第3部分 考点1 审题（课件PPT）-【思而优·全程突破】2026年小学语文总复习（广东专版）

26版·小学总复习语文课件 考点1　审题 第三部分　作文 01 写作指导 03 审题方法 目录 02 作文类型 目录 写作指导 审题，就是在动笔之前，先认真阅读、思考，分析题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有目的地进行写作。 目录 上一级 目录 作文类型 ①全命题作文；②半命题作文；③话题作文；④材料作文。 目录 上一级 目录 审题方法 一、全命题作文：抓题眼 文有文眼，题有题眼，“题眼” 就是题目中的关键词语。“抓题眼”就是审题时抓住题目中的关键词语，分析写作方向和要求，写作时以它为重点、为灵魂。 关键词通常为：抽象性词语(如责任、梦想)，具有比喻义的词语(如礼物、路、山)。 目录 上一级 请以“一句话照亮世界”为题目，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选；（2）抒发真情实感，不少于 450 字；（3）不要出现真实的人名、地名和校名。 题目分析 关键内容 分析 一句话 是需要是具有积极意义、能带来力量的话语。 照亮 侧重体现这句话对人在困境、迷茫时的指引与影响。 立意、选材可选角度 通过叙述某句具有力量的话语及其产生的影响，表达话语对人心灵的慰藉、成长的推动，凸显积极话语在人生中所承载的温暖与希望，传递正向的情感与人生态度。 目录 上一级 练一练1： 当传统遇上科技，中华优秀传统文化遇上 AI 智能，人们可以利用 AI 复原文物、文字，生成具有中国传统特色的绘画作品、书法作品；还可以复原古代人物、创造沉浸式的文化学习环境，让学生身临其境地感受古代文人的生活场景、历史事件的发生过程等。 目录 上一级 习作题目：《我和 AI 的奇妙文化之旅》 习作情境：喜爱中国传统文化的你偶遇 AI 智能人，AI 智能人带你走进古代文人的生活场景中。你看到了一个个书本中的文化名人，与他们一起感受中华文化的厚重。 要求：（1）要有真情实感，不得套写、抄袭；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于 450 字；（4）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 目录 上一级 目录 题目分析 关键内容 分析         立意、选材可选角度   我和 AI 上一级 第一人称，参观者，AI 体现科技感。 文化 文章的线索，以此展开情节，做到详略得当。 通过描述“我”与 AI 智能人开启的文化之旅，看到的不同古代文人的生活场景经历，展现中华优秀传统文化的魅力与深厚底蕴，表达对中华优秀传统文化的热爱之情，同时体现科技与传统文化融合带来的新奇体验和积极意义。 提示：①发挥想象，创编一个科幻故事。②运用场景描写、细节描写等方法进行表达。 目录 上一级 二、半命题作文：自由、积极 半命题作文的考查方式，是将一个全命题作文，省去其中的某一局部，由作者去增补。半命题作文只是规定了一个写作框架范围，但是把立意、选材、主题的自由，统统留给了作者。在这三个方面给作者“自由”选择的权利。 题目：藏在心底的_________ 要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)避开真实的人名、地名、校名；(3)书写规范，卷面整洁；(4)请务必先补全题目。 目录 上一级 提示： ①五大角度：自己、家庭、学校、社会、自然。 ②四大原则：熟悉、新颖、积极、真实可靠。 ③“藏在心底”，这一限制性短语的意义就是写人写情感，所填的词语可以是“爱”“秘密”“温暖”“回忆”“朋友”等。 题目分析 关键内容 分析  藏  保存：情感、回忆、物。  心底 内心深处的、不常表露出来的。  立意、选材可选角度  ①亲情给予的关心爱护、友情对自己的帮助和支持、师生情中的鼓励与信任； ②学习或成长过程中那些磕磕绊绊的经历或刻骨铭心的记忆。 练一练2： 林语堂在《苏东坡传》中形容苏东坡是一个无可救药的乐天派、百姓的朋友、大文豪、大书法家、创新的画家、酒仙等，多面性天才的丰富感、变化感和幽默感在他身上得到了完美体现。 我们学习东坡精神，多一点儿兴趣，生活会更加丰富；多一点儿欣赏，世界会变得更加美好；多一点儿宽容，人际关系会更加和谐；多一点儿微笑，会拥有更多的快乐；多一点儿坚持，成功会离你更近…… 请选择一件自己亲身经历的事情，以“多一点儿 ___________”为题，完成习作。 要求：（1）把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来；（2）不出现真实的校名、人名；（3）不少于 450 字。 目录 上一级 目录 题目分析 关键内容 分析     立意、选材可选角度   多一点儿 一个小小的改变所带来的积极成长。 通过叙述自己在学习或生活中经历的一件事，展现多一点儿坚持对于克服困难、实现目标的重要性，传达出坚持能带来成长与收获的积极价值观，鼓励自己和读者在面对挑战时保持坚持的态度。 上一级 提示：重点在于通过一件亲身经历的事情，将印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，突出“多一点儿”某个品质或行为所带来的积极影响。可结合所给材料中提到的“多一点儿兴趣”“多一点儿欣赏”“多一点儿宽容”“多一点儿微笑”“多一点儿坚持”等内容进行选择。 在我们的学习生活中，往往会有一些让我们身心愉悦、沉迷其中的事，比如：养宠物、玩溜溜球、学跳舞等等。它可能是我们生活中的小插曲，也可能对我们影响深远。请以“陶醉”为主题，自拟题目，选择一件最让你陶醉的事情，运用动作、语言、神态等细节描写把事情写具体，不少于 450 字，不出现真实的人名、地名、校名。 三、话题作文：拟题要含话题 “话题”，就是指谈话的中心。以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材，写出的文章就是“话题”作文。话题作文的选材、立意范围非常宽泛，但不是毫无限制，一定要与话题相关，不能直接把话题作题目。 目录 上一级 目录 话题分析 关键内容 分析 在我们的学习生活中，往往会有一些让我们身心愉悦、沉迷其中的事。 可以写学习或生活中的一件具体的事，事情要令人愉快、沉迷。 可能是我们生活中的小插曲，也可能对我们影响深远。 突出“沉浸感”及这件事对成长的影响。 立意、选材可选角度 避免“为写‘陶醉’而写‘陶醉’”，可从“事件价值”“情感体验”角度升华。记录这件事情的具体过程，展现这件事带来的愉悦（如写好一个字的成就感、墨香与阳光的美好场景等），满足“身心愉悦、沉迷其中”的基本要求。 思路： 开头：营造“陶醉场景”，引出事件。 中间：描述过程，展现“陶醉”状态。 结尾：升华情感，回扣“陶醉”主题。 上一级 目录 上一级 练一练3： 告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。请以“告别”为话题，自拟题目，写一篇不少于450字的作文。 要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限；(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；(3)书写工整，卷面整洁。 提示：最好写与一段生活的告别，表达对这段生活的认识，表达对新生活的展望。 拟题示例：告别初中生活、告别大自然、告别春天、告别童年等。 目录 话题分析 关键内容 分析         立意、选材 可选角度   告别 时间节点：一个关键转折。 告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。 告别一段不堪回首的日子，迎来一段崭新的日子；或告别一段让人留恋的美好的生活，感慨万千。 有温情的怀念，更有成熟的收获、人生的思考、社会的责任。 上一级 四、材料作文：多角度思考 材料作文首先要透视文题的字面意义，全面、完整地理解文字材料的内容；然后再深入把握其内在的关系，明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 目录 上一级 青春需要历练，人生态度决定成长方向。孟子“舍生取义”引领我们直面选择，勇于担当；莫顿·亨特“走一步，再走一步”启示我们从小事做起，不断超越；遇到挫折，沮丧落寞时，宗璞激励我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”；喜获成功，志得意满时，诸葛亮告诫我们“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”…… 请你根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)内容具体充实；(3)书写规范、工整，卷面整洁；(4)不少于450字；(5)文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。 材料分析 关键内容 分析 孟子“舍生取义” 如果生命和正义不能同时得到，就要舍弃生命选取正义。 莫顿·亨特“走一步，再走一步” 迈出一小步，再迈一小步，就这样体会每一步带来的成就感，在不断超越中逐渐积累经验，达成自己的目标。 目录 上一级 目录 材料分析 关键内容 分析 宗璞“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 在漫长的人生长河中，会遇到许多困难和挫折，要正视苦难和挫折，不向命运低头。对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好的生活。 诸葛亮“淫慢则不能励精，险躁则不能治性” 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。 上一级 目录 关键内容 分析 立意、选材 可选角度 ①有敢于担当的责任感，写作时可从“责任”“担当”等角度立意； ②可从“确立自己的目标，脚踏实地，从小事做起，一步一个脚印地前行，逐渐实现自己的目标，而不应该好高骛远”等角度立意； ③要勇于面对挫折和不幸，而不要因为生活的打击而一蹶不振，可从“坚强”“乐观”“直面挫折”等角度立意； ④可从“胜不骄，败不馁”“以平和的心态应对生活和学习中的种种境遇”等角度立意； ⑤可以结合自己的经历写记叙文，比如回忆往事，写自己成长历程中如何面对学习和生活中的困难，以一个个生活小片段的展示，表现青春不服输，乐观面对生活和学习中的种种不如意的主题。 上一级 提示：①多读材料，全面理解材料；②分析材料深层含义，多角度思考；③结合素材选一个角度，切勿包含多个角度。 练一练4：读下面材料，按要求写一篇作文。 薛谭向秦青学习唱歌，还没把秦青的技艺学完，就自认为都学到手了，于是向老师告辞回家。秦青没有阻拦他，并在城外的大道上为他摆酒送行。这时只见秦青打着拍子，慷慨激昂地高唱起来，歌声振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。 见此状，薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习。从那以后，他再也没有说回家的话了。 要求：(1)根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，450字以上；(2)文体自选(诗歌除外)，题目自拟；(3)不得套作，不得抄袭。 目录 上一级 目录 材料分析 关键内容 分析     立意、选材 可选角度   薛谭自以为本领都学到手了，向老师告辞。回家的时候，老师在城外的大道旁给他饯行，老师的歌声震撼了薛谭。自此，他再没有说回家的话。 ①说明薛谭能知错就改，虚心求教。 ②说明了学习必须虚心、持之以恒，不能骄傲自满、半途而废的道理。 ①知错能改，善莫大焉； ②虚心使人进步； ③做事情不能半途而废；等等。 上一级 提示：可以结合自己学习的经历，或者生活中与亲人、老师和朋友的经历写记叙文，比如做错事及时改过，学习取得好成绩也不骄傲，学习新的技能也一直坚持到最后等。 目录 上一级 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $