专题十 小说文本阅读（标题的理解及作用）（AI加强版）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习精讲讲练

专题十 小说文本阅读（6）-标题的理解及作用 【思维导图】 【考情分析】 小说文本阅读-标题的理解及作用在浙江省语文中考中不是常考的考点。 2024年之前的中考，浙江省各市独立出卷，小说文本阅读-标题的理解及作用较少考查，2022年仅有金华市（请从文中选择一个触动你的画面，给它取个标题并用自己的话加以描绘）考查，2019年有衢州市（对于小说的标题“除法”，你有哪些理解？请简要阐述）、温州市（小说为何以“世界上最后一个机器人”为标题？联系衔接材料，结合文章内容，探究作者意图）和台州市（小说为什么以“玉白菜”为标题？请结合全文进行探究）考查，分值4～6分。 2024年开始，浙江省中考首次实行全省统一命题，统一出卷。 2025年语文中考文学类文本阅读理解选用的是小说，该知识点未有涉及，但标题的理解及作用作为小说阅读理解固有的考点，在接下来的复习和应试中，仍要掌握其要义。 【思维导图】 【中考考纲解读】 浙江省2025年《课程标准》中明确指出：“（初中毕业生）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、喜剧等文学样式。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”“反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，培养审美情趣，丰富精神世界；了解不同类型散文的特点。” 小说文本阅读-标题的理解及作用是中考语文的重要考点，是积淀学生人文底蕴、提升文学素养和审美鉴赏能力的关键板块。它涵盖了对小说文本的精细解读、初中课内外名著的深度关联，以及结合故事情节探究标题多重含义、线索作用、象征意义等高阶思维活动，涉及理解、分析、综合、评价等多个认知层次，是对学生长期阅读积累、文化浸润和思辨能力的综合检验。 在中考应试中，小说文本阅读-标题的理解及作用题型日益灵活，从单纯的文本分析转向情境化、探究性的跨文本能力考查，是体现学生语文综合素养的显著标志。 小说文本阅读-标题的理解及作用这一考点对考生的要求： 1、构建系统知识体系：准确识记教材涉及的重要作家作品、代表作及文学流派，掌握小说文体的基本要素（如人物、情节、环境、主题）和标题常见作用类型（如线索、悬念、象征、双关等），形成清晰、完整的知识网络，确保基础知识扎实牢固。 2、深化名著阅读体验：切实开展整本书阅读，熟悉名著的主要情节、人物形象、艺术特色和主题思想，尤其关注标题与小说内容、人物命运、主题表达之间的内在联系，避免碎片化、浅表化的了解，形成对作品的深度理解和个性化感悟。 3、提升分析评价与迁移能力：能够结合具体选段或情境，对小说标题的含义（表层与深层）、作用（结构、内容、主题、情感）进行准确分析和有理有据的评价，并能灵活运用所学知识解决新问题，展现良好的文学鉴赏能力和批判性思维。 【思维导图】 【考向和应考策略】 中考语文小说阅读理解中，标题的知识点主要包括标题的作用、内涵、拟定和评价，答题技巧则围绕分析作用、理解内涵、评价好坏和拟定标题展开。 （一）标题的作用知识点 1、小说标题通常具有多重作用，常见的包括： （1）概括主旨，直接点明文章的核心思想或作者的情感态度。 （2）充当线索，作为贯穿全文的线索，将故事情节串联起来。 （3）设置悬念，制造疑问，激发读者的阅读兴趣。 （4）象征或双关，运用象征手法或一语双关，使标题富有深意和表现力。 （5）奠定基调，为全文奠定某种情感或氛围基调。 2、标题的内涵 理解标题的内涵需要结合文章内容，分析其字面意思和深层含义，有时还涉及象征意义。 3、标题的拟定 根据文章内容、主旨、人物形象或关键情节来拟定一个恰当的标题。 4、标题的评价 分析一个标题是否贴切、新颖、有吸引力，并能准确反映文章内容。 （二）答题技巧 1、分析标题的作用 这是最常见的题型。答题时，可以结合上述知识点，从主旨、线索、悬念、双关、象征等多个角度切入，分点作答。例如，一个标题可能既是文章的线索，又起到了设置悬念、点明主旨的作用。 2、理解标题的内涵 需要将标题与文章内容、人物、情节、主旨紧密联系起来，分析其字面和深层含义。有时需要结合特定的修辞手法（如双关、象征）来理解。 3、评价标题的好坏 可以从准确性（是否切合内容）、新颖性（是否吸引读者）、艺术性（是否运用了修辞手法）等方面进行评价。答题时，通常需要先给出总体评价（如“这个标题拟得很好”），再结合文章内容具体说明理由。 4、拟定标题 需要仔细阅读文章，抓住核心内容、主要人物、关键情节或文章主旨，然后进行概括和提炼。拟定的标题应简洁、准确、有吸引力。 【思维导图】 【考点定位】 通过“小说文本阅读-标题的理解及作用”题型，夯实对小说标题含义解读与作用分析的基础能力，同时考查对小说标题表层义与深层义、线索作用与悬念设置、象征意义与主旨关联的整合剖析能力，以及将标题解读方法与小说阅读经验勾连迁移的素养，强化对小说文本核心要素的深度理解与文学审美能力的提升。 一、（25-26九年级下·浙江温州·开学考试）阅读下文，完成任务。 黑羊① [意大利]伊塔洛·卡尔维诺 ①从前有个国家，里面人人是贼。 ②【A】一到傍晚，他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门，走到邻居家里行窃。破晓时分，他们提着偷来的东西回到家，总能发现自己家也失窃了。 ③他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人家里偷东西，别人又再从别人家里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。【B】该国政府也是个向臣民行窃的犯罪机构，而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳，没有富人和穷人。 ④有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实人到了该地定居。到了晚上，他没有携袋提灯地出门，却待在家里抽烟读小说。 ⑤贼来了，见灯亮着，就没进去。 ⑥这样持续了有一段时间。后来他们感到有必要向他挑明一下，纵使他想什么都不干地过日子，可他没有理由妨碍别人干事。他天天晚上待在家里，这就意味着有一户人家第二天没了口粮——因为那本该是去他家行窃的人，在那里没有收获。 ⑦诚实人感到他无力反抗这样的逻辑。从此他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家，但他不行窃。他是诚实的。他走到远处的桥上，看河水打桥下流过的情形。每次回家，他都会发现家里失窃了。 ⑧不到一星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，没任何东西可吃。但这可能算不了什么，因为那是他自己的错；不，问题是他的行为使其他人很不安。因为他让别人偷走了他的一切却不从别人那儿偷任何东西；这样总有人在黎明回家时，发现家里没被动过—那本该是由诚实人进去行窃的。不久以后，那些没有被偷过的人家发现他们就比人家富了，就不想再行窃了。更糟的是，那些跑到诚实人家里去行窃的人，总发现里面空空如也，因此他们就变穷了。 ⑨同时，富起来的那些人和诚实人一样，养成了晚上去桥上的习惯，他们也看河水打桥下流过。这样，事态就更混乱了，因为这意味着更多的人在变富，也有更多的人在变穷。 ⑩现在，那些富人发现，如果他们天天去桥上，他们很快也会变穷的。他们就想“我们去雇那些穷的去替我们行窃吧。”他们签下合同，敲定了工资和如何分成。自然，他们依然是贼，依然相互欺骗。但形势表明，富人是越来越富，穷人是越来越穷。 ⑪有些人富裕得已经根本无须亲自行窃或雇人行窃就可保持富有。但一旦他们停止行窃的话。他们就会变穷，因为穷人会偷他们。因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富，以免遭穷人行窃，这就意味着要建立警察局和监狱。 ⑫因此，在那诚实人出现后没几年，人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了，而只说穷人和富人；但他们个个都还是贼。 ⑬唯一诚实的只有开头的那个人，但他不久便死了，饿死的。 【注释】①黑羊在英语中往往指“害群之马”或“有辱家族的人”。 小说标题有深刻的意蕴，请结合全文内容谈谈你的理解。 思考小贴士：黑羊是指谁呢？它真的是害群之马吗？ 【答案】 “黑羊”的表层含义是指文中的诚实人：在“人人是贼”的国家里，他拒绝偷窃、坚守诚实，打破了原有互偷的循环秩序，被众人视为破坏平衡的“异类”，如同羊群中与众不同的黑羊，被当作“害群之马”。 深层来看，“黑羊”具有强烈的分层象征意蕴与批判价值：暗喻社会规则的荒诞扭曲——当偷窃成为全民默认的生存方式、甚至构成社会运转的“潜规则”时，原本符合道德良知的“诚实”反而成了“反常”的行为，这一设定颠覆了正常的善恶标准，批判了整个社会从民众到政府的集体道德沦丧；象征坚守良知的孤独个体——诚实人是荒诞社会中唯一保持本真的存在，他的行为像一面镜子，清晰照出其他人偷窃、欺骗的虚伪本质，他的“不合群”恰恰揭示了整个群体的“病态”；承载深刻的社会批判——诚实人最终饿死的结局，并非个人的“过错”，而是被荒诞社会规则所碾压的必然结果。这一悲剧说明当集体恶行被合理化时，社会会主动驱逐、毁灭坚守良知的个体，最终形成富者愈富、穷者愈穷的新剥削秩序，而其本质依然是全员参与的“偷窃”与欺骗，讽刺了这种畸形社会的虚伪与残酷。 【解析】 由第④-⑬段诚实人的命运以及注释可知，表层来看，“黑羊”指的就是文中的诚实人。在这个人人是贼的国家里，所有人都以偷窃为生，而诚实人却坚守本心，拒绝偷窃，他的行为打破了原有互偷的循环秩序，让原本平稳的社会陷入混乱，在众人眼中，他就是破坏平衡的异类，就像羊群中与众不同的黑羊，被当作“害群之马”。从深层来看，“黑羊”暗喻社会规则的荒诞扭曲，当偷窃成为全民默认的生存方式、甚至构成社会运转的“潜规则”时，原本符合道德良知的“诚实”反而成了“反常”的行为，这一设定颠覆了正常的善恶标准，批判了整个社会从民众到政府的集体道德沦丧。其次，它象征坚守良知的孤独个体，诚实人是荒诞社会中唯一保持本真的存在，他的行为像一面镜子，清晰照出其他人偷窃、欺骗的虚伪本质，他的“不合群”恰恰揭示了整个群体的“病态”。最后，它承载深刻的社会批判，诚实人最终饿死的结局，并非个人的过错，而是被荒诞社会规则所碾压的必然结果，这一悲剧深刻批判了：当集体恶行被合理化时，社会会主动驱逐、毁灭坚守良知的个体，最终形成富者愈富、穷者愈穷的新剥削秩序，而其本质依然是全员参与的“偷窃”与欺骗，讽刺了这种畸形社会的虚伪与残酷。 二、（25-26九年级上·浙江湖州·期中）阅读下面的文字，完成后面的题目。 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学。 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤“哇——”我们惊呼连连。 ⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……” ⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。” ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。 ⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！” ⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。” ⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。 ⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。 ⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。 ⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。 ⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。 ⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！ ⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。 ⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。 ㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。 ㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？” ㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。” ㉔“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。 ㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 ㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。 ㉗秋明真是好样的！ ㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。 ㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！ 有同学认为本文的标题改成“秋明的化学梦”更好，你的想法呢？结合文章内容简述理由。 【答案】 我认为原标题“最美的化学反应”更好，理由：①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。 【解析】本题考查标题的含义及作用。 答题时先明确观点，再结合文章具体内容，从标题的表层含义、深层含义、题目作用等角度展开分析即可。 根据第④-⑪段“茶水变墨水再变回茶水”“清水变豆浆再变清水”“我们惊呼连连”“这是我见过的最美的化学实验”的内容可知，“最美的化学反应”有表层含义，指初中时秋明给“我们”演示的奇妙有趣的化学实验。 根据第㉓段“扫过厕所，做过零工，干过电焊”“开办了一家机械加工厂，日子好过了，厂子也越来越红火”“资助了许多孤残儿童读书，帮他们圆梦”、第㉘段“他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵”的内容可知，“最美的化学反应”还有深层含义，指秋明人生经历的美好蜕变，他虽未能实现当化学家的梦想，却凭借勤奋与执着收获事业成功，更用善良回馈社会，这种人生的美好转化如同化学反应般奇妙。 原标题“最美的化学反应”兼具表层与深层含义，一语双关，既涵盖了秋明少年时的化学实验，又凸显了他人生蜕变的核心主旨；而“秋明的化学梦”仅聚焦于他未实现的少年理想，无法涵盖人生升华的深层内涵，因此原标题更具深度与感染力。 三、（25-26九年级上·浙江杭州·期中）阅读下面这篇小说，完成任务。 黎明前夜 陈德鸿 ①大勇说，娘，回吧。 ②娘抓住大勇的右手说，到西风口寻到你弟，就让他家来。一时走不脱，也让他寻机跑回来。娘顿了顿，又说，你爹这一没，日子眼瞅着就过不下去了。 ③大勇抽出手，揩了揩娘脸上的泪，说，娘，我知道了。外面冷，回吧！ ④娘蹒跚着回了屋，一会儿又跑出来，冲走远的大勇喊，路上千万当心，寻不到，就早点回家！ ⑤走到村外一片收割后的田野时，大勇停下来，在地头找到一个写着父亲名字的木橛，然后蹲在地上，用右手抓了一把土，紧紧攥在手里，嘴里喃喃自语，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回来帮哥种吧！ ⑥第二天傍晚，大勇赶到西风口时，长长的队伍仍在不停地过着。马车和炮车在颠簸中发出沉闷的声响，远处偶尔传来几声军号的低鸣，土道上漫起尘土，将队伍糊成暗黄。 ⑦大勇挤进人群，看着队伍中一张张稍纵即逝的脸，犯起愁来，这可上哪儿找小勇啊！听说兵是从昨天开始过的，小勇也不知过去了没有。 ⑧大勇想了想，也学旁人从队伍边拽住一个兵问，同、同志，我向你打听个人？ ⑨兵停住脚，叫啥名，是哪个部队的？ ⑩叫赵小勇，是、是三纵的。 ⑪不认识。兵摇摇头，三纵还没过来，你再等等吧。 ⑫大勇舒了口气，刚在离土道不远的一个土墙边坐下来，一个四十多岁的男人便挤坐在他旁边。 ⑬大勇往边上挪了挪，男人又挤过来，说，兄弟，俺姓韩，刚才你和那个官长的话俺都听到了，俺儿子也是三纵的。 ⑭那敢情好。大勇说，我是赵家堡的，你是哪儿的？ ⑮男人说，俺家在马家洼。 ⑯那地方我去过，有个牲口市。大勇问，那边的地也分了？ ⑰分了，分了。我这次找儿子，就是告诉他这事。这回家里有地了，俺再倒腾点牲口啥的，日子就更好了。 ⑱家里还有啥人，能忙过来？大勇问。 ⑲家里还有个小的，不顶啥事。他娘病在炕上好几年了。男人说，俺一个人，多吃点辛苦就有了。 ⑳看着男人满足的笑意，大勇忽然想起来，前年在马家洼买骡子时，曾经和这个男人打过交道。 ㉑那时，大勇相中了一头骡子，这个男人要价十五块大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅着太阳快落山了，一个年轻人突然把男人拉到一边，互相把手伸进对方的袖子里开始议价……大勇急了，拽过男人说，十五块大洋，这骡子我要了。到家没几天，大勇发现这骡子走路爱往右边去，找来八爷一看，说是骡子左眼受过伤。听大勇讲了买骡子时的情况，八爷说，你这是让人唬了，那是爷儿俩，专好下扣子。 ㉒见大勇不吭声，男人说，我儿在部队表现可好了，打锦州时还立了功呢！ ㉓大勇愣了愣，问，你这次来，是想把儿子叫回家去帮你？ ㉔男人撇了撇嘴说，那哪行啊，俺就是想儿子，让他对家里放心，告诉他在部队好好干，全国都解放了再回来。 ㉕大勇尴尬地笑了笑，不吭声了。 ㉖半夜时，许多汽车和马拉的炮车驶过之后，又开始过起长长的队伍。男人问了几个兵，高兴地对大勇说，这是三纵的，咱俩精神点，互相帮衬着打听。 ㉗天快亮时，男人找到大勇说，兄弟，你慢慢打听着，我、我回家了。 ㉘咋？大勇一边盯着队伍，一边问。 ㉙俺儿，俺儿他没了。男人蹲在地上，呜呜哭了起来。 ㉚大勇不知怎样安慰男人，只是用右手轻轻拍着男人的肩膀。 ㉛过了好久，男人站起来，擦了擦脸上的泪，踉踉跄跄边走边说，兄弟，俺儿这是光荣，没给俺韩家丢脸。 ㉜走了几步，男人又折回来，对大勇说，兄弟，那事对不住了。等回去，俺给你寻头好的送家去，换回那头病骡子…… ㉝男人的身影在黑暗中消失了很长时间，大勇才回过神来，泪水早已湿了眼睛。 ㉞寒气散尽时，大勇终于看到了队伍里扛着机枪的小勇。 ㉟小勇吃惊地摇着大勇的右手问，哥，你的左手呢？ ㊱大勇含糊着说，我这只右手也啥都能干，不耽误事儿。 ㊲小勇问，爹娘都好吗？ ㊳都好，都好，地也分了，咱家分了二十多亩呢。大勇说，爹妈特意让我来告诉你，家里不用你操心，在部队上好好干，不解放全国不许回家。 ㊴哥，家里的事你就多辛苦了。小勇向大勇敬了个军礼说，让爹娘放心，我一定会戴着军功章，平平安安回家。 ㊵大勇往家走时，觉得自己的脚步比来时坚定了许多，也踏实了许多。 ㊶1950年4月，赵小勇在解放海南岛战役中光荣牺牲。 （有删改） 小说标题意蕴丰富，请结合内容，分析“黎明前夜”的多重含义。 【答案】 示例：选择《火把》。理由：《火把》中“火把排成发光的队伍”“跟着队伍到那火把出来的地方去”等诗句，热烈歌颂革命队伍的前行与人民追随光明的决心，与小说中小勇作为解放军战士扛枪南下、誓言“不解放全国不许回家”的形象高度契合；而《复活的土地》侧重战后大地复苏的静态图景，缺乏行进中的战斗激情。《火把》更能体现小勇主动投身革命、以生命照亮黎明的英雄气概，适合作为纪念。 【解析】本题考查题目含义。 结合第㉖段“半夜时，许多汽车和马拉的炮车驶过之后，又开始过起长长的队伍”、第㉞段“寒气散尽时，大勇终于看到了队伍里扛着机枪的小勇”可知，标题首先指向故事发生的具体时间场景——大勇从半夜抵达西风口等待弟弟，历经漫漫长夜的煎熬，直至寒气散尽、天快亮时才见到小勇，“黎明前夜”正是这段从黑夜到破晓的实际时段，为人物的相遇、别离与情感交织提供了特定时空背景。 结合第⑤段“咱家有地了，是政府分的”、第㉒段“打锦州时还立了功呢”、第㊳段“不解放全国不许回家”可知，标题象征新中国全面解放前夕的历史节点：彼时土地改革已让农民获得土地，解放战争在锦州等战役中取得关键胜利，胜利的曙光已然显现，但全国解放（如海南岛战役）仍需付出牺牲，处于“黑夜将尽、黎明可期”的关键阶段，既暗含战争的紧张与黑暗，又藏着对和平生活的热切期盼，精准契合了时代的厚重底色。 结合第㉙段“俺儿，俺儿他没了”、㉛段“俺儿这是光荣，没给俺韩家丢脸”、第㊶段“1950年4月，赵小勇在解放海南岛战役中光荣牺牲”可知，标题更蕴含深刻的精神隐喻：“黎明”是民族独立、人民幸福的象征，“前夜”则代表无数像小勇、韩父之子一样的革命战士，在胜利即将到来的最后征程中，用生命驱散黑暗、铺垫光明。他们的牺牲不是终点，而是迎接黎明的必要代价，让标题既承载着对先烈的缅怀与致敬，也凸显了个体牺牲与民族新生之间的深刻关联，立意更为厚重。 四、（25-26九年级上·浙江金华·开学考试）阅读下面文学作品，完成下面小题。 跟我走 安学斌 ①“你们麻达山（方言，在山中迷路）了，停下来，跟我走。” ②一场惨败，只剩下三十几号弟兄，逃命钻进老林子里。眼前白雪茫茫、密林森森，好不容易抓到的民兵队长，竟让全连跟着他走。 ③蒋军（国民党军）连长斜睖民兵队长一眼：“吓唬谁呢？老子有指南针，麻达山照样走得出去。” ④“你们两天没吃饭了，指南针不顶饭吃。给我解开绳子，我给你们找点儿吃的。” ⑤溪流边的暖泉子附近，26岁的民兵队长用胳膊肘砸开枯树里的冰，一掏抓出一把黑脊背、红肚皮的哈士蟆。他把哈士蟆扔到地上，继续掏，不一会儿地上就堆了二三百只哈士蟆。士兵摘下钢盔，烧热水把哈士蟆烫死，洗干净，再用钢盔煮熟。 ⑥哈士蟆又名林蛙，正在抱团冬眠，肚子干净、又香又肥，母林蛙带籽还有油。士兵们美美地饱餐一顿。 ⑦连队准备出发。蒋军连长转头对民兵队长说：“你给我们吃顿饱饭，我给你留个全尸。这一路上带着你太累赘，我得把你毙喽。” ⑧民兵队长笑了：“你可真不讲究。我让你们有饭吃，你反倒杀我，那以后你等着饿死得了。” ⑨起风了，刮起蒙蒙雪雾。民兵队长喊道：“这是穿山风，快跟我走，要不今晚都得冻死。” ⑩林海深处，民兵队长领着他们找到个地窨子，里头一铺小炕、一盏油灯。蒋军连长钻进来责问道：“这么大个地方住三十多人，你想把弟兄们挤死咋的？” ⑪民兵队长轻蔑地瞅瞅他，把小炕的铺草推开，露出来木板，下面竟有地下室，宽敞，通风，有锅灶、高粱米、咸盐。 ⑫民兵队长让士兵捡些干柴，取些积雪烧水，做了一锅热腾腾的焖高粱米饭。 ⑬第二天，士兵们费了好大劲才推开地窨子的栅栏门，看到外面风刮来的积雪堆积如山。他们明白，穿山风一夜肆虐，民兵队长真是救了大家。 ⑭民兵队长站他们前面，稍带得意地说：“这回明白了吧？跟我走没有错。当年跟着抗联，我在长白山转悠了好几年，日本鬼子都拿我们没办法，因为老百姓和我们一条心。你们杀害无辜，不得人心，再不迷途知返一定没有好下场。” ⑮蒋军连长啪地冲天放了一枪：“你敢做赤色宣传，我现在就毙了你。” ⑯民兵队长面不改色：“我是你们的救命恩人，你要枪毙我，就等于把弟兄们全害了。你们在山里是聋子、瞎子、傻子，麻达山早晚饿死。” ⑰在山里转了一天，太阳西斜。民兵队长吩咐蒋军连长道：“今晚得在野外露营了，在悬崖根底下那块平坦地方，让弟兄们砌雪墙，一要厚、二要高，生堆火对付一宿。” ⑱雪墙砌好了，点着火，民兵队长用从地窨子带来的锅和高粱米做饭。士兵纷纷抢着吃，民兵队长一口没动。 ⑲有士兵问他怎么不吃饭，民兵队长打个唉声：“我心里闷得慌，吃不下饭。你们麻达山了，走不出去就得饿死，咋就执迷不悟呢？解放军优待俘虏，你们跟我投诚，马上可以回家，还可以分给土地，为啥不自个儿找条活路呢？” ⑳蒋军连长又拔出手枪，恶狠狠地说道：“你一个俘虏竟然想让我们缴枪投降，胆儿太大了吧！我是党国军人，向俘虏投降？真是笑话！我先毙了你这个丧门星！” ㉑民兵队长摆摆手，笑呵呵地说道：“你们连长不算聪明，怪不得打败仗。说实话，我的弟弟就是远征军，现在是解放军的连长。他说远征军打鬼子不含糊，所以我才想帮帮你们。今晚你们都仔细想想，我是你们的敌人还是救星。要是把我当救星，明天就跟我走；要是把我当敌人，你们爱咋咋的。” ㉒天亮了，民兵队长睡了个好觉，显得很精神。两个士兵要捆住他的双手，可他突然向后一缩，一个跨步上前夺过蒋军连长腰间的手枪，接着从他的衣兜里掏出指南针，用力摔到地上。 ㉓民兵队长拿手枪指着蒋军连长，警告他说：“你对不起弟兄们，我可不想对不起你。别奓翅，老老实实跟着走。” ㉔接着，民兵队长对大家说：“大家记住，投诚是连长做的主。把你们的枪栓都卸下来，交给我背着。大家跟着我，抓紧赶路。” ㉕几个月后，民兵队长成了大家的新任连长。他动情地说：“我的亲弟弟真是远征军，他给我写信，说远征军打日寇屡立战功。我一看你们是远征军就惦记上了。我想让你们活下来，一起为百姓打江山，让死去的弟弟知道，我领着弟兄们走上了正道。” 小说标题《跟我走》中的“我”究竟是谁？请结合安学斌的三次关键抉择（找林蛙、进地窨子、砌雪墙），分析作者想传达的思想。 【答案】 “我”的多重含义解读： ①“我”是生存向导——安学斌：在第一次抉择找林蛙时，当时积雪封山，士兵们濒临饿死，处境极其艰难。安学斌凭借对当地环境的熟悉，从冰层中挖出“黑脊背、红肚皮”的林蛙，煮了满满一行军锅，解决了士兵们的饥饿问题。他以实际行动，用食物向士兵们证明了自己就像“雪山活地图”一样，能够指引他们找到活路，保障他们的生存。 ②“我”是群众路线——道德方向：第二次抉择进地窨子时，安学斌提前藏好了高粱米、咸盐等物资作为粮仓。当士兵们发现这些后，内心羞愧于之前“要杀救命恩人”的想法。这表明安学斌的行为代表着善良与正义，跟着他就相当于跟着良心走。因为他的做法体现了群众路线中为人民着想、帮助他人的道德准则，让士兵们认识到正义和善良的力量，指引着他们在道德层面做出正确的选择。 ③“我”是历史正道——精神信仰：第三次抉择砌雪墙时，安学斌饿着肚子劝士兵卸下枪栓，最终二十三根枪栓堆在锅边。雪墙挡住了寒风，篝火照亮了新生。这一场景暗示着只有放弃暴力，选择共产党指引的道路才能获得新生。安学斌在此成为了历史正道的象征，代表着一种精神信仰，即只有顺应历史潮流，选择正确的道路，才能走向光明的未来，体现了共产党所指引道路的正确性和前瞻性。 【解析】本题考查对小说标题内涵及主旨的深层理解。 ①“我”是生存向导——安学斌： 根据文章第④段“我给你们找点儿吃的”和第⑤段“用胳膊肘砸开枯树里的冰，一掏抓出一把黑脊背、红肚皮的哈士蟆”的内容分析，在士兵们“两天没吃饭了”、濒临饿死的绝境下，安学斌的第一次关键抉择是利用其超凡的山林生存技能，主动为他们寻找食物。他并非简单地指路，而是通过“掏抓”出救命的林蛙并煮成食物这一具体、实在的行动，向溃兵们证明了自己作为“生存向导”的绝对价值。他指引的是一条最直接的生理生存之路，用食物赢得了最初的信任，使“跟我走”首先成为一个关于活下去的、不容置疑的务实指令。 ②“我”是群众路线——道德方向： 根据文章第⑩段“民兵队长领着他们找到个地窨子”和第⑪段“下面竟有地下室，宽敞，通风，有锅灶、高粱米、咸盐”的内容分析，安学斌的第二次关键抉择是带领溃兵进入地窨子避难。这地窨子及其中储备的粮食，并非天然存在，而是“当年跟着抗联”（第⑭段）时期群众工作留下的成果，是“老百姓和我们一条心”的具体物化体现。安学斌借此不仅再次救了溃兵的命，更向他们昭示了一条更深层次的生存法则：依靠群众、为人民服务所带来的强大力量。这使“跟我走”的含义超越了个人生存，升华为遵循“群众路线”这一道德和战略方向的号召。 ③“我”是历史正道——精神信仰： 根据文章第⑲段“你们跟我投诚，马上可以回家，还可以分给土地，为啥不自个儿找条活路呢？”和第㉔段“把你们的枪栓都卸下来，交给我背着。大家跟着我，抓紧赶路”的内容分析，安学斌的第三次关键抉择是在砌雪墙露营时，主动“一口没动”饭菜（第⑱段），抓住时机对士兵进行政治宣传和思想动员。他指出的“活路”不再是简单的温饱，而是“投诚”、“回家”、“分土地”所代表的光明前途和政治理想。最终他成功收缴枪栓，带领队伍“赶路”，这“路”已然是一条弃暗投明、接受改造、融入人民事业的“历史正道”。此时的“我”，既是安学斌个人，更是他所代表的正义事业和历史前进方向的象征，“跟我走”是对顺应历史潮流、选择正确精神信仰的终极呼唤。 五、（25-26九年级上·浙江宁波·期中）小瑞想分析标题的内涵，请你帮他一起完成以下探究。 无情的命令 谢志强 ①他们完全可以抓住我俩，可他们没有……难道他们感兴趣的是我俩的踪迹？ ②将军奉国王的旨令远征。他派出两名探子，侦探敌方的军情。可是只回来一名探子。 ③将军起疑，说：怎的你能安全返回？ ④这位探子说:我们摸到了敌人的营地，敌人发现了我们，混乱之中，我们失散了，我很快摆脱了敌人。 ⑤将军说：你胆小，出卖了同伴，我判你死罪。 ⑥这位探子解释不清，他拿不出将军需要的证据，而证据必须由另一位探子提供。 ⑦将军说：我的命令像派遣的你们一样，你们没有完成，那么你就得接受处置。 ⑧这位探子知道将军属于王亲，他的专横体现在他发出的各种命令里。有一回，将军宠爱的坐骑淹死在河中，将军命令那条河改道，一时造成了水灾，并动员全军凿出了一个新的河道。 ⑨将军命令一名侍卫，说：现在，你押他出去，立即斩首。 ⑩侍卫押着这位探子去营地不远的一个沙包，这时，这位探子看到了生机——另一个探子风尘仆仆地赶回来了。 ⑪这位探子说：你再迟一步，命令就到达了我的脑袋了。 ⑫侍卫陪同两位探子返回了将军的驻地。 ⑬这位探子说：将军，我的同伴已经能够作证了。 ⑭将军很恼怒，说：我的命令一旦发出，我收回过吗？我改变过吗？命令会自行去实现命令的目的。 ⑮另一位探子说：将军，我摆脱了敌人的追踪，差一点儿回不来。 ⑯将军对第一个探子说：我已宣判了你的死罪，命令已发出，你不得不死。 ⑰这位探子又陷入绝望，木木地站着。【甲】他想起将军的那匹发了疯的坐骑，挣脱了将军，失控地奔向河流。那匹马像将军发出的命令。 ⑱将军对另一名探子说：你只不过回到我发出的命令里，你造成了你的同伴的死罪，你有同等的罪，所以一并斩首。现在这个命令依据的是前一个命令。 ⑲另一名探子茫然地望着同伴，垂下了头。 ⑳将军对侍卫说：我命令你执行我的命令，可是，我的命令被你擅自改变了方向，你的职责是执行命令，你甘愿落入死罪的命令。 ㉑【乙】侍卫顿时沮丧，暗想，若早一步，他便终生懊悔，他庆幸没有增加冤魂。 ㉒将军指定了三名侍卫执行命令——他们像是命令的化身，威严地执着闪着寒光的刀，而两位探子和一名侍卫又由另一个命令承载着，望着那个沙丘，那个命令已提前等候在那儿了——那是三人生命的终点，那也是命令的交汇处。 ㉓走近沙丘，好像那是预定的坟墓。这个探子对另一个探子悄声说：敌人显然设了埋伏！他们完全可以抓住我俩，可他们没有……难道他们感兴趣的是我俩的踪迹？ ㉔另一个探子说：我俩的足迹是敌人发出命令的依据吧？足迹比我们有价值。 （选自谢志强《享受错误》） 文中将军与敌人皆依赖“命令”行事。请结合全文，谈谈你对标题的理解。 【答案】 ①“无情”直接点明将军命令的本质——专横、残酷、不顾情理，将军为维护命令的“权威”，随意判定他人死罪，即使真相大白也不收回命令，体现了命令对生命的漠视； ②“无情”也指向敌人的潜在命令，敌人利用踪迹设计陷阱，借将军之手消灭敌军，其命令同样充满算计与冷酷； ③深层含义：标题批判了僵化、专制的权力体系，“命令”成为权力的化身，不仅压迫执行者，更扭曲人性，揭示了盲目服从权威的危害。 【解析】本题考查对标题理解。 内容方面，结合第⑦段“我的命令像派遣的你们一样，你们没有完成，那么你就得接受处置”、第⑭段“我的命令一旦发出，我收回过吗？我改变过吗？”可知，将军的命令具有绝对权威性，即便独返探子的冤屈可由同伴证实，他仍坚持“命令会自行去实现命令的目的”，执意执行死罪；再结合第⑱段“你造成了你的同伴的死罪，你有同等的罪，所以一并斩首”、第⑳段“你的职责是执行命令，你甘愿落入死罪的命令”，可见将军为维护命令的“连贯性”，随意扩大刑罚范围，将后返探子与未及时执行命令的侍卫一并定罪，其命令的“无情”体现在对生命的漠视与专横本质。同时，结合第㉓段“敌人显然设了埋伏！他们完全可以抓住我俩，可他们没有”、第㉔段“我俩的足迹是敌人发出命令的依据吧？足迹比我们有价值”，敌人的潜在命令同样“无情”，为达军事目的故意放任探子返回，借将军之手消灭敌军人员，充满算计与冷酷。深层来看，“无情的命令”不仅指具体指令，更象征僵化专制的权力体系，将军借命令彰显权威，敌人借命令实现阴谋，均暴露了权力对人性的压迫与扭曲，引发读者对盲目服从权威的反思。 结构方面，标题“无情的命令”是全文的核心线索，串联起第②段将军派遣探子的命令、第⑨段斩首独返探子的命令、第⑱⑳段斩首两人一侍卫的命令，以及敌人借足迹设局的潜在命令，所有情节均围绕“命令”的“无情”展开，使文章脉络清晰、主题集中。同时，标题直接点出核心矛盾——命令的冷酷与人性的善良（如侍卫庆幸未增加冤魂）之间的冲突，既奠定了全文批判专制的基调，又能引发读者对命令本质、权力边界的深层思考。 六、（2025·浙江杭州·一模）阅读小说，完成学习任务。 ______ 张宇弛 ①苏之文给了苏逸翔能给到的一切，可苏逸翔却说：“爸爸，我不想要。”孩子的心思谁能懂？代沟总归有的。 ②苏逸翔五岁时，苏之文买了一盒八寸蛋糕，那可是全市第一家蛋糕店，开业的时候队伍排出去两里路呢。苏之文问苏逸翔，蛋糕好吃吗？苏逸翔说好吃。苏之文高兴极了，儿子喜欢比什么都重要。苏逸翔摇摇头，他说：“好吃，但是不喜欢。爸爸要是能第一个来接我就好了。” ③第二年，苏逸翔六岁。苏之文早早准备了节日礼物——百货大楼最新款的电动走马灯，想给苏逸翔一个大大的惊喜。邻居们肯定会问，这个走马灯托人都买不到，你们怎么抢到手的？加价了吧？到时候，苏逸翔就像是走马灯，所有孩子都得围着他转。 ④苏之文不理解为何小朋友总爱父母早早地来接自己。大概苏之文接孩子时总是垫底，他不曾见过小朋友们排着队站在幼儿园大门口翘首期盼的样子，像极了鸟窝里的雏，昂着头嗷嗷待哺。 ⑤今天，苏之文终于见识到了。苏之文下午请了两个小时的假，提前下班，早早等候在幼儿园门口。远远地，他听见孩子们叽叽喳喳：“哇，你爸爸今天是第一个。”苏之文走进校门，孩子们像卫兵似的分成两列，苏之文在注目下牵着儿子的手，昂首阔步，走出学校大门。 ⑥迎面走来一位老人，老人手里拿着一只包装盒，走近看，竟是走马灯。苏逸翔扭头盯着老人，视线不舍得离开。苏之文赶紧说：“逸翔，你也有礼物哦。” ⑦一模一样。回家后，苏逸翔摆弄着玩具，走马灯不停旋转，发出悦耳的音乐。“逸翔你怎么了？”苏之文发现儿子并不十分感兴趣，“不喜欢吗？”苏逸翔摇摇头：“喜欢。”苏之文不解：“和小朋友发生矛盾了吗？”苏逸翔不说话了，好半天，他噘着嘴，转过身，再也不看玩具：“别人都有爷爷接。” ⑧今年儿童节节前，苏之文买了一台彩色电视机。邻居们从此总爱往他家凑，苏逸翔成了院里的孩子王。值。 ⑨苏之文问苏逸翔想要什么礼物，苏逸翔眨眨眼：“字典。” ⑩苏逸翔在纸上写了个字，写完涂抹掉，又写了一个，又涂抹掉。接连写了三四个。“不对不对。”苏逸翔急得快哭了。苏之文模仿着儿子的笔画，差点笑出了声：“逸翔，是不是这个字？你是不是想写愿望的‘愿’的繁体字。你在哪儿学的呀？” ⑪苏逸翔“嗯”了一声：“对，就是这个字，我在电视中看到的。”苏逸翔接着说：“爸爸，这本新华字典可以查简体字的繁体写法。那如果我看到电视中的繁体字该查什么字典呢？” ⑫苏之文笑着说：“有一种字典可以双向查找。怎么？” ⑬“六一节礼物。”苏逸翔高兴地跳了起来。 ⑭字典买来后，苏逸翔拒绝了下午的儿童乐园之旅。苏之文困惑，难不成逸翔准备在字典中度过六一吗？难得清闲，苏之文靠在沙发上看球赛，屁股两个小时没离开过沙发，趁点球前赶紧上个厕所。 ⑮“逸翔，干嘛呢？” ⑯“写信。” ⑰“你怎么用繁体字写信？写给谁啊？” ⑱“写给爷爷。写简体字爷爷肯定看不懂。如果爷爷回信了，我是不是用新买的字典查？那样我就可以看懂了。爷爷要是能回信就好啦，那真是六一儿童节最好的礼物。” ⑲苏之文拿起信，一行行繁体字写得歪歪扭扭。苏之文终于明白了，苏逸翔说的并非愿望的“愿”，是志愿军的“愿”。 ⑳苏逸翔夺回信：“我还没写完呢。爸爸，你怎么把信弄湿了，害我要重新誊一遍。” ㉑苏逸翔用手指刮着脸，“哭得像个孩子，羞不羞。”苏之文没掩饰自己的泪，他问：“逸翔，你这是跟谁学的？” ㉒苏逸翔眨眨眼：“电视啊。我看到少先队员给志愿军烈士陵园献花圈，挽联上用的就是繁体字。爸爸，你是不是也想爷爷了。” ㉓苏之文轻轻抚摸着苏逸翔：“爸爸也想过儿童节啊！” （摘自《小小说选刊》2024年12期，有删改） 根据你对小说的理解，选择或自拟一个合适的标题，并阐述理由。 A．消除的代沟        B．父与子            C．儿童节礼物        D．______ 【答案】 选择A：消除的代沟 爸爸多次精心准备的礼物儿子都不喜欢，这就是代沟。父子两人在一次次送礼物的过程中逐渐互相理解，明白了亲情陪伴、沟通互动的重要性，从而化解了代沟。该标题反映出现代家庭中亲子间因观念差异产生代沟的普遍现象，引发读者对父辈与子辈关系的思考。 选择B：父与子 从人物塑造上，它聚焦父子二人，通过他们在送礼物等情节中的表现，展现出各自的性格特点和成长变化。父亲在多次送儿子礼物的过程中逐渐明白了儿子对亲情陪伴的需求，苏逸翔对爷爷的思念引发苏之文对父亲思念的共鸣。文中除了苏之文与苏逸翔这对父子外，还暗含了另一对父子关系，即爷爷与父亲，也暗示了苏之文要给孩子能给到的一切的根源。 选择C：儿童节礼物 从情节架构上，“儿童节礼物”紧密串联起故事的各个阶段，从苏逸翔五岁到八岁期间，父亲苏之文在儿童节前夕都为送他礼物而费尽心思，而苏逸翔对礼物的反应，却从一开始对物质礼物的不感兴趣，到最后渴望用字典与爷爷通信。“儿童节礼物”见证了父子情感的变化与成长，承载着亲情的温暖与包容，承载后来人对先烈的缅怀和敬仰。以“儿童节礼物”为标题，吸引读者阅读，进而深入思考亲子关系、亲情陪伴等问题。 【解析】本题考查拟写标题。 拟写标题时，要综合考虑文章的主题、情节、人物关系等多方面因素。可以从文章的核心事件、主要情感、关键意象等角度入手。标题应简洁明了，富有吸引力，能够概括文章的主要内容或点明文章的主旨，引发读者的阅读兴趣和思考。 选择A：消除的代沟 由原文句子第①段“苏之文给了苏逸翔能给到的一切，可苏逸翔却说：‘爸爸，我不想要。’孩子的心思谁能懂？代沟总归有的”可知，故事开篇就点明了父子之间存在代沟这一现象。再结合后文情节，苏之文多次精心准备礼物，如五岁时的八寸蛋糕、六岁时的电动走马灯、八岁前的彩色电视机等，但苏逸翔并不满意，这进一步体现了代沟的存在。而在父子间一次次关于礼物的互动中，苏之文逐渐理解了儿子对亲情陪伴的需求，苏逸翔也通过自己的方式表达情感，父子间逐渐互相理解，化解了代沟。该标题反映出现代家庭中亲子间因观念差异产生代沟的普遍现象，引发读者对父辈与子辈关系的思考。 选择B：父与子 从人物塑造上，它聚焦父子二人。由原文第②段“苏逸翔五岁时，苏之文买了一盒八寸蛋糕……苏逸翔摇摇头，他说：‘好吃，但是不喜欢。爸爸要是能第一个来接我就好了。’”以及第⑦段“苏逸翔不说话了，好半天，他噘着嘴，转过身，再也不看玩具：‘别人都有爷爷接。’”等情节，通过他们在送礼物等情节中的表现，展现出苏之文试图用物质满足儿子却未得理解，以及苏逸翔对情感陪伴的渴望等各自的性格特点和成长变化。父亲在多次送儿子礼物的过程中逐渐明白了儿子对亲情陪伴的需求，苏逸翔对爷爷的思念引发苏之文对父亲思念的共鸣。文中除了苏之文与苏逸翔这对父子外，还暗含了另一对父子关系，即爷爷与父亲，如第⑲段“苏之文终于明白了，苏逸翔说的并非愿望的‘愿’，是志愿军的‘愿’”，也暗示了苏之文要给孩子能给到的一切的根源。 选择C：儿童节礼物 从情节架构上，“儿童节礼物”紧密串联起故事的各个阶段。由原文第②段“苏逸翔五岁时，苏之文买了一盒八寸蛋糕”、第③段“第二年，苏逸翔六岁。苏之文早早准备了节日礼物——百货大楼最新款的电动走马灯”、第⑧段“今年儿童节节前，苏之文买了一台彩色电视机”以及第⑨— ⑬段关于苏逸翔八岁时想要字典作为儿童节礼物等情节可知，从苏逸翔五岁到八岁期间，父亲苏之文在儿童节前夕都为送他礼物而费尽心思，而苏逸翔对礼物的反应，却从一开始对物质礼物的不感兴趣，到最后渴望用字典与爷爷通信。“儿童节礼物”见证了父子情感的变化与成长，承载着亲情的温暖与包容，承载后来人对先烈的缅怀和敬仰。以“儿童节礼物”为标题，吸引读者阅读，进而深入思考亲子关系、亲情陪伴等问题。 示例标题：一封写给爷爷的信 分析：由原文第⑰段“你怎么用繁体字写信？写给谁啊？”、第⑱段“写给爷爷。写简体字爷爷肯定看不懂。如果爷爷回信了，我是不是用新买的字典查？那样我就可以看懂了。爷爷要是能回信就好啦，那真是六一儿童节最好的礼物”可知，文章结尾处苏逸翔用繁体字写信给爷爷这一情节是文章的高潮部分，也是最能体现孩子内心情感的重要情节。这封信承载着苏逸翔对爷爷的思念，同时也引发了父子之间关于亲情、关于过去的情感交流，通过这封信展现了孩子内心深处的情感世界，以及父子之间情感关系的微妙变化，所以“一封写给爷爷的信”这个标题能很好地概括文章的重点情节和情感核心。 七、（25-26九年级上·浙江绍兴·月考）阅读下面的文字，完成后面的题目。 茶癖 李军民 ①老赵是介休人。介休人的一大嗜好就是喝茶，而且是从大清早一直要喝到晚上上床。无论男女老少，早晨起了床，匆匆洗漱完毕，在家里或在外面地摊上吃早餐。留在家里的人，在火炉子上坐一个茶壶，等水烧开，沏茶泡水做家务。到单位上班的人，打扫完办公室，拎上暖瓶，到茶炉房打两壶水，然后各自拿出茶杯，从茶叶桶里撮一把茶叶，冲上一杯热茶，就开始一天的工作了。这样的日子，周而复始，一成不变。介休的饭店比不上孝义和榆次，但是介休的茶店星罗棋布，南方人在介休开茶店扎了根、挣了钱的不在少数。 ②老赵父母是机关干部，自打老赵升入初中那年，端起父亲那个茶渍斑斑的搪瓷缸子，喝下第一口苦得咋舌的浓茶的那刻起，就再也抵挡不住茶的诱惑，与茶结下了不解之缘。开始，他嫌父母喝的茶太浓，倒一些在碗里，再兑上一些白开水，稀释了以后才喝，慢慢地浓茶他也适应了。别人喝了茶晚上睡不着，而他晚饭后不喝茶反而睡不着。 ③上班以后住集体宿舍，老赵宿舍在楼梯口第一间，哪个下班路过，都要进老赵房间绕一遭。一块上班的大多是外地人，年轻人没有喝茶的习惯，但是刚下班，又走了一路，而且，年轻工人不讲究，多数人都会端起老赵的杯子喝两口，解解乏，品品鲜。老赵说吧，怕工友嫌他小气；不说吧，这样做不符合卫生习惯。后来他就备了几个小茶碗，谁要喝，就从公用大茶杯里倒出来喝，显然这样卫生多了。有工友调侃他：“我们又没病，传染不上你！”老赵百口莫辩，只能讪讪地说：“我是怕我有病传染给你们！” ④介休人喝茶上瘾，而且不讲究，几块钱到几百块钱的，只要是茶就行。老赵刚上班的时候挣钱少，买的是一二十块钱的茶，后来挣钱多了，尤其当了单位的小头儿后挣钱多了，喝的茶就上了档次，从一百到三百再到五百。别人一天抽两包烟，一个月下来成千块钱冒了烟，而且可能还会熏黑肺，而喝茶不仅解渴而且还养生，所以老赵每次领了工资，首先到介休最好的茶店，花五百块钱给自己买上一斤“女儿环”花茶，不能亏待了自己。太好的茶他不是喝不起，而是不敢把自己的胃养刁了。他有过教训，喝过几回好茶，再喝其他档次低的茶就难以下咽，所以他只选自己待见的这一种，十几年没变过样。 ⑤开会的时候服务员给参会人员沏茶，别人一杯接一杯地喝免费的茶，老赵这个爱喝茶的反倒无动于衷。有人悄悄地问他为什么不喝，他说怕喝多了会上厕所。其实他是瞥见服务员用刚刚抓过墩布和擦桌布的手抓了茶叶放进茶杯给人们沏茶，心里边膈应才拒绝动那水杯。 ⑥老赵办公桌一侧一成不变地放着他的水杯和茶叶桶，有同事没茶叶的时候会过来问他讨要茶叶。老赵来者不拒，会亲自动手，小心翼翼地把茶叶从桶里倒到盖里，然后再倒入同事杯中，不厌其烦，从没怨言。 ⑦一天，有外单位来办事的人问他要点儿茶叶。那个人手快，未等老赵动手，自己就拿起茶叶桶打开，伸手抓出一把放在杯中。老赵稍稍愣了一下，从对方手中抓过茶叶桶，把盖子紧紧拧住，大方地让人家把一桶茶叶拿走了。这下一个办公室的同事不满意了：“咱俩在一个屋十几年了，你可从来没有说给过我，外面不相干的人你倒大方，满满一桶茶叶就送了人家！”老赵双目如炬，一字一顿地说：“不！他的手触碰过桶里的茶叶，那茶叶已经没有灵魂了！” 选自《小小说选刊》 请结合文本，并联系链接材料，说说小说标题“茶癖”的深意。 【链接材料】 ①癖：对事物的偏爱成为习惯。 ——《汉典》 ②人无癖不可与交，以其无深情也。 ——张岱《陶庵梦忆》 ③爱茶、嗜茶之人，人言茶痴。茶痴，往往在不经意间表现出一些“任性”的癖好，简称“茶癖”。癖是病字头，凡癖都是有病的，但茶癖非但不是病，而是一种悦己的“任性”。 ——摘自网络文章《茶癖是悦己者的任性》 【答案】 示例：文章以“茶癖”为题，旨在凸显介休人对茶的嗜好，突出介休浓浓的茶文化氛围，通过塑造老赵这个嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，他对茶叶的挑选，茶具的使用，取茶叶的方式，茶叶的卫生，都有着细致的讲究并成为了一种习惯，他对生活淡泊、对茶叶专一，对原则坚守，对他人宽容，传达出作者的生活态度，也引发读者对人生、生活的思考：在这个纷繁冗杂的世界，可以为自己保留一份小小的“任性”，为自己的心灵腾出一个空间，在平和的生活中活得潇洒自在，这一切不为悦人，只为悦己。 【解析】本题考查赏析题目。 根据链接材料“①癖：对事物的偏爱成为习惯”可知，“茶癖”这个题目，表现了介休人对茶的嗜好，可以让读者感受到当地浓郁的茶文化氛围。 根据第③段“年轻工人不讲究，多数人都会端起老赵的杯子喝两口，解解乏，品品鲜。老赵说吧，怕工友嫌他小气；不说吧，这样做不符合卫生习惯。后来他就备了几个小茶碗，谁要喝，就从公用大茶杯里倒出来喝，显然这样卫生多了”，第④段“老赵刚上班的时候挣钱少，买的是一二十块钱的茶，后来挣钱多了，尤其当了单位的小头儿后挣钱多了，喝的茶就上了档次，从一百到三百再到五百”“而喝茶不仅解渴而且还养生，所以老赵每次领了工资，首先到介休最好的茶店，花五百块钱给自己买上一斤‘女儿环’花茶，不能亏待了自己”，第⑤段“其实他是瞥见服务员用刚刚抓过墩布和擦桌布的手抓了茶叶放进茶杯给人们沏茶，心里边膈应才拒绝动那水杯”，第⑦段“那个人手快，未等老赵动手，自己就拿起茶叶桶打开，伸手抓出一把放在杯中。老赵稍稍愣了一下，从对方手中抓过茶叶桶，把盖子紧紧拧住，大方地让人家把一桶茶叶拿走了”“他的手触碰过桶里的茶叶，那茶叶已经没有灵魂了”可知，老赵喝茶，对茶叶的档次有挑选，每次发工资后都要拿出五百来买自己喜欢的花茶。住集体宿舍时，为工友们准备茶具；开会时，不喝服务员用手抓过的茶叶沏的茶；因为外来的办事人员不懂茶，不爱茶，用手抓茶。他为之感到愤怒无奈。从这些细节中，可以看出他对茶叶专一，对生活淡泊，对人宽容。通过对老赵这一形象的塑造，也可以看出作者同样的人生态度。 根据链接材料“爱茶、嗜茶之人，人言茶痴。茶痴，往往在不经意间表现出一些‘任性’的癖好，简称‘茶癖’”“但茶癖非但不是病，而是一种悦己的‘任性’”，可知，题目引发了读者对于人生与生活的思考：在这个喧嚣的世间，每个人都可以为自己保留一份任性，在简单的生活中活出自己的精彩与潇洒，这样做不是为了取悦他人，而是为了取悦自己。 八、（24-25九年级下·浙江金华·月考）阅读下面的文章，完成下面小题。 在“青春·使命”小说阅读品鉴课上，大家选择《在希望的田野上》一文进行品鉴，请你完成下列任务。 在希望的田野上 侯发山 ①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。 ②两人虽然远隔千里，有了微信便近在眼前，丝毫不耽误交流。 ③花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去了，显不着咱，还不如回去。” ④桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己累死累活把她养大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，说的话就很顺耳，像个痒痒挠，挠的尽是痒痒处。但是，当妈的还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“人往高处走，水往低处流。傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？” ⑤“妈，人往高处走，其实高处不胜寒；水往低处流，其实海能纳百川。您一直没走出村，不也是过了大半辈子？” ⑥“别跟妈贫嘴！妈吃的苦你知道？脸朝黄土背朝天，风里来雨里去……” ⑦“妈，都是老皇历了，我的耳朵都听出茧子了，就别再提了。” ⑧其实，大前年，村里的土地都流转给了希望，希望每个月给大家颇丰的租金。这比种地还划算，家里有好几亩地，自己不用操心，一年还白落好多钱。 ⑨桂兰不吭声了。 ⑩花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？” ⑪桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土。嗐，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。” ⑫花珠说：“妈，给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。” ⑬“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对准桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时她给买的。 ⑭花珠“扑哧”笑了，说：“妈，我给您说正经的。” ⑮“妈听你的，出去旅游，但你也得听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。” ⑯“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。 ⑰一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠是在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？” ⑱“妈，我在火车上实习。” ⑲“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？” ⑳“妈，您不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会，乘务员，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。” ㉑“好，好，好，妈天天晚上跟你聊。” ㉒就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，这倒也好，风吹不着，雨淋不到。不过，实习结束后干啥呢？当乘务员？桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠说话每次都是断断续续的，像吝啬鬼发红包似的，一次说一点，一次比一次的信息量少。 ㉓桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠微信视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车——希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土，之后，她打开了跟花珠的视频聊天模式。 ㉔“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。 ㉕“你不是说让我出去旅游吗？瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。 ㉖“妈，您这是要到哪儿旅游？” ㉗“北京，妈还没去过北京呢。” ㉘“妈，您是不是上错站台了？” ㉙“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？” ㉚花珠忍住笑，说：“妈，您看看您身后的站牌。” ㉛桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）——幸福站（终点）”。她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，之前就是人家给谋划的。” ㉜“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。 ㉝桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。 本文的标题《在希望的田野上》有多重含义，请结合文章内容和链接材料加以探究。 【链接材料】 新时代中国青年就应该有“自找苦吃”的精气神，希望同学们厚植爱农情怀，练就兴农本领，做一名有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在乡村振兴的大舞台上建功立业。 【答案】 示例：①租了一千多亩地做现代农业园的人叫“希望”；②在乡村振兴的时代大背景下，在乡村流转土地，建设现代农业园，有利于提高农民收入，提振农村发展的信心，增强农民对美好生活的向往；③拥有知识和技术的大学生回乡创业，为乡村建设带去新的希望，同时，乡村的广阔土地也是大学生施展才华的广阔天地，充满希望。(表述清晰、合理即可) 【解析】本题考查标题的含义。 ①由第⑩段“花珠说：‘妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？’”可知，文中租了一千多亩地做现代农业园的人叫“希望”； ②由第⑧段“其实，大前年，村里的土地都流转给了希望，希望每个月给大家颇丰的租金。这比种地还划算，家里有好几亩地，自己不用操心，一年还白落好多钱”可知，在乡村振兴的时代大背景下，在乡村流转土地，建设农业园，有利于提高农民收入，提振农村发展的信心，提高农民对美好生活的向往； ③由【链接材料】“希望同学们厚植爱农情怀，练就兴农本领，做一名有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在乡村振兴的大舞台上建功立业”可知，习主席希望拥有知识和技术的大学生回乡创业，为乡村建设带去新的希望，同时，乡村的广阔土地也是大学生施展才华的广阔天地，因此充满希望； 由以上分析可知，标题“在希望的田野上”一语双关，希望既指“希望”这个人的现代农业园，也指生活充满希望，还指国家支持大学生回乡创业这个大的背景。 九、（2025·浙江宁波·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 渡   口 鲁彦周 ①那是前年春天。 ②你到过这水库的上游吗？那里山高路陡，一天只能看到几个小时的太阳；猴子成群结队，参天古木，绵延千里；无穷无尽的财富，正等待人们去开发。我前年是为了调查一种货源才到那里去的。 ③那天傍晚，我来到了大山脚下的渡口。水库还没修成，水流非常急，轰轰轰，哗哗哗，响得人头发晕。我在渡口一棵大树下坐了下来，因为翻了几天山，非常疲乏。 ④忽然觉着有一个人朝我走来，睁眼一看，一个六十多岁的老头，站在我面前。这老头满脸皱纹，头发胡子都是白的，个子又高又瘦，像个长颈鹤。他冲着我没头没脑地问：“同志，你不想渡河啦？怎么睡到这里？也不喊我一声！”“渡河。”我慢慢爬起来。一只起码有一百年历史的老渡船，正在水里晃荡着。老头不声不响替我提起包，又伸手拍拍我身上的灰，眼睛眯成一条缝，脸上泛起淡淡的极温和的笑意，说：“太累了吧，我在河对岸就看见你了，怕你有急事，急急忙忙赶过来，谁知你倒睡着了。唉，年轻人啦，身体怎么样，还好吧？” ⑤我和老头上了船，他荡起了桨，不时用眼睛盯着我，似乎想打听什么。可是我阴沉着脸，把他的话头拦住了。我注视着河面，河面上不断涌起浪花，哗啦啦，河底下全是狰狞可怕的怪石头，跟水顽强地搏斗着，至于一些黑色的水草，早被冲得乱摆乱动，直不起腰来。太阳早已不见了，天空碧蓝，金色的阳光在山峰顶上闪动，水声和竹林里的风声喧哗竞赛地响着！“同志……”老头喊我，可在这同时，我却该死地冒出一句话来，我说：“真倒霉，跑到这个鬼地方，才四点钟就看不见太阳，唉！”一口气才叹完，只见老头的手微微抖了一下，笑容不见了，脸色阴暗下来。我不知道老头脸色为什么变得这样快，还在嘟嘟哝哝抱怨，最后我说：“这回回去，得要求调动工作了，同志们多得很，干嘛非要我干这个！” ⑥老头再不说话了，我也抑郁地望着对岸。很快船就靠岸了，我跳下了船，回头看看老头，他正低着头，用湿布仔细抹着船沿，虽然它并没有半点灰尘。 ⑦我在对岸合作社设立的小客店坐下来，一个中年妇女问我吃些什么。在等菜的当儿，两边路上来了十几个年轻人，背着背包，穿着草鞋，连衣服都是破的。他们有男有女，嘻嘻哈哈，快乐得像群麻雀，有个扎辫子的姑娘，边走边吹口琴。 ⑧客店里的中年妇女见他们来了，放下炒菜勺子跑了出去，抹船的老头也直起腰来。“杜老爷爷，你好呀！”吹口琴的姑娘清脆地喊。 ⑨“你们好，工作完成啦！” ⑩“快啦，老爷爷！” ⑪客店里那位妇女满面笑容地走回来，她对我说：“你看这些勘察队的年轻人，山风把他们吹得比铁还硬！咳，不容易呀，才来时，都是白面书生和娇嫩的小姑娘哩。” ⑫不知究竟是什么缘故，当我疲乏地躺在铺上时，杜老头的形象总在我眼前。店里妇女说杜老头祖居渡口，父亲是摆渡的。他成年的时候，赌咒也不干摆渡的活，任父母怎么说，他也不干，他坚决要到山外去；谁知这时候他家里忽然来了一个人，这人是干什么的，别人不清楚。不久，这人和杜老头交上了朋友，杜老头不闹着要走了，他忘记了自己赌的咒，干起摆渡的活。别人问他为什么，他不说，问急了，便笑笑说：“山和水都要我干，我怎能不干？”说得叫人莫名其妙。 ⑬后来山里闹起革命，他不声不响地摆渡；红军走了，日本人来了，他还是不声不响地摆渡。不久，他的大儿子——游击队的一个分队长给敌人杀害了；小儿子，一个勇敢的游击队员在山里牺牲了；他的老伴给敌人逮去了。 ⑭老头身边共剩下一个女儿。他老了，头发白了，人瘦了。他离开了渡口躲到山里，可是每天夜里，人们地能看到他悄悄地走回来，悄悄跳上船，迎接或是送走我们的同志。 ⑮直到解放后，大家才晓得他是个二十多年的老交通员，二十多年的老党员。他到过北京、合肥，县里给他盖了休养的地方，可他又回到渡口，摆起渡来，这回不是不声不响，而是大声大响大笑大唱了！ ⑯大家又问他为什么，他的回答又是怪得很。他说：“我这渡船将来是一个见证人，我还能不陪它到底？等它进了博物馆，我还要做讲解员陪着它……” ⑰这便是那中年妇女跟我说的情况，至于杜老头到底有什么心事，她不知道。 ⑱她跟我谈完，忙自己的事去了。我想睡，可是一点睡意也没有，我披上衣，爬起来，走到外面。不知什么时候月亮已经爬到顶中了，山峰、竹林、河面，都被一层蒙蒙胧胧的薄雾笼罩着，天空没有一片云，黑郁郁的山影把星星衬托得更亮。我从这里向南边看过去，南边的最高峰上亮着无数灯光，闪闪烁烁，像是镶在山顶上的一个宝石珠冠。灯光下篝火隐约，忽明忽暗，那里好像人很多，不时有爆炸声响起。再看看东北两面群山，原来以为是荒无人迹的地方一下子变成了神话世界，数不清的灯火像珍珠一样挂在林间！我仿佛听见人们在欢笑，看见建设者们的红黑的面孔。 ⑲“山里的建设开始了！”我心里想。这时河上来了一个船队，竹筏上点点灯火，许多人正在和水流搏斗着，招呼声、喊声使幽静的渡口喧哗起来了。 在阅读研讨中，有人认为小说的情节和人物都很精彩，但标题看起来平平无奇，请你结合小说内容，分析小说标题“渡口”的作用。 【答案】 ①“渡口”是故事发生的地点，是人物活动的主要场景，所有情节围绕渡口展开，如“我”在渡口的经历、杜老头在渡口的摆渡生涯等，推动了情节发展； ②“渡口”见证了杜老头的一生，他在这里坚守岗位、为革命奉献，“渡口”象征着他默默奉献、坚守责任的精神； ③标题“渡口”具有一定的象征意义，它不仅是现实中的渡口，还象征着人生的渡口，人们在生活中会经历各种困难和选择，就像在渡口等待过河一样，而杜老头的故事则启示人们要坚守信念，积极面对生活。 【解析】本题考查标题赏析。 本文主要讲述了我因调查货源来到大山脚下的渡口，遇到了一位六十多岁的老渡船工杜老头。起初，我对这个偏远地方充满抱怨，对杜老头也态度冷淡。然而，在渡船过程中，我逐渐察觉到杜老头的不同寻常。后来，在岸边的客店里，我从一位中年妇女那里了解到了杜老头的传奇经历：他原本不愿摆渡，但因某种原因改变了主意，并在此后的多年里，无论是革命时期还是解放后，都默默坚守在渡口，为过往的行人提供便利，同时他还是一位有着二十多年党龄的老交通员。杜老头对渡口的坚守和对未来的期待让我深受触动，而当我走出客店，看到山里建设的灯火和热闹的船队时，我更加感受到了杜老头坚守的意义，山里的建设已经开始了，渡口也将成为见证这一切的重要地方。 结合③段中“那天傍晚，我来到了大山脚下的渡口。水库还没修成，水流非常急，轰轰轰，哗哗哗，响得人头发晕。我在渡口一棵大树下坐了下来，因为翻了几天山，非常疲乏”可知，小说开篇便提及了“渡口”这一地点，它是整个故事发生的核心场景。例如，“我”在渡口的经历，从初次踏上渡口，到与杜老头的相识，再到后来对杜老头一生的了解，都是在渡口这一特定环境中展开的。同时，杜老头的摆渡生涯也几乎全部在渡口度过，他的日常工作就是在这个渡口接送过往的行人。渡口作为人物活动的主要舞台，不仅承载了故事的主要情节，还推动了情节的发展，使得故事更加紧凑和连贯。 结合⑭段中“老头身边共剩下一个女儿。他老了，头发白了，人瘦了。他离开了渡口躲到山里，可是每天夜里，人们地能看到他悄悄地走回来，悄悄跳上船，迎接或是送走我们的同志”，⑮段中“直到解放后，大家才晓得他是个二十多年的老交通员，二十多年的老党员。他到过北京、合肥，县里给他盖了休养的地方，可他又回到渡口，摆起渡来，这回不是不声不响，而是大声大响大笑大唱了！”可知，杜老头的一生与渡口紧密相连。他在渡口坚守了数十年，无论风雨无阻，都始终坚守在岗位上。在革命年代，渡口更是成为了他为革命战士提供交通便利的重要场所。杜老头在渡口默默奉献，从不计较个人得失，他的这种精神在渡口这一地点得到了最好的体现。因此，“渡口”不仅是一个地理概念，更成为了杜老头坚守责任、默默奉献精神的象征。 结合⑱段在“她跟我谈完，忙自己的事去了。我想睡，可是一点睡意也没有，我披上衣，爬起来，走到外面。不知什么时候月亮已经爬到顶中了，山峰、竹林、河面，都被一层蒙蒙胧胧的薄雾笼罩着，天空没有一片云，黑郁郁的山影把星星衬托得更亮。我从这里向南边看过去，南边的最高峰上亮着无数灯光，闪闪烁烁，像是镶在山顶上的一个宝石珠冠。灯光下篝火隐约，忽明忽暗，那里好像人很多，不时有爆炸声响起。再看看东北两面群山，原来以为是荒无人迹的地方一下子变成了神话世界，数不清的灯火像珍珠一样挂在林间！我仿佛听见人们在欢笑，看见建设者们的红黑的面孔”可知，通过对杜老头故事的深入描绘，小说在结尾处升华了“渡口”的象征意义。现实中的渡口是人们过河的必经之路，而在人生的旅途中，每个人也会遇到各种各样的“渡口”，即困难和选择。这些“渡口”考验着人们的信念和勇气。杜老头在渡口坚守一生，他的故事启示人们，在面对生活的困难和选择时，也要像杜老头一样坚守信念，积极面对。因此，“渡口”这一标题不仅指向了小说中的具体地点，更寓意着人生的种种考验和抉择，以及面对这些考验时应有的态度和精神。 十、（25-26九年级下·浙江金华·月考）阅读下列语段，完成小题。 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似地哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼？今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜？”他抓起老猫，想从窗口把它扔出去；可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。这倒也爽快！ ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅？” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥？”大贵像个爆仗似地蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。天色暗沉，他紧了紧手中的铁丝提手，马灯的微弱光影顿时摇曳起来。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家？”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶缺的事情吧？” ⑰“提个啥！我不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？” ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候，炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，从前的日子还会…… ㉑他划到江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，死在江里，他没啥可抱屈的了。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，尾随着他的灯光，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。 （有删改） 文章标题往往蕴含丰富的含义。结合文章内容和链接材料说说题目的内涵。 【链接材料】 我知道我正在写一片富有生气的土地，以及这片土地上产生的独特的文化。这种传统文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，不可能忽然消失，也不可能一成不变。它是历史的。我也只能历史地去写它，对它的历史报以现代意识的观照。 ——李杭育 【答案】 味精厂废水排放，河里的鱼很多打到，渔佬儿都转业了，福奎拒绝阿七的好意，也没有向大贵打招呼，最终放弃了去味精厂工作的机会，也虽然感受到富丽堂皇的街市诱惑，但最终成为了最后一个渔佬。福奎坚守在江上捕鱼，是传统渔业文化的守护者。这是我们民族文化的一个组成部分。这种坚守在快节奏的现代社会难能可贵。然而，他固守的这种古朴的生存状态在现代文明的冲击下有着艰难的处境，没有一种文化会一成不变，过度执着于传统捕鱼方式，也会造成人生困境。时代是在变化发展的，不懂变通的确会渐落下风。“最后一个渔佬”启示人们思考如何对待传统，如何在坚守中寻求与现代的融合，把握平衡。 【解析】本题考查标题理解。 结合第①段“这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个”可知，现代工业发展（味精厂废水排放）对传统渔业造成冲击，大部分渔佬儿转业，而福奎仍在坚持。 结合第⑭-⑰段“阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节”“‘提个啥！我不想到工厂去受罪。’福奎没把她的好心当回事儿，‘照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？’”可知，福奎拒绝了去味精厂工作的机会，继续做渔佬儿，他坚守着江上捕鱼的生活方式，是传统渔业文化的守护者，而这种坚守在现代社会是难能可贵的。由此可知，福奎的坚守体现了对传统的执着。  结合第⑲段“不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候，炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷”以及第②段“他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天”可知，福奎感受到现代文明（对岸富丽堂皇的街市）的诱惑，可他依旧坚守传统渔业，然而他的生活却穷困潦倒，这说明他所固守的古朴生存状态在现代文明冲击下处境艰难。同时，结合链接材料“这种传统文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，不可能忽然消失，也不可能一成不变”可知，没有一种文化会一成不变，福奎过度执着于传统捕鱼方式，造成了自己的人生困境。由此可知，时代在发展，不懂变通会面临困境。    综合全文及链接材料，“最后一个渔佬儿”福奎的经历启示人们思考该如何对待传统，如何在坚守传统的同时与现代文明相融合，把握好其中的平衡。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题十 小说文本阅读（6）-标题的理解及作用 【考情分析】 小说文本阅读-标题的理解及作用在浙江省语文中考中不是常考的考点。 2024年之前的中考，浙江省各市独立出卷，小说文本阅读-标题的理解及作用较少考查，2022年仅有金华市（请从文中选择一个触动你的画面，给它取个标题并用自己的话加以描绘）考查，2019年有衢州市（对于小说的标题“除法”，你有哪些理解？请简要阐述）、温州市（小说为何以“世界上最后一个机器人”为标题？联系衔接材料，结合文章内容，探究作者意图）和台州市（小说为什么以“玉白菜”为标题？请结合全文进行探究）考查，分值4～6分。 2024年开始，浙江省中考首次实行全省统一命题，统一出卷。 2025年语文中考文学类文本阅读理解选用的是小说，该知识点未有涉及，但标题的理解及作用作为小说阅读理解固有的考点，在接下来的复习和应试中，仍要掌握其要义。 【中考考纲解读】 浙江省2025年《课程标准》中明确指出：“（初中毕业生）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、喜剧等文学样式。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”“反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，培养审美情趣，丰富精神世界；了解不同类型散文的特点。” 小说文本阅读-标题的理解及作用是中考语文的重要考点，是积淀学生人文底蕴、提升文学素养和审美鉴赏能力的关键板块。它涵盖了对小说文本的精细解读、初中课内外名著的深度关联，以及结合故事情节探究标题多重含义、线索作用、象征意义等高阶思维活动，涉及理解、分析、综合、评价等多个认知层次，是对学生长期阅读积累、文化浸润和思辨能力的综合检验。 在中考应试中，小说文本阅读-标题的理解及作用题型日益灵活，从单纯的文本分析转向情境化、探究性的跨文本能力考查，是体现学生语文综合素养的显著标志。 小说文本阅读-标题的理解及作用这一考点对考生的要求： 1、构建系统知识体系：准确识记教材涉及的重要作家作品、代表作及文学流派，掌握小说文体的基本要素（如人物、情节、环境、主题）和标题常见作用类型（如线索、悬念、象征、双关等），形成清晰、完整的知识网络，确保基础知识扎实牢固。 2、深化名著阅读体验：切实开展整本书阅读，熟悉名著的主要情节、人物形象、艺术特色和主题思想，尤其关注标题与小说内容、人物命运、主题表达之间的内在联系，避免碎片化、浅表化的了解，形成对作品的深度理解和个性化感悟。 3、提升分析评价与迁移能力：能够结合具体选段或情境，对小说标题的含义（表层与深层）、作用（结构、内容、主题、情感）进行准确分析和有理有据的评价，并能灵活运用所学知识解决新问题，展现良好的文学鉴赏能力和批判性思维。 【考向和应考策略】 中考语文小说阅读理解中，标题的知识点主要包括标题的作用、内涵、拟定和评价，答题技巧则围绕分析作用、理解内涵、评价好坏和拟定标题展开。 （一）标题的作用知识点 1、小说标题通常具有多重作用，常见的包括： （1）概括主旨，直接点明文章的核心思想或作者的情感态度。 （2）充当线索，作为贯穿全文的线索，将故事情节串联起来。 （3）设置悬念，制造疑问，激发读者的阅读兴趣。 （4）象征或双关，运用象征手法或一语双关，使标题富有深意和表现力。 （5）奠定基调，为全文奠定某种情感或氛围基调。 2、标题的内涵 理解标题的内涵需要结合文章内容，分析其字面意思和深层含义，有时还涉及象征意义。 3、标题的拟定 根据文章内容、主旨、人物形象或关键情节来拟定一个恰当的标题。 4、标题的评价 分析一个标题是否贴切、新颖、有吸引力，并能准确反映文章内容。 （二）答题技巧 1、分析标题的作用 这是最常见的题型。答题时，可以结合上述知识点，从主旨、线索、悬念、双关、象征等多个角度切入，分点作答。例如，一个标题可能既是文章的线索，又起到了设置悬念、点明主旨的作用。 2、理解标题的内涵 需要将标题与文章内容、人物、情节、主旨紧密联系起来，分析其字面和深层含义。有时需要结合特定的修辞手法（如双关、象征）来理解。 3、评价标题的好坏 可以从准确性（是否切合内容）、新颖性（是否吸引读者）、艺术性（是否运用了修辞手法）等方面进行评价。答题时，通常需要先给出总体评价（如“这个标题拟得很好”），再结合文章内容具体说明理由。 4、拟定标题 需要仔细阅读文章，抓住核心内容、主要人物、关键情节或文章主旨，然后进行概括和提炼。拟定的标题应简洁、准确、有吸引力。 【考点定位】 通过“小说文本阅读-标题的理解及作用”题型，夯实对小说标题含义解读与作用分析的基础能力，同时考查对小说标题表层义与深层义、线索作用与悬念设置、象征意义与主旨关联的整合剖析能力，以及将标题解读方法与小说阅读经验勾连迁移的素养，强化对小说文本核心要素的深度理解与文学审美能力的提升。 一、（25-26九年级下·浙江温州·开学考试）阅读下文，完成任务。 黑羊① [意大利]伊塔洛·卡尔维诺 ①从前有个国家，里面人人是贼。 ②【A】一到傍晚，他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门，走到邻居家里行窃。破晓时分，他们提着偷来的东西回到家，总能发现自己家也失窃了。 ③他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人家里偷东西，别人又再从别人家里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。【B】该国政府也是个向臣民行窃的犯罪机构，而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳，没有富人和穷人。 ④有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实人到了该地定居。到了晚上，他没有携袋提灯地出门，却待在家里抽烟读小说。 ⑤贼来了，见灯亮着，就没进去。 ⑥这样持续了有一段时间。后来他们感到有必要向他挑明一下，纵使他想什么都不干地过日子，可他没有理由妨碍别人干事。他天天晚上待在家里，这就意味着有一户人家第二天没了口粮——因为那本该是去他家行窃的人，在那里没有收获。 ⑦诚实人感到他无力反抗这样的逻辑。从此他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家，但他不行窃。他是诚实的。他走到远处的桥上，看河水打桥下流过的情形。每次回家，他都会发现家里失窃了。 ⑧不到一星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，没任何东西可吃。但这可能算不了什么，因为那是他自己的错；不，问题是他的行为使其他人很不安。因为他让别人偷走了他的一切却不从别人那儿偷任何东西；这样总有人在黎明回家时，发现家里没被动过—那本该是由诚实人进去行窃的。不久以后，那些没有被偷过的人家发现他们就比人家富了，就不想再行窃了。更糟的是，那些跑到诚实人家里去行窃的人，总发现里面空空如也，因此他们就变穷了。 ⑨同时，富起来的那些人和诚实人一样，养成了晚上去桥上的习惯，他们也看河水打桥下流过。这样，事态就更混乱了，因为这意味着更多的人在变富，也有更多的人在变穷。 ⑩现在，那些富人发现，如果他们天天去桥上，他们很快也会变穷的。他们就想“我们去雇那些穷的去替我们行窃吧。”他们签下合同，敲定了工资和如何分成。自然，他们依然是贼，依然相互欺骗。但形势表明，富人是越来越富，穷人是越来越穷。 ⑪有些人富裕得已经根本无须亲自行窃或雇人行窃就可保持富有。但一旦他们停止行窃的话。他们就会变穷，因为穷人会偷他们。因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富，以免遭穷人行窃，这就意味着要建立警察局和监狱。 ⑫因此，在那诚实人出现后没几年，人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了，而只说穷人和富人；但他们个个都还是贼。 ⑬唯一诚实的只有开头的那个人，但他不久便死了，饿死的。 【注释】①黑羊在英语中往往指“害群之马”或“有辱家族的人”。 小说标题有深刻的意蕴，请结合全文内容谈谈你的理解。 思考小贴士：黑羊是指谁呢？它真的是害群之马吗？ 二、（25-26九年级上·浙江湖州·期中）阅读下面的文字，完成后面的题目。 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学。 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤“哇——”我们惊呼连连。 ⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……” ⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。” ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。 ⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！” ⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。” ⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。 ⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。 ⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。 ⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。 ⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。 ⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！ ⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。 ⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。 ㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。 ㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？” ㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。” ㉔“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。 ㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 ㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。 ㉗秋明真是好样的！ ㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。 ㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！ 有同学认为本文的标题改成“秋明的化学梦”更好，你的想法呢？结合文章内容简述理由。 三、（25-26九年级上·浙江杭州·期中）阅读下面这篇小说，完成任务。 黎明前夜 陈德鸿 ①大勇说，娘，回吧。 ②娘抓住大勇的右手说，到西风口寻到你弟，就让他家来。一时走不脱，也让他寻机跑回来。娘顿了顿，又说，你爹这一没，日子眼瞅着就过不下去了。 ③大勇抽出手，揩了揩娘脸上的泪，说，娘，我知道了。外面冷，回吧！ ④娘蹒跚着回了屋，一会儿又跑出来，冲走远的大勇喊，路上千万当心，寻不到，就早点回家！ ⑤走到村外一片收割后的田野时，大勇停下来，在地头找到一个写着父亲名字的木橛，然后蹲在地上，用右手抓了一把土，紧紧攥在手里，嘴里喃喃自语，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回来帮哥种吧！ ⑥第二天傍晚，大勇赶到西风口时，长长的队伍仍在不停地过着。马车和炮车在颠簸中发出沉闷的声响，远处偶尔传来几声军号的低鸣，土道上漫起尘土，将队伍糊成暗黄。 ⑦大勇挤进人群，看着队伍中一张张稍纵即逝的脸，犯起愁来，这可上哪儿找小勇啊！听说兵是从昨天开始过的，小勇也不知过去了没有。 ⑧大勇想了想，也学旁人从队伍边拽住一个兵问，同、同志，我向你打听个人？ ⑨兵停住脚，叫啥名，是哪个部队的？ ⑩叫赵小勇，是、是三纵的。 ⑪不认识。兵摇摇头，三纵还没过来，你再等等吧。 ⑫大勇舒了口气，刚在离土道不远的一个土墙边坐下来，一个四十多岁的男人便挤坐在他旁边。 ⑬大勇往边上挪了挪，男人又挤过来，说，兄弟，俺姓韩，刚才你和那个官长的话俺都听到了，俺儿子也是三纵的。 ⑭那敢情好。大勇说，我是赵家堡的，你是哪儿的？ ⑮男人说，俺家在马家洼。 ⑯那地方我去过，有个牲口市。大勇问，那边的地也分了？ ⑰分了，分了。我这次找儿子，就是告诉他这事。这回家里有地了，俺再倒腾点牲口啥的，日子就更好了。 ⑱家里还有啥人，能忙过来？大勇问。 ⑲家里还有个小的，不顶啥事。他娘病在炕上好几年了。男人说，俺一个人，多吃点辛苦就有了。 ⑳看着男人满足的笑意，大勇忽然想起来，前年在马家洼买骡子时，曾经和这个男人打过交道。 ㉑那时，大勇相中了一头骡子，这个男人要价十五块大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅着太阳快落山了，一个年轻人突然把男人拉到一边，互相把手伸进对方的袖子里开始议价……大勇急了，拽过男人说，十五块大洋，这骡子我要了。到家没几天，大勇发现这骡子走路爱往右边去，找来八爷一看，说是骡子左眼受过伤。听大勇讲了买骡子时的情况，八爷说，你这是让人唬了，那是爷儿俩，专好下扣子。 ㉒见大勇不吭声，男人说，我儿在部队表现可好了，打锦州时还立了功呢！ ㉓大勇愣了愣，问，你这次来，是想把儿子叫回家去帮你？ ㉔男人撇了撇嘴说，那哪行啊，俺就是想儿子，让他对家里放心，告诉他在部队好好干，全国都解放了再回来。 ㉕大勇尴尬地笑了笑，不吭声了。 ㉖半夜时，许多汽车和马拉的炮车驶过之后，又开始过起长长的队伍。男人问了几个兵，高兴地对大勇说，这是三纵的，咱俩精神点，互相帮衬着打听。 ㉗天快亮时，男人找到大勇说，兄弟，你慢慢打听着，我、我回家了。 ㉘咋？大勇一边盯着队伍，一边问。 ㉙俺儿，俺儿他没了。男人蹲在地上，呜呜哭了起来。 ㉚大勇不知怎样安慰男人，只是用右手轻轻拍着男人的肩膀。 ㉛过了好久，男人站起来，擦了擦脸上的泪，踉踉跄跄边走边说，兄弟，俺儿这是光荣，没给俺韩家丢脸。 ㉜走了几步，男人又折回来，对大勇说，兄弟，那事对不住了。等回去，俺给你寻头好的送家去，换回那头病骡子…… ㉝男人的身影在黑暗中消失了很长时间，大勇才回过神来，泪水早已湿了眼睛。 ㉞寒气散尽时，大勇终于看到了队伍里扛着机枪的小勇。 ㉟小勇吃惊地摇着大勇的右手问，哥，你的左手呢？ ㊱大勇含糊着说，我这只右手也啥都能干，不耽误事儿。 ㊲小勇问，爹娘都好吗？ ㊳都好，都好，地也分了，咱家分了二十多亩呢。大勇说，爹妈特意让我来告诉你，家里不用你操心，在部队上好好干，不解放全国不许回家。 ㊴哥，家里的事你就多辛苦了。小勇向大勇敬了个军礼说，让爹娘放心，我一定会戴着军功章，平平安安回家。 ㊵大勇往家走时，觉得自己的脚步比来时坚定了许多，也踏实了许多。 ㊶1950年4月，赵小勇在解放海南岛战役中光荣牺牲。 （有删改） 小说标题意蕴丰富，请结合内容，分析“黎明前夜”的多重含义。 四、（25-26九年级上·浙江金华·开学考试）阅读下面文学作品，完成下面小题。 跟我走 安学斌 ①“你们麻达山（方言，在山中迷路）了，停下来，跟我走。” ②一场惨败，只剩下三十几号弟兄，逃命钻进老林子里。眼前白雪茫茫、密林森森，好不容易抓到的民兵队长，竟让全连跟着他走。 ③蒋军（国民党军）连长斜睖民兵队长一眼：“吓唬谁呢？老子有指南针，麻达山照样走得出去。” ④“你们两天没吃饭了，指南针不顶饭吃。给我解开绳子，我给你们找点儿吃的。” ⑤溪流边的暖泉子附近，26岁的民兵队长用胳膊肘砸开枯树里的冰，一掏抓出一把黑脊背、红肚皮的哈士蟆。他把哈士蟆扔到地上，继续掏，不一会儿地上就堆了二三百只哈士蟆。士兵摘下钢盔，烧热水把哈士蟆烫死，洗干净，再用钢盔煮熟。 ⑥哈士蟆又名林蛙，正在抱团冬眠，肚子干净、又香又肥，母林蛙带籽还有油。士兵们美美地饱餐一顿。 ⑦连队准备出发。蒋军连长转头对民兵队长说：“你给我们吃顿饱饭，我给你留个全尸。这一路上带着你太累赘，我得把你毙喽。” ⑧民兵队长笑了：“你可真不讲究。我让你们有饭吃，你反倒杀我，那以后你等着饿死得了。” ⑨起风了，刮起蒙蒙雪雾。民兵队长喊道：“这是穿山风，快跟我走，要不今晚都得冻死。” ⑩林海深处，民兵队长领着他们找到个地窨子，里头一铺小炕、一盏油灯。蒋军连长钻进来责问道：“这么大个地方住三十多人，你想把弟兄们挤死咋的？” ⑪民兵队长轻蔑地瞅瞅他，把小炕的铺草推开，露出来木板，下面竟有地下室，宽敞，通风，有锅灶、高粱米、咸盐。 ⑫民兵队长让士兵捡些干柴，取些积雪烧水，做了一锅热腾腾的焖高粱米饭。 ⑬第二天，士兵们费了好大劲才推开地窨子的栅栏门，看到外面风刮来的积雪堆积如山。他们明白，穿山风一夜肆虐，民兵队长真是救了大家。 ⑭民兵队长站他们前面，稍带得意地说：“这回明白了吧？跟我走没有错。当年跟着抗联，我在长白山转悠了好几年，日本鬼子都拿我们没办法，因为老百姓和我们一条心。你们杀害无辜，不得人心，再不迷途知返一定没有好下场。” ⑮蒋军连长啪地冲天放了一枪：“你敢做赤色宣传，我现在就毙了你。” ⑯民兵队长面不改色：“我是你们的救命恩人，你要枪毙我，就等于把弟兄们全害了。你们在山里是聋子、瞎子、傻子，麻达山早晚饿死。” ⑰在山里转了一天，太阳西斜。民兵队长吩咐蒋军连长道：“今晚得在野外露营了，在悬崖根底下那块平坦地方，让弟兄们砌雪墙，一要厚、二要高，生堆火对付一宿。” ⑱雪墙砌好了，点着火，民兵队长用从地窨子带来的锅和高粱米做饭。士兵纷纷抢着吃，民兵队长一口没动。 ⑲有士兵问他怎么不吃饭，民兵队长打个唉声：“我心里闷得慌，吃不下饭。你们麻达山了，走不出去就得饿死，咋就执迷不悟呢？解放军优待俘虏，你们跟我投诚，马上可以回家，还可以分给土地，为啥不自个儿找条活路呢？” ⑳蒋军连长又拔出手枪，恶狠狠地说道：“你一个俘虏竟然想让我们缴枪投降，胆儿太大了吧！我是党国军人，向俘虏投降？真是笑话！我先毙了你这个丧门星！” ㉑民兵队长摆摆手，笑呵呵地说道：“你们连长不算聪明，怪不得打败仗。说实话，我的弟弟就是远征军，现在是解放军的连长。他说远征军打鬼子不含糊，所以我才想帮帮你们。今晚你们都仔细想想，我是你们的敌人还是救星。要是把我当救星，明天就跟我走；要是把我当敌人，你们爱咋咋的。” ㉒天亮了，民兵队长睡了个好觉，显得很精神。两个士兵要捆住他的双手，可他突然向后一缩，一个跨步上前夺过蒋军连长腰间的手枪，接着从他的衣兜里掏出指南针，用力摔到地上。 ㉓民兵队长拿手枪指着蒋军连长，警告他说：“你对不起弟兄们，我可不想对不起你。别奓翅，老老实实跟着走。” ㉔接着，民兵队长对大家说：“大家记住，投诚是连长做的主。把你们的枪栓都卸下来，交给我背着。大家跟着我，抓紧赶路。” ㉕几个月后，民兵队长成了大家的新任连长。他动情地说：“我的亲弟弟真是远征军，他给我写信，说远征军打日寇屡立战功。我一看你们是远征军就惦记上了。我想让你们活下来，一起为百姓打江山，让死去的弟弟知道，我领着弟兄们走上了正道。” 小说标题《跟我走》中的“我”究竟是谁？请结合安学斌的三次关键抉择（找林蛙、进地窨子、砌雪墙），分析作者想传达的思想。 五、（25-26九年级上·浙江宁波·期中）小瑞想分析标题的内涵，请你帮他一起完成以下探究。 无情的命令 谢志强 ①他们完全可以抓住我俩，可他们没有……难道他们感兴趣的是我俩的踪迹？ ②将军奉国王的旨令远征。他派出两名探子，侦探敌方的军情。可是只回来一名探子。 ③将军起疑，说：怎的你能安全返回？ ④这位探子说:我们摸到了敌人的营地，敌人发现了我们，混乱之中，我们失散了，我很快摆脱了敌人。 ⑤将军说：你胆小，出卖了同伴，我判你死罪。 ⑥这位探子解释不清，他拿不出将军需要的证据，而证据必须由另一位探子提供。 ⑦将军说：我的命令像派遣的你们一样，你们没有完成，那么你就得接受处置。 ⑧这位探子知道将军属于王亲，他的专横体现在他发出的各种命令里。有一回，将军宠爱的坐骑淹死在河中，将军命令那条河改道，一时造成了水灾，并动员全军凿出了一个新的河道。 ⑨将军命令一名侍卫，说：现在，你押他出去，立即斩首。 ⑩侍卫押着这位探子去营地不远的一个沙包，这时，这位探子看到了生机——另一个探子风尘仆仆地赶回来了。 ⑪这位探子说：你再迟一步，命令就到达了我的脑袋了。 ⑫侍卫陪同两位探子返回了将军的驻地。 ⑬这位探子说：将军，我的同伴已经能够作证了。 ⑭将军很恼怒，说：我的命令一旦发出，我收回过吗？我改变过吗？命令会自行去实现命令的目的。 ⑮另一位探子说：将军，我摆脱了敌人的追踪，差一点儿回不来。 ⑯将军对第一个探子说：我已宣判了你的死罪，命令已发出，你不得不死。 ⑰这位探子又陷入绝望，木木地站着。【甲】他想起将军的那匹发了疯的坐骑，挣脱了将军，失控地奔向河流。那匹马像将军发出的命令。 ⑱将军对另一名探子说：你只不过回到我发出的命令里，你造成了你的同伴的死罪，你有同等的罪，所以一并斩首。现在这个命令依据的是前一个命令。 ⑲另一名探子茫然地望着同伴，垂下了头。 ⑳将军对侍卫说：我命令你执行我的命令，可是，我的命令被你擅自改变了方向，你的职责是执行命令，你甘愿落入死罪的命令。 ㉑【乙】侍卫顿时沮丧，暗想，若早一步，他便终生懊悔，他庆幸没有增加冤魂。 ㉒将军指定了三名侍卫执行命令——他们像是命令的化身，威严地执着闪着寒光的刀，而两位探子和一名侍卫又由另一个命令承载着，望着那个沙丘，那个命令已提前等候在那儿了——那是三人生命的终点，那也是命令的交汇处。 ㉓走近沙丘，好像那是预定的坟墓。这个探子对另一个探子悄声说：敌人显然设了埋伏！他们完全可以抓住我俩，可他们没有……难道他们感兴趣的是我俩的踪迹？ ㉔另一个探子说：我俩的足迹是敌人发出命令的依据吧？足迹比我们有价值。 （选自谢志强《享受错误》） 文中将军与敌人皆依赖“命令”行事。请结合全文，谈谈你对标题的理解。 六、（2025·浙江杭州·一模）阅读小说，完成学习任务。 ______ 张宇弛 ①苏之文给了苏逸翔能给到的一切，可苏逸翔却说：“爸爸，我不想要。”孩子的心思谁能懂？代沟总归有的。 ②苏逸翔五岁时，苏之文买了一盒八寸蛋糕，那可是全市第一家蛋糕店，开业的时候队伍排出去两里路呢。苏之文问苏逸翔，蛋糕好吃吗？苏逸翔说好吃。苏之文高兴极了，儿子喜欢比什么都重要。苏逸翔摇摇头，他说：“好吃，但是不喜欢。爸爸要是能第一个来接我就好了。” ③第二年，苏逸翔六岁。苏之文早早准备了节日礼物——百货大楼最新款的电动走马灯，想给苏逸翔一个大大的惊喜。邻居们肯定会问，这个走马灯托人都买不到，你们怎么抢到手的？加价了吧？到时候，苏逸翔就像是走马灯，所有孩子都得围着他转。 ④苏之文不理解为何小朋友总爱父母早早地来接自己。大概苏之文接孩子时总是垫底，他不曾见过小朋友们排着队站在幼儿园大门口翘首期盼的样子，像极了鸟窝里的雏，昂着头嗷嗷待哺。 ⑤今天，苏之文终于见识到了。苏之文下午请了两个小时的假，提前下班，早早等候在幼儿园门口。远远地，他听见孩子们叽叽喳喳：“哇，你爸爸今天是第一个。”苏之文走进校门，孩子们像卫兵似的分成两列，苏之文在注目下牵着儿子的手，昂首阔步，走出学校大门。 ⑥迎面走来一位老人，老人手里拿着一只包装盒，走近看，竟是走马灯。苏逸翔扭头盯着老人，视线不舍得离开。苏之文赶紧说：“逸翔，你也有礼物哦。” ⑦一模一样。回家后，苏逸翔摆弄着玩具，走马灯不停旋转，发出悦耳的音乐。“逸翔你怎么了？”苏之文发现儿子并不十分感兴趣，“不喜欢吗？”苏逸翔摇摇头：“喜欢。”苏之文不解：“和小朋友发生矛盾了吗？”苏逸翔不说话了，好半天，他噘着嘴，转过身，再也不看玩具：“别人都有爷爷接。” ⑧今年儿童节节前，苏之文买了一台彩色电视机。邻居们从此总爱往他家凑，苏逸翔成了院里的孩子王。值。 ⑨苏之文问苏逸翔想要什么礼物，苏逸翔眨眨眼：“字典。” ⑩苏逸翔在纸上写了个字，写完涂抹掉，又写了一个，又涂抹掉。接连写了三四个。“不对不对。”苏逸翔急得快哭了。苏之文模仿着儿子的笔画，差点笑出了声：“逸翔，是不是这个字？你是不是想写愿望的‘愿’的繁体字。你在哪儿学的呀？” ⑪苏逸翔“嗯”了一声：“对，就是这个字，我在电视中看到的。”苏逸翔接着说：“爸爸，这本新华字典可以查简体字的繁体写法。那如果我看到电视中的繁体字该查什么字典呢？” ⑫苏之文笑着说：“有一种字典可以双向查找。怎么？” ⑬“六一节礼物。”苏逸翔高兴地跳了起来。 ⑭字典买来后，苏逸翔拒绝了下午的儿童乐园之旅。苏之文困惑，难不成逸翔准备在字典中度过六一吗？难得清闲，苏之文靠在沙发上看球赛，屁股两个小时没离开过沙发，趁点球前赶紧上个厕所。 ⑮“逸翔，干嘛呢？” ⑯“写信。” ⑰“你怎么用繁体字写信？写给谁啊？” ⑱“写给爷爷。写简体字爷爷肯定看不懂。如果爷爷回信了，我是不是用新买的字典查？那样我就可以看懂了。爷爷要是能回信就好啦，那真是六一儿童节最好的礼物。” ⑲苏之文拿起信，一行行繁体字写得歪歪扭扭。苏之文终于明白了，苏逸翔说的并非愿望的“愿”，是志愿军的“愿”。 ⑳苏逸翔夺回信：“我还没写完呢。爸爸，你怎么把信弄湿了，害我要重新誊一遍。” ㉑苏逸翔用手指刮着脸，“哭得像个孩子，羞不羞。”苏之文没掩饰自己的泪，他问：“逸翔，你这是跟谁学的？” ㉒苏逸翔眨眨眼：“电视啊。我看到少先队员给志愿军烈士陵园献花圈，挽联上用的就是繁体字。爸爸，你是不是也想爷爷了。” ㉓苏之文轻轻抚摸着苏逸翔：“爸爸也想过儿童节啊！” （摘自《小小说选刊》2024年12期，有删改） 根据你对小说的理解，选择或自拟一个合适的标题，并阐述理由。 A．消除的代沟        B．父与子            C．儿童节礼物        D．______ 七、（25-26九年级上·浙江绍兴·月考）阅读下面的文字，完成后面的题目。 茶癖 李军民 ①老赵是介休人。介休人的一大嗜好就是喝茶，而且是从大清早一直要喝到晚上上床。无论男女老少，早晨起了床，匆匆洗漱完毕，在家里或在外面地摊上吃早餐。留在家里的人，在火炉子上坐一个茶壶，等水烧开，沏茶泡水做家务。到单位上班的人，打扫完办公室，拎上暖瓶，到茶炉房打两壶水，然后各自拿出茶杯，从茶叶桶里撮一把茶叶，冲上一杯热茶，就开始一天的工作了。这样的日子，周而复始，一成不变。介休的饭店比不上孝义和榆次，但是介休的茶店星罗棋布，南方人在介休开茶店扎了根、挣了钱的不在少数。 ②老赵父母是机关干部，自打老赵升入初中那年，端起父亲那个茶渍斑斑的搪瓷缸子，喝下第一口苦得咋舌的浓茶的那刻起，就再也抵挡不住茶的诱惑，与茶结下了不解之缘。开始，他嫌父母喝的茶太浓，倒一些在碗里，再兑上一些白开水，稀释了以后才喝，慢慢地浓茶他也适应了。别人喝了茶晚上睡不着，而他晚饭后不喝茶反而睡不着。 ③上班以后住集体宿舍，老赵宿舍在楼梯口第一间，哪个下班路过，都要进老赵房间绕一遭。一块上班的大多是外地人，年轻人没有喝茶的习惯，但是刚下班，又走了一路，而且，年轻工人不讲究，多数人都会端起老赵的杯子喝两口，解解乏，品品鲜。老赵说吧，怕工友嫌他小气；不说吧，这样做不符合卫生习惯。后来他就备了几个小茶碗，谁要喝，就从公用大茶杯里倒出来喝，显然这样卫生多了。有工友调侃他：“我们又没病，传染不上你！”老赵百口莫辩，只能讪讪地说：“我是怕我有病传染给你们！” ④介休人喝茶上瘾，而且不讲究，几块钱到几百块钱的，只要是茶就行。老赵刚上班的时候挣钱少，买的是一二十块钱的茶，后来挣钱多了，尤其当了单位的小头儿后挣钱多了，喝的茶就上了档次，从一百到三百再到五百。别人一天抽两包烟，一个月下来成千块钱冒了烟，而且可能还会熏黑肺，而喝茶不仅解渴而且还养生，所以老赵每次领了工资，首先到介休最好的茶店，花五百块钱给自己买上一斤“女儿环”花茶，不能亏待了自己。太好的茶他不是喝不起，而是不敢把自己的胃养刁了。他有过教训，喝过几回好茶，再喝其他档次低的茶就难以下咽，所以他只选自己待见的这一种，十几年没变过样。 ⑤开会的时候服务员给参会人员沏茶，别人一杯接一杯地喝免费的茶，老赵这个爱喝茶的反倒无动于衷。有人悄悄地问他为什么不喝，他说怕喝多了会上厕所。其实他是瞥见服务员用刚刚抓过墩布和擦桌布的手抓了茶叶放进茶杯给人们沏茶，心里边膈应才拒绝动那水杯。 ⑥老赵办公桌一侧一成不变地放着他的水杯和茶叶桶，有同事没茶叶的时候会过来问他讨要茶叶。老赵来者不拒，会亲自动手，小心翼翼地把茶叶从桶里倒到盖里，然后再倒入同事杯中，不厌其烦，从没怨言。 ⑦一天，有外单位来办事的人问他要点儿茶叶。那个人手快，未等老赵动手，自己就拿起茶叶桶打开，伸手抓出一把放在杯中。老赵稍稍愣了一下，从对方手中抓过茶叶桶，把盖子紧紧拧住，大方地让人家把一桶茶叶拿走了。这下一个办公室的同事不满意了：“咱俩在一个屋十几年了，你可从来没有说给过我，外面不相干的人你倒大方，满满一桶茶叶就送了人家！”老赵双目如炬，一字一顿地说：“不！他的手触碰过桶里的茶叶，那茶叶已经没有灵魂了！” 选自《小小说选刊》 请结合文本，并联系链接材料，说说小说标题“茶癖”的深意。 【链接材料】 ①癖：对事物的偏爱成为习惯。 ——《汉典》 ②人无癖不可与交，以其无深情也。 ——张岱《陶庵梦忆》 ③爱茶、嗜茶之人，人言茶痴。茶痴，往往在不经意间表现出一些“任性”的癖好，简称“茶癖”。癖是病字头，凡癖都是有病的，但茶癖非但不是病，而是一种悦己的“任性”。 ——摘自网络文章《茶癖是悦己者的任性》 八、（24-25九年级下·浙江金华·月考）阅读下面的文章，完成下面小题。 在“青春·使命”小说阅读品鉴课上，大家选择《在希望的田野上》一文进行品鉴，请你完成下列任务。 在希望的田野上 侯发山 ①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。 ②两人虽然远隔千里，有了微信便近在眼前，丝毫不耽误交流。 ③花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去了，显不着咱，还不如回去。” ④桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己累死累活把她养大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，说的话就很顺耳，像个痒痒挠，挠的尽是痒痒处。但是，当妈的还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“人往高处走，水往低处流。傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？” ⑤“妈，人往高处走，其实高处不胜寒；水往低处流，其实海能纳百川。您一直没走出村，不也是过了大半辈子？” ⑥“别跟妈贫嘴！妈吃的苦你知道？脸朝黄土背朝天，风里来雨里去……” ⑦“妈，都是老皇历了，我的耳朵都听出茧子了，就别再提了。” ⑧其实，大前年，村里的土地都流转给了希望，希望每个月给大家颇丰的租金。这比种地还划算，家里有好几亩地，自己不用操心，一年还白落好多钱。 ⑨桂兰不吭声了。 ⑩花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？” ⑪桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土。嗐，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。” ⑫花珠说：“妈，给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。” ⑬“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对准桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时她给买的。 ⑭花珠“扑哧”笑了，说：“妈，我给您说正经的。” ⑮“妈听你的，出去旅游，但你也得听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。” ⑯“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。 ⑰一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠是在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？” ⑱“妈，我在火车上实习。” ⑲“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？” ⑳“妈，您不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会，乘务员，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。” ㉑“好，好，好，妈天天晚上跟你聊。” ㉒就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，这倒也好，风吹不着，雨淋不到。不过，实习结束后干啥呢？当乘务员？桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠说话每次都是断断续续的，像吝啬鬼发红包似的，一次说一点，一次比一次的信息量少。 ㉓桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠微信视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车——希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土，之后，她打开了跟花珠的视频聊天模式。 ㉔“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。 ㉕“你不是说让我出去旅游吗？瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。 ㉖“妈，您这是要到哪儿旅游？” ㉗“北京，妈还没去过北京呢。” ㉘“妈，您是不是上错站台了？” ㉙“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？” ㉚花珠忍住笑，说：“妈，您看看您身后的站牌。” ㉛桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）——幸福站（终点）”。她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，之前就是人家给谋划的。” ㉜“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。 ㉝桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。 本文的标题《在希望的田野上》有多重含义，请结合文章内容和链接材料加以探究。 【链接材料】 新时代中国青年就应该有“自找苦吃”的精气神，希望同学们厚植爱农情怀，练就兴农本领，做一名有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在乡村振兴的大舞台上建功立业。 九、（2025·浙江宁波·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 渡   口 鲁彦周 ①那是前年春天。 ②你到过这水库的上游吗？那里山高路陡，一天只能看到几个小时的太阳；猴子成群结队，参天古木，绵延千里；无穷无尽的财富，正等待人们去开发。我前年是为了调查一种货源才到那里去的。 ③那天傍晚，我来到了大山脚下的渡口。水库还没修成，水流非常急，轰轰轰，哗哗哗，响得人头发晕。我在渡口一棵大树下坐了下来，因为翻了几天山，非常疲乏。 ④忽然觉着有一个人朝我走来，睁眼一看，一个六十多岁的老头，站在我面前。这老头满脸皱纹，头发胡子都是白的，个子又高又瘦，像个长颈鹤。他冲着我没头没脑地问：“同志，你不想渡河啦？怎么睡到这里？也不喊我一声！”“渡河。”我慢慢爬起来。一只起码有一百年历史的老渡船，正在水里晃荡着。老头不声不响替我提起包，又伸手拍拍我身上的灰，眼睛眯成一条缝，脸上泛起淡淡的极温和的笑意，说：“太累了吧，我在河对岸就看见你了，怕你有急事，急急忙忙赶过来，谁知你倒睡着了。唉，年轻人啦，身体怎么样，还好吧？” ⑤我和老头上了船，他荡起了桨，不时用眼睛盯着我，似乎想打听什么。可是我阴沉着脸，把他的话头拦住了。我注视着河面，河面上不断涌起浪花，哗啦啦，河底下全是狰狞可怕的怪石头，跟水顽强地搏斗着，至于一些黑色的水草，早被冲得乱摆乱动，直不起腰来。太阳早已不见了，天空碧蓝，金色的阳光在山峰顶上闪动，水声和竹林里的风声喧哗竞赛地响着！“同志……”老头喊我，可在这同时，我却该死地冒出一句话来，我说：“真倒霉，跑到这个鬼地方，才四点钟就看不见太阳，唉！”一口气才叹完，只见老头的手微微抖了一下，笑容不见了，脸色阴暗下来。我不知道老头脸色为什么变得这样快，还在嘟嘟哝哝抱怨，最后我说：“这回回去，得要求调动工作了，同志们多得很，干嘛非要我干这个！” ⑥老头再不说话了，我也抑郁地望着对岸。很快船就靠岸了，我跳下了船，回头看看老头，他正低着头，用湿布仔细抹着船沿，虽然它并没有半点灰尘。 ⑦我在对岸合作社设立的小客店坐下来，一个中年妇女问我吃些什么。在等菜的当儿，两边路上来了十几个年轻人，背着背包，穿着草鞋，连衣服都是破的。他们有男有女，嘻嘻哈哈，快乐得像群麻雀，有个扎辫子的姑娘，边走边吹口琴。 ⑧客店里的中年妇女见他们来了，放下炒菜勺子跑了出去，抹船的老头也直起腰来。“杜老爷爷，你好呀！”吹口琴的姑娘清脆地喊。 ⑨“你们好，工作完成啦！” ⑩“快啦，老爷爷！” ⑪客店里那位妇女满面笑容地走回来，她对我说：“你看这些勘察队的年轻人，山风把他们吹得比铁还硬！咳，不容易呀，才来时，都是白面书生和娇嫩的小姑娘哩。” ⑫不知究竟是什么缘故，当我疲乏地躺在铺上时，杜老头的形象总在我眼前。店里妇女说杜老头祖居渡口，父亲是摆渡的。他成年的时候，赌咒也不干摆渡的活，任父母怎么说，他也不干，他坚决要到山外去；谁知这时候他家里忽然来了一个人，这人是干什么的，别人不清楚。不久，这人和杜老头交上了朋友，杜老头不闹着要走了，他忘记了自己赌的咒，干起摆渡的活。别人问他为什么，他不说，问急了，便笑笑说：“山和水都要我干，我怎能不干？”说得叫人莫名其妙。 ⑬后来山里闹起革命，他不声不响地摆渡；红军走了，日本人来了，他还是不声不响地摆渡。不久，他的大儿子——游击队的一个分队长给敌人杀害了；小儿子，一个勇敢的游击队员在山里牺牲了；他的老伴给敌人逮去了。 ⑭老头身边共剩下一个女儿。他老了，头发白了，人瘦了。他离开了渡口躲到山里，可是每天夜里，人们地能看到他悄悄地走回来，悄悄跳上船，迎接或是送走我们的同志。 ⑮直到解放后，大家才晓得他是个二十多年的老交通员，二十多年的老党员。他到过北京、合肥，县里给他盖了休养的地方，可他又回到渡口，摆起渡来，这回不是不声不响，而是大声大响大笑大唱了！ ⑯大家又问他为什么，他的回答又是怪得很。他说：“我这渡船将来是一个见证人，我还能不陪它到底？等它进了博物馆，我还要做讲解员陪着它……” ⑰这便是那中年妇女跟我说的情况，至于杜老头到底有什么心事，她不知道。 ⑱她跟我谈完，忙自己的事去了。我想睡，可是一点睡意也没有，我披上衣，爬起来，走到外面。不知什么时候月亮已经爬到顶中了，山峰、竹林、河面，都被一层蒙蒙胧胧的薄雾笼罩着，天空没有一片云，黑郁郁的山影把星星衬托得更亮。我从这里向南边看过去，南边的最高峰上亮着无数灯光，闪闪烁烁，像是镶在山顶上的一个宝石珠冠。灯光下篝火隐约，忽明忽暗，那里好像人很多，不时有爆炸声响起。再看看东北两面群山，原来以为是荒无人迹的地方一下子变成了神话世界，数不清的灯火像珍珠一样挂在林间！我仿佛听见人们在欢笑，看见建设者们的红黑的面孔。 ⑲“山里的建设开始了！”我心里想。这时河上来了一个船队，竹筏上点点灯火，许多人正在和水流搏斗着，招呼声、喊声使幽静的渡口喧哗起来了。 在阅读研讨中，有人认为小说的情节和人物都很精彩，但标题看起来平平无奇，请你结合小说内容，分析小说标题“渡口”的作用。 十、（25-26九年级下·浙江金华·月考）阅读下列语段，完成小题。 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似地哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼？今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜？”他抓起老猫，想从窗口把它扔出去；可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。这倒也爽快！ ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅？” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥？”大贵像个爆仗似地蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。天色暗沉，他紧了紧手中的铁丝提手，马灯的微弱光影顿时摇曳起来。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家？”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶缺的事情吧？” ⑰“提个啥！我不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？” ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候，炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，从前的日子还会…… ㉑他划到江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，死在江里，他没啥可抱屈的了。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，尾随着他的灯光，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。 （有删改） 文章标题往往蕴含丰富的含义。结合文章内容和链接材料说说题目的内涵。 【链接材料】 我知道我正在写一片富有生气的土地，以及这片土地上产生的独特的文化。这种传统文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，不可能忽然消失，也不可能一成不变。它是历史的。我也只能历史地去写它，对它的历史报以现代意识的观照。 ——李杭育 学科网（北京）股份有限公司 $