4.1坚持才会有收获（作业设计）-2025-2026学年二年级道德与法治下册统编版

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---二年级下册第一单元第4课《坚持才会有收获 》作业设计 课程基本信息 主备人 陈彩霞 课型 新授课 学科 道德与法治 年级 二年级 学段 小学低段 版本章节 人教版二年级下册第一单元第4课《坚持才会有收获》 作业设计 课标要求 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，落实： 1. 引导学生体验坚持的意义，懂得坚持才能有收获的道理； 2. 培养学生面对困难不放弃、勇于坚持的意志品质； 3. 引导学生在生活中养成坚持做事的好习惯，形成积极向上的生活态度； 4. 结合本土湘超永州队资源，增强学生家乡认同感与体育精神感悟。 教材分析 《坚持才会有收获》是二年级下册第一单元的核心内容，承接“我的好习惯”主题，通过生活情境、故事案例、实践活动，引导学生理解“坚持”的价值。本设计融入湘超永州队本土体育资源，将“坚持”与球员训练、比赛拼搏的真实故事结合，让德育内容更贴近学生生活，强化知行合一，落实本土文化育人目标。 学情分析 二年级学生意志力薄弱，做事易半途而废，对“坚持”的理解停留在表面，但对足球、家乡球队有天然兴趣。结合湘超永州队设计作业，能极大激发学生参与热情，通过球员榜样的力量，让学生在熟悉、喜爱的情境中理解坚持的意义，养成坚持的习惯。 作业设计思路 1. 本土融合，榜样引领：以湘超永州队球员为榜样，将“坚持”与足球精神深度绑定； 2. 知行合一，落地生活：以“实践+记录”为核心，让学生在生活中践行坚持； 3. 分层设计，全员参与：设置基础实践、创意提升、拓展延伸三层作业，适配不同学生； 4. 趣味驱动，激发兴趣：融入足球游戏、球队元素，贴合低段学生特点； 5. 家校协同，共育成长：设计亲子互动任务，联动家庭助力习惯养成。 作业设计内容 1、 基础实践：永州队精神打卡（必做，7天周期） 1. 填写《永州队小球迷“坚持”打卡表》 任务：每天________________（如：每天练10次颠球、每天跳绳1分钟、每天整理书包、每天读1页绘本） 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 自我评价： 表现一般：★★★ 表现良好：★★★★ 表现优秀：★★★★★ 2. 说一说：7天坚持下来，你有什么小收获？和爸爸妈妈说说永州队球员坚持训练的故事。 我的收获：________________________________ 二、创意提升·永州队坚持小故事（选做） 设计意图：结合课本情境，以永州队为载体，引导学生回顾坚持经历，深化对“坚持才有收获”的理解。 1. 画一画/写一写：你知道的永州队球员坚持拼搏的故事（比如球员带伤比赛、刻苦训练），或者你自己像永州队一样坚持做的一件事，把过程和收获画下来/写下来。 我的坚持小故事：   2. 班级分享会：把你的小故事分享给同学，一起为永州队加油，互相学习坚持的精神。   三、拓展延伸·永州队主题小挑战（选做） 设计意图：呼应课本“一起来试一试”，融入湘超永州队元素，通过趣味挑战，强化坚持的意志。 1. 亲子足球挑战：和爸爸妈妈一起完成“颠球坚持挑战”，记录各自连续颠球的次数，每周打卡进步，说说坚持的小技巧，学习永州队球员日复一日训练的坚持精神。 2. 目标拆分小计划：学习长跑运动员的方法，给自己定一个“小球迷成长目标”，比如“学会踢足球”，拆成小目标：①每天练颠球5次 ②每周看1次永州队比赛 ③学会1个足球动作，制定你的专属计划。 我的大目标：________________ 我的小目标：________________ 3. 榜样学习任务： ①和家人一起了解1位永州队球员的故事，说说他身上的坚持精神，写一句给球员的加油话。 我喜欢的球员：________________ 我学到的坚持精神：________________ 我的加油话：________________ ②和家人一起读课本里的“海龟爬山”“青蛙坚持”等小故事，说说你从故事里学到了什么。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $