第3部分 考点2 立意（课件PPT）-【思而优·全程突破】2026年小学语文总复习（广东专版）

26版·小学总复习语文课件 考点2 立意 第三部分　作文 01 写作指导 03 立意方法 目录 02 立意要求 目录 写作指导 “文以意为主”，作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想，这是写好文章的关键。文章的中心思想，就如人的灵魂，统领全文，贯穿首尾，所以在动笔之前，一定要把中心先定好。 目录 上一级 目录 立意要求 ①立意要鲜明；②立意要深刻；③立意要新颖；④立意要积极。 目录 上一级 目录 立意方法 一、直接法 根据题目的要求，题目是什么就写什么，题目要什么就写什么，比较不容易偏题，但是想拿得高分不容易，对文笔要求较高。 以“我渴望”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于 450 字；（2）文章结构完整，内容充实，写出真情实感；（3）作文中不得出现真实的校名和人名。 目录 上一级 提示：“我”要求必须以第一人称叙事，渴望的可以是具体事物（如一本旧书、一次旅行），也可以是抽象情感（如理解、自由、成长），但需避免过大过空。 目录 题目分析 关键内容 直接法 渴望 内心强烈的愿望或向往 思路总结 ①表达对和谐家庭、美好友谊、自由生活等的渴望； ②渴望知识、能力、品格等方面的进步与突破； ③社会理想的追求：如渴望和平、环保、公平等更美好的社会环境； ④渴望理解、尊重、爱与被爱等情感需求。 上一级 目录 练一练1： “母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。” (选自冰心《繁星》) 阅读这首小诗，你想到了什么？请你以“妈妈(母亲)”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于450字。 上一级 题目分析 关键内容 直接法     思路总结   目录 母亲 妈妈(母亲)有三种解释： ①指有子女的女子；②指上了年纪的妇女的尊称；③比喻义，如“祖国母亲”“党啊，亲爱的妈妈”“失败是成功之母”等。 ①写自己的妈妈； ②写一位别人的母亲，是自己可尊敬的妇女； ③写广义上的“妈妈”。 在文体选择上，可写记叙文，记“妈妈”的一件或几件事；可写散文，抒发对母亲的敬爱、感激、思念等感情；可写成议论文，针对“母亲”这一话题进行议论等。 上一级 二、对比法 有些题目，如果按照常规角度进行审题立意，容易落入俗套，毫无新意。如果反其道而行，从反面切入，找到新的观点，突出自己的中心，反而容易让人眼前一亮，赢得高分。 题目：有一种甜 要求：(1)写一篇450字左右的文章；(2)不得透露与个人相关的信息；(3)不得抄袭。 目录 上一级 目录 题目分析 关键内容 对比法 有 无 一种 多种 甜 苦 上一级 目录 思路总结 关键内容 对比法 有一种甜，叫苦尽甘来。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有尝过苦的滋味，方能享受甜的甘饴。生活不止有苦，还有许多甘甜的回忆，但只有那一种甜让我记忆深刻，难以忘怀。 思路： 开头段：苦的议论。 第二段：苦的回忆(反面略写)。 第三段：过渡段。 第四段：甜的回忆(正面详写)。 第五段：甜的抒情。 上一级 目录 练一练2： 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)不少于450字；(3)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 上一级 目录 题目分析 关键内容 对比法             思路总结   那些 一个 灿烂 黯淡 细节 大概 世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，总有一些黯淡的时刻，让人灰心。但是，世界还是充斥着灿烂的美好，只是缺少发现美的眼睛。世界也不缺爱，只是缺少发现爱的眼睛，有些爱不必惊天动地，也许只是一个小小的细节，只要足够细心，就会发现，其实，爱，无处不在。 上一级 目录 思路总结 关键内容 对比法   思路： 开头段：上文总结。 第二段：黯淡的时刻(大概略写)。 第三段：过渡段。 第四段：灿烂的时刻(细节详写)。 第五段：抒情总结。 上一级 目录 三、以小见大 有时候，作文题目很普遍，大家手中的素材也有限，这时候可以运用以小见大的方法，不局限于一事一物、一情一景，而是从大处着眼、小处落笔，深入发掘，拓展思路。 “我吹过你吹过的风，这算不算相拥；我走过你走过的路，这算不算相逢。”有一种目光，不远不近，却始终守望；有一种朋友，不惊不扰，却一直陪同；有一种情感，不深不浅，却一直温暖。亲情、友情、同学情，虽平淡无声，却深沉长久。是否也有属于你自己的那道风景？ 请以“心底的守望”为题目，写一篇作文。 要求：（1）根据材料自选角度，有真情实感；（2）不少于 450 字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名和校名。 上一级 目录 题目分析 关键内容 以小见大 心底 对自己有影响，一直放在心里。 守望 看守，等待，盼望。 思路总结 你心底的守望是什么？为什么会一直放在心底？守望的对象可以是一个具体的事物、一种具体的对象；也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。无论是写什么，都要让“守望”落地在具体的人、事、物中，既写出“守望什么”，更写出“守望如何塑造了现在的自己”。 思路： 开头：从当下的一个场景、一个细节切入，引出“守望”的源头。 中间：选取 2—3 个与“守望”相关的具体体现，避免流水账，突出“画面感”和“情感共鸣点”。 结尾：从回忆回到现实，点明“守望”对现在的意义，升华主题。 上一级 目录 练一练3： 飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，人类用语言抒发情感……你学会倾听来自四面八方的声音了吗？倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然风光的途径。大自然的山风松涛、溪韵海啸，人世间的管弦乐章、喜怒哀乐，都需要我们静静地聆听。 请以“学会倾听”为题写一篇文章。 要求：（1）要有真情实感，不得套写、抄袭；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于 450 字；（4）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 上一级 目录 题目分析 关键内容 以小见大         思路总结   学会 强调从不会到会的过程，或者是对倾听有了新的认知、感悟的过程。 倾听 不仅是用耳朵听，更是用心去感受、去理解。 “学会倾听”，可以写你身边“小而真”的事，从你的生活里找“倾听”的故事，可以是听家人的声音、听朋友同学的声音、听自然万物的声音。 思路： 开头：设置“不会倾听”的过去。如：“我以前是个‘聋子’。耳朵能听见声音，心却听不见。”举个反例：写一件你曾经“没听进去”的事。 中间：经历“学会倾听”的转变。详细描写那个让你“突然听懂”的瞬间，通过对小事的细致描绘，让读者仿佛身临其境，感受到你的情感和态度。同时需要写出你的变化：从那以后，你开始…… 结尾：点明“倾听”带来的成长。如：“原来，倾听是心与心最近的桥。” 上一级 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $