项： 1．本试卷共9页，满分120分，监测时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．监测结束后，将答题卡交回。 一、古典之美（27分） （一） 1．七年级开展“品味·诗意心境”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 触摸心境·与自然共鸣 （1）昂扬是“晴空一鹤排云上，__________________”的秋日明丽，一扫悲秋之气。 （刘禹锡《秋词》） （2）壮志是“__________________，铁马冰河入梦来”的寒夜吟诵，激荡报国情怀。 （陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （3）豪迈是“水何澹澹，__________________”的沧海壮阔，尽抒雄浑气魄。 （曹操《观沧海》） （4）希望是“__________________，__________________”的新旧交替，暗含蓬勃生机。 （王湾《次北固山下》） 品味心境·与情思对话 （5）“__________________，山入潼关不解平”，张扬少年意气。 （谭嗣同《潼关》） （6）“逝者如斯夫，__________________，警醒惜时奋进。 （《<论语>十二章》） （7）“__________________，断肠人在天涯”的孤旅飘零，诉尽游子衷肠。 （马致远《天净沙·秋思》） （8）“__________________，__________________”的明月遥寄，传递千里惦念。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 2．请赏读这副书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。（2分） 这幅书法作品的内容出自李商隐的《夜雨寄北》，诗句展现了想象中回家与亲人剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生，表现了诗人__________________的美好愿望。 （二） 班级开展“涵泳·君子之姿”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 【甲】 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （节选自《<论语>十二章》） 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （节选自《诫子书》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）人不堪其忧 堪：__________________ （2）非学无以广才 广：__________________ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）学而时习之，不亦说乎？ 翻译：学习了，然后按时温习，______________________________？ （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 翻译：______________________________，______________________________。 5．请依据对甲乙两文的理解，把画横线处空缺的内容补充完整。（4分） 修身、治学是成为君子的必由之路，甲、乙两文对此均有深刻阐释。甲文中，“人不知而不愠”尽显君子的豁达胸襟，“不改其乐”彰显君子（1）____________的操守，“匹夫不可夺志也”凸显君子（2）____________的品格。乙文中，“静以修身”点明君子修身之本，“（3）____________，____________”将立志、学习、成才紧密联系，告诫我们要志存高远，勤学成才。唯有如此践行，方能涵养君子之德，成就君子之姿。 【丙】 王冕七八岁时，父命牧牛陇①上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，于舍外闭目复诵。暮归，忘其牛。父怒，挞②之。已而③复如初。母曰：“儿痴如此，曷不④听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，映长明灯，执策⑤复读昼之所闻，琅琅达旦。 （选自宋濂《王冕传》，有删改） 【注】①陇：田垄。②挞：用鞭子或棍子打。③已而：不久。④曷不：即“何不”。⑤策：书册。 6．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。（2分） 加点字 方法提示 释义 听已 【查阅字典法】①停止、完毕；②已经；③太、过于。 （1）______（只填序号） 冕因去 【课内迁移法】一狼径去（《狼》） （2）______ 7．“学而时习之”强调学习方法，“非志无以成学”强调志向是治学的根基。请结合丙文具体内容，分析王冕身上所体现的这两种治学素养。（4分） 二、文学之约（27分） （一） 班级组织“悦读·生活之光”学习活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 【甲】 书页轻展，是与古今智者的温暖对话。你看，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”里，闪耀着李白的壮志；“且将新火试新茶，诗酒趁年华”里，饱含着苏轼的豁达。翻开书，我们能在《老人与海》中看见不屈的脊梁，在《平凡的世界》里触摸奋斗的温度，在《昆虫记》中，感受探索的热忱。读书，让方寸书桌盛得下宇宙星河，把平庸日子酿成有光的诗，更把平淡人生书写成璀璨的篇章。 【乙】 山西运城的河东书房里，28岁的外卖员小周完成了一场温柔的tuì变。从前，他送完单常抱着手机刷短视频，直到偶然走进社区旁的河东书房，被随手翻开的《月亮与六便士》深深吸引。后来，他成了书房的固定读者，等单的间隙，在《瓦尔登湖》中寻找内心的宁静；收工后，坐在靠窗的书桌前读《人间草木》品味生活的情趣。他说：“以前觉得日子是重复的奔波，现在读书让我知道，生活里除了外卖单，__________________。 8．【朗读·正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 热忱 tuì变 9．【创作·妙笔生花】请结合语境，补写乙文中空缺的句子。（2分） 10．【采访·心灵对话】外卖员小周在奔波间隙捧卷阅读的故事，深深打动了同学们。作为即将采访他的小记者，请你围绕以下采访目的，设计一个采访问题，补全采访提纲。（2分） 采访提纲 采访目的 了解小周因阅读发生的改变，感受阅读对普通生活的滋养力量。 采访问题 （1）_____________________________________________________ （2）如果请您从读过的书中挑选一位“精神向导”，您会选谁？ （二） 学校读书社开展“阅思·人生抉择”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳…… 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 （节选自《朝花夕拾》） 却说三藏蒙唐王送出长安，回至法门寺。众僧们议论上西天取经的原由，有的说水远山高，有的说路多虎豹，有的说峻岭陡崖难度，有的说毒魔恶怪难降。三藏曰：“我曾在化生寺对佛说下洪誓大愿，这一去，定要到西天，见佛求经。”众僧闻得此言，人人称羡，个个宣扬，都叫一声“忠心赤胆大阐法师！”明日，玄奘遂穿了袈裟，出了山门，辞别众僧，直西前进。 （节选自《西游记》第十三回） 11．在人生的十字路口，鲁迅与唐僧都做出了自己的抉择。请从这两个人物中任选一位，结合其人生选择，说说给你的启示。（6分） （三） 班级开展“发现·凡人之美”主题阅读活动。请阅读下面的文章并完成第12题。 画像 肖曙光 铁路巡道工老方的追悼会上需要挂一张遗像。因为老方生前不爱照相，一时间找不到一张合适的照片，工务段就请来一位画家帮忙，想给老方画一张遗像。 画家拿着从档案中找出的旧照片，替老方画了一张像。画像上的老方双目圆睁，炯炯有神的眼里透着执着和刚毅，天庭饱满，下巴圆润，一看就颇有英雄气概。为了让画像更贴近本人，画家拿着画像去村里征求意见。 老方本就是这个村里的，当上巡道工后，就住在村尾铁路边的小屋里。 村里人看了画像都摇头，说：“不像！不像！” “哪里不像？”画家问道。 “眼睛。”村民王群说，“他的眼睛总是眯缝着，我们笑话他是‘一线天’呢。” 画家拿出旧照片，说：“他年轻时眼睛明明不小啊，咋会变成眯缝眼了？” “他天天盯着铁轨，晚上光线又不好，那眼睛能没有变化？”一位村民这样解释。 确实，白天火车繁忙，老方每天天快黑了才出门工作，提着信号灯在10公里长的铁路上巡查，检查轨道上的螺栓、螺母等零件有没有松动或丢失，走一个来回就是整个晚上。总要到曙色微露时，他才顶着一头露水，拖着疲惫的身子回到小屋，关上门一会儿，屋里就传出响亮的鼾声。村里人已经习惯了夜晚那盏移动的信号灯，那灯光在黑漆漆的夜里，显得格外孤独而倔强。那是老方提着信号灯在铁路上巡查。老方正低着头、弯着腰，手拿铁锤轻轻敲打着铁轨，清脆的声音响彻寂静的夜晚。如果灯光停下来，一定是老方发现了问题。昏暗的灯光下，他或蹲着，或跪着，或弯着腰维修、加固。偶有火车经过，老方便站在轨道旁边，举起信号灯朝火车轻轻晃动，告诉火车可以安全通行。“呜——”一声汽笛长鸣，那是对他的回应。 “眯起眼睛是为了发现零件上的细小问题，特别是在漆黑的夜里——这话是老方自己说的。”有村民补充道。 想到老方就这样“日落而出，日出而息”，工作这么多年从未出过差错，画家觉得老方习惯眯着眼睛，好像也有点道理。于是画家重新修改了画像，又问：“像不像？” 村民们却还说：“不像。” 村民刘大力说：“额头。老方的额头上有一道疤痕。” “是的。小孩子喊他赖疤叔。”几个村民证实道。 “疤痕怎么来的？”画家问。 刘大力沉默了。另一个人搡了他一把：“还不是拜你所赐。” 刘大力脸红了。按规定，人和牲畜不能进铁路边的围栏，但村民为了方便就有时撕开围栏把牲畜赶进去。有一年，刘大力家的羊群跑到铁轨上，一列火车正开过来。老方拼命赶羊，但还是有一只羊被火车巨大的轰鸣声吓傻了，站在铁轨上不动。老方猛扑过去，就在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到路边，额头撞在石头上，血流满面。 “我对不住老方。”刘大力红着眼睛说，“差点酿成大错。” 画家苦笑一下，再次修改画像：“这回像了吗？” 村民们端详着画像，左瞧瞧右看看。一个村民高声说：“下巴不像。” “对，他的下巴是尖的，刀削了一般。”另一个村民说。 “他以前的照片上好像是圆圆的下巴啊，而且圆润饱满的下巴才会好看呢。”画家说。 “他以前是胖，但自从做了巡道工，天天忙得脚跟打后背，早就累成尖下巴了。”又有村民说，“我们这里是山区，暴雨容易引发山洪暴发，冲毁铁路。遇上下大雨，老方更得冒雨去巡查，每次回来都浑身湿个精透，像刚从水里捞出来一样。” 大家还记得那年的雨下得像水库开了闸。半夜里，老方撞撞跌跌地挨家挨户敲门，让大家赶快转移，说泥石流正向村里冲来。 “那回老方帮我们脱了险，但这回他却在泥石流里遇难了。”刘大力的话让众人眼眶湿润了。就在前几天，又一场大雨引发泥石流，巡查铁路回来的老方，在通知村民转移的途中遇难了。 画家叹息着再次修改画像，说：“老方原来是这个样子。不过画像上看着有点丑了，没有原来那么俊朗。” 大家齐声说：“不丑，这才是我们心中的老方。” （选文有删改） 12．（1）文中画家认为修改后的画像“有点丑了，没有原来那么俊朗”，而村民们却说“不丑，这才是我们心中的老方”。请结合全文内容，谈谈你对这里的“丑”与“不丑”的理解。（2分） （2）文中画线语句运用了什么修辞？请结合上下文分析其表达效果。（3分） 村里人已经习惯了夜晚那盏移动的信号灯，那灯光在黑漆漆的夜里，显得格外孤独而倔强。 （3）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。（10分） ◆画像细节里藏着最深的怀念与敬意。 ◆外貌之变，见精神之美。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“触摸·时代脉搏”小组合作学习活动。请参与并完成第13~14题。 一字一词见时代 年末岁尾，2025“年度字词”正式揭晓，“韧、深度求索（DeepSeek）”分别当选年度国内字和年度国内词。 “韧”字描摹时代筋骨。“韧”字核心要义在于坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈，是面对困难时百折不挠的精神底色与行动力量。它既是中国在世界上一路前行的硬核底气，更藏在每个人的日常坚守，是风雨中奔波的笃定、挫折后重启的勇气、困境中坚守的韧劲。 “深度求索（DeepSeek）”与“韧”形成呼应：AI领域的攻坚突破，需长期投入的韧性；而韧性的锻造，亦需沉心静气的深度求索。二者共同指向一个共识——韧性不是终点，而是动态的进化过程。 回望过往，流行语始终是人们观察时代的独特窗口。从2020年的“逆行者”“打工人”，到2024年的“松弛感”“班味”，再到如今的“活人感”“主理人”，不同年份的热词铺展成一部生动的时代口述史。这些词汇或许会随时间流逝逐渐淡出视野，但其承载的情感、记录的变迁，终将沉淀为集体记忆的一部分。 流行语不仅是时代的“晴雨表”，还是心灵的交汇点。它让不同群体找到共同语言，让个体的心声得到普遍的共鸣。年轻人用“情绪价值”满足精神慰藉，职场人用“浪浪山小妖怪”自嘲现实压力，奋斗者用“敬自己一杯”给自己加油打气。在众声喧哗的时代，流行语就像一座桥梁，让人与人之间的距离更近，让心与心之间的连接更紧。 当然，几个流行语远不足以概括一个时代的全貌，也无法定义每个人的复杂境遇。但正是这些带着泥土芬芳、冒着科技热气、藏着人间烟火的热词，让我们得以窥见一个充满活力的社会，一群努力生活的人们，一种向阳而生的力量。 （选自公众号“人民日报评论”，有删改） 13．一组同学说：“正如2025年度字词‘韧’，我们中国人从古至今都有股韧劲。”请你结合历史或现实，列举一个具体事例，来体现这种“韧”的精神品质。（4分） 14．二组同学制作了下面的思维导图，梳理文章的思路。请帮他们填写其中空缺的部分。（6分） （二） 校团委开展“守护·自然之约”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【一湖重生 万羽归来】 运城地理位置独特，是“东亚-澳大利西亚”候鸟迁徙路线上的重要节点。过去因盐业过度开发、周边排污等问题，盐湖水质恶化，湿地萎缩，鸟类数量大幅减少。近年来，政府出台了《运城市国家湿地公园保护条例》，施行“退盐还湖”生态修复工程，逐步恢复盐湖自然历史风貌。盐湖、鸭子池、硝池三块湿地珠联璧合，咸淡水环境互补，孕育了丰富的盐水虾与藻类资源，为候鸟提供了充足的食物资源。种种因素叠加，使得运城盐湖就像一块有着强大吸引力的“磁石”，引得众多候鸟一次次前来做客。 入冬以来，运城盐湖又迎来了观鸟的黄金时节。截至2025年12月，已在盐湖湿地观测到270余只大天鹅、4只火烈鸟。据统计，每年还有“高原飞鸟”斑头雁、“重量级飞鸟”大鸨、“鸟中大熊猫”黑鹳等200余种数十万只候鸟在此越冬。 【观羽指南 寻踪盐湖】 盐湖观鸟最佳时间 大天鹅观测期 10月下旬—次年3月 清晨和傍晚活跃度最高。 火烈鸟观测期 11月中旬—次年2月 稀有鸟类偶遇期 12月—1月 斑头雁、黑鹳等偶见物种易现身。 盐湖观鸟核心点位 硝池滩湿地 火烈鸟最稳定的栖息地，芦苇丛与浅滩交错，适合近距离拍摄。 盐湖天鹅池 大天鹅核心越冬区，可观察天鹅集群进食、起飞的场景。 鸭子池 视野开阔，能同时观测鸬鹚、白琵鹭等中型水鸟。 【以观为护 相惜相融】 为更好保护天鹅栖息环境，同时让游客多角度领略天鹅的优雅姿态与盐湖的壮丽景色，主管部门科学规划、精心打造了多处观景台。观景台的设计深度融入生态环保理念，全程采用环保材料，确保与周边自然环境浑然一体、和谐相融。 主管部门还同步发布文明观鸟倡议：保持安静，切勿惊扰天鹅；借助望远镜远观，严禁靠近鸟巢区域；杜绝投喂行为，守护天鹅自然食性；自觉带走垃圾，共同呵护湿地生态。一位摄影爱好者深有感触地说：“观赏天鹅的最佳方式，就是安静地站在远处，静待它们主动靠近。” 或许，这正是运城与天鹅的故事所蕴含的深刻隐喻——最好的守护，是让自然保持它的节奏；最美的相遇，是彼此尊重，又相互成全！ 15．以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读材料【一湖重生 万羽归来】，简要说明运城盐湖成为候鸟“磁石”的原因。（2分） （2）这是本次活动征集的一幅宣传海报。请你为这幅海报配解说词。（6分） 写作提示： ①介绍画面内容及内涵； ②语言表达有条理； ③不少于80字。 （3）作为活动宣传员，请你以“欢迎来盐湖观鸟”为主题，撰写一段向全国鸟类爱好者发出的邀约文字。（8分） 写作提示：①结合三则材料；②思路清晰，语言得体；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16．书写·成长之诗 我们在七年级的语文书里遇见春的烂漫、冬的温情，感受亲情的柔软、生命的力量，也在与动物的相处中体会生命的共鸣。生活里的每一次遇见、每一段经历，都像课文里的文字一样，藏着属于自己的风景与感悟。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：____________，最是难忘 题目二：最美的遇见 写作提示：①如选题目一，请先补全题目； ②除诗歌外，文体不限； ③避开真实的人名、地名、校名； ④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文参考答案及评分标准 1．（1）便引诗情到碧霄 （2）夜阑卧听风吹雨 （3）山岛竦峙 （4）海日生残夜，江春入旧年 （5）河流大野犹嫌束 （6）不舍昼夜 （7）夕阳西下 （8）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 【评分说明】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2．期盼团聚（2分） 【评分说明】2分。大意对即可。 3．（1）能忍受 （2）增长 【评分说明】每小题1分，共2分。 4．（1）示例：不是很愉快吗？ （2）示例：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 【评分说明】第（1）题1分，第（2）题2分，共3分。大意对即可。 5．（1）安贫乐道 （2）矢志不渝 （3）非学无以广才，非志无以成学 【评分说明】每空1分，共4分。（1）（2）题大意对即可。 6．（1）① （2）离开 【评分说明】每空1分，共2分。第二空大意对即可。 7．示例：王冕“于舍外闭目复诵”“执策复读昼之所闻”，每日及时温习所学，正是“学而时习之”的生动践行；他虽遭父亲责打，却“已而复如初”，不因阻挠便放弃求学之志，恰是“非志无以成学”的有力印证。 【评分说明】每点2分，结合丙文内容分析2分，共4分。 【参考译文】王冕七八岁的时候，父亲叫他在田埂上放牛，他却偷偷溜进学堂，听学生们读书；听完以后，在学堂外面闭上眼睛反复诵读。傍晚回家的时候，他把放牧的牛都给忘了。父亲大怒，用鞭子打了他。可他过后还是和从前一样（偷偷去听书、复习）。他的母亲说：“这孩子痴迷读书到了这个地步，何不由着他去做自己喜欢的事呢？”王冕于是离开家，寄居在寺庙里。一到夜里，他就悄悄走出来，坐在佛像的膝盖上，就着长明灯的光亮，拿着书温习白天学到的内容，书声琅琅，一直读到天亮。 8．chén 蜕 【评分说明】每空1分，共2分。 9．示例一：还有诗和远方。 示例二：还有无限的可能和更广阔的天地。 【评分说明】符合语境，表达出读书给外卖员小周的生活带来的积极改变和丰富性即可，2分。 10．示例一：您觉得读书给您的生活带来了哪些最直观的改变？ 示例二：在阅读《瓦尔登湖》时，有没有哪句话或哪个场景让您印象特别深刻？ 示例三：在未来的日子里，您希望通过阅读，为生活的哪些方面增添更多色彩？ 示例四：如果让您给我们推荐书籍，您会推荐哪些书？为什么？ 【评分说明】采访问题符合采访目的，1分，表述得体1分，共2分。 11．示例一：鲁迅目睹同胞被处决，国人却麻木围观，这让他意识到精神觉醒比身体治疗更重要。于是他选择“弃医从文”，以笔为刃，志在希望唤醒沉睡的灵魂，为国家和民族寻找出路。这启示我：个人志向应响应时代的召唤，人生选择应与国家、民族的命运紧密相连，要为国家、民族的富强而奋斗。 示例二：唐僧面对取经路途上的艰难险阻，却立下誓愿，求取真经。无论遭遇多少妖魔鬼怪，他都坚守使命，带领团队历经磨难，终成正果。这启示我：在追求理想的道路上，坚定的信念是克服一切困难的力量源泉，能引领我们不断前行，实现目标。 【评分说明】结合名著具体内容分析3分，写出自己的理解与感悟2分，语言流畅1分，共6分。 12．（1）示例：画家认为“丑”，是指修改后的画像眯缝眼、额头疤痕、尖下巴，这是外貌上的丑。村民认为“不丑”，是对老方精神美的肯定，画像上的每一处外貌特征，都是老方崇高精神的生动体现。 【评分说明】“丑”与“不丑”的理解各1分，共2分。大意对即可。 （2）示例：运用拟人手法，将信号灯人格化；生动形象地表现出巡道工老方常年夜间独自工作时寂寞而坚韧的精神状态，突显了老方在艰苦环境中的执着坚守、默默奉献。 【评分说明】修辞1分，表达效果2分，共3分。 （3）示例一：画像细节里藏着最深的怀念与敬意。画中每一处修改的细节，都是一扇通往老方生命现场的回忆之门：“眯缝的眼睛”背后，是无数个在铁轨旁俯身敲打、凝神检查的寒夜；“额头的疤痕”之下，是危急时刻奋不顾身、保护铁路与牲畜的英勇身影；“尖削的下巴”之上，则是经年累月、风雨无阻奔波劳累所刻下的生命年轮。每一次画像细节的改动，都不只是对相貌的修正，更是对一位平凡守护者终生奉献的深切怀念与深情致敬。 示例二：外貌之变，见精神之美。那双从“炯炯有神”到“眯缝着”的眼睛，是长年累月于黑夜中极致专注的烙印，美在恪尽职守的执着；那额头上多出的醒目疤痕，是为守护铁路安全而英勇负伤的印记，美在舍己为公的勇毅；那从“圆润”到“尖削”的下巴，是风雨无阻、日夜操劳的身体诉说，美在无私奉献的坚韧。外貌的变化，正是老方从普通青年到平凡英雄的蜕变痕迹；外貌的沧桑之变，恰恰照见了他责任与担当的精神之美。 【评分说明】本题共10分。围绕所选句子按照学生答题思维水平层级及表达水平层级，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。 思维层级 分值 赋分描述 充分完整理解 9-10分 能紧扣所选句子，结合具体内容，全面深入赏析，思路清晰，语言流畅。 完整理解 7-8分 能围绕所选句子，结合具体内容，准确赏析，思路清晰，语言通顺。 局部浅层理解 5-6分 能基本围绕所选句子，结合内容不具体，理解单一，思路基本清晰，语言基本通顺。 基本不理解 1-4分 只对内容进行简单罗列，思路不清晰，语言不通顺。 不理解 0分 未作答或作答文不对题。 13．示例一：西汉史学家司马迁在遭受宫刑摧残后，以坚忍不拔的信念坚持创作，耗时十余年，最终完成了史学巨著《史记》，成就了一部“史家之绝唱，无韵之离骚”。 示例二：“时代楷模”张桂梅，凭借近乎执拗的信念，奔走筹款，克服重重困难，创办了全国第一所免费女子高中，多年来帮助数千名贫困山区女孩圆了大学梦。 【评分说明】所列举的事例体现“韧”的精神2分，事例真实、准确2分，共4分。 14．（1）阐释“深度求索”与“韧”的呼应关系。（2）流行语是人们观察时代的窗口。（3）流行语还是心灵的交汇点。 【评分说明】每空2分，共6分。大意对即可。 15．（1）示例：①地理位置独特，是“东亚-澳大利西亚”候鸟迁徙路线上的重要节点；②政府出台保护措施，修复盐湖生态；③有丰富的食物资源。 【评分说明】每点1分，答出任意两点即可得2分。大意对即可。 （2）示例：这幅海报上层是一群舒展羽翼、翱翔于天空的天鹅；中层是几只火烈鸟在湿地悠然栖息、觅食的场景；下层以朦胧芦苇为底，“手护”二字与托举的手掌相呼应，配有“给鸟儿一片天地，让自然多些美丽”的标语。海报中“手护”既指用双手守护，又谐音“守护”；呼吁人们伸出双手保护鸟类与生态环境；体现了对生命的尊重与关爱；更传递出人与自然和谐共生的理念。 【评分说明】本题共6分，从特征、内容、思路、语言方面，分四个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。 等级 等级描述 答案要点 一（6分） 抓住特征，内容全面，思路清晰，语言准确。（答出“天鹅、火烈鸟、双手及文字”等所有海报内容，内涵寓意答出任意两点即可） A．海报内容 ①主体：上层是一群舒展羽翼、翱翔于天空的天鹅；中层是几只火烈鸟在湿地悠然栖息、觅食的场景；下层（芦苇背景）托举的手掌 ②海报配文 “手护”“给鸟儿一片天地，让自然多些美丽” B．海报寓意 “手护”既指用双手守护，又谐音“守护”；呼吁人们伸出双手保护鸟类与生态环境；体现了对生命的尊重与关爱；更传递出人与自然和谐共生的理念。 二（4-5分） 抓住特征，内容较全面，思路较清晰，语言准确。（海报内容元素少量缺失，内涵寓意仅1点） 三（1-3分） 未抓住特征，内容不全面，思路欠清晰，语言欠准确。（答出任意一点海报内容、海报寓意） 四（0分） 未作答或作答文不对题。 （3）示例：亲爱的鸟类爱好者们，诚挚邀请你们来到运城盐湖！这里地理位置独特，生态适宜，每年有大天鹅、火烈鸟、黑鹳等200余种数十万只候鸟在此越冬。10月至次年3月是观鸟黄金期，清晨、黄昏的天鹅池能撞见集群进食的灵动，硝池滩的浅滩适合定格火烈鸟的优雅，鸭子池的开阔视野可尽览水鸟翩跹。期待你们带着对自然的热爱而来，也请一同践行文明观鸟准则。让我们以安静的守护，共赴一场与飞羽精灵的冬日之约。 【评分说明】本题共8分。围绕写作主题，从内容、思路、语言方面，分五个档次赋分，字数不符合要求则降档赋分。 等级 等级描述 答案要点 一（8分） 围绕主题，内容全面，思路清晰，语言流畅。（答出答案要点①②③） ①结合材料一分析运城自然条件及候鸟过冬现象； ②结合材料二分析盐湖观鸟最佳时间及核心点位； ③结合材料三分析践行文明观鸟准则。 二（6-7分） 围绕主题，内容全面，思路较清晰，语言通顺。（答出答案要点①②③） 三（4-5分） 基本围绕主题，内容较全面，思路欠清晰，语言基本通顺。（答出答案要点①②③中任意两点） 四（1-3分） 偏离主题，内容不全面，思路不清晰，语言不通顺。（答出答案要点①②③中任意一点） 五（0分） 未作答或作答文不对题。 16．（1）【卷面评分标准】卷面共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。 2分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范。 0-1分 书写潦草；卷面不整洁；无标点或标点符号使用不规范。 （2）【作文评分标准】共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 33-37分 内容新颖典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的真实而独特的感悟，叙事生动具体；描写富有表现力；说明清楚明白；议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密。 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明。 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言通畅，有文采。 有正确的价值导向，能挖掘题目的内涵，立意有深度有新意，感情充沛，能引起读者的情感共鸣。 29-32分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动；说明清楚；议论观点明确，论述有理有据。 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当。 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚 有正确的价值导向，中心思想突出。 25-28分 审题较准确，内容较真实，能表达自己的感受。说明较清楚；议论观点较明确，理由较充分。 结构较完整，条理较清楚，详略较得当。 能较为合理地运用表达方式，语言通畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想较突出。 21-24分 内容符合题目，但理解肤浅，内容陈旧、不具体，情感不够真实。说明不清楚；议论观点不明确，论述没有针对性。 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。 语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊。 有中心思想，且立意正确。 20分以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱。 结构不完整没有条理，详略失当。 语言乏味，表意不清。 中心思想不明确或立意不正确。 注：①不写题目减2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 学科网（北京）股份有限公司 $