模拟试卷（四）-2026年中考语文模拟试卷

2026年初中学业水平考试（中考） 语文模拟试卷（四） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共4页，五个大题，共24题。满分120分，考试时间120分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡的相应区域作答。 p 一、书写水平(5分) 栽 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 弥二、基础积累（共4道小题，20分） 沉浸在《伟大转折》剧目的历史风云中，màn 步在红军曾经走过的土地上，心灵得 到了红色文化的滋养；游走于屯堡，惊叹于穿越六百年的文化“活化石”，历史与现实的交汇让 心灵厚度和思想深度与日俱增…不少游客感叹：在贵州，不但能品味自然之美，而且能感悟 文化之美、táo 治心灵之美。 文化是旅游的灵魂，强化文化属性是推动旅游业高质量发展的必然路径。奇山秀水，物质 层面的“有形”风景，总有行走到尽头的时刻，但山水间洋溢的文化氛围，则能让游客遨游无止； 轻歌曼舞，物质层面的“有形”艺术，总有曲终人散的时刻，但gǔp心 的民族文化，则能 常 让游客不时回忆。 封 以“无形”文化拓展旅游“有形”边界，赋予旅游以文化体验，可以看见，贵州打造世界级旅 游目的地步履坚实，足音铿锵。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 )(3分) A.与日俱增 B.洋溢 C.曲终人散 D.赋予 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ① ,风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 线 ② ,长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③ ,悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）] 挺 ④忽如一夜春风来， 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) ⑤海内存知己， (王勃《送杜少府之任蜀州》) ⑥就是一个高尚的人，一个 的人。（毛泽东《纪念白求恩》） ⑦《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ⑧《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是： 5.下列选项对文学、文化常识补充正确的一项是 )(3分) ①古人称谓有尊称和谦称之分，如果要对他人称呼自己的父亲应该用 ②《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》，作者是 时期的司马光。 ③《我的白鸽》的作者是作家 ,他的代表作有长篇小说《白鹿原》等。 ④《假如生活欺骗了你》作者是 国普希金，代表作有诗歌《自由颂》。 A.家君北宋陈忠实俄 B.尊君北宋郑振铎俄 C.家君唐朝陈忠实法 D尊君唐朝郑振铎法 三、阅读能力（共15小题，50分） 整本书阅读 +++十十十 6.下列名著中的人物，思想进步，曾在乡下教过小学生的是 ( )(3分) A.《骆驼祥子》中的曹先生 B《红星照耀中国》中的徐海东 C.《花夕拾》中的范爱农 D.《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙 7.以下哪位人物对理想人格的追求最打动你？请结合名著内容进行阐述。(2分) A.孙悟空(《西游记》)B.杜少卿(《儒林外史》) C.毛泽东(《红星照耀中国》) 现代文阅读1 豆腐香 陈白云 ①在祖母看来，制作豆腐与种地一样，选最优的种子播进田里，才能有好收成。她绝不允 许有变质的豆粒混进其中，那样会伤了手艺，也愧对脚下这片土地。经过精心挑选，祖母将颗 粒饱满的豆子晾晒在竹簸箕上，让它们再次接受冬日阳光的洗礼，待其慢慢卸去满身盔甲，变 得温润圆融一些。 ②磨豆腐，不仅是磨豆子、磨时间，也是磨脾性、磨心志，俗话说“心急吃不了热豆腐”。