内容正文:
第五单元
口语交际
口语交际
辩论
在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题,如:
◇电脑时代需要/不需要练字
◇不可以说谎/可以讲善意的谎言
◇人们通过竞争/合作取得更大的成功
◇现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
对于这样的问题,可以展开辩论,通过摆事实、讲道理来丰富认识,帮助我们全面地看待事情,
处理问题。
我们来开一次辩论会吧!分小组任选一个感兴趣的辩题,然后每个人抽签决定做正方还是反
方。也可以全班选择一个话题进行辩论。
◇有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观,点的材
也可以列举具体
料,也要搜集能反驳对方观点的材料。
辩论前,要
事例、数据等。
◇选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
作充分的准备。
◇根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多,可
记在卡片上便于
以把要点记在卡片上。
对材料进行梳
理和归纳,有助
◇我方陈述时,要充分利用时间,清晰表达自己的观,点。
于理清思路。
辩论时,既
◇对方陈述时,要注意倾听,抓住对方的漏洞。
要证明自己,又
◇自由辩论时,进一步强调我方观点,并针对对方观
要反驳别人。
,点进行有效的反驳。
辩论结束之后,和同学交流一下,有哪些地方可以做得更好。
通过交流可以借鉴有益的经验
。听出别人讲话中的矛盾或漏洞。
帮助大家下次做得更好。
。抓住漏洞进行反驳,注意用语
文明。
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®课堂笔记划重点”语文六年级下册
习作
插上科学的翅膀飞
想象一下,如果大脑能直接从书上拷贝知识,如果人能在火星上生活,如果你能用时光机穿
越时空回到恐龙时代…会发生些什么?
审清题意。习作要求写的是科幻故事,科幻故事的
)情节要奇特但又令人信服。
让我们写一个科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来。
写之前和同学交流:你印象最深刻的科幻故事是什么?故事里写了哪些现实中并不存在,
却看起来令人信服的科学技术?这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响?
交流之后大胆设想:在你的笔下,人物的生活环境会是怎样的?他们可能运用哪些不可思议
的科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象,让你的故事把读者
带进一个神奇的科幻世界。正确立意。科幻故事也需有个积极向上的中,心和立意5
写好以后和同学交流,看看准写的科幻故事奇特而又令人信服。
习作指导:
1.科幻故事应具有科学性、预言性和故事性三个特点。
2.从故事的角色、情节和活动环境等方面来构思。
3.点明事情的起因、经过和结果。
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