古代诗歌阅读教用精讲精析(教用版)-2026年中考语文模拟试卷

专题二古代诗歌阅读 考情分析 古代诗歌阅读是贵州中考必考题，一般考查课外古诗词单篇阅读或课外古诗词对比阅读， 题型一般为一道选择题，一道简答题，分值一般为7分。 中考真题再现 -、(2025贵州，第19、20题，7分)古代诗歌阅读 诗充满画面感。语言风格简洁明快，富有节 送唐别驾赴郢州 奏感。 【唐】皇甫冉 示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友 莫叹辞家远，方看佐②郡荣。 人意气风发、充满活力的状态，烘托出友人积极 长林通楚塞，高岭见秦城。 向上，有着远大的抱负和积极进取的精神。抒 雪向峣关③下，人从郢路迎。 发了诗人对友人青春活力和远大志向的赞美 翮翩骏马去，自是少年行。 之情。 【注释】①（选自《全唐诗》）别驾：官名。 二、(2024贵州，第19、20题，7分)古代诗歌阅读 郢(yimg)州：今湖北荆州。②佐：辅佐。 减字木兰花 ③晓(yao)关：地名。 【宋】卢炳 1根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的 莎”衫筠笠。正是村村农务□。绿水千 地点和环境最可能是(B)(3分) 畦。惭愧③秧针出得齐。 风斜雨细。麦欲 A.古道长亭，淫雨霏霏 黄时寒又至。磕①妇耕夫。画作今年稔⑤岁图。 B.江岸石堤，雾霭沉沉 【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌 C.边城戍垒，黄沙漫漫 名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌 D.城外青山，松柏葱葱 (yè)：给在田间劳动的人送饭。⑤稔(rěn):谷 2参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗 物成熟。 内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句 1下列场景与原词内容最相符的一项是 诗。(4分)》 (A)(3分) 示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边 A.草蓑竹笠湿 B.田间稚子嬉 塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之 C.风雨麦已黄 D.寒风雪又至 情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在， 2词中“”处，有人推测是“时”字，有人推 充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上 测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内 “连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营 容阐述理由。（(4分) 的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 示例：我赞同“急”字，理由：①此时“风斜 【参考答案】示例一：“翩翩骏马去”生动地雨细”，小麦将黄熟时天又转冷，正是农人“抢 描绘出友人骑着骏马潇洒离去的场景，“翩翩”收”时。②丰收在望，正是农人最期待的时刻。 一词生动形象地写出了骏马的矫健姿态，让全所以农人越发辛勤地劳作。 43 三、(2023贵州，第19、20题，7分)古代诗歌阅读 醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，无奈。 渔家傲 1 下列情境在两首词中都出现的一项是 【宋】曹组 (C)(3分) 水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺 A.夕阳西下 B.落英缤纷 碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。 C.船行江上 D.人声鼎沸 晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉②只 2两词都表现了人物心境的变化。