《口语交际：辩论》（学习任务单）语文统编版六年级下册

《口语交际：辩论》学习任务单 学习任务一：情境导入，初识 “辩论之趣” 1.辩题小思考：观看“孙悟空更适合做班长/唐僧更适合做班长”话题，我认为： 更适合做班长，理由：________________________。 2.辩论我知道：辩论是正反双方围绕________问题，针锋相对________、________，力求说服对方或听众的________活动。 3.本次交际话题（选一选）： □ 电脑时代需要 / 不需要练字 □ 不可以说谎 / 可以讲善意的谎言 □ 人们通过竞争 / 合作取得更大的成功 □ 现代信息交流方式会 / 不会增进人与人之间的理解 我最想辩论的话题：________________________________ 学习任务二：拆解任务，掌握 “辩论之法” 一、辩论前准备（牢记要点） 1.有针对性搜集材料：既要搜集证明________观点的材料，也要搜集________对方观点的材料。 2.选择的事例要有________，可以引用________。 3.根据观点对材料进行________、________，把要点记在卡片上。 二、辩论时要求 我方陈述：充分利用时间，________表达自己的观点。 对方陈述：注意________，抓住对方的________。 自由辩论：进一步强调我方观点，并针对对方观点进行________。 三、辩论规则我清楚 人员分工：正反方各____人，推选____名主辩、____名补充辩手、____名总结员。 辩论流程：________（2 分钟）→________（3 分钟）→________（1 分钟）。 文明要求：陈词先________再________；交锋不________、不________，用语文明。 学习任务三：分组交锋，实践 “辩论之技” 一、我的辩论身份 我方立场：□ 正方 □ 反方 我的角色：□ 主辩 □ 补充辩手 □ 总结员 □ 主持人 我的职责：________________________________ 二、辩论材料卡（核心准备） 三、辩论交锋记录 对方观点漏洞：________________________________ 我的反驳思路：________________________________ 我方总结要点：________________________________ 学习任务四：多元评价，总结 “辩论之悟” 一、课堂评价（给自己 / 同伴星级打分☆☆☆） 二、我的辩论收获 我学会了：________________________________________________ 我印象最深的环节：________________________________________ 我还可以改进的地方：______________________________________ 三、课后作业 选择今天辩论中你最感兴趣的话题，结合自己的发言和同学的观点，写一篇300字左右的心得。 2 学科网（北京）股份有限公司 $