第三单元 了解古人情思（课堂作业）-【精英新课堂·三点分层作业】 2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

了“杂质”起到的作用，故④在⑥后；①句中的“比如” 为举例，承接④句；⑤句和①句一样都是举例，但因为 多了关联词“而”，故紧跟在①句后。故排序为②③⑥ ④①⑤。5.阿西莫夫基地 7*月亮是从哪里来的 1.liang tuo ji yuan ning gi can san que pin揭晓疤痕消散寥寥无几2.(1)揭晓 (2)凝聚(3)迄今(4)寥寥无几3.D【解析】 D.重复赘余，依据“大约3~4次左右”可知，句中的 “大约”和“左右”语义重复，任意删去一个即可，使语 意明白简洁。4.时间分裂说俘获说同源说 大碰撞说 8*时间的脚印 1.dǎn zong zhi kǎo shi li lùhe jun 帷幕海枯石烂2.(1)龟裂(2)行动所留的痕迹。 (3)粗糙(4)覆盖(5)海枯石烂3.B【解析】第 一空，“尽管…还”是转折关系，“不但…还…” 是递进关系，“要求安全系数高”“需要很好的灵活度” 是递进关系，用“不但”，排除A、C两项。第二空，难 点：问题不容易解决的地方。难题：不容易解决或解答 的问题。结合“关节部位”可知，用“难点”，排除D项。 故选B。4.D【解析】A.“当然”是副词；B.“多好 的记录”为偏正短语；C.“自然界某些转眼就消逝的活 动，在石头上也留下了痕迹”一句中主语是“活动”。 故选D。5.陶世龙谈天说地时间的脚印 第三单元了解古人情思 9桃花源记 1.yiyǎn bin fen huo jian shè阡陌黄发 垂髫怡然自乐2.沿着，顺着新鲜美好繁多的 样子惊异、诧异隐隐约约，形容看不真切仅仅、 只整齐的样子类田间小路全，都于是，就 详细邀请全，都妻子儿女与外界隔绝的地方 于是、就隔绝竟然，居然不要说，更不必说对、 向惊讶感叹邀请不值得，不必沿着、顺着先 前的做记号到拜访打算，计划随即，不久 3.陶渊明五柳先生东晋田园诗人饮酒归园 田居 10小石潭记 1.huang pei chi yi chùIiè参差翕忽悄 怆幽邃2.竹林格外水中高地不平的岩石 翠绿的藤蔓大约表示约数穿透静止不动的样 子忽然轻快迅疾的样子凄凉深凄清跟随 3.柳宗元子厚唐宋八大家游山玩水欣赏自然 风光4.凄神寒骨悄怆幽邃被贬之后悲凉凄怆的 心绪和失意 11*核舟记 1.min shǔsǎnéguan jicǎo ruo ran zheě ji ren xu zhuàn2.直径做。这里指雕刻盛东 西的日常用具无不、全都顺着、就着模拟赠 零数、余数箬竹叶做的船篷慢慢地起高说 话并排、挨着像举不相关联弯曲分明的 样子同“横”平清楚明白满挑选长而窄 3.魏学洢 12《诗经》二首 1.qiúxing se mao qi xi sùhui mei jian jiāsizhǐ雎鸠窈窕寤寐辗转2.（(1)水中 的陆地。(2)文静美好的样子。(3)配偶。 (4)摘取。(5)指日日夜夜。(6)挑选。(7)思念。 (8)茂盛的样子。(9)逆流而上。（10)艰险。 (11)茂盛的样子。(12)干。（13)岸边，水与草相 接的地方。(14)水边。(15)没有完，指还没有干。 (16)水中的小块陆地。3.思念追求焦虑喜 悦美好爱情苦恼和惆怅思念4.西周春秋 305风 雅颂赋比兴六义 第四单元感受演讲魅力 13最后一次讲演 1.xiǎo du sha fen bùshi hur bi heng y心tiǎobō卑劣无耻诬蔑2.（1)诬蔑 (2)蛮横(3)卑劣(4)悲痛愤怒。(5)卑鄙 (6)赋予(7)光明正大(8)挑拨离间(9)偷偷摸 摸3.C【解析】“历史上最卑劣最无耻”带有强烈的 个人情感，故在分析句子作用时，不可忽视作者情感态 度的作用，仅有C项的“义正词严”体现了作者的态 度。4.（1)对比(2)反问(3)比喻(4)反复 5.闻一多诗人民主战土红烛 14敬业与乐业 1.wdxièdúgoul6 u pian guo pou hui leěi chan sheètiao zheng dùtiao jue蛀虫妄 想言不及义羡慕不二法门精微断章取义 浪荡2.(1)敬业乐群(2)断章取义(3)不二法门 (4)道理极容易明白。(5)旁骛(6)轻慢，不尊敬。 (7)唠唠叨叨说个没完。3.(1)道理论证（2)比喻 论证(3)举例论证(4)对比论证4.卓如任公 饮冰室主人思想 15应有格物致知精神 1.tànjiǎnsuǒcuo j ge zhi xiùpang瞭 望缅怀彷徨2.(1)彷徨(2)缅怀(3)探听侦 察；察看。(4)检讨（5)不知所措(6)格物致知 (7)袖手旁观(8)指加强自身修养，管理好家庭。 3.C【解析】A.搭配不当，下降不能用倍数，可改为 “下降了一半多”；B.语序不当，将“应付今天的世界环 境中”与“研究学术中”互换位置；D.搭配不当，可改为 “这能提高我们的写作水平，拓宽我们的知识面”。故 选C。4.A【解析】④句引出话题，“但是传统的中 国教育并不重视真正的格物和致知”，通过“但是”这 一转折词，直接点出传统中国教育在“格物和致知”方第三单元了解古人情思 9桃花源记 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 邑人( 俨然( 缤纷( 豁然开朗( 间隔( 屋舍( gian mo huang fàchui tiao ran zi le 2.解释文中加点字词。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘( )溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美( ),落英缤纷( )。渔人甚异( 之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛( )若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才( )通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然( ), 有良田、美池、桑竹之属( )。阡陌( )交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉( )如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃( )大惊，问所从来。具( )答之。便要( )还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸( )来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子( 邑人来此绝境( ),不复出焉，遂( )与外人间隔( )。问今 是何世，乃( )不知有汉，无论( )魏晋。此人一一为( 具言所闻，皆叹惋( )。余人各复延( )至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语云：“不足( )为外人道也。” 既出，得其船，便扶( )向( )路，处处志( )之。及( 郡下，诣( )太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规( )往。未果，寻( )病终。 后遂无问津者。 3.文学、文化常识填空。 (约365一427)，又名潜，字元亮，号 (朝代)诗人。长于诗文 辞赋，语言质朴自然而又极为精练，具有独特风格，被称为“ ”。作品有《 》 》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。 9 10小石潭记 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 篁竹( 珮环( 坻( 台然( 俶尔( 清洌( cen ci hū giao chuang you sui 2.解释文中加点字词。 从小丘西行百二十步，隔篁竹( ),闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 )清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻( ),为屿，为嵁( ）, 为岩。青树翠蔓( ),蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可( )百许( )头，皆若空游无所依，日光下澈( ),影布 石上。怡然( )不动，俶尔( )远逝，往来翕忽( ),似 与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆( )幽邃( )。以其境过 清( ),不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从( )者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 3.文学、文化常识填空。 (773—819),字 ,河东（治所在今山西永济西）人，唐代文学家，“ 一”之一。曾参与王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为永州司马。他在政治上不得志， 心情抑郁，所以就借 来排遣内心的愁闷。 4.文本感知。 《小石潭记》一文描写了小石潭的石、水、游鱼及周围的树木等，着意渲染了小石潭“ ”的气氛，抒发了作者 之情。 ·10· 11*核舟记 1.给下列加点的字注音。 器皿( ) 黍( ) 糁( 峨冠( 矫首( ) 箬篷( 髯( 衣褶( 椎髻( 壬戌( 篆章( ) 2.解释文中加点字词。 明有奇巧人曰王叔远，能以径( )寸之木，为( )宫室、器 皿( )、人物，以至鸟兽、木石，罔不( )因( )势 象( )形，各具情态。尝贻( )余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇( ),高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷( ) 覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石 出”，左刻“清风徐( )来，水波不兴( )”,石青糁之。 船头坐三人，中峨( )冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语( )。东坡现右 足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比( )者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类( 弥勒，祖胸露乳，矫( )首昂视，神情与苏、黄不属( )。卧右膝，诎( ) 右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一珠可历历( )数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡( )木，右手 攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷( ),则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足， 钩画了了( ),其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆 文，为字共三十有四。而计其长曾不盈( )寸。盖简( )桃核修狭( )者 为之。嘻，技亦灵怪矣哉」 3.文学、文化常识填空。 (约1596一约1625)，字子敬，明末嘉善（今属浙江）人。明代著名散文家，著有 《茅檐集》。 ·11 12 《诗经》二首 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 好逑( 荇菜( ) 琴瑟( 芼( 萋萋( 未晞( 溯洄( 湄( ) 蒹葭( 滨( ) 沚( ) ig yǎotiǎo wùmei zhan zhuan 2.解释下列加点的词。 (1)在河之洲 洲： (2)窈窕淑女 窈窕： (3)君子好逑 逑： (4)左右流之 流： (5)寤寐求之 寤寐： (6)左右芼之 芼： (7)寤寐思服 思服： (8)蒹葭苍苍 苍苍： (9)溯洄从之 溯洄： (10)道阻且长 阻： (11)蒹葭萋萋 萋萋： (12)白露未晞 晞： (13)在水之湄 湄： (14)在水之涘 涘： (15)白露未已 未已： (16)宛在水中汕 沚： 3.文本感知。 《关雎》写的是一名男子对爱慕的女子的 的过程，写男子求之不得的 和幻想求而得之的 ,反映了古代劳动人民对 的向往和执着的追求。 《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗。通过对实际情景的描写和对想象、幻想之景的描述，淋 漓尽致地表达了主人公对意中人可望而不可即的 及对其强烈的 之情。 4.文学、文化常识填空。 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。它收录了从 初年（公元前11世纪）到 中叶（公元前6世纪）大约五百年间的诗歌篇。《诗经》分为“ 三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的民歌民谣。“雅”是西周王畿地区的雅乐，共105篇，又 分为“大雅”和“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵族宴享。“颂”是统 治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，其中“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，共40篇。《诗经》中 主要的表现手法是 。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、 雅、颂、赋、比、兴合称“ ”,是古人对《诗经》艺术经验的总结。 ·12·