第五单元 饱览山水游记（课堂作业）-【精英新课堂·三点分层作业】 2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

第五单元 饱览山水游记 17 壶口瀑布 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 铸( 告诫( ) 推搡( 霎时( 驰骋( 漩涡( 寒噤( 湿漉漉( 震耳欲聋( )( yu hur gǔ gǔ gian hu hou yong nùbù kě 2.解释下列词语或根据释义写出相应的词语。 (1)寒噤： (2) :形容水流动的声音。 (3)驰骋： (4) :愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。 (5) :耳朵都快要震聋了，形容声音很大。 (6)荡气回肠： 3.下面语段中四处横线处应填短语正确的一项是 ( 黄河博大宽厚」 ;挟而不服， ;不平则呼， ;死地必生， 0 正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左 忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 A.柔中有刚 压而不弯 遇强则抗 勇往直前 B.遇强则抗 压而不弯 柔中有刚 勇往直前 C.柔中有刚 勇往直前 遇强则抗 压而不弯 D.遇强则抗 压而不弯 勇往直前 柔中有刚 4.对下列句子所运用的修辞手法及作用，分析不正确的一项是 () A.于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从 空抖落。（比喻，生动形象地写出了洪流沿着龙槽的边沿轰然而下的样子） B.或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。（排比、比喻，写出 水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予水流以生机活力) C.而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。（比喻，生 动形象地写出黄河水的声音、颜色之美) D.造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？（反问，加强语气，表达作者对大自然创造壶 口瀑布这一奇迹的感叹) 5.文学常识及课文内容填空。 (1) ,作家，山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。无论是山水散文还是人物散 文，梁衡的作品都可见智慧的哲理与感悟，充满深刻思想。代表作品有《晋祠》《觅渡，觅 渡，渡何处》《跨越百年的美丽》《夏感与秋思》《青山不老》《把栏杆拍遍》等。 (2)本文描写了作者两次在 看到的景象，描绘了一个刚柔并济、多姿多彩的 ,赋予了 一种无坚不摧、坚韧刚强、勇往直前的精神，抒发了作者的人 生感悟。 ·17· 18在长江源头各拉丹冬 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 演绎( ) 衰竭( 棱角( 漫溢( 蠕动( ) 风云变幻( 安营扎寨( )( ) 历历在目( )( ) gi liang xie dai dun shi wan yan 2.解释下列词语或根据释义写出相应的词语。 (1)黧黑： (2) :原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。 (3) :(行人、车马等)像水流一样连续不断。 (4)漫不经心： (5) :指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 3.下列各句中标点符号使用正确的一项是 ( A.图案形态随意性很强，难说像什么？ B.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难：典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。 C.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 D.冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的、敦实的、 奇形怪状的、蜿蜒而立的。 4.下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是 A.而近旁这面冰壁上垂挂着的冰的流苏，宛如长发披肩。 B.整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。 C.这一派奇美令人眩晕，大自然在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 D.这一壁冰山像屏风，其上雕刻着各种图案。 5.文学、文化常识填空。 ,女，1953年生于山东省济南市。1976年毕业后进藏，长期从事《 编辑工作。1990年毕业于北京大学作家班后任专职作家。主要作品有诗集《 》, 长篇纪实随笔《藏北游历》等。 ·18· 19* 登勃朗峰 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 雇( 翌日( 逗留( 颠簸( 旷野( 打隔( 轻歌曼舞( )( 名副其实( 纷至沓来( )( 瞬息万变( giong ding liao rao wu mei fzào 2.解释下列词语或根据释义写出相应的词语。 (1)巉峻： (2) :逐步登阶。 (3) :形容车行走时的声音。 (4) :(形容人、马、车、船等)前后相接，连续不断。 (5)纷至沓来： (6) :轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 (7)瞬息万变： (8)名副其实： 3.给空缺处选填语句，最恰当的一项是 有位北方老大爷来游庐山，途中不幸被荆棘划破了裤角，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女 导游笑着对他说：“ ”听了这句话，老大爷开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。 A.我们的庐山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不会划破了吗？ B.您看我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤角，不想让您走呢！ C.我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤角，就是不让您走。 D.我们庐山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就拉住谁的裤角，您最好别走。 4.下列句子中破折号用法有误的一项是 A.“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼—静下心来—一不要浮躁—一他们虽已扬尘远 去，可不久就会消失在我们身后的。”（表示说话断断续续） B.一切包在我身上一我是车夫之王啊。（表示解释说明) C.他说他爬山的次数比谁都多—47次—而他兄弟只有37次。（表示声音延长) D.如果这位王爷的车技略欠敏捷一或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒 气醺醺—结果就不会是这样的了。（表示递进) 5.根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过 去的一片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。 上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸。 下联是： 6.文学、文化常识填空。 (1835-1910), 作家，也是著名的 著有小说 》《百万英镑》等。 ·19· 20*一滴水经过丽江 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 闸( ) 砚( ) 蘸( ) 眺望( ) 擦拭( ) 硕大( 喧腾( 喧哗( 奔流( ) chù fěicui mùxuan shen mi 2.解释下列词语或根据释义写出相应的词语。 (1)漫溢： (2)掌故： (3)斑斓： (4) :声音大而杂乱；喧嚷。 (5) :高耸地立着。 (6) :在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 3.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是 A.丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连忘返。 B.我经过…经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。 C.好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。 D.一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 4.下列句子中没有语病的一项是 ( A.大丽高速修好后，大理到丽江的交通状况将有很大程度的提高。 B.这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。 C.一个人能否约束自己的行为，不但要严明纪律，还要靠自身的品德修养。 D.如今，不仅年轻人喜欢网上购物，一些老年人也加人“网购一族”的行列。 5.根据上下文语境，补全下面两位同学的对话。 小语：五一将至，我们要去梵净山啦。这个计划早就有了，相信大家都很期待吧。 小文：嗯，其实我不怎么想去… 小语：啊，这么有意义的活动，为什么不去？ 小文：我想在家写作业呢，顺便陪陪父母。 小语：我觉得你应该参加。 小文：嗯，你说得很有道理，到时我们一起出发。 6.文学、文化常识填空。 ,藏族 。1959年生于四川阿坝藏族羌族自治州马尔康市，代表作 有 诗集《梭磨河》、小说集《 》等。 ·20·面的情况，开启了对传统教育与格物致知关系的讨论， 是这段话的首句。③句解释原因，“这可能是因为传统 教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的 社会制度”，其中“这”指代④句中传统教育不重视真 正的格物和致知的现象，对这种现象进行原因解释，逻 辑上紧承④句。②句引出“格物致知的目的”这句话， ①句具体解释“格物致知的目的”。⑤句“因为这样” 总结前文，说明格物致知意义被埋没的结果。正确的 语序是④③②①⑤。故选A。5.丁肇中物理学 16我一生中的重要抉择 1.shi duo giang duo gao bian feng wei zhao zhuang fu抉择扶植阻碍干预 2.（1)逸事(2)扶植(3)越多越好。(4)招摇撞 骗(5)平易近人(6)风口浪尖(7)本来没有理， 硬说成有理。(8)不修边幅(9)阳奉阴违3.D 【解析】D.强词夺理：把没理硬说成有理。用于辩论 赛上的辩论，褒贬失当，使用错误。4.B【解析】 B.“把握”在语段中为动词，“力量”在语段中为名词，两 个词的词性不同。5.王选当代毕昇新闻出版业 第五单元饱览山水游记 17壶☐瀑布 1.zhùjièsǎngshàchěng xuan jin Iù zhèn long迂回汩汩前呼后拥怒不可遏 2.(1)寒战。(2)汩汩(3)（骑马）奔驰。(4)怒 不可遏(5)震耳欲聋(6)形容文章、乐曲等十分动 人。3.A4.B【解析】B.“钻石觅缝”“哀哀打旋” 是运用拟人的修辞手法，这里没有运用比喻的修辞手 法。5.(1)梁衡(2)壶口瀑布壶口瀑布黄河 18在长江源头各拉丹冬 1.yi shuai leng yi ru huan ying zhai li mù凄凉懈怠敦实蜿蜒2.（1)形容黑。 (2)安营扎寨（3)川流不息(4)随随便便，不放在 心上。(5)历历在目3.C【解析】A.有误，句子 为陈述句，句末的问号应改为句号；B.有误，“典型的 缺氧反应，外加新伤剧痛”是对前面四个现象的解释说 明，中间的冒号应改为破折号；D.有误，“挺拔的”“敦 实的”“奇形怪状的”“蜿蜒而立的”四者具体表述冰体 的不同形状，四个短语间的顿号应改为逗号。故选C。 4.C【解析】A、B、D三项所用的修辞手法是“比喻”。 唯有C项所用的修辞手法是“拟人”。故选C。5.马 丽华西藏文学我的太阳 19*登勃朗峰 l.gùyi dou bǒkuang ge qing man fu fntàshùni穹顶缭绕妩媚浮躁2.（1)险 峻陡峭。（2)拾级(3)辚辚(4)络绎不绝(5)纷 纷到来；连续不断地到来。(6)轻歌曼舞(7)形容 极短的时间内变化快而多。(8)名称或名声与实际 相符合。3.B【解析】A.“你”非敬语，应用“您”； -2 “只要你小心点，不就不会划破了吗？”带有责备的语 气，且没有劝慰的意思，不合适；C.“拉住您的裤角，就 是不让您走”语言幽默，但语气不够委婉；D.“您最好 别走”语气生硬，表述不得体。故选B。4.C【解 析】C.有误，表示解释说明。5.梯田如叶铺满大 地一庄园6.马克·吐温美国演说家竞选州长 20*一滴水经过丽江 1.zha yan zhan tiao shi shuo xuan hua 1iú矗立翡翠目眩神迷2.（1)水过满，向外流。 (2)历史上的人物事迹、制度沿革等。(3)灿烂多 彩。(4)喧哗(5)矗立(6)徘徊3.C【解析】 A.运用比喻的修辞手法，将丽江比作画卷；B.运用比 喻的修辞手法，将玉器店里的翡翠比作水；C.运用拟人 的修辞手法，将鼓点拟人化；D.运用比喻的修辞手法， 将薄云掠过月亮时的情景比作银匠正在擦拭一只硕大 的银盘。故选C。4.D【解析】A.搭配不当，应将 “提高”改为“改善”；B.成分残缺，应在句末加上“的行 为”；C.两面对一面，可删去“能否”。故选D。5.偶 尔与同伴相约，出来走走，让自己稍微放松放松，追寻 散落在山水里的慢时光也不错哦，我相信你爸妈也会 支持你呢。6.阿来诗人作家抒情月光下的 银匠 第六单元聆听先哲心语 21《庄子》二则 1.ming kun xi tuan xie泊ún尘埃濠梁 鲦鱼2.同“溟”，海大鱼名奋力，指用力鼓动翅 膀天然形成的水池记载击水，拍打水面盘 旋旋风气息，指风山野中的雾气，奔腾如野马 代指大鹏一种白色小鱼疑问代词，怎么完全，完 备追寻、追溯3.（1)鹏之徙于南冥也水击三千 里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也(2)野马 也尘埃也生物之以息相吹也4.(1)周战国 道老庄无为而治浪漫主义(2)政治思想 哲学 22《礼记》二则 1.yao yue xiao zhoǎng2.味美最好的道理 困惑自我反思同“教”，教导指儒家推崇的上古 时代的政治制度指品德高尚的人同“举”指才 干出众的人修治〈使趋于完善〉用作动词，以… 为亲指父母用作动词，以…为子指子女同 “鳏”，老而无妻老而无夫幼而无父老而无子 职分，职守出嫁。指适时出嫁堵塞、杜绝出现 作乱害人发生用门闩插上3.B【解析】例句的 “而”表示转折。A、C、D三项中的“而”，表示转折； B.而：表示修饰。故选B。4.礼记辑录编纂 论述教育教学问题5.（1)类比虽有至道，弗学， 不知其善也知不足知困教学相长(2)①人人 都能得到社会的关爱；②人人安居乐业；③货尽其用， 人尽其力。