请你参照 疑花改岸。抬头看，元③来弱缆风吹断。 第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心 渔家傲 境的变化。(4分) 【宋】净端 示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松； 斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫，山寺钟 醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是 声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。 轻 恍然大悟。 舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船 示例：第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音 里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。 喧扰，是烦躁；换地添饵垂钓，是无奈；钓的鱼儿 【注释】①两首词均选自《全宋词》。②觉： 船里跳，是兴奋；呵呵笑，思量渔家好，是满足。 古诗词曲阅读技法 写作时间、地点、对象、事件、主旨 写作缘由、目的 看标题 作者情感或作品情感 提供线索 体裁 不同时代，风格不同 看作者 不同境遇，情感不同 写作背景，暗含思想主旨 读懂古诗词曲 作者生平，把握写作风格 看注释 疑难词语、地名，读懂大意 相关诗句，明确寓意情感 渲染气氛，营造意境 看意象 寓情于景，情景交融 化用前人语句 看典故 引用神话故事 引用历史故事 常考考点梳理 44 考点 内容理解分析（贵州 解题思路：解答这类题目，必须具备相应的基本知识，在读懂诗歌主旨的基础上寻找对比 点，比较其异同，评价优与劣。这种分析涉及意象、意境、字词、句子、手法、修辞等多 方面。有时还需要从作者作品、时代背景着眼，做到“知人论世” 容理 比较方法：①读标题，明要素；②看注释，推主旨；③品语句，悟感情；④细辨析，找异同 比较角度：①内容、情感比较；②意象、意境、形象比较；③语言赏析比较；④手法和技巧比较 析 答题步骤：①通读诗歌，把握思想内容和主要写法，包括作品创作的背景知识 ②结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、修辞手法等）来寻找诗词的差异性 ③注意点面结合，既要有总体分析，又要有具体分析。表述时要逻辑清晰，层次分明 考点 情感理解 抓题目：诗歌的标题包含着时间、地点、人物、事件、情感、题材等重要信息 抓注释：诗歌鉴赏注释中一般会交代作者的情况和写作背景，也会解释疑难字词， 揭示典故意义 抓作者：探究作者的写作风格与写作意图，明确与诗词相关的时代背景、作者生平、 人物思想，知人论诗 情感 抓诗眼：诗眼是最能体现作者思想观点、情感态度的词语。诗眼一般是动词或形容词 理解 抓意象：把握意象（人、景、物）和情境（感情、气氛)相关的字词，明确其特定 含义 抓尾句：一般尾句都是诗歌的主旨句，多是议论性或抒情性的句子 【答题格式】描写了…的生活（景物)；抒发（寄寓、揭露、赞颂)了…的情感 (感慨)；表达了…的感情 考点 炼字（贵州 步骤一：解释该字在句子中的含义 步骤二：点明该字运用的修辞手法或表现手法或角度 炼字 步骤三：描绘诗歌画面 步骤四：点明该字表达的情感 45 考点 诗句赏析 描绘意象、营造意境方面的作用 表情达意方面的作用 解题角度 突出作品的主题思想、作者情感态度方面的作用 音律方面的作用 句赏 结构上的作用 第一步：解说诗句，把握整体意境 答题步骤 第二步：揭示该句的特殊之处，点明写作手法、描写方法等； 从关键词人手分析其妙处 第三步：简要分析诗句的表达效果和作用 考点 画面描述 第一步，找形象。从诗句中找出描写对象的具体形象 第二步，析特点。抓住诗句中的关键词与细节，并结合常见形象的特定含义， 分析其特点 画面 描述 第三步，明情感。理解诗词直接或间接抒发了作者怎样的思想感情 第四步，绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概 括或生动描绘，突出氛围特点 【答题模板】这首诗/词描绘了一幅…的画面，营造了一种…的氛围，表 达了作者…的情感（心情/心境） 课内古诗词曲对比整合梳理 常见主题 ● 爱国忧民 ①对国家前途的担忧，渴望报效祖国，抒发报国之志； 情感主题 ②通过描写个人或群体的不幸遭遇表达对百姓的深切同情； ③抒发忧国忧民之情。 常见标志 山河、风雨、烽火、泪、弓 46 ●壮志豪情 ①借景打情，展现豪情壮志与乐观旷达的胸襟： 情感主题 ②打发作者的爱国豪情。 常见标志 山、海 ● 咏史怀古 反思历史，评判历史，把历史和现实联系在一起：或缅怀前贤，表达敬仰；或类比、对比，以明己 情感主题 志；或寄托忧思，抒发感慨；或借古讽今，哀叹盛衰；或总结经验，以古鉴今等。 常见标志 古迹、古人、古事 边塞征战 ①通过描写边塞苍茫雄奇的自然风光，表现边塞自然风光之美； ②通过描写战争场面，表达将士们奋勇杀敌、渴望建功立业的情感； 情感主题 ③揭露战争的激烈残酷和给人们带来的灾难，反映征人思念故乡、厌倦战争，渴望团圆和安宁 生活的思想； ④抒发作者报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。 ①行、军、征、塞、戍等与军旅有关的字词； ②黄沙、大漠、塞外、雁门、玉门关、楼兰、阴山、边关、凉州等与边塞有关的自然地理环境和 常见标志 名称； ③旌旗、弓箭、战马等与征战有关的物品。 ●思乡怀人 情感主题 ①思念亲人；②思念故乡；③羁旅愁思；④边关思乡。 常见标志 ①忆、行、思、寄等字词；②月、夕阳、日暮、落叶等意象；③中秋、重阳、除夕等节日。 山水田园 ①通过描写山河美景、自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、热爱自然（或祖国山河）之情； ②通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利、超凡脱俗，追求闲适、恬淡的隐逸生活，厌恶和 情感主题 鄙视黑暗社会的思想感情； ③通过对景物的描写和对生活的思考，揭示引人深思的生活哲理。 常见标志 ①山、居、村等词语：②菊花、竹子、鸡犬、渔人、童子等意象。 送别酬赠 ①对友人的依依惜别、不舍伤感之情； ②对友人的思念与牵挂； 情感主题 ③对友人的安慰与勉励； ④借送别友人表明自己的心态； ⑤抒发对人生的感慨。 常见标志 ①送、别、赠、酬等字词：②柳、月、酒、长亭、明月等意象。 47 意象分类对比梳理 常见主题」 ● 植物类 意象 情感解读 例句 漂泊无依、引发愁绪、珍惜春光、国 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪(《闻王昌龄左迁龙标遥有 柳絮 势危亡 此寄》)：暗喻友人前途未卜。 采菊东篱下，悠然见南山[《饮酒》（其五）]：借菊花表达诗人 菊花 象征诗人高洁的品行 悠然、淡泊，超脱世外、归隐田园的情感 无可奈何花落去，似曾相识燕归来(《浣溪沙·一曲新词酒一 落花 青春易逝、人生无常的感慨 杯》)：用“花落去”抒发时光易逝的感慨。 国破山河在，城春草木深(《春望》)：描写春天都城中荒草丛 优国忧民 生的凄凉破败之状，抒发诗人忧国忧民的思想感情。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲(《黄鹤楼》)：为后文抒发 草木思乡 思乡之情蓄势。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄(《钱塘湖春行》)：美丽的 对春天的喜爱和珍惜 春景，惹人喜爱。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍(《过零丁洋》)：用雨中浮 浮萍 惆怅和哀愁 萍比喻诗人坎坷的身世，抒发国破家亡的悲哀。 ● 动物类 意象 情感解读 例句 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪(《闻王昌龄左迁龙标遥有 子规 别离、思归、凄凉 此寄》)：借子规啼叫关怀跋山涉水、远走他乡的友人，希望他 早日归来。 乡书何处达？归雁洛阳边(《次北固山下》)：以归雁自喻，抒 雁 思乡怀亲、哀愁、飘零 发思乡之情。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(《钱塘湖春行》)：写早春 春天的美好、生机 莺燕争鸣的热闹景象，表现春光给大自然带来的活力，表达作 莺燕 者的喜悦之情。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来(《浣溪沙·一曲新词酒 物是人非 杯》)：对青春易逝的伤感，抒发物是人非的情感。 48 ●自然景象类 意象 情感解读 例句 但愿人长久，千里共婵娟(《水调歌头·明月几时有》)：表达 思乡怀亲 词人对亲人的思念和对天下离人的美好祝愿。 月 夜吟应觉月光寒(《无题》)：用月光清寒，写相思悲苦与孤寂 悲苦孤寂 之情。 长烟落日孤城闭(《渔家傲·秋思》)：展现了边塞特异的风 夕阳 苍茫沉郁、惆怅 光，渲染了浓厚的悲凉气氛。 离别之苦，秋天的肃杀 东风无力百花残(《无题》)：用暮春东风无力，衬托离别痛苦 风 之情。 浮云游子意，落日故人情(《送友人》)：用浮云表现游子的飘 云 游子的思愁 忽不定。 生活类 意象 情感解读 例句 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神(《酬乐天扬州初逢席上见 酒 豪情、思乡、愁苦 赠》)：借酒表达对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛(《白雪歌送武判官归 乐器 离别、思乡 京》)：“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴 饮增添了苍凉悲壮的豪气。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着(《白雪歌送武判官归 弓、剑战争 京》)：写“角弓”“铁衣”这些边塞将士的用品难以控制和穿 着，侧面烘托边塞气候的寒冷，写出将士们生活的苦寒。 典故对比梳理 典故 出处 名句 情感赏析 相传战国时燕昭王在易水东南筑 报君黄金台上意， 黄金台 台，上面放着千金，用来招揽天下 提携玉龙为君死。 表明将士们以死报国的决心 贤士。 (《雁门太守行》) 看似在批评歌女不知亡国之恨，实际 《玉树后庭花》是南朝陈亡国之君 商女不知亡国恨， 表达了对那些只知寻欢作乐、不以国 后庭花 陈叔宝所作，后世多称之为亡国 隔江犹唱后庭花。 事为重的晚唐统治阶级的忧虑与 之音。 (《泊秦淮》)》 愤慨。 燕然，古山名。东汉大将军窦宪追 浊酒一杯家万里， 勒石 委婉含蓄地表达了将士们渴望建功立 击北匈奴，一直追击到燕然山，刻石 燕然未勒归无计。 燕然 业又思乡怀家的复杂心情。 记功而还。 (《渔家傲·秋思》) 49 续表 典故 出处 名句 情感赏析 垂钓碧溪：相传姜尚（姜太公）遇到 周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后 碧溪垂 闲来垂钓碧溪上， 表达了诗人渴望像姜尚和伊尹一样有 辅佐周武王灭商。 钓、乘舟 忽复乘舟梦日边。 乘舟梦日：传说商朝伊尹未遇明君 番作为，对被重新任用有所期待，对 梦日 [《行路难（其一）》] 未来仍抱有希望。 时曾梦见自己乘着小船经过太阳旁 边，后来遇到商汤，成为贤相 闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧 赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康 被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康 故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中 怀旧空吟闻笛赋， 来，于是作了《思旧赋》。 闻笛赋、 到乡翻似烂柯人。 委婉含蓄地表达了诗人对友人的深切 烂柯人：指晋人王质。南朝梁任昉 烂柯人 (《酬乐天扬州初逢 怀念之情，以及对人事变迁的感慨。 《述异记》载，王质进山砍柴，看见 席上见赠》) 两个童子下棋，就停下观看。等棋 局终了，斧柄已经朽烂。回到村里， 才发现过了上百年，与他同时代的 人都去世了。 蓬山：神话中的海上仙山（这里借 蓬山此去无多路， 蓬山、 指所思女子的住处)。 表达了诗人无法与恋人见面的无奈和 青鸟殷勤为探看。 青鸟 青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。 渴望相见的美好愿望。 (《无题》) 后为信使的代称。 《史记·张释之冯唐列传》记载：汉 文帝时，魏尚为云中郡守，抵御匈奴 有功，却因报战功时多报了六颗首 持节云中，何日遣冯 冯唐 表达了词人渴望建功立业、杀敌报国 级而获罪削职。冯唐向汉文帝辩白 唐？(《江城子·密 持节 的豪情壮志。 此事并认为魏尚有功，应受重赏。 州出猎》) 汉文帝即派冯唐持节赦免魏尚，复 为云中郡守。 《世说新语·汰侈》记载：晋王恺有 八百里分麾下炙， 描写了将士们欢欣鼓舞、喝酒吃肉，军 良牛，名“八百里驳”。王济与之比 五十弦翻塞外声。 八百里 中奏起战斗乐曲的场面，有力地烘托 射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙 (《破阵子·为陈同 (这里泛指酒食)。 出豪迈热烈的军营氛围。 甫赋壮词以寄之》) 《三国志·吴书·吴主传》注引《吴 生子当如孙仲谋。 词人暗喻自己就如孙权一样有奋发图 孙仲谋 历》记载：曹操率大军南下，见孙权 (《南乡子·登京口 强、收复失地的伟大理想，也暗示了对 的军队军容整肃，感叹道：“生子当 如孙仲谋。” 北固亭有怀》) 南宋朝廷主和派的愤恨。 马作的卢飞快，弓如 写战马像的卢马那样跑得飞快，突出 的卢 相传刘备在荆州遇难，所骑的的卢 霹雳弦惊。(《破阵 马“一踊三丈”，助他脱险 惊险的战斗场面，抒发了词人渴望驰 子·为陈同甫赋壮词 骋沙场、恢复旧日河山的雄心。 以寄之》) 50 续表 典故 出处 名句 情感赏析 《史记·项羽本纪》记载：公元前 202年楚汉交兵时，楚军被围在垓 四面歌残终破楚， 四面 下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以 八年风味徒思浙。 写出国家四面受敌、孤立无援的困境， 楚歌 为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至 [《满江红（小住京 表达了词人对国家命运的担忧。 乌江，自刎而死。后用“四面楚歌” 华)》] 比喻四面受敌、孤立无援的困境。 古代诗歌阅读考点针对练 一、（内容理解分析）2025湖北武汉古代诗 的清香，以及这香气似乎转移到了菊花枝上的 歌阅读 奇妙想象，表达了诗人对自然美景的欣赏（热 送友人游蜀 爱/赞美)和对时间流逝、生命短暂的感慨，以及 【唐】姚合 对生活的热爱。 送君一壶酒，相别野庭边。 三、（炼字）古代诗歌阅读 马上过秋色，舟中到锦川。 浣溪沙① 峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。 【宋】欧阳修 莫便不回首，风光促几年。 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项 楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六么②催 是(D) 拍盏频传。人生何处似尊③前！ A.首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的 【注释】①本词写作于贬官颖州的任上。②六 场景，流露出不舍之情。 么：又名绿腰，唐时琵琶曲名。③尊：同“樽”， B.领联通过“马上”“舟中”的场景转换，描写了 古代的盛酒器具。 友人辗转入蜀的情景。 古人作诗讲究炼字。叶绍翁寻访友人不 C.颈联中诗人对友人入蜀途中自然环境的想 得，写下《游园不值》，在“春色满园关不住，一 象，暗含着对友人的牵挂。 枝红杏出墙来”中用一个“出”字写尽满园春 D.尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想， 意，表现了自己随遇而安，善于发现美，热爱生 早日功成名就，风光归乡。 活的态度。本词中同样用到了一个“出”字，但 二、（情感理解)古代诗歌阅读 意境和情感有所不同，请结合词句简要分析。 池上 本词“绿杨楼外出秋干”中“出”字，意境 【南宋】赵师秀 上，写出绿杨楼外秋千晃动的动态，展现春日生 朝来行药①向秋池，池上秋深病不知。 机；情感上，借乐景衬哀情，表达词人贬官时借 一树木犀②供夜雨，清香移在菊花枝。 酒寻欢、自我排遣的复杂心境，与《游园不值》 【注释】①行药：服药后散步以散发药性。②木 主动寻春的惊喜不同。 犀：即桂花。 四、（诗句赏析）古代诗歌阅读 本诗情景交融，请结合具体诗句分析诗人 蝶恋花·上巳召亲族 寄托在诗歌中的情感。 【宋】李清照 前两句写诗人秋天的早晨在池边散步，因 永夜恹恹欢意少。空梦长安，认取长安道。 久病竟不知时节转换，后两句写木犀在夜雨中为报今年春色好，花光月影宜相照。 随意 51 杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀抱②。醉里 五、（画面描述）古代诗歌阅读 插花花莫笑，可怜春似人将老。 汉江临泛 【注释】①本词作于李清照南渡后，当时统治 【唐】王维 者安于现状。②怀抱：心意。 楚塞三湘接，荆门九派通。 赏析古诗，完成对话 江流天地外，山色有无中。 小文：上已节是我国的传统节日，在农历三月初 郡邑浮前浦，波澜动远空。 三。人们在这一天会与亲友结伴到水边洗沐， 襄阳好风日，留醉与山翁①。 去垢除灾。 【注释】①山翁，即山简，晋人。《晋书·山简 小艺：是啊，你看，词人李清照和亲友相聚时把 传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的 酒品梅，从“(1)恰称人怀抱”一句可见她 园林风景很好，山简常到习家池上大醉而归。 心情愉悦。 诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的 小文：但是，我们还能够感受到她心中那挥之不 热爱之情。 去的愁绪，你看“醉里插花花莫笑，可怜春似人 小湘感叹：“‘品味摩诘之诗，诗中有画’， 将老”就是在诉说她“(2)惜春悲已、悲叹国 东坡居士诚不我欺也！”请你结合本诗，说说对 家命运”的心情。 这句话的理解。 小艺：对。她身处江南，仍梦忆长安。此处“长 示例：整首诗给我们展现了一幅色彩素 安”指的是北宋都城(3)汴梁（汴京） 雅、格调清新、意境优美的水墨山水画。画面 小文：是啊。李清照对“长安”魂牵梦萦，实际 布局，远近相映，疏密相间，以形写意，轻笔淡 上是希望南宋统治者(4)收复失地 墨，又融情于景，情绪乐观，给人以美的享受。 小艺：可见，许多文人心中都有一座“长安”，这 如“江流天地外，山色有无中”两句展现了汉 个“长安”看似是一座城，实则是深藏在文人心 江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了， 中的(5)家国情怀（对国家的热爱，对国家的 眼前浮现出两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时 责任担当，对国家命运的关心等) 现，若有若无的画面。 古代诗歌阅读主题专练 、（咏物抒怀类)古代诗歌阅读 2 王安石早年曾写到“不畏浮云遮望眼，自缘 北陂杏花 身在最高层”，请结合《北陂杏花》简要分析两 【宋】王安石 首诗中诗人情感的不同之处 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 ①《登飞来峰》借景抒怀，表现了诗人变法 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的 【注释】①这首诗是王安石贬居江宁之后所 精神。 作，是他晚年心境的写照。 ②《北陂杏花》中诗人以北陂杏花自比，纵 工下列对诗歌的理解不恰当的一项是(C) 然被春风吹落，如雪花飘落水中，也远胜在南坡 被碾成尘土，表达诗人坚贞不屈、绝不同流合污 A.首句“绕”字用得精妙，既写出陂水曲折蜿蜒 的情感。 的流势，又写出水与花多情相依的姿态。 二、（爱国忧民类）古代诗歌阅读 B前两句写景状物，围绕着杏花的是满塘的春 新制布裘 水，岸上的花，水中的影，都是娇媚动人。 【唐】白居易 C.诗中“南陌”象征清幽静谧的隐逸之地和“北 桂①布白似雪，吴②绵软于云。 陂”象征浮世喧嚣的名利官场形成对比。 布重绵且厚，为裘有徐③温。 D.诗人借杏花咏物抒怀，情感曲折有致，语言清 朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。 新脱俗，可以称作咏物诗中的绝妙佳作。 谁知严冬月，支体暖如春。 52