第13课 中国特色社会主义事业取得新成就（情境化教学设计）历史统编版五四学制新教材中国历史第四册

第13课  中国特色社会主义事业取得新成就

1．掌握人民生活总体达到小康、依法治国与先进文化建设、香港和澳门回归祖国、海峡两岸交流日益扩大的主要史实；梳理中国特色社会主义事业不断向前的关键节点。（时空观念、唯物史观）

2．结合港澳回归相关图片、依法治国重要论述、两岸交流史料等，分析各项成就对国家发展、社会进步、祖国统一和民族复兴的重要作用。（史料实证、历史解释）

3．感悟中国共产党和全国人民团结奋斗、开拓进取的时代精神，理解中国特色社会主义道路的优越性，增强民族自豪感与自信心。（家国情怀）

人民生活总体达到小康的表现与历史意义；依法治国基本方略的确立与推进；香港、澳门回归祖国的时间、意义与原因；海峡两岸关系缓和与交流扩大的重要史实。

理解港澳回归的历史必然性与“一国两制”的实践成果；区分台湾问题与港澳问题的本质差异。

情境导入

（一）情境导入

展示内容：播放三峡工程大江截流视频片段。

教师提问：视频讲的是什么工程？除了这个工程，中国特色社会主义事业还取得哪些新成就？

提示：（1）引导学生识别视频核心工程：三峡水利枢纽工程，是我国现代化建设的标志性重大工程。（2）引导学生结合预习与已有知识，从人民生活、民主法治、文化建设、祖国

统一、两岸关系等多个角度思考，初步感知本课涉及的多领域成就。

过渡语：三峡工程的成功截流与建设，是中国现代化建设蓬勃发展的生动体现。20世纪90年代以来，在改革开放持续深化的背景下，我国在民生改善、法治建设、文化发展、祖国统一等诸多领域接连取得历史性突破，中国特色社会主义事业展现出欣欣向荣的景象。今天，我们就一同走进第13课，全面学习和感悟中国特色社会主义事业取得的伟大新成就。

探究新知

（二）新课讲授

1．民生跨越：人民生活总体达到小康

展示内容：2000年国民经济数据图表、城乡居民生活照片、科技教育文化卫生体育事业发展图片、“三步走”战略时间轴。

教师提问：（1）结合史料，概括我国人民生活总体达到小康的具体表现有哪些？（2）人民生活总体达到小康，标志着我国实现了哪一战略目标？这一成就具有怎样的里程碑意义？

提示：（1）具体表现：①经济总量大幅提升，2000年国内生产总值超过10万亿元，人均GDP翻两番目标提前完成；②主要工农业产品产量位居世界前列，商品短缺状况基本结束；③城乡居民收入显著增加，衣食住行等生活质量全面提升；④科技、教育、文化、卫生、体育等各项社会事业全面进步。（2）战略目标：实现了社会主义现代化建设第二步战略目标；里程碑意义：这是中华民族发展史上的新里程碑，为后续迈向更高水平的小康社会和基本实现现代化奠定了坚实基础。

过渡语：人民生活总体达到小康，是改革开放带来的民生巨变，为国家发展筑牢了群众根基。在物质生活不断改善的同时，我国在民主法治建设、精神文明建设和民族团结进步领域也同步推进，为中国特色社会主义事业提供坚强保障。

2．制度保障：依法治国与先进文化建设

展示内容：中共十五大会议现场照片、孔繁森先进事迹图片、《公民道德建设实施纲要》节选、希望工程/青年志愿者/“三下乡”活动照片。

教师提问：（1）我国依法治国基本方略是如何确立、推进并以法律形式固定下来的？（2）为促进民族团结与共同繁荣，国家采取了哪些重要举措？（3）我国在社会主义先进文化