第2单元 课文1 热爱中国共产党（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级语文下册同步备课（统编版2024）

该小学语文课件围绕“热爱中国共产党”主题，通过视频导入和儿歌提问激发兴趣，以“花儿喜欢太阳”“鸟儿喜欢蓝天”为支架，引导学生从“喜欢”过渡到“热爱”，结合随文识字、字理分析等学习生字，构建情感与知识的联系。 其亮点在于融合字理识字（如“爱”字双手捧心的字形解析）、情境对话（太阳与花儿、蓝天与鸟儿的互动）和游戏环节，以文化自信为核心，提升语言运用能力和思维能力，帮助学生建立对党和国家的情感认同，教师可直接借助丰富活动设计高效开展教学。

一年级语文·下 1 1 热爱中国共产党 一共 yí ɡònɡ shēnɡ chǎn ɡònɡ chǎn dǎnɡ tài yánɡ kāi fànɡ ɡuānɡ mínɡ 生产 huǒ ɡuānɡ 共产党 太阳 开放 光明 火光 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $ 视频导入 儿歌中提到没有谁就没有谁？ 那你了解中国共产党吗？ 1 课文 1 一年级语文·下 第一课时 热爱中国共产党 ɡònɡ chǎn dǎnɡ 热爱 你有什么好的办法记住这两个字？ 2 组词识字 热 rè 热水 热风 热心 热爱 3 “爱”的字形像一个人双手捧“心”，张大了嘴，在诉说心中的情意。“爫”像手，“冖”像覆盖物，“友”友好。 字理识字 爱 ài 母爱 友爱 喜爱 热爱 4 初读课文 教师范读课文，学生倾听，注意停顿。 借助拼音自由朗读儿歌，读通读顺，遇到不会的生字借助拼音多读几遍。一边读一边圈出本课的生字。 5 学习生字 热 rè 爱 ài 共 ɡònɡ 产 chǎn 党 dǎnɡ 太 tài 阳 yánɡ 光 ɡuānɡ 怀 huái 抱 bào 幸 xìnɡ 福 fú 成 chénɡ 后鼻音 后鼻音 后鼻音 后鼻音 后鼻音 后鼻音 前鼻音 爪字头 6 学习偏旁 爱 你认识哪些字带有这个偏旁？ 采 爪字头 彩 爪字头的字和手、足的动作有关。 7 学习生字 共 ɡònɡ 产 chǎn 党 dǎnɡ 联系生活想一想，你在哪里见到过这些字？ 一共 共同 生产 产生 党员 共产党 8 游戏环节 共 产 党 抱 怀 幸 福 热 爱 太 成 阳 光 9 再读课文 说一说课文共有几句话，你是怎么数的？ 1 2 3 10 学习第1句 花儿喜欢太阳， 花儿在阳光下开放。 同桌互读，展示读第1句，师生评价。 哪个词语表达了爱？ 那你能说说自己喜欢什么吗？ 文中的花儿喜欢什么？ 花儿为什么喜欢太阳？ 因为太阳给花儿带来了温暖的阳光，花儿在阳光下能茁壮成长，绽放美丽的花朵，所以花儿喜欢太阳。 11 花儿们，快快长大吧！ 花儿在阳光下开放时，太阳会对花儿说些什么呢？ 花儿们，我会保护你们的！ 此时，太阳对花儿来说，像什么？ 面对温暖的太阳，花儿会说些什么呢？ 我开花了，真幸福啊！ 谢谢您，太阳公公！ 太阳养育了花儿，花儿今后会怎么对待太阳呢？ 爱 跟随 报答 12 随文识字 太 tài 阳 yánɡ 光 ɡuānɡ 你是怎么记住这3个生字，和同桌交流一下识字技巧吧！ 熟字比较 大——太 大下加点就是太。 太大 太阳 太空 加一加 阝+日=阳 太阳 阳光 阳台 光 借助图片 目光 月光 火光 13 花儿/喜欢/太阳， 花儿/在阳光下/开放。 14 书写指导 tài 造句 妹妹画了一个大太阳。 结构 组词 太大 太空 太阳 笔顺 独体结构 ★横画稍短，撇捺舒展。 15 学新笔画 书写要点：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。 阳 降 队 16 yánɡ 造句 阳台上的花开得真美！ 结构 组词 太阳 阳光 阳台 笔顺 左右结构 ★左长右短，注意左耳旁的横撇弯钩写得小一点，给右边的“日”字留出位置。 ★“日”的竖画写在竖中线上，短横要写在横中线上，横向笔画均匀。 17 ɡuānɡ 造句 今晚的月光很美。 结构 组词 月光 日光 火光 笔顺 上下结构 ★上半部分遵从先中间后两边的规则，先写竖，再写点和撇。 ★下半部分的撇和竖弯钩没有挨到一起，竖弯钩的竖画写在竖中线上。 18 课文 1 一年级语文·下 第二课时 热爱中国共产党 ɡònɡ chǎn dǎnɡ 19 游戏导入 党 热 爱 光 共 产 阳 太 怀 抱 幸 成 福 20 学习第2、3句 鸟儿/喜欢/蓝天， 鸟儿/在天空中/飞翔。 我们/热爱/中国共产党， 我们/在党的怀抱里/幸福成长。 同桌互读，展示读第2、3句，师生评价。 自由朗读第2、3句，边读边圈画出表示“爱”的词语。 21 鸟儿/喜欢/蓝天， 鸟儿/在天空中/飞翔。 文中的鸟儿喜欢什么？ 鸟儿为什么喜欢蓝天？ 因为蓝天非常宽广，鸟儿可以在天空中自由地飞翔，所以鸟儿喜欢蓝天。 学习第2句 22 鸟儿在天空中飞翔时，蓝天会对鸟儿说什么？ 鸟儿们，你们慢慢飞，想怎么飞就怎么飞。 鸟儿又会对蓝天说什么？ 谢谢您蓝天，您真好！ 此时的蓝天像鸟儿的什么？ 蓝天让鸟儿自由自在，鸟儿今后会怎么对待蓝天呢？ 爱 追随 报答 鸟儿/喜欢/蓝天， 鸟儿/在天空中/飞翔。 23 学习第3句 我们/热爱/中国共产党， 我们/在党的怀抱里/幸福成长。 我们热爱什么？ 我们为什么热爱中国共产党？ 因为在党的怀抱里，我们能够茁壮成长，能够在宽敞明亮的教室里读书学习，能够快快乐乐的玩耍，所以我们热爱中国共产党。 24 词语对比 热爱 喜欢 热烈的爱，爱的时间长，爱的程度极深。 爱的程度相对较浅，可能会随着时间而改变。 我们热爱祖国的大好河山。 我喜欢画画。 25 创设情景 共产党像妈妈一样爱护着我们，像铠甲一样保护着我们，像启明星一样指引着我们前进的方向。在党的怀抱里我们是幸福的、快乐的，你想向对党说些什么？ 联系生活，说一说：在生活中，你们从哪里感受到了共产党的关怀？ 26 创设情景 拓展实践，说一说：我们应该如何爱党，爱祖国？ 27 随文识字 我们/热爱/中国共产党， 我们/在党的怀抱里/幸福成长。 怀抱 怀 huái 加一加 忄+不=怀 关怀 开怀 抱 bào 加一加 扌+包=抱 抱头 怀抱 幸福 成 28 幸 xìnɡ 幸运 不幸 福 fú 福气 幸福 成 chénɡ 成才 成长 29 学习偏旁 福 示字旁 示 “礻”是由“示”变形而来，从“示”字象形字形来看，原来是祭神的石制的桌子，呈“T”形。“示”旁的字大都与祭祀、祈福有关，比如神、社。 神 社 30 朗读全文 花儿/喜欢/太阳， 花儿/在阳光下/开放。 鸟儿/喜欢/蓝天， 鸟儿/在天空中/飞翔。 我们/热爱/中国共产党， 我们/在党的怀抱里/幸福成长。 ① 热爱中国共产党 师生合作读，男女生对读，小组读。 31 完成习题 你发现了什么？ 这两组句子中后一个句子分别比前一个句子多了什么内容? 花儿                           花儿开放。                    花儿在阳光下开放。 我们 我们成长。 我们在党的怀抱里成长。  （事物）  （事物+动作/干什么）  （事物+在哪里+动作/干什么）  （人）  （人+动作/干什么）  （人+在哪里+动作/干什么） 词语 短语 词语 短语 句子 句子 扩写 32  事物/人+在哪里+干什么 马儿      马儿______。      马儿_____________。 跑 在草原上跑 奶奶      奶奶______。      奶奶_____________。 看书 在床上看书 33 书写指导 ɡònɡ 造句 我们家一共有五口人。 结构 组词 一共 共同 笔顺 上下结构 ★上横在上格，两竖在竖中线两边，下横在下格，较上横稍长，撇和点开张。 34 chǎn 造句 这个地区出产大米。 结构 组词 产生 生产 出产 笔顺 独体结构 ★上点居中，横画平行，中间点撇间距适当。整体斜中求正。 35 dǎnɡ 造句 我们热爱中国共产党。 结构 组词 党员 共产党 笔顺 上下结构 ★上部先竖，后写点和撇。 ★中间的“口”，与中竖对应，上宽下窄。 36 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $热爱中国共产党 1 一年级语文·下 1 会写字 音序： G 结构： 上下 偏旁： 八 笔画数： 6 组词： 一共 共同 造句： 笔顺： 我们家一共有五口人。 ɡònɡ chǎn 音序： C 结构： 独体 偏旁： 立 笔画数： 6 组词： 产生 生产 出产 造句： 笔顺： 这个地区出产大米。 音序： D 结构： 上下 偏旁： 儿 笔画数： 10 组词： 党员 共产党 造句： 笔顺： 我们热爱中国共产党。 dǎnɡ 音序： T 结构： 独体 偏旁： 大 笔画数： 4 组词： 太大 太空 太阳 造句： 笔顺： 妹妹画了一个大太阳。 tài 音序： Y 结构： 左右 偏旁： 阝 笔画数： 6 组词： 太阳 阳光 阳台 造句： 笔顺： 天要下雨了,我得赶紧把晒在阳台的衣服收进来。 yánɡ 音序： G 结构： 上下 偏旁： ⺌ 笔画数： 6 组词： 月光 日光 火光 造句： 笔顺： 今晚的月光很美。 ɡuānɡ 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $ 课文1 热爱中国共产党 【教学目标】 1. 认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁，会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。 2.正确朗读课文，读好课文中的长句子。 3.理解课文内容，体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。 【教学重难点】 1.重点：认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁，会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。 2.难点：正确朗读课文，读好词语、短语和句子。 【教学课时】2课时 第1课时 【课时目标】 1.认识“热、爱”等8个生字和爪字头1个偏旁，会写“太、阳、光”3个字和横撇弯钩1个笔画。 2.正确朗读课文，读好长句。 3.学习儿歌第1句。 一、音频导入，激发兴趣 1.（课件播放歌曲《党是太阳我是花》）学生边听，边感受歌曲的情感。 2.引导交流，揭示课题：你们都听到了什么？你们知道我们为什么要热爱中国共产党吗？ 教师板书：热爱中国共产党 3.教师利用多媒体课件，展示中国共产党的有关图片，简介中国共产党的相关知识。 课件展示中国共产党的党旗，介绍党旗的红色以及党旗上的镰刀、锤头所代表的含义。 4.齐读课题，初步理解课题。 二、初读课文，学习生字 1.齐读课题，认识生字“热、爱、共、产、党”五个生字。 （1）教师出示字卡，学生认读，每个字读三遍，把字音读正确。 （2）学生先自主交流，说说是怎样记住这个生字的，再全班交流汇报。 （3）学习“爱”字，认识爪字头。 师讲解：“爱”字的上面是爪字头，爪字头的字多与手有关，比如“采”等。 鼓励学生用“爱”组词，巩固识记。 2.教师范读课文，学生想一想：文中写到了哪些事物？他们都怎么样呢？ 3.学生自读课文，教师指导学生自读。 （1）借助拼音自由、大声地朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）找出课后的生字，在文中圈出来，借助拼音多读几遍，不会读的请教一下老师或周围的同学。 （3）遇到不理解的字词，做上记号，多读几遍。 （4）读课文给同桌听，比一比谁读得更准确、更流利。 （5）用心读课文，想一想读课题时提出的问题，能不能找到答案，并把它们画出来。 4.（课件出示生字词）指导识记。 （1）指名读、开火车读、齐读以上生字词，读准字音。同桌互读，纠正读音。 （2）小组交流生字识记方法。 （3）学生交流汇报。 按结构归类：“共、党、光”是上下结构的字，“阳”是左右结构的字，“产、太”是独体字。 组词识记法：指导学生按自己的生活经验给生字组词，教师实时指导。 部首归类：认识新部首示字旁，借用“幸福”记住“福”的字形；认识新部首示字旁，介绍示字旁的字多与祈福、祭祀有关，例如“神、社”等。 5. 再次展示新词语，教师范读、领读，学生自由读。 三、指导书写，学写生字 1.（课件出示）引导学生观察各字的每个笔画在田字格中的位置。 2.师生合作，教师讲解书写要领并示范书写。 3.学生描红、临摹，教师巡视指导，并组织交流评议。 4.鼓励学生将会写字和熟字组成常用的词语读一读。 四、指导朗读，整体感知 1.指导熟读课文。 （1）学生自由朗读，读正确、读流利。 （2）教师范读，学生小声跟读， 2.指导学生朗读，重点指导朗读课文的最后一句话。 我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长。 （1）出示词语：热爱 共产党 怀抱 幸福 成长 （2）教师领读、指名读、齐读词语。 （3）连起来朗读句子，学生先自由练读，教师再指名读，检查朗读效果。 （4）指名朗读课文，要求学生读准每一个字音，读通每一个句子。 第2课时 ◆课时目标 1.会认“怀、抱”等5个生字和示字旁1个偏旁，会写“共、产、党”3个字。 2.正确朗读课文，读好词语、短语和句子。 3.理解课文内容，体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。 一、游戏导入，复习生字词 1.听写由会写字和熟字组成的词语。（可以指名在黑板上听写，也可以同桌之间你说我写，再互查互纠） 2.（出示词语）认读复习，加强记忆。 热爱 共产党 太阳 阳光 怀抱 幸福成长 （1）分组开火车认读词语、齐读词语，同桌之间你指我读。 （2）选择自己喜欢的一个词语说一句话。 3.教师谈话，导入新课。 二、朗读课文，感悟情感 1.学生自读课文，把课文读正确、读流利，做到不错字、不漏字、不加字。 2.学习第1句话。 （1）指名读，其余学生边听边想这句话写了哪几样事物，它们之间有什么关系？ （2）圈出第1句话中表示事物的词语。（花儿 太阳 阳光） （3）练习说话：说说花儿、太阳和阳光之间的关系。（同桌互相说，小组说，点名说） （4）教师总结：太阳的光芒照射着花儿，花儿才能灿烂的开放，也就是说没有太阳花儿就不能开放，因此花儿喜欢太阳。这句话写出了花儿与太阳的关系。 （5）自由朗读第一句话，读出花儿对太阳的喜爱之情。 3.仿照学习第1句话的方法学习第2句话。 （1）自由朗读第2句话，边读边圈出这句话中表示事物的词语，想一想它们之间的关系。 （2）学后反馈：点名说说鸟儿和蓝天的关系。 （3）教师总结：有了蓝天，鸟儿可以自由自在的飞翔，因此鸟儿喜欢蓝天。 （4） 学习第3句话。 ①“热爱”是什么意思？（形容爱的程度很深。）你最“热爱”什么呢？ ②“幸福”是什么意思？（境遇、生活愉快美满）什么时候你会感觉很幸福呢？ ③“中国共产党”和我们有着怎样的关系呢？ 课件播放插图，感受中国共产党给我们的生活带来的巨大变化，切实感受正是有了中国共产党的领导，我们才有如今幸福美好的生活。 ④学生自由交流，说说我们为什么热爱中国共产党？（中国共产党就像妈妈一样关心、爱护我们，我们在党的怀抱里幸福成长，因此我们热爱中国共产党。） ⑤学生自由朗读，读出对中国共产党的热爱之情。 三、再次朗读，升华情感 1.学生多形式朗读。（自由读，同桌互读，小组内朗读） 2.学生汇报朗读：各小组推荐一名读得好的同学全班内朗读，同学们交流他们哪里读得好。 四、扩写句子，完成练习 1.练习扩写句子。 （1）课件出示例句。 （2）老师朗读，学生边听边思考它们之间的关系。 （3）师生共同分析各个词语和句子之间的关系。（这两组词句都是由简单到复杂，通过逐级加词语，由一个词变成一个意义丰富的长句子，这是一种扩写训练。） （4）试着仿说句子 示例：小鸟 小鸟飞翔 小鸟在空中飞翔。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 1 热爱中国共产党 一、说教材 《热爱中国共产党》是统编语文小学一年级下册第二单元中的第一课。这篇课文以“花儿喜欢太阳、鸟儿喜欢蓝天、我们热爱中国共产党”的句式结构，将抽象的爱党情感转化为学生易于理解的具体事物关联。课文兼具识字写字、朗读感悟和思想启蒙的多重功能，既符合低年级语文“识字写字为重点，朗读感悟为基础”的教学要求，又渗透了爱党爱国的德育教育。 二、说学情 本节课的授课对象是低年级学生。他们好奇心强，形象思维占主导，对直观、有趣的教学活动充满兴趣，但注意力集中时间较短。同时，低年级学生已具备初步的拼音认读能力和识字基础，但对“中国共产党”这一抽象概念的理解较为模糊，需要借助具体情境、生活实例和互动活动来深化认知。 三、说教学目标 1.认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁，会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。 2.正确朗读课文，读好课文中的长句子。 3.理解课文内容，体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。 四、说教学重难点 教学重点 1.认识本课生字，掌握相关偏旁和笔画；规范书写 “太、阳、光、共、产、党” 等生字。 2. 正确、有感情地朗读课文，读好长句停顿。 教学难点 1. 区分“喜欢”与“热爱” 的语义差别，理解“我们热爱中国共产党”的深层原因。 2. 将爱党情感转化为具体的认知和行动，实现德育教育的无痕渗透。 五、说教学方法 为达成教学目标，突破重难点，我主要采用以下四种教学方法： 1. 情境教学法：通过播放儿歌视频、展示对比图片、创设“太阳与花儿”“蓝天与鸟儿” 的对话情境，将抽象内容具象化，激发学生的情感共鸣。 2.游戏教学法：设计“夺红旗”“花儿朵朵开”“开火车”等识字游戏，契合低年级学生的学习特点，让识字过程充满趣味。 3.朗读感悟法：采用范读、领读、同桌互读、角色扮演读等多种朗读形式，以读促悟，让学生在朗读中体会情感。 4.示范指导法：在写字教学中，通过教师范写、强调笔画要点、巡视指导等方式，帮助学生掌握正确的书写方法。 六、说教学过程 为了让教学环节环环相扣，层层递进，我将本课分为两课时进行教学： 第一课时：激趣导入，识字品读第一句 1.视频导入，激发兴趣。 首先播放《没有共产党就没有新中国》儿歌，提问学生“儿歌中提到没有谁就没有谁”，引发学生思考。接着播放党史简介视频，结合生活实际，引导学生初步感知共产党的重要性。随后出示课题，指导“热爱、共产党”的读音和停顿，通过组词、字理分析等方式随文识记 “热、爱” 二字，并设计“说词语做动作”的互动，加深学生对字义的理解。 【设计意图】以儿歌和视频切入，既激发学习兴趣，又渗透德育启蒙，为课文学习奠定情感基础。 2.初读课文，认读字词。 先由我范读课文，强调长句停顿；再让学生借助拼音自由朗读，圈出生字。之后通过教师领读、正音，重点指导后鼻音、翘舌音的读法；学习爪字头偏旁，结合 “采、爱” 等字，明确偏旁与手的动作相关；最后通过 “开火车”“夺红旗” 等游戏巩固识字。 【设计意图】多种形式的识字活动，让学生在玩中学，有效巩固生字认读。 3.品读第一句，感悟内涵。 先让同桌互读第一句，师生共同评价；再引导学生圈出表示“爱”的词语“喜欢”，分享自己喜欢的事物。接着创设问题情境“花儿为什么喜欢太阳”，组织小组讨论，教师小结太阳对花儿的重要性。随后设计“太阳与花儿的对话”角色扮演，让学生在情境中体会两者的亲密关系，最后指导学生边做花儿开放的动作边朗读，读出喜爱之情。 【设计意图】通过讨论、角色扮演等活动，让学生在体验中理解句子内涵，突破朗读难点。 4.指导书写，夯实基础。 聚焦“太、阳、光”三个字，先让学生观察笔顺和占位，再由教师范写，强调“太”字撇捺舒展、“阳”字左长右短、“光”字先中间后两边等要点。学生书空、描红、仿写，教师巡视指导，及时表扬书写规范的学生。 【设计意图】突出低年级写字教学重点，培养学生良好的书写习惯。 第二课时：复习巩固，品读全文悟情感 1.游戏复习，导入新课。 通过“花儿朵朵开”的识字游戏，复习上节课生字；接着提问“上节课我们知道了花儿喜欢太阳，这节课还有谁喜欢谁”，自然过渡到新课学习。 【设计意图】趣味复习，唤醒学生旧知，快速进入学习状态。 2.品读 2-3 句，深化理解。 首先让学生同桌互读第2-3句，师生评价；圈出“喜欢”“热爱 两个词。针对第 2 句，引导学生讨论“鸟儿为什么喜欢蓝天”，创设“蓝天与鸟儿的对话”情境，指导学生读出鸟儿的欢快自由。针对第3句这一教学难点，我出示了“过去与现在的生活对比图”，让学生直观感受党的关怀；组织小组讨论“我们为什么热爱中国共产党”，并通过造句区分“喜欢”与“热爱”的语义差别。随后设计“我想对党说”的分享活动，让学生表达心声；联系生活实际，说说“从哪里感受到党的关怀”，引导学生思考“如何爱党爱国”。最后随文识记“怀、抱” 等生字，学习示字旁偏旁，区分 “礻” 与 “衤” 的不同。 【设计意图】层层递进的活动设计，让学生从“知道”到“理解” 再到 “认同”，突破教学难点。 3.朗读全文，学习扩写。 通过师生合作读、男女生对读、小组比赛读等形式，让学生读出对党的热爱与感激。接着出示课后习题，引导学生发现“词语-短语-句子”的扩写规律，并进行仿说练习，提升学生的语言表达能力。 【设计意图】以读促悟，在朗读中升华情感；通过语言训练，落实语文工具性目标。 4.指导书写，总结升华。 聚焦“共、产、党”三个生字，强调书写要点，如“共”字下横稍长、“党”字中间“口” 上宽下窄。学生练写后，教师总结全文：花儿离不开太阳，鸟儿离不开蓝天，我们离不开党，要永远热爱中国共产党。 【设计意图】通过写字教学和总结，实现知识与情感的双重落实。 七、说板书设计 为了让板书简洁明了，突出重点，我的板书设计如下： 热爱中国共产党 谁 爱谁 为什么 花儿 喜欢太阳 温暖 鸟儿 喜欢蓝天 自由 我们 热爱中国共产党 幸福 这样的板书，呈现了课文的核心句式和情感主线，便于学生理解和记忆。 八、说教学反思 本课教学，我注重低年级语文教学的趣味性和实效性，通过情境创设、游戏互动等方式，有效调动了学生的积极性，实现了识字、朗读、情感教育的有机融合。但教学中也存在一些不足：部分基础薄弱学生对“党、产”等生字的认读不够熟练；写字教学中，对笔画强调不足。针对以上不足，今后我会增加生字巩固的时间和形式，利用多媒体放大笔画细节，让课堂教学更加扎实高效。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $当世纪校园中国共产党名称的由来最早提出中国共产党这一名称的人叫做蔡和森，他是中国共产党早期杰出的理论家、宣传家、社会活动家，更是我党早期的领导人之一。1920年8月13日和9月16日，正在法国勤工俭学的蔡和森在给毛主席写的两封信中，详细的研讨了建立共产党的问题。他提出先要组织一个党，就是共产党，因为他是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部。并且他在对西欧很多国家的共产党，特别是俄国共产党考察的基础上，提出了具体的建党步骤，其中包括正式成立一个中国共共产党。毛主席在给蔡和森的回信中表示，我没有一个字不赞成。在此前后，陈独秀在上海，李大钊转身俯在北京，也通过信函讨论了党的名称问题，最终决定采用中国共产党作为中国无产阶级政党的名称。中国共产党成立这100年来，始终以实现中华民族伟大复兴为己任，团结带领全国各族人民取得了一场又一场战争的伟大胜利，使我们这个饱经沧桑和磨难的民族雄踞于世界东方，屹立于世界民族之林。作为新一代的我们，应该从小做一个胸怀大志、品学兼优的好少年，用智慧和文化武装自己，长大后报效祖国。 没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指着人民解放的道路，大领导中国走向光明，他坚持了抗战八年他带上了人民生把建设的好根据地，他实行好祖国。没有共产党就没有新中国，没共产党我。 1 热爱中国共产党 第一课时课堂实录 一、视频导入，激发兴趣 师：同学们，上课啦！请大家坐端正，小手放桌面，眼睛看老师。今天上课前，老师给大家带来一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！（播放《没有共产党就没有新中国》，学生跟着旋律轻轻拍手） 师：儿歌听完啦，真好听！谁能告诉老师，儿歌里唱到没有谁就没有谁呀？ 生1：没有共产党就没有新中国！ 师：你听得真认真！奖励你一颗小星星！还有谁想说说？ 生2：没有共产党就没有我们现在的生活！ 师：说得真棒！那小朋友们，你们了解中国共产党吗？有没有听过和共产党有关的小故事？生3：我爷爷说，共产党是帮助我们的人！ 师：对啦！中国共产党可厉害啦！我们一起来看一段小视频，了解一下吧！（播放中国共 产党简介视频，学生认真观看） 师：视频看完了，大家知道了吗？没有共产党，就没有我们现在明亮的教室，没有好玩的玩具，更没有开开心心上学的机会。今天，我们就来学习一首和中国共产党有关的儿歌，课题是 ——（出示课题卡片《热爱中国共产党》） 生：（齐读）热爱中国共产党！ 师：小朋友们读得很响亮，但是要注意停顿。跟着老师读：热爱/中国共产党。 生：热爱/中国共产党！ 师：真棒！“热”和“爱”是我们今天要认识的生字宝宝。大家有什么好办法记住这两个字吗？和同桌讨论一分钟吧！（同桌讨论，教师巡视指导）时间到！谁来分享你的好办法？ 生4：组词识记,热水、热风、热心、热爱 师：这个办法太妙了！老师要给你点赞！ 生5：“爱”字上面有个爪字头，下面是 “友”！ 师：你观察得真仔细！其实 “爱” 字的字理很有意思哦！它像一个人双手捧着心，在诉说情意。（出示“爱”字理图）妈妈对孩子的爱，叫 —— 生：母爱！ 师：好朋友之间的爱，叫 —— 生：友爱！ 师：我们对祖国的爱，叫 —— 生：热爱！ 师：太聪明啦！现在我们再来齐读课题，读出对党的热爱之情！ 生：热爱/中国共产党！ 二、初读课文，认读字词 师：课题读得这么好，相信大家一定很想读读课文吧！首先，老师来范读一遍，小朋友们竖起小耳朵，注意听长句子在哪里停顿哦！（教师范读课文,语速适中,停顿明显） 师：老师读完啦！现在请大家翻开课本，借助拼音自由朗读儿歌，读通读顺，遇到不认识的字就拼拼音，还要把生字宝宝圈出来哦！开始吧！（学生自由朗读，教师巡视，提醒学生“手指着字，眼睛看着字”） 师：小朋友们读得真认真！现在我们来检查生字宝宝的认读情况。（出示生字卡片：热、爱、共、产、党、太、阳、光）老师领读，你们跟读！ 师：大家发现了吗？“爱”字上面有个新偏旁，它叫——爪字头！（板书 “爫”）谁认识带爪字头的字呀？ 生6：“采”字！采花的采！ 师：对啦！“采”字就像一只手在摘果子。爪字头的字大多和手的动作有关哦！ 师：还有“共、产、党”这三个字，大家在生活中哪里见过呀？你们真是生活中的有心人！现在我们来玩“开火车”的游戏，认读生字，火车火车哪里开？ 生：火车火车这里开！（开火车认读生字，学生积极性高涨） 师：火车开得真顺利！接下来我们玩“夺红旗”游戏！ 师：现在请大家再轻声读一遍课文，读完后告诉老师，课文一共有几句话？（学生朗读课文，读完后举手） 生7：课文有3句话！ 师：你是怎么知道的呀？ 生8：因为课文里有3个句号！ 师：太厉害啦！你掌握了数句子的好方法！给你鼓鼓掌！ 三、品读课文，学习第 1 句 师：小朋友们太棒了！现在我们来学习课文的第一句。请大家和同桌互相读一读第一句，读完后互相评价一下吧！（同桌互读，教师巡视） 师：谁愿意和同桌一起上台展示朗读？（同桌两人上台朗读第一句：花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放） 师：他们读得怎么样？谁来评价一下？ 生9：我觉得他们读得很有感情，因为“喜欢”两个字读得很重！ 师：你评价得真专业！那大家再读一读第一句，圈出表示“爱”的词语。（学生圈画） 师：找到了吗？是哪个词？ 生：喜欢！ 师：对啦！那你们喜欢什么呀？ 生10：我喜欢画画！ 生11：我喜欢小狗！ 生12：我喜欢爸爸妈妈！ 师：大家的喜欢都很美好！那课文里的花儿喜欢什么呀？ 生：花儿喜欢太阳！ 师：那花儿为什么喜欢太阳呢？请大家小组讨论一下吧！（小组讨论，教师参与其中） 师：讨论结束！哪个小组来分享？ 生13：因为太阳给花儿温暖，花儿才能长大！ 师：说得太对啦！太阳照耀着花儿，花儿才能开出美丽的花朵。那我们来想象一下，花儿在阳光下开放时，太阳会对花儿说什么呢？ 生14：花儿们，快快长大吧！ 师：真是温柔的太阳公公！ 生15：花儿们，我会一直陪着你们的！ 师：太暖心啦！那此时的太阳，对花儿来说像什么呢？ 生16：像妈妈！ 生17：像温暖的怀抱！ 师：你们的想象力太丰富啦！那花儿会对太阳说什么呢？ 生18：谢谢您，太阳公公！ 生19：我开花啦，我好开心！ 师：真是可爱的花儿！那花儿长大以后，会怎么对待太阳呢？ 生20：花儿会一直爱太阳！ 生21：花儿会报答太阳！ 师：说得真好！现在我们来边做动作边朗读第一句，想象自己是一朵小花，慢慢开放！（教师示范动作：双手慢慢张开）（学生边做动作边朗读，语气欢快） 四、观察示范，指导书写 师：认识了生字宝宝，接下来我们要学习写这三个字啦！写字前，先跟老师念写字姿势口诀：头正、肩平、背直、足安！ 生：头正、肩平、背直、足安！ 师：真棒！首先我们写 “太” 字。接下来写 “阳” 字。最后写 “光” 字。 （学生练写，教师展示优秀作业） 五、课堂小结 师：这节课我们认识了很多生字宝宝，学习了课文第一句，还写了三个漂亮的生字，大家表现都超级棒！回家后把今天学的儿歌读给自己的爸爸妈妈听一听。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 课文1 热爱中国共产党 预习目标 1.正确朗读课文。 2.熟读本课生字词。 我会读 1. 我能大声朗读课文____遍。 2. 全文共有_____句话。 我会圈 3.我会圈出不认识的生字。 4.圈出诗歌中谁喜欢谁，谁热爱谁。 我会说 5.我会照样子，口头组词。 共 一共 公共 产 _____ _____ 党 ____ ____ 太 _____ _____ 阳 ____ ____ 光 _____ _____ 我会做 6. 花儿喜欢（ ），鸟儿喜欢（ ），我们热爱（ ）。（填序号） ①中国共产党 ②蓝天 ③太阳 7. 作为一名小学生，我们如何用实际行动表达对祖国的热爱呢？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $