第四单元 活动·探究 质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】 2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

的播种步骤提供了合理的空间规划：③句详细描述了 播种的步骤；④句最后，提到了播种后为了保持土壤温 度和湿度而采取的覆盖塑料薄膜的措施。正确排序为 ⑤⑥①②⑦③④，故选C。23.先点击“功能”键，再 点击“豆浆”键先点击“预约”键，进入预约模式，然 后将时间设置为11个小时24.略。 第四单元质量评估 1.略。2.①缅②袖③拼搏3.D【解析】D.震 耳欲聋：形容声音很大，几乎被震聋。侧重声音的物理 强度，不符合语境。4.①只有香如故②寂寞沙洲 冷③萧萧班马鸣④禅房花木深⑤吏呼一何怒 ⑥白生生的窗纸红窗花⑦无为在歧路儿女共沾巾 ⑧牛困人饥日已高市南门外泥中歇5.B【解析】 B.“四书”指《大学》《论语》《孟子》《中庸》。6.B 7.示例：我推荐蟋蟀参评“才华横溢的歌唱家”。它具 有腹部发声技术、出色的歌唱才华，知道怎样调节曲 调，声音十分动听。8.D9.C【解析】联系第②段 中的“故要以西洋科学移来中国…科学精神就是 ‘只问是非，不计利害’”，以及后文通过举例等方式阐 述科学精神的重要性可知，竺可桢进行本次演讲，是为 了呼吁大家培养真正的“只问是非，不计利害”的科学 精神和态度，而非单纯提出校训、批判片面认识或引导 诗人文豪追求真善美。故选C。10.①演讲引用西 洋科学发展史中的具体事例，详细阐述了科学家“只问 是非，不计利害”的精神，以历史事实支撑观点，让“科 学精神需不计利害”的道理更具说服力。②生动的 语言③演讲将科学比作需要特定条件（科学精神） 才能生长的花，生动类比了西洋科学移植到中国需“只 问是非，不计利害”的科学精神作为“空气”，使抽象的 “科学精神”变得具体可感，便于听众理解，从而影响 其对科学精神的认知。11.示例：我们的班训是“慎 思笃行，砺志笃实”。慎思是遇事深思，不盲从；笃行是 脚踏实地，不浮躁。砺志让我们目标坚定，笃实让我们 根基稳固。愿我们以班训为镜，在求学路上步步坚实， 日日精进！12.B【解析】A.材料一第⑧段中提到 宇树科技的机器牛“犇犇”和宇树H1人形机器人登上 过央视春晚舞台，而“莱卡狗”是宇树科技的第一款产 品，文中未提及它登上过央视春晚舞台，“大花袄”是 宇树H1人形机器人的外观，并非产品名称，所以该项 错误；C.根据材料二图片可知，2000年国内首个人形 机器人“先行者”处于起步发展期，主要是探索人形机 器人结构及运动技术，实现简单行走和平衡控制，有一 定智力水平，并不具备较为复杂的运动能力，该项错 误；D.根据材料三第②段可知，中国机器人专利储备 突破19万项，约占全球2/3，这是中国机器人产业稳居 全球第一梯队的一个重要表现，但不能直接决定产业 的领先地位，产业领先地位还受到技术创新能力、产业 链供应链体系、产业生态等多种因素的影响，该项错 误。故选B。13.（1)发展阶段：经历基础运动探索 起步、智能化提升发展、智能技术成长爆发等三个阶 段。(2)技术特点：技术持续突破，从基础运动控制 (“双足行走”)到智能交互(“力控交互”)，再到高动 态运动(“AI决策”)等全面提升。（3)校企参与：校企 参与度高，各高校科研机构与多家企业共同推动产业 快速发展。(4)产品更新：产品快速升级，由基础型向 高性能、多场景应用机器人迭代演进。14.①国家政 策支持；②企业技术自主创新；③市场需求驱动；④应 用场景不断拓展。15.①学生时期自主研制多款机 器人；②创办宇树科技坚守自主技术研发；③推动中国 人形机器人走向世界前列。①刻苦钻研；②勇于创 新；③自立自强；④报效祖国。16.C17.（吾)不复 树德于人（矣）（或：是以不树德于人也）春树桃李 没有选对培养对象18.D【解析】A.介词，凭/介词， 用；B.动词，吃/动词，同“饲”，喂；C.代词，它的/语气 副词，表示加强诘问语气；D.都是连词，“所以”的意 思；故选D。 参考译文： 魏文侯在位的时候，子质做官犯了罪，他罢官后北 上谋生，他拜见赵简主说：“从今以后，我不再对别人施 恩德了。”简主说：“为什么呢？”子质说：“我培养提拔 了一半的士在殿堂上，朝廷里的大夫由我培养提拔的 也占一半，边境守卫的人由我培养提拔的也占一半。 (可是)今天公堂上的这些人都在君王面前诋毁我，朝 廷的大夫们都以法律来恐吓我，边境那些守将们都想 以武力逼迫我，因此我再也不施人于恩惠了。”简主说 “哎！你说的不对呀。（如果)春天种植桃李，夏天就 能在它绿荫下休息，秋天就能吃到它们的果实。如果 春天种植的是蒺藜，那么夏天就采不到叶子，秋天也只 能收获它的刺。如此看来，（关键）在于你种植的是什 么。今天（你应该明白了，）你以前培养的都不是有德行 的人。所以君子应该先选择品行好的人再来培养啊！” 19.A【解析】“山中一夜雨，树杪百重泉”意思是：山 里昨晚不停地下了透夜的春雨，树梢淅淅沥沥活像泻 着百道清泉。这里描写蜀地山水壮丽的风景；“汉女输 撞布，巴人讼芋田”意思是：汉水的妇女辛劳织布纳税， 巴人地少诉讼争田。这里描写了蜀地的人情。由此可 见，诗歌没有描写百姓在山坡上放牧的情景。故选A。 20.示例：既表达了诗人对李使君的劝勉之情，希望他 在梓州任上能够有所建树，造福一方；又蕴含着诗人对 梓州的期望，希望当地能在李使君的治理下，在教育等 方面取得新的发展，同时也体现了诗人对友人的信任 与鼓励，相信他能够在梓州做出一番成绩，不辜负当地 的百姓和先贤的传统。（意近即可)21.B【解析】首 先应该拟写稿件，理顺流程先后顺序；接下来确定参与 演讲的评委；紧接着邀请专家；然后进行评比（比赛）； 最后专家点评，确定名次。故选B。22.第②句，成 分残缺，应在句尾加上“比赛”或“活动”；第④句，应把 “请务必参加”改为“期待您的到来”。23.①示例： 李明同学，其实读书就像开启一场奇妙的冒险。每一 本书都像是一个独特的世界，你可以先找找自己感兴 趣的题材，像科幻、冒险类的书籍，从这里开始，说不定 就能发现读书的乐趣啦。②示例：李明同学，时间就 像海绵里的水，挤一挤总会有的。咱们可以利用课间、 午休这样的碎片时间，读上几页。而且读读书还能缓 解学习的疲劳呢。24.略。 第六单元质量评估 1.略。2.①淳朴②泣③漫3.D【解析】D.颠 沛流离：生活艰难，四处流浪。用来描写旅程的特点， 不符合语境。4.①白水绕东城②秋天漠漠向昏黑 ③不知其旨也④但余钟磬音⑤驿外断桥边⑥也 不够我走来也不够我看⑦可怜身上衣正单心忧 炭贱愿天寒⑧选贤与能讲信修睦5.A【解析】 A.庄子是战国时期哲学家。6.D7.示例一：金步 甲，雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性 金步甲开膛破肚，吃光它的内脏，雄性金步甲虽然身强 体壮，却不做抵抗，任由自己被杀死。示例二：朗格多 克蝎，雄蝎找到一个雌蝎后就邀请她去散步，当走了一 定路程的时候，雄蝎会用两只钳紧紧地抓住雌蝎，然后 它的尾巴与雌蝎的尾巴紧连在一起。这个过程结束后， 它就去寻找窝。找到合适的窝之后，雄蝎便把雌蝎带进 窝里，之后，雌蝎就会吃掉雄蝎。8.C9.(1)《诗经》 里的“雨”(2)“雨”意象入诗由来已久，“雨”入诗大 多表达凄清、寂寞的情感。(3)诗歌变化，诗歌里的 “雨”越来越多样，越来越多彩(4)不同诗人、同一个 诗人的不同调子、多种心情的五光十色、气象万千的 “雨”。10.有必要。文章第①~⑥段叙写《诗经》里 的雨，表明“雨”意象人诗由来已久，可以表达凄清、寂 寞的思想情感。11.示例一：对于“面对‘屋漏’发出 ‘大庇天下寒土俱欢颜'的慨叹”这一情节，我推荐使 用麻、毛织成的“粗褐”（粗布衣服）作为杜甫的演出服 装。在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫描绘了自己生活 贫困，屋顶上的茅草被秋风卷走，夜晚大雨如注，屋内 四处漏雨的悲惨景象。他身穿粗布衣服更适合此种情 境。这既是对他当时生活困顿的真实写照，也能引起 观众的共鸣和同情，更能凸显其不畏艰难、心系天下的 高尚品德和宽广胸怀。示例二：我认为在表现杜甫喜 逢夜“雨”喜极而泣的情节时，选择麻、毛织成的“粗 褐”（粗布衣服）作为演出服装是最为合适的。杜甫在 《春夜喜雨》中虽喜春雨滋润万物，但他本人晚年生活 贫苦，常着粗布衣裳。此场景选用“粗褐”，既符合杜 甫的历史形象，又能通过服饰的质朴反衬其内心因“好 雨知时节”而生的喜悦。同时，着粗布衣服更能体现其 与农民交往之密、对春雨感情之深，粗布衣物也易于让 观众感受到杜甫的清贫与坚韧。12.B13.不合适。 材料二核心是春节习俗体现的“和”文化对国际关系 的意义。“六尺巷”故事侧重社区治理中的礼让美德， 属于传统文化在基层的应用，与国际关系无直接关联。 两者主题相似但应用场景不同，强行补充会偏离材料 二的“文化外交”主线。14.材料三从三个方面论证 中华文明的包容性：①和合共生，交流互鉴；②多元汇 聚，凝聚共识；③开放包容、兼收并蓄。15.材料四阐 释了“和而不同”与“致中和”的内涵，体现了前三则材 料中“和”文化的根基是在差异中寻求和谐，在平衡中 促进发展。在社区中，居民秉持“和为贵”实现邻里和 谐；在国际上，各国秉持“和”文化做到求同存异、互利 共赢；在文明交流中，不同文明在“和”的理念下相互 包容、交流互鉴，彰显“和”文化在个人、社会、国际层 面的贯通性。16.D【解析】由第2段“贤于己者， 问焉以破其疑…不如己者，问焉以求一得…等于 己者，问焉以资切磋”可知，作者阐述“问”的对象为贤 于己者、不如己者、等于己者，不包括“狠于己者”。故 选D。17.相辅而行好学且勤问18.A【解析】 A.都是动词，不是；B.动词，比得上/副词，好像；C.动 词，说/名词，云朵；D.连词，用来/介词，因为。故选A。 参考译文： 君子做学问，必定喜欢向人请教。请教和学习，是 相辅相成的。不学习就无法提出疑问，不请教就无法 扩充见识；喜爱学习却不勤于请教，不是真正喜爱学习 的人。道理明白了，但有时却不能通晓事理；认识了那 些大的方面，但有时却不了解那些细节，舍弃了请教， 又怎么能解决呢？ 比自己贤能的人，向他请教来破解那些疑问，这就 是所说的“到有学问、有道德的人那里去匡正自己”。 不如自己的人，向他请教来求得一，点收获，这就是所说 的“凭借有能力向没能力的人请教，凭借知识多向知识 少的人请教”。和自己水平相当的人，向他请教来帮助 研讨琢磨，这就是所说的互相提出疑问诘难，详细探究 并明确分辨事理。《尚书》不是说过吗？“喜爱请教， 见识就会宽广。”孟子谈论“找回放纵散漫的心”的时 候，并提出“求学请教的方法”，学习之后就接着要请 教。子思说“尊崇道德品性”，归结到“通过请教来学 习”，请教尚且要在学习之前。 19.B【解析】首联中的“宫馆余基”是指姑苏陈迹。 尾联中“可怜国破忠臣死”是在追忆历史往事。由此 可见，这是一首咏史怀古诗。故选B。20.不是。领 联中“荒”“空”二字体现出昔日繁华的台、苑如今已荒 废。作者写麋鹿争草、凫鹥占莎的热闹景象，更能反衬 出台、苑的肃条荒凉，从而予发了对历史沧桑的无限感 慨。21.①2026年元旦②书法、琴艺③长兴路 和海晏路交叉路口东北角22.（1)④但仍有人不以 此为戒，知法犯法。(2)⑤因此，小区将严厉打击 隔窗向外抛掷烟头、纸屑等生活垃圾的行为。23.B 24.略。 第二次阶段评估 1.略。2.①踪②静穆③孕3.B【解析】B.袖 手旁观：比喻置身事外，不参与、不过问或不帮助。用 在此处属于望文生义。4.①两鬓苍苍十指黑②谁 见幽人独往来③其岸势犬牙差互④宦游人⑤如 闻泣幽咽⑥米酒油馍木炭火⑦安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜⑧故人不独亲其亲不独子其语文 八年级下册 第四单元质量评估 (★古诗词考查涉及第六单元内容) （满分：150分时间：150分钟) 题号 三 四 五 总分 得分 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分)》 二、基础积累（共4道小题，20分） 爱国，是人世间最深层、最持久的情感。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才 之基。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运 紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。青春，是什么样的？百余年前的峥嵘岁月里，一群青年站 在风口浪尖上，面对暴风骤雨的阻碍，发出了震耳欲聋的呐喊，书写了属于觉醒年代的答案。今天 的我们，不能只是miǎn①怀，更不能Xiù②】 ·手旁观，我们要接过前辈手中的接力棒，给 出属于新时代中国青年的答案：是奥运赛场上的pinbó③ ,是实验室里的坚守，是不同岗 位上的全力以赴…不同的答案，相同的信仰：让我们的祖国强大起来！ 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.持久 B.风口浪尖 C.阻碍 D.震耳欲聋 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ①零落成泥碾作尘， (陆游《卜算子·咏梅》) ②拣尽寒枝不肯栖， (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) ③挥手自兹去， (李白《送友人》) ④竹径通幽处， (常建《题破山寺后禅院》) ⑤ 妇啼一何苦！ (杜甫《石壕吏》) ⑥ ,娃娃们争抢来把手拉。 (贺敬之《回延安》) ⑦唐朝陆龟蒙的《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此会使人想起王勃《送杜 少府之任蜀州》中的“ ⑧白居易《卖炭翁》中的“ ”形象地写出了老翁精疲力竭的 情态。 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( )(3分) A.演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。 B.“四书”“五经”是儒家的经典著作。“四书”指《大学》《礼记》《孟子》《中庸》。 C.闻一多，原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。代表作有《红烛》《死水》等。 D.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者是梁启超，中国近代维新派代表人物。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 6.下面选段出自《昆虫记》，描写的对象是 ( )(3分) 它在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出 现，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他 更厉害的昆虫，便一命鸣呼了。无论它们如何拼命挣扎，又扭又蹬。 A.蜘蛛 B.螳螂 C.蜣螂 D.蟋蟀 31 7.在作者笔下，几乎所有昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼，比如：将欧洲粉蝶称为“芭蕾舞 者”，就突出了其姿态的轻盈优美。新年快到了，昆虫世界要评选“才华横溢的歌唱家”“劳动巨 匠”“黑暗中的苦工”等荣誉称号，请你从本书中挑选一种昆虫参加一项评比，结合书中相关内 容，写一份推荐词。（2分) 现代文阅读1 利害与是非 竺可桢 主席，各位先生： ①今天兄弟要讲的题目是“利害与是非”，为什么我要讲此题目呢？ ②三年前国联派了几位教育专家到中国来考察，考察的结果，他们出了一本报告书。在这本 报告书里面，有几句话很值得我们注意的，就是说：“中国普通一般人以为欧美社会的文明统统是 科学造成的，所以中国只要有了科学，就可一跻而达于欧美的文明了，但实际只有欧美的社会才能 造成今日的科学。”这几句话，我觉得很重要。在四十年前曾国藩、李鸿章讲求新法，要造船制炮， 以为这就可以与西洋文明争抗，所谓“中学为体，西学为用”，这见解是很错误的。近三十年来，一 般人提倡科学救国，以为有物质科学，就有百废俱兴可以救国了，其实这亦同“中学为体，西学为 用”一样的错误。因为科学是等于一朵花，这朵从欧美移来的花种植必先具备有相当的条件，譬如 温度、土壤等等，都要合于这种花的气质才能够生长。故要以西洋科学移来中国，就要先问中国是 否有培养这种移来的科学的空气。培养科学的空气是什么？就是“科学精神”。科学精神是什么？ 科学精神就是“只问是非，不计利害”。这就是说，只求真理，不管个人的利害，有了这种科学的精 神，然后才能够有科学的存在。 ③我们试看西洋科学发达的历史，就可知科学精神的重要。西洋科学的发达，不过是近三百 年来的事。十六世纪的时候，还是教皇神权的时代，那时一般人相信地球在宇宙之中，太阳绕地而 行，但是后来天文学日渐发达，波兰的哥白尼、丹麦的第谷·布拉赫从实地观察，断定地球并非在 宇宙之中，且系绕太阳而行。这种论调，在中世纪的教育看起来，是大逆不道的，因此意大利的布 鲁诺就被焚死于十字架上，著名科学家伽利略因之下狱。但当时研究天文的学者，并不因教会的 惩戒而畏缩。第谷·布拉赫的弟子开普勒费了二十年的功夫，将他老师毕生所观测的太阳系与各 行星、月亮位置的观察，尽心研究。结果是将地球、太阳的疑问解答了。开普勒的一生，本来很有 机会致富的，但是他一生潦倒，一直穷到死，死在偏僻的地方，而他发现的各行星运动三条重要定 律，还没有人赏鉴。可是他生前坚决地说，我可以等一百年、二百年，将来一定有人赏鉴的。后来 不到数十年，英国牛顿就从他的三条行星运动的规则发现了万有引力，造成近代科学的基础。 ④我们饮水思源，不能不归功于上述几人。像他们这样杀身成仁，安贫乐道，正是孟子所谓 “富贵不能淫，贪贱不能移，威武不能屈”一样。这种就是科学的精神。到了十九世纪，欧洲思想 界，又起了一重变化，那时许多科学家如菜尔、拉马克、达尔文等所受到威吓利诱，不亚于十七世 纪。但是各科学家，能不断地努力，求取真理，才有现今欧美灿烂的科学。所以要发达科学，原要 先看有无培养科学的空气，科学空气就是“只问是非，不计利害”。知道了欧洲科学发达的历史，再 看我国的情形。 ⑤中国思想从来最占有势力的是诗人与文豪，但诗人文豪往往不顾事实而顾自己的便利，譬 如唐诗里有“二月黄莺飞上林”之句，在长安二月间决无黄莺。可见他们诗人是不顾事实，到现在 诗人习惯，仍然如此。去年有位诗人，二月间在杭州探梅遇雪，回来便作一首诗，说如何在梅花盛 开积雪之下，看见黄鹤来去。 ⑥我们要知道“真”“善”“美”三者，是无论哪一种大杰作都必须兼顾的条件，单讲“美”而置 “真”于不顾，无论如何必不能称为杰作。中国古代最有科学性的还是史学，因为中国的太史，一向 是主张秉笔直书，所以春秋时代崔子弑齐君，齐国太史就直书不讳，结果接连被杀者三，各国太史 统要跑到齐国去写崔杼弑齐君，崔子才没法，只好承认。这种精神却与科学精神相同。后世史学 家如司马迁、司马温公都是良好的史学家。所以中国别的科学不行，历史学还有相当的贡献。如 —32 吉本《罗马之衰亡》一书，即脱胎于《资治通鉴》。可惜中国文豪诗人的影响太大，历史秉笔直书的 这种精神，影响是极少的，所以一般人每逢到“是非”与“利害”相冲突的时候，就是“利害”之心盛 于“是非”之心。譬如说到调查，调查是许多科学的初步，但是许多调查的数目字，却很不可靠，大 多是随意造的。就是我个人研究气象，各省对于气象中有若干记录，亦不甚确的。往往贪于个人 的便利，不顾事实如何，这种习惯一日不改，中国的科学就一日无望。 ⑦科学如此，政治亦然，若不以是非之心，而以好恶之心来治国家，也不行的。中国人最爱讲 情面，情面就是与科学精神相反的。所以一讲情面，就什么事情最后非失败不可。故利害与是非 的辨别，是很值得我们注意的一件事。 【注】浙江大学的校训为“求是创新”，其中“求是”就是浙大原校长竺可桢提出的。本文是 1935年他在南宁的演讲词。 (选自《科学》19卷11期) 8.以下选项中，竺可桢先生的哪一行为与他在本文中表达的观点最吻合 )(3分) A.1930年，竺可桢将天气预报的“主权”收回，中国从此开始独立自主预报天气。 B.1937年全面抗战爆发，在颠沛流离的战争环境下，竺可桢带领浙大师生经历四次内迁。 C.1957年起，竺可桢通过长期实地调查，掌握第一手资料，撰写《物候学》等著作。 D.在生命的最后时日，竺可桢仍放不下气象科研事业，坚持写日记记录气候与工作。 9.竺可桢进行本次演讲的最主要目的是哪一项 )(3分) A.提出了浙江大学“求是”的校训 B.批判妄想科学救国的片面认识 C.呼吁培养真正的科学精神和态度 D.引导诗人文豪对真善美的追求 10.演讲以说服人、感染人、影响人的思想和行为为主要目的。请结合以上演讲内容，完成下面的 任务单。(6分) 向竺可桢先生学演讲—优秀演讲词锤炼记 目标 角度 举例分析 恳切的态度 围绕“只问是非，不计利害”的核心精神，结合自身经历和感受，以“就… 非…不可”等句式，诚恳地表达利害与是非的关系。 ① 充实的材料 说服人、感染 人、影响人 ③ (② 11.你所在的班级有班训吗？或者你也可以自己拟定一个理想中的班训，向年级组的同学进行片 段演说。要求：100字左右，不要出现真实的校名和姓名。(4分) 现代文阅读2 学校科技节开展“科技筑梦创享未来”主题系列活动，请你参加。 【活动一】科技探秘 材料一 以热爱，致青春 ①大家好！我是王兴兴。 ②1990年，我出生在浙江省一个普通家庭，从小就沉浸在自己的一个小小世界里，典型i人。 但是这个小小的世界里，我有一个大大的梦想，那就是用我的热爱，改变这个世界！ ③怎样追逐热爱？大概就是虽然外界纷纷扰扰，但我心自有方向。 ④19岁那年，还在浙江理工大学念大一的我第一次玩单片机，每天泡在图书馆里面“谱曲”， —33— 在实验室“奏乐”。没有工具就用小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的小零件、找没人要 的边角料。最终仅用200多元就硬核手搓出了一个14自由度的双足人形机器人。这也是我从 “野蛮生长”到“精耕细作”的转折点。我想，沿着这条路走下去，终究会有一天，我可以做出一款 产品，改变世界！ ⑤一年后，我还通过纯手工制图、切割和打磨，制作出一个多自由度力反馈手套和3D虚拟现 实力交互软件，并在不久后，申请了我人生中的第一个专利。 ⑥再到23岁那年，我在上海大学读研究生期间，用不到2万元，做了一款自研的电驱动小四足 机器人，首次提出了低成本、高性能电驱动四足机器人技术方案。也是从这个时候开始，我更加坚定 了，机器人是我唯一想做的事情。我要在别人没有到达过的无人区，踩出一串属于我自己的脚印。 ⑦怎样保持热爱？大概就是虽然向往“爽文”人生，但是脚踏实地往前走，永远不忘初心。 ⑧2016年，我成立了杭州宇树科技，坚持自主研发，期待着能为人类，点亮一棵科技树。2017年， 宇树科技的第一款产品莱卡狗横空出世，它让中国机器人站上了世界的舞台；2021年，在央视春 晚亮相的机器牛“犇森”，让14亿人见证了中国智造；2025年，我带着16台身穿“大花袄”的宇树 H1人形机器人，再次登上了央视春晚的舞台。 ⑨在网上，我也偶尔会看到一些评论，“看到宇树的发展史，感觉宇树很幸运很顺利。”感谢大 家一直的关注和呵护，宇树现在依旧还只是一棵小树苗。我们也曾经在技术瓶颈期手足无措，也 曾经几个月发不出工资，至今也有很多人疑视。但我们始终没有放弃，更没有想过退缩。回头去 看，热爱就是我们一直坚持到今天的内生动力。 ⑩得益于大家的共同努力和社会各界的支持，宇树科技的四足机器人正茁壮成长，市场占有 率超过60%，人形机器人出货量也全球领先。在救援现场，机器狗冲在一线救火、侦查，带来生的 希望，为社会发展作出了贡献。 ①我们目前的机器人，已经成为中国人形机器人的一张重要的名片，奔跑在世界的前列。未 来，不论眼前的日常生活，或者是远方的星辰大海，用机器人移山填海、开矿造房、治病救人，将不 再是科幻小说的专属。 ②我们也知道，前进的路，会遇到一个个挫折和困难，回望走过的路，我相信，在这个最好的时 代，坚持做难而正确的事情，时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者。 ③你还想改变这个世界？我想试试，让我们一起试试。 材料二 中国人形机器人发展历史 2000—2016年 2017一2022年 2023至今 起步发展期 快速发展期 爆发期 探索人形机器人结构及 提升人形机器人的智能 实现高动态运动，人工智 运动技术，实现简单行 走和平衡控制，有一定 化水平，实现较为复杂 能快速发展，感知技术、 的运动和交互功能。 自主决策、自主导航、协 智力水平。 作能力等大幅提升。 国防科技大学北京理工大学 钢铁侠科技 优必选 宇树 天工 宇树 先行者 BHR3 ART-2 优悠 HI Ultra GI 2000年 2007年 2017年 2021年 2025年2025年2025年 (摘编自《人形机器人产业发展蓝皮书(2025)》) 材料三①自2020年起，国家相继出台多项政策支持人形机器人发展。2023年，工业和信息化部印 发的《人形机器人创新发展指导意见》提出，到2025年，人形机器人创新体系初步建立，到2027年， 人形机器人技术创新能力显著提升，形成安全可靠的产业链供应链体系，构建具有国际竞争力的 产业生态，综合实力达到世界先进水平。 ②目前，中国机器人产业已稳居全球第一梯队：连续11年保持全球最大工业机器人市场地 位，专利储备突破19万项，约占全球2/3，全球人形机器人百强榜单中，中国企业占比超过1/3。 2025年被称为人形机器人“量产元年”，人形机器人正在加速落地汽车工厂、家庭服务等场景。 —34 ③但人形机器人的发展充满挑战，从技术难题到伦理和社会问题，都需要跨学科的合作和创 新来解决。随着技术不断进步，人形机器人可能会在多个领域扮演越来越重要的角色，但其普及 和应用仍然需要解决许多技术、社会和经济问题。 (摘编自简宏妮《人形机器人产业加速跑》) 【活动二】科技解码 12.下列对材料的理解和分析，正确的一项是 )(3分) A.杭州宇树科技产品“莱卡狗”“犇犇”“大花袄”均登上过央视春晚舞台。 B.王兴兴在演讲中列举关键数据，佐证宇树科技的技术突破与行业成就。 C.2000年国内首个人形机器人“先行者”，已具备较为复杂的运动能力。 D.中国机器人专利数量约占全球三分之二，直接决定着产业的领先地位。 13.阅读材料二，从中国人形机器人的发展阶段、技术特点、校企参与、产品更新等角度任选两个， 写出你的探究结果。(4分) 14.当前中国人形机器人产业位居全球第一梯队，主要原因有哪些？请结合相关材料概述。(2分) 【活动三】科技礼赞 15.根据材料一，为“探索者”王兴兴画像。(4分) 探索者：王兴兴2025年度青年五四奖章获得者 主要经历： 主要精神： 文言文阅读 魏文侯之时，子质①仕②而获罪焉，去③而北游，谓简主曰：“从今以后，吾不复树德于人矣。”简 主曰：“何以也？”质曰：“吾所树堂上之士半，吾所树朝廷之大夫半，吾所树边境之人亦半。今堂上 之士恶我于君，朝廷之大夫恐我以法，边境之人劫我以兵，是以不树德于人也。”简主曰：“噫！子之 言过矣。夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。春树蒺藜④，夏不可采其叶，秋得其刺焉。由此观 之，在所树也。今子所树，非其人也。故君子先择而后种也。” (节选自韩婴《韩诗外传》) 【注释】①子质：人名。②仕：做官。③去：罢官。④蒺藜：有刺的植物。 16.下列句子与本文主旨意思相近的一项是 )(3分) A.君子坦荡荡，小人长戚戚。 B.听君一席话，胜读十年书。 C.种树者必培其根，种德者必养其心。 D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 17.子质和简主对于“树德于人”有不同的看法：子质因被自己培养的人背叛而决定不再培养他人， 所以得出“ ”(用原句回答)的消极结论；简主以 ”和“春树蒺藜”两种植物的种植结果为喻，指出子质的问题在于 借此劝诫子质培养人才应先慎重选择。(3分) 18.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 )(3分) A.何以也 能以径寸之木(《核舟记》) B.秋得食其实 食马者不知其能千里而食也(《马说》) C.夏不可采其叶 其真无马邪(《马说》) D.故君子先择而后种也 故外户而不闭(《大道之行也》)》 -35 古代诗歌阅读 送梓州李使君 [唐]王维 万壑树参天，千山响杜鹃。 山中一夜雨，树杪百重泉。 汉女输撞布，巴人讼芋田① 文翁②翻教授，不敢倚先贤。 【注释】①芋田：蜀中产芋，当时为主粮之一。这句指巴人常因农田事发生讼案。②文翁：汉景 帝时蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人才，使蜀郡“日渐开化”。 19.下列情境在诗中没有出现的一项是 )(3分) A.百姓在山坡上放牧 B.百道飞泉倾泻而下 C.女子向官府缴纳布匹 D.百姓因芋田问题对簿公堂 20.诗歌尾联运用了文翁的典故，请结合全诗，分析诗人运用此典故表达了怎样的情感。(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分） 为了让大家意识到读书的重要性，某校将举行以“书香伴我成长”为主题的演讲比赛，请你参 与并完成下列任务。 21.如果你是演讲比赛的组织者，下列选项中设计方案最合理的是 )(3分) A.拟写稿件→进行比赛→选定评委→专家点评→邀请专家 B.拟写稿件→选定评委→邀请专家→进行比赛→专家点评 C.专家点评→进行比赛选定评委→拟写稿件→邀请专家 D.选定评委→邀请专家→拟写稿件→专家点评一→进行比赛 22.我校准备邀请贵州知名作家李先生参与本次活动，与全校师生分享读书心得。下面是学校团 委委员王小青写的邀请函，其中有两处语言文字运用不当，请找出来并修改。(6分) 邀请函 尊敬的李先生： 您好！ ①我是贵州省××中学学校团委委员王小青。②我校将于4月5日下午两点在多功能厅 举行“书香伴我成长”演讲，③诚邀您为我校学生分享读书心得。④请务必参加。 ××中学团委 2026年4月2日 23.请你根据情境将对话内容补充完整。(6分) 李明：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读。 小华：① 李明：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书。 小华：② 五、写作能力(60分) 24.闻一多的英勇无畏感染了无数的青年学生，丁肇中先生对中国教育的关心启发了求知中的青 年学子，王选的真知灼见吸引了北大学子…同学们，生活中总有一些人留在了你的心里，他 们可能是朋友、老师、亲人、历史中的杰出人物，抑或是素不相识的“小人物”… 请以“你，留在我的心里”为标题，写一篇600~700字的作文。 写作提示及要求： (1)明确作文的写作对象是“你”，写作时应用第一人称来写。(2)详略得当，选择自己印 象最深、最突出的事例来写，其他的略写。(3)表达“我”的真情实感。(4)符合生活常理，内容 健康，文体明确。(5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 36