我 填豆、加水，祖父推磨、哼曲儿，配合默契。不多时，鲜嫩的豆浆如乳汁般汩汩流淌。接下来，搽 浆。把纯棉纱布系在豆腐架的四端，自然形成一个纱袋，再将磨好的豆浆倒进去，用力挤出浆 液到木桶，留下豆渣。豆渣可做一道好菜，用大蒜叶炒香，或放点白菜煮汤喝，回味无穷。柴火 早已准备好，豆浆倒入大铁锅中，先小火后大火，经一番熬煮，清香溢出。 ③，点浆是关键环节，也是技术活。将翻腾的豆浆倒在瓦缸里，一边加入石膏水，一边使劲 13 搅动，顿时蒸汽升腾，生出雪白的豆花。再闷浆十余分钟，凝固成豆腐脑。此时，灶台上摆好五 只碗，还有提前切好的青蒜与香菜。祖母舀出几勺豆花放进碗里，再加点陈年米醋，我们一口 气喝个精光。 ④最后一道工序，压石去水。用铁瓢将豆腐花舀进专门的长方体木槽中，以白纱布裹严 实，再压上木板和石头，令其成形。经过一夜的考验，一板莹白如玉、方格状的豆腐便新鲜出 炉了。 ⑤豆腐做好了，可以用新鲜的河水“养”于桶中，每隔两三天换一次水。豆腐离不开水，否 则失了鲜气灵气，不再细腻如膏。青菜烧豆腐是家常菜，有“青菜豆腐保平安”之说，一青一白， 素淡爽口，寓意做人清清白白，才能一生平安。如果想吃简单一点，直接来个皮蛋拌豆腐，加葱 花、蒜粒、香醋少许，味道十分鲜美。 ⑥祖母做的豆腐，乡邻都爱吃。无论煎、炒、炖，均不变形。有人问祖母，你家是不是有什 么祖传秘方？祖母往往淡然一笑，“选好黄豆，很关键。”乡亲们不相信，就这么简单？纷纷猜测 祖母的豆腐肯定放了什么秘密卤料。乡里办喜事，有人提前找祖母定几板豆腐，她也不推辞。 左邻右舍想吃豆腐了，她也会大方送上一块。隔夜的豆腐，祖母绝不给别人。 ⑦祖母爱干净，始终保持着一尘不染的心性，每天将自己收拾得清清爽爽。家里的豆腐 板、磨豆腐的磨，用了好几年，还像新的一样。 ⑧随着阅历增加，我发觉豆腐如一位默默无语的智者，常给人启迪与智慧。它经得起磨 砺，耐得住考验。历经十几道工序，来不得半点虚功。特别是石磨豆浆、烧豆浆环节，前者是千 磨万击，后者是烈火煎煮。两道工序，像极了人生。路途可能逢坎坷，眼睛可能遇风沙，脚下可 能遭荆棘，唯有像豆腐一样，穿过石磨，浴火重生。它择泉而酿，自然纯粹。在方正之体、清白 之心里，无一丝杂质和杂念，风骨至此，我恍然明白很多人偏爱它的原因。不必说陆游每天清 晨要煮豆腐汤一锅，每遇客人来访，即以豆腐汤招待；也不必说苏轼官居杭州时，常下厨房自己 动手制作菜肴，发明了“东坡豆腐”；单是袁枚为请教豆腐佳肴的做法，竟恭恭敬敬“为豆腐三折 腰”，就已让人忍俊不禁… ⑨有人将豆腐分为寻常品、通品、佳品、奇品、妙品、绝品六个品级，不管区别在哪里，也充 分说明，人间真味不过一碗鲜豆腐。有作家这样形容它的美味一“甘而不哝，酸而不爽，咸而 不减，辛而不烈，淡而不薄，肥而不腻”，也是说它与任何食材搭配都不会喧宾夺主，破坏其主 味，同时也能留住本味。 ⑩祖母说，人活世上，必须立得起来，留得住清白，守得住方正。她告诉我，人是要有点精 神和风骨的。其实，这也是祖母做豆腐好吃的秘诀。在我看来，祖母已修炼成一块豆腐了。 (选自《西安日报》2025年01月20日，有删改) 8.下列对文章相关内容和艺术特色的理解和分析，不恰当的一项是 ()(3分) A.标题“豆腐香”一语双关，既指祖母做的豆腐好吃，也表明祖母品德美好。 B.精心挑选颗粒饱满的豆子磨浆，放了秘密卤料，是祖母做豆腐好吃的秘决。 14 C.第⑧段援引陆游、苏轼、袁枚偏爱豆腐的典故，不仅彰显豆腐的文人雅韵，更丰富了文章 内涵。 D.“祖母已修炼成一块豆腐了”，此句以物喻人，升华主题，展现祖母如豆腐般的高尚品格。 9.仔细阅读选文①②③④段，梳理豆腐的制作工序，将流程补充完整。(3分) 选豆→ →点浆→ →压石去水 10.文中的祖母是一个什么样的人？请结合内容简要分析。(4分) 弥 11.作者将豆腐比作“默默无语的智者”，从中汲取诸多人生启迪。请结合文章内容，谈谈你从 中获得的感悟。（不少于3点）(4分) 线 内 现代文阅读2 X+++++ ++ 材料一近日，国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动“体重管理年”活动， 并制定《“体重管理年”活动实施方案》。方案明确，此项活动力争通过三年左右时间，实现体重 要 管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，部分 人群体重异常状况得以改善，体重管理良好局面逐渐形成。 (摘自《“管”好体重，一起行动》) 答 材料二马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据 显示，我国经常参加体育锻炼人数比例已达37.2%。健身不再是为了“减肥”的短期行为，而逐 渐成为追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的故事颇具代表性：三年前他体检多项指 标亮红灯，通过同事带动开始慢跑，从3公里气喘吁吁到完成人生“首马”，不仅减重20公斤， 题 更找到了工作与生活的平衡点。“跑步带给我的不仅是健康，更是一种积极向上的生活态度。” 这种转变正在无数国人中上演。除跑步外，健步走、骑行、羽毛球等项目也拥有庞大的参与群 体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖 全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 (摘编自《从马拉松看健康中国的时代召唤》) 材料三研究表明，生活方式已经超过遗传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的 最主要因素。不良生活方式导致慢性病年轻化的同时，也体现在青少年体质水平的下降上，三 者之间极易发生连锁反应。从正向而言，主动体育运动参与可引发增强健康责任、促进精神成 长、和谐人际关系、均衡饮食营养、管理压力、预防疾病和增强体质等健康促进生活方式的连锁 反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运动 缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为，在健 康管理的其他方面缺乏自律的可能性也会增加，导致易发疾病、体质下降的可能性。 P (摘编自《健康中国背景下青少年主动健康素养的培育》) 製 材料四“为体重减负让健康起飞”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“体重管理 弥 相关问题”进行了发言。 甲（某研究中心负责人）：在体重管理过程中，除了目前常见的以体重指数(BMI)为主导的 判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含量等指标。要关注自己降下去的是什么，最理想 的情况就是降低了体内的脂肪含量。 乙（某研究中心研究员）：不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所 需的前提下，定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科学 地提升运动强度、增加运动类型。对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促 进身高增长和骨骼健康。 常 封 丙（某研究中心研究员）：如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也 崇 会反弹，并影响健康。 (摘编自《体重管理，不能只管理体重》) 12.根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是 ()(3分) A.“材料一”和“材料二”都使用了数字，使内容真实可信，增强了说服力。 B健身从国人为了“减肥”的短期行为，已经变成了追求“更好自己”的生活方式。 C影响中国人口健康的四个主要因素是：生活方式、遗传、环境和医疗。 D,运动缺乏是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为。 线13.“材料二”中画波浪线的部分可以解释“材料一”中的哪一句话？(3分) 赵 14根据“材料四”，你认为青少年应如何管理体重？请简要概括。(4分) 15.同学们围绕上面四则材料的有关内容和写法展开了讨论，请你参与并填写相关内 容。(4分) 小语：“体重管理”离不开一个“管”字，即干预、过问。 小文：四则材料从两个层面探讨了“体重管理”这个问题：一个层面是国家的干预，比如① ；一个层面是自我的干预，比如② 小语：“材料二”是评论性文段，主要通过③ 的方法，证明了中国社会的健 康观念正在经历深刻变革这一观点。 小文：“材料三”以生活方式为话题，先讲了生活方式对人们健康的影响，然后以正向与反向 结合的方式，讲了④ 的道理。 文言文阅读 +++十++ 门人薛侃录（节选） (明)王守仁 先生①曰：“为学大病②在好名。”侃曰：“从前岁，自谓此病已轻，此来精察③，乃知全未。岂 必务外为人？只闻誉而喜，闻毁而闷，即是此病发来。”曰：“最是。名与实对，务实之心重一分， 则务名之心轻一分；全是务实之心，即全无务名之心；若务实之心如饥之求食，渴之求饮，安得 更有工夫好名？”又曰：“‘疾没世而名不称’，‘称’字去声④读，亦‘声闻过情，君子耻之’之意。实 不称名，生犹可补，没则无及矣。‘四十、五十而无闻’，是不闻道，非无声闻也。孔子云，‘是闻 也，非达也’，安肯以此忘人？” (选自《传习录》) 【注释】①先生：指王守仁，即王阳明。②病：弊，不利。③精察：仔细省察。④去声：拼音中的 第四声。 16.下列对“为学大病在好名”的理解完全正确的一项是 ((3分) A.求学过程中，不要为名声带病求学。 B.求学过程中，不要重视自己的实干。 C求学过程中，不好的名声不利发展。 D.求学过程中，不要太过于在意名声。 17.王阳明先生认为名声与实际成就是相对的。请用文中的话说明“名”与“实”之间的关系。 (4分) 15 18.下列加点字的意思和用法一致的一项是 )(3分) A.从前岁，自谓此病已轻是亦不可以已乎(《鱼我所欲也》) B.只闻誉而喜闻之于宋君(《穿井得一人》) C.若务实之心如饥之求食孰若孤（司马光《孙权劝学》） D.安得更有工夫好名安求其能千里也（韩愈《马说》） 古代诗歌阅读 咏雪奉呈广平公① 黄庭坚 连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。 夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。 风回共作婆婆舞，天巧能开顷刻花。 正使②尽情寒至骨，不妨桃李用年华。 【注释】①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使。 19.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 )(3分) A.首联开篇点题，表现大雪连天的壮观场面，“忽”字表达了诗人的惊喜之情。 B.颔联视听结合，描写雪花飘落的声音和优美姿态，突出夜间与拂晓时的变化。 C.尾联想象桃李竞相开放的场景，勉励自我，表现出诗人积极进取的人生态度。 D.这首咏物抒怀诗，前四句是写景，于景中见情；后四句议论，是言志抒怀。 20.有人认为本诗颈联有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之意境，你是否赞同这一观点？ 请简要说明理由。(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分） 班级开展“茶·文化”研学活动，请你参与。 21.“天下第一壶”是贵州湄潭的一张亮丽名片，它以雄伟壮观的外形吸引着游客的目光，请你 根据上联及提示的词语，补全下联。(4分) 提示词语：绵延八方儿杯情谊暖日月邀 上联：一壶煮天下，茶香四溢飘万里 下联： 16 22.问卷调查。(6分) 调查对象 调查目的 调查问题 对茶文化的体验程度 ① 弥 对茶文化活动的兴趣与感受 本次茶活动中你印象最深的环节是什么？为什么？ 参加研学 封 的同学 对活动组织情况的评价 ② 线 ③ 如果学校继续推广茶文化活动，你希望增加哪些内容？ 23.方案设计。(5分) 活动尾声，班级举办“茶文化推广周”，请你仿照示例设计一项具体活动，并说明目的。 示例： 活动名称：茶诗吟诵会 活动目的：通过诵读茶主题诗词，提升语言表达能力，感受茶文化魅力。 要 你的设计： 活动名称： 活动目的： 五、写作能力(30分)》 答 24.尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面…唤 醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的 工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 题 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。(30分) 题目一：被 点亮的记忆 题目二：幸福的模样 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、 校名；④书写规范，卷面整洁。岛，我们都在与无数个“他们”的相遇中，完成自 我的塑造与成长。珍惜每一个“他们”，就是珍惜 生命最丰厚的馈赠。 2026年初中学业水平考试（中考) 语文模拟试卷（四) 一、1.略 二、2漫陶古朴 【解析】本题考查汉字书写。“漫步”的意思是悠 闲地随意走。“陶冶”词性为动词时，指烧制陶器 和冶炼金属；又指教化培育；作名词时，指陶工和 铸工。“古朴”的意思是朴素而有古代的风格。 3.A【解析】本题考查词语理解。A项本义是 “随着时间的推移而不断增长”，多用来描述可量 化、有持续积累趋势的事物。但文段中是抽象、 偏主观感受的内容，在此语境中使用不恰当；故 选A。 4.①潮平两岸阔②大漠孤烟直③采菊东篱下 ④千树万树梨花开⑤天涯若比邻⑥纯粹 ⑦学而不思则罔思而不学则殆⑧浊酒一杯 家万里燕然未勒归无计 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是 要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出 符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做 到不添字、不漏字、不写错字。本题的“罔、殆、 勒”等字容易写错。 5.A【解析】本题考查文学文化常识。①古人称 谓有尊称和谦称之分，如果要对他人称呼自己的 父亲应该用“家君”：②《孙权劝学》选自编年体通 史《资治通鉴》，作者是北宋时期的司马光：③《我 的白鸽》的作者是作家陈忠实，他的代表作有长 篇小说《白鹿原》等：④《假如生活欺骗了你》作者 是俄国普希金，代表作有诗歌《自由颂》，故选A。 三、6.C【解析】本题考查名著人物识记。范爱农因 没钱留学，回故乡后受到排斥，躲在乡下教小学生 糊口；故选C。 7.示例一：A.孙悟空。孙悟空对理想人格的追求 令人动容。他本可在花果山逍遥度日，却为求长 生毅然出海学艺。取经路上，面对无数艰难险阻， 他从未退缩，凭借无畏勇气降妖除魔。三打白骨 精时，即便被唐僧误解、驱逐，他仍坚守正义，最终 助力团队取得真经，成就斗战胜佛，其勇敢与执 60模拟试卷参考答案 着，成为追求理想人格的光辉典范」 示例二：B.杜少卿。杜少卿在科举至上、追名逐利 的时代，展现出独特的理想人格追求。他蔑视功 名富贵，拒绝应征，不愿被官场束缚。他散尽家财 帮助他人，突破封建礼教，与妻子携手游山玩水。 杜少卿以洒脱不羁的行为，践行着自由平等、善良 正直的人格理想，在浊世中独树一帜，令人钦佩。 示例三：C.毛泽东。毛泽东对理想人格的追求矢 志不渝。青年时期，他便胸怀救国救民的伟大抱 负，深入探索革命真理。在艰苦的革命岁月里，他 不畏强敌，带领红军克服重重困难，如长征途中， 凭借坚定信念和卓越智慧，引领队伍走向胜利。 他一心为民，无私奉献，以实际行动诠释了心怀天 下、为人民谋幸福的高尚理想人格。 【解析】本题考查名著人物形象。先明确自已被某 个人物打动的核心点，如孙悟空的反抗与坚守、杜 少卿的离经叛道与正直善良、毛泽东的坚定信念 与无私奉献等。接着从名著中选取能体现该核心 点的具体情节，如孙悟空大闹天官、杜少卿拒绝应 征、毛泽东领导革命等进行阐述，说明这些情节如 何展现人物对理想人格的追求以及打动自己的原 因即可。 8.B【解析】本题考查文章内容和艺术特色理解 和分析。B项有误，由第六段“有人问祖母，你家 是不是有什么祖传秘方？祖母往往淡然一笑，‘选 好黄豆，很关键。’乡亲们不相信，就这么简单？纷 纷猜测祖母的豆腐肯定放了什么秘密卤料”可知， 祖母做豆腐好吃的秘诀是选好黄豆，并非是放了 秘密卤料；故选B。 9.磨豆搽浆闷浆 【解析】本题考查文章内容梳理与概括。第一空， 结合第②段“我填豆、加水，祖父推磨、哼曲儿，配 合默契。不多时，鲜嫩的豆浆如乳汁般汩汩流淌” 可知，磨豆是制作豆腐的重要步骤，通过推磨将选 好的豆子磨成豆浆。可概括为：磨豆；第二空，结 合第②段“接下来，搽浆。把纯棉纱布系在豆腐架 的四端，自然形成一个纱袋，再将磨好的豆浆倒进 去，用力挤出浆液到木桶，留下豆渣”可知，搽浆是 将磨好的豆浆通过纱布过滤，挤出浆液到木桶中， 留下豆渣的过程。可概括为：搽浆；第四空，结合 第③段“再闷浆十余分钟，凝固成豆腐脑”可知，紧 接着点浆之后，第③段还提到了闷浆的步骤，即将 点好的豆花闷上十余分钟，使其凝固成豆腐脑。 可概括为：闷浆。 10.①做事认真严谨：选豆精心，不允许变质豆粒 混人；②质朴真诚：做豆腐只强调选好黄豆，大方 分享豆腐，隔夜的不给别人；③爱干净、有精神和 风骨：自己和做豆腐工具都干净，教导人要留清 白、守方正，有精神和风骨。 【解析】本题考查人物形象。结合第①段“她绝不 允许有变质的豆粒混进其中，那样会伤了手艺，也 愧对脚下这片土地”可知，祖母在选豆子时非常严 格，绝不允许有变质的豆粒混入，这体现了她做事 的认真仔细和对品质的坚持；结合第⑥段“隔夜的 豆腐，祖母绝不给别人”“左邻右舍想吃豆腐了，她 也会大方送上一块”可知，祖母在对待豆腐的品质 上非常诚信，隔夜的豆腐不会给别人，保证了豆腐 的新鲜和口感。同时，她也非常大方，对于左邻右 舍想吃豆腐的请求，她总是乐于满足，这体现了她 的慷慨和友善；结合第⑦段中“家里的豆腐板、磨 豆腐的磨，用了好几年，还像新的一样”可知，祖母 非常注重清洁和卫生；结合第⑩段“她告诉我，人 是要有点精神和风骨的”可知，祖母不仅擅长做豆 腐，还通达事理、有智慧。她用自已的言行影响着 “我”，让“我”明白了做人的道理和原则。据此概 括作答即可。 11.示例：①人生要经得起磨砺，耐得住考验，面对 困难挫折要勇敢坚持；②做人要自然纯粹，无杂质 杂念，保持内心纯净，坚守原则底线；③生活中要 学会与他人和谐相处：不张扬炫耀，融人集体同时 保持个性本色。 【解析】本题考查内容理解与拓展探究。首先从文 中找到豆腐被比作“默默无语的智者”相关表述， 明确其象征意义，如历经磨砺、坚守本味等。接着 结合这些象征意义，联系生活实际阐述感悟。比 如豆腐历经多道工序，启示我们人生要经得起磨 砺；它择泉而酿、无杂质杂念，提醒我们做人要纯 粹；它搭配食材不喧宾夺主且能留住本味，让我们 懂得要坚守自我、不随波逐流。 12.C【解析】本题考查材料内容的理解和辨析。 根据材料三首句“生活方式已经超过遗传、环境和 医疗因素，成为影响中国人口健康的最主要因素” 可知，原文强调生活方式是“最主要因素”，且“超 过”其他三项，暗示四者并非并列的主要因素，而 是生活方式占主导地位。选项将四者简单并列表 述为“四个主要因素”，曲解了原文的递进关系，不 符合文意，故选C。 13.实现体重管理支特性环境广泛建立。 【解析】本题考查材料内容的理解和分析。根据材 料二画波浪线句子可知，这些健身基础设施的普 及属于体重管理支持性环境的重要组成部分，为 大众参与体育锻炼、进行体重管理提供了硬件支 持，体现了支持性环境的建立。据此得知，材料二 中画波浪线部分的内容可以解释材料一中的“实 现体重管理支持性环境广泛建立”。 14.①保证营养摄入，满足成长发育需求，不盲目 限制饮食。②定期进行科学体育锻炼，提升运动 强度、增加运动类型，加大能量消耗。③注重肌肉 力量训练，促进运动能力、身高增长和骨骼健康， 同时调整整体生活方式。 【解析】本题考查对材料内容的提炼与概括。根据 材料四第③段乙的发言可知青少年处于成长发育 阶段，需保证充足营养，不能盲目节食；科学且规 律的运动能有效消耗能量，多样化和适度强度的 运动更利于体重控制；根据材料四第③段乙的发 言“对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升 运动能力，促进身高增长和骨骼健康”以及第四段 丙的发言“如果只关注体重秤上的数字不调整生 活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康”的 内容分析，肌肉力量训练对青少年生长发育有益， 且体重管理不能仅看体重数字，需结合生活方式 整体调整。 15.①启动“体重管理年”活动并制定实施方案 ②科学体育锻炼和调整生活方式③举例论证 ④体育运动对健康促进的重要性 【解析】本题考查对材料内容及写法的理解与分 析。根据材料一的内容可知，这是国家层面为推 进体重管理采取的具体干预措施，因此①处应填： 启动‘体重管理年’活动并制定实施方案；根据材 料二以及材料四第④段的内容分析，王先生通过 运动减重属于个人层面的科学体育锻炼，调整生 活方式也是自我干预的重要体现，因此②处应填 “科学体育锻炼和调整生活方式”：根据材料二王 模拟试卷参考答案61 先生的事例可知，文段通过列举王先生的具体事 例，论证了中国社会健康观念的变革，因此③处应 填“举例论证”；根据材料三的内容分析可知，文段 从正反两方面阐述了体育运动对健康促进的重要 影响，因此④处应填“体育运动对健康促进的重要 性”。 16.D【解析】本题考查内容理解。“为学大病在 好名”意为：求学最大的弊病在于过分追求名声。 A项，不要为名声带病求学：曲解“病”为“疾病”， 偏离“弊病”的含义，错误；B项，不要重视实干：与 原文“务实之心”的核心观点完全相反，错误： C项，不好的名声不利发展：混淆“好名”（追求名 声)与“不好的名声”，偷换概念，错误；故选D。 17.务实之心重一分，则务名之心轻一分；全是务 实之心，即全无务名之心。 【解析】本题考查文章内容理解和概括。根据文章 “名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分； 全是务实之心，即全无务名之心”的内容分析可 知，“名与实对”直接点明“名”（名声）与“实”（务实 实际成就)是对立关系，二者此消彼长。“务实之 心重一分，则务名之心轻一分”进一步说明“实”与 “名”的矛盾：务实的心思每增加一分，追求名声的 心思就减少一分，二者呈反比例关系。“全是务实 之心，即全无务名之心”强调当一个人完全以务实 为目标时（全身心投入学问或实践），追求名声的 念头会彻底消失，突出“实”是“名”的消解因素，二 者无法并存。据此可知，文中通过“名与实对”的 总述，以及递进式论述，清晰展现了“名”与“实”相 互对立、此消彼长的关系，强调治学应“务实去 名”。 18D【解析】本题考查一词多义。A项，副词， 已经/动词，停止；B项，动词，听到/动词的使动用 法，使…听到；C项，连词，如果动词，比得上； D项均为疑问副词，怎么；故选D。 【参考译文】先生（王阳明）说：“做学问最大的弊病 在于喜好名声。”薛侃说：“从前我自认为这种毛病 已经减轻了，近来精细明察后，才知道完全没有 (去除)。难道一定要在意外在表现、做给别人看 吗？只要听到赞誉就高兴，听到批评就郁闷，就是 这种毛病发作了。”先生说：“正是如此。名声与实 际是相对的。务实的心思重一分，求名的心思就 62模拟试卷参考答案 轻一分。若全是务实的心思，就完全没有求名的 心思了。如果务实的心思像饥饿时渴望食物、口 渴时渴望饮水一样迫切，哪里还有精力去追求名 声呢？”先生又说：“‘疾没世而名不称’中的‘称’字 读去声（第四声），也是‘声闻过情，君子耻之’的意 思。实际成就与名声不相称，生前还可以补救，死 后就来不及了。‘四十、五十而无闻’，说的是没有 闻道（明白大道），不是没有名声。孔子说‘是闻 也，非达也’，怎么会因为追求名声而忘记（修养） 自己呢？” 19.C【解析】本题考查诗歌的理解和赏析。尾联 “正使尽情寒至骨，不妨桃李用年华”并非想象桃 李竞相开放的场景，而是表达即使严寒彻骨，也不 妨碍桃李在来年绽放，借雪寒反衬未来的生机，暗 含坚韧不拔的意志。 20.赞同。岑参诗句以春风催开梨花喻雪，该诗颈 联“天巧能开顷刻花”同样以“顷刻花”喻指雪花突 然绽放的景象，二者均通过自然意象的瞬间变化 表现雪景的绚烂。 【解析】本题考查比较阅读。颈联“风回共作婆娑 舞，天巧能开顷刻花”意思是阵风回转，雪片儿卷 起来，婆娑而舞，好像天空顷刻间开出花一样。以 雪花喻春花，与岑参名句“千树万树梨花开”同样 运用了“以雪拟花”的比喻手法。二者都通过动态 描写(“婆娑舞”与“春风来”“梨花开”)展现雪花飞 舞的灵动之美，营造出奇幻瑰丽的视觉意境。该 诗“顷刻花”的倏忽绽放与“忽如一夜”的骤然而 至，均从时间的角度强化了大自然的神奇。可见， 二者意境相同，应持赞同的观点。 四、21.示例：几杯邀日月情谊绵延暖八方 【解析】本题考查写对联。明确对联要求：需遵循 对仗工整（字数、词性、结构对应）、平仄协调、主 题相关的原则。分析上联结构：前半句“一壶煮 天下”中，“一壶”为主语，“煮”为谓语，“天下”为 宾语，构成动宾结构，突出“壶”的宏大意象。后 半句“茶香四溢飘万里”中，“茶香”为主语，“四 溢”“飘万里”描述茶香的传播范围，形成递进结 构。结合提示词匹配下联：前半句需用提示词中 的“几杯”对应“一壶”，动词选择“邀”与“煮”对 仗，宾语“日月”与“天下”呼应，形成“几杯邀日 月”的结构，延续上联的气势。后半句以“情谊” 对应“茶香”，动词“绵延”“暖”对应“四溢”“飘”， “八方”对应“万里”，构成“情谊绵延暖八方”，通 过“情谊”深化主题，与上联“茶香”形成虚实结 合。验证平仄与逻辑：下联尾字“方”为平声，与 上联尾字“里”（仄声）符合平仄规则；内容上从 “茶香”延伸到“情谊”，既贴合“茶·文化”主题， 又拓展了情感维度，整体对仗工整、意境连贯。 故下联为：几杯邀日月，情谊绵延暖八方。 22.示例：①你平时喝茶吗？最喜欢哪一种茶？ ②你觉得本次活动的环节设置是否合理？ ③对茶文化推广的建议 【解析】本题考查问卷设计。第一空对应“对茶文 化的认知程度”，需通过问题判断同学对茶的基 本知识、种类、历史等的了解情况，应设计能反映 基础认知的封闭式或开放式问题；第二空对应 “对活动组织情况的评价”需推断同学对活动的 评价；第三空需根据问题“如果学校继续推广茶 文化活动，你希望增加哪些内容？”反推调查目 的，该问题旨在收集改进建议。 23.示例：茶艺体验课 通过亲手泡茶、品茶，学习茶道礼仪，感受传统文 化内涵。 【解析】本题考查活动设计。确定活动方向：可从 茶文化的不同维度切入，如茶艺、茶俗、茶历史、 茶器等，选择具有体验性或互动性的形式，便于 推广普及。优先选择实操性强、参与度高的活 动，如体验课、讲座、展示等。设计活动目的：结 合活动形式，可以从知识传播、技能培养、情感体 验、推广效果等角度分层表述，确保目的与活动 紧密关联。注意名称简洁明了，突出活动核心； 目的表述具体可感，避免笼统。 五、24.【审题指导】 题目一：本题考查半命题作文。 ①审题立意。根据题目可知，这是半命题作文， “被 点亮的记忆”，关键词有“点亮”“记 忆”。“记忆”限定内容是过往经历；“点亮”意味 着所填内容对记忆起到唤醒、赋予特殊意义，让 尘封往事鲜活呈现的作用，要体现出该事物与记 忆间的情感关联和触动。立意可围绕亲情、友 情、成长感悟等方向。②取材构思。可从生活细 微处挖掘，展现成长与热爱。记叙文常规结构： 开头设置悬念或场景；中间详细叙述记忆内容； 结尾抒情议论。片段组合式：若填“多种声音”， 可分几个片段，如“清晨卖豆浆的吆喝声”点亮童 年早起关于豆浆的活动记忆，“午后窗外的雨声” 点亮和闺蜜听雨聊天的青春片段，“夜晚妈妈的 唠叨声”点亮家庭温馨场景，以声音为线索，串起 不同阶段、不同情感的记忆，结尾总结这些声音 是记忆的点亮者，让生活满是温暖。 题目二：本题考查命题作文。 ①审题立意。根据题目可知，“幸福的模样”，重 点理解“模样”，不是单纯定义幸福，而是要具象 化呈现幸福的形态、场景。需思考幸福在生活中 以怎样的具体画面、事件、情感体现，要写出独特 的对幸福的感知。可从不同角度立意。②取材 构思。可写家庭场景、社会场景、个人成长方面， 还可从自然中寻找。可构思以小见大式：比如写 “幸福的模样是妈妈织毛衣的样子”，也可多元呈 现式：列举不同场景下的幸福模样，如“幸福是孩 童手中转动的风车，呼呼转着快乐；幸福是老人 晒着太阳翻看旧相册，慢慢忆着温情；幸福是情 侣手牵手漫步夕阳下，悄悄说着浪漫”，每个场景 简单勾勒画面，用排比段落展现幸福的多样形 态，最后总结“幸福的模样千千万，藏在生活每个 角落，只要用心看，就能遇见”，体现对幸福丰富 性的理解。 【例文1】 被琴声点亮的记忆 暮色漫进窗棂，旧琴盒上的铜扣泛着温润的 微光。我轻轻翻开琴盖，指尖刚触碰到琴弦， “铮”地一声轻响，一段被琴声点亮的记忆，便如 春日解冻的溪流，在心底缓缓漫开。 那是初三的寒冬，学业的压力像涨潮的海 水，一点点漫过我心里的堤岸。每天面对堆积如 山的试卷，看着倒计时牌上数字不断减小，我像 被无形的网困住，满心都是焦虑与迷茫。某个周 末傍晚，我失魂落魄地走在街头，寒风灌进衣领， 却吹不散心里的阴霾。偶然路过街角那家琴房， 在玻璃幕墙后，一架旧钢琴静静摆在中央，琴键 在暮色里泛着柔和的光，像，黑暗里的星星，勾住 了我的脚步。 鬼使神差地，我推开门走了进去。琴行老板 模拟试卷参考答案63