精品解析：2026年四川泸州市江阳区中考一模语文试题

2026年初中学业水平适应性考试 语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（21分） 1. 下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 彰显（zhāng） 黄晕（yùn） 劈波斩浪（pī） B. 熏陶（táo） 敦实（dūn） 屏息敛声（bǐn） C. 推崇（chóng） 恐吓（xià） 相辅相成（fǔ） D. 眼眶（kuāng） 沐浴（mù） 鸦雀无声（què） 【答案】A 【解析】 【详解】B.屏息敛声（bǐng）； C.恐吓（hè）； D.眼眶（kuàng）。 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 晕炫 辐射 挑拨离间 B. 旷野 擅长 晃然大悟 C. 蓬勃 劝诫 信手拈来 D. 懈待 愕然 耐人寻味 【答案】C 【解析】 【详解】A.晕眩； B.恍然大悟； D.懈怠。 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 川剧具有五种声调，其腔调抑扬顿挫，广泛流传于川渝、云南以及贵州地区。 B. 屠呦呦教授钻研药学殚精竭虑，推动医疗事业的发展，取得举世瞩目的成就。 C. 他那沉稳内敛又不失大气的气质，在喧闹的场合中鹤立鸡群，让人心生敬意。 D. 周末的夜晚，我悠闲地漫步在花园中，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑。 【答案】D 【解析】 【详解】A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中形容川剧腔调的特点，使用正确； B.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。句中形容屠呦呦用尽精力钻研药学，使用正确； C.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围人群里显得很突出。句中形容“他”气质出众，使用正确； D.戛然而止：形容声音突然中止。句中用来形容路灯熄灭，对象误用。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在教学中，他发现同学们尽管是上课做笔记，还是课后写作业，写字笔画、字形都有诸多问题。 B. 在深海智人技术有限公司里，长6米、重逾12吨的可悬浮式深海管缆埋设机器人正加紧赶制。 C. 泸州长江五桥正加紧建设，预计于2027年底建成通车，届时大家开车过江大约需要5分钟左右。 D. 读者深受喜爱的史铁生以其独特的文风和深刻的寓意，在现当代文学史上留下不可磨灭的印记。 【答案】B 【解析】 【详解】A.关联词搭配不当。“尽管”与“还是”不能搭配，应将“尽管”改为“无论”。 C.语义重复。“大约”与“左右”都表示约数，应删去其一。 D.语序不当。应将“深受”移到“读者”之前。 5. 学校组织“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你完成下列相关任务。 材料一： 截至2025年年底，我国网民规模达10.92亿，互联网普及率达77.5%。互联网已经深度融入学习、工作、生活的方方面面，成为信息获取、社交互动、文化传播的重要载体。 材料二： 短视频、直播等新形式的兴起，既为传统文化传播、知识普惠提供了新路径，也带来了信息碎片化、网络谣言、过度沉迷等问题，引导青少年理性使用互联网成为重要课题。 （1）根据以上两则材料，概括互联网时代对社会生活的双重影响。 （2）此次“我们的互联网时代”综合性学习将开展系列活动，请你规划三项活动。 活动一：______ 活动二：______ 活动三：______ 活动四：“互联网时代的利与弊”主题辩论赛 （3）班级将举行一场辩论会，请你选择一方并为其写一条理由，要求至少引用一句名言。 正方：AI对中学生学习利大于弊。 反方：AI对中学生学习弊大于利。 【答案】（1）利：互联网已深度融入人们学习、工作、生活各方面，成为信息获取、社交互动、文化传播的重要载体，且短视频、直播等新形式为传统文化传播、知识普惠提供了新路径。 弊：互联网的发展带来了信息碎片化、网络谣言、青少年过度沉迷等问题，给社会生活和青少年成长带来挑战。 （2） ①. 示例：“我最爱的网站”分享会 ②. 示例：“文明上网”主题手抄报创作比赛 ③. 示例：互联网使用情况调研活动 （3）示例：我选择正方，AI对中学生学习利大于弊。“工欲善其事，必先利其器”，AI作为高效的学习工具，能根据中学生的学习节奏和薄弱点，精准推送学习资源、解答疑难问题，弥补课堂教学的个性化不足，帮助中学生高效查漏补缺，提升学习效率，让学习更具针对性。 【解析】 【小问1详解】 材料一最后一句直接体现互联网的积极作用，材料二“短视频、直播等新形式的兴起，既为传统文化传播、知识普惠提供了新路径”补充了互联网在文化、知识传播中的积极价值，二者结合即为利的内容。 材料二“带来了信息碎片化、网络谣言、过度沉迷等问题”直接点明互联网的消极影响，提炼后即为弊的内容。 【小问2详解】 设计时，围绕“我们的互联网时代”主题，结合中学生学习生活实际，确保可操作，合理即可，可从认知角度通过具体活动，让学生了解互联网的发展、特点及影响，如“互联网发展历史”科普会、“没有互联网生活会如何？”讨论会；可从实践角度通过具体活动，让学生践行文明上网、合理使用互联网，提升实操能力，如“文明上网”承诺书签署、网络信息辨别实操课；可从宣传角度通过具体活动，传递文明上网、理性用网的理念，如“理性上网”主题短视频创作、文明上网宣传海报设计；可从调研角度通过具体活动，让学生了解身边互联网使用现状，深化对主题的认知，如班级互联网使用情况调研、身边网络谣言案例收集。 示例：“互联网赋能非遗”观影会；短视频创作大赛；网络谣言识别实践活动。 【小问3详解】 正方答题思路：先明确观点，引用一句辅助学习的名言，再结合中学生学习实际，举具体例子，如AI答疑、推送针对性资源，说明AI对学习的帮助，可引用“工欲善其事，必先利其器”“三人行，必有我师焉”“学而时习之，不亦说乎”等。 反方答题思路：先明确观点，引用一句贴合勤奋、独立思考的名言，再结合中学生学习实际举具体例子，如依赖AI抄答案、丧失独立思考能力，说明AI的消极影响，可引用“学而不思则罔”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“业精于勤，荒于嬉”。 示例一：我选择正方，AI对中学生学习利大于弊。“三人行，必有我师焉”，它就像一位全天候的“良师”，既能为中学生提供多元的知识讲解、拓展学习视野，又能打破时间和空间的限制，让中学生随时随地获取优质学习资源，助力自主学习能力的培养，推动学习方式的升级。 示例二：我选择反方，AI对中学生学习弊大于利。“学而不思则罔”，中学生正处于思维发展的关键时期，过度依赖AI解答问题、完成作业，会丧失独立思考、自主探究的机会，逐渐养成惰性，弱化逻辑思维和解题能力，不利于核心素养的培养，最终影响学习能力的长远发展。 二、古诗文阅读（30分） （一）名句记诵（6分） 6. 根据课文内容补写出相应的句子。 （1）____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）夜发清溪向三峡，____________。（李白《峨眉山月歌》） （3）《茅屋为秋风所破歌》中写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来的句子是：____________，____________。 （4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 思君不见下渝州 ③. 俄顷风定云墨色 ④. 秋天漠漠向昏黑 ⑤. 马作的卢飞快 ⑥. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】注意“朔、柝、渝州、顷、霹雳、弦”的书写。 （二）古诗赏析（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 7. 对这首诗的理解和分析不正确的一项（ ） A. 诗以“种豆南山下，草盛豆苗稀”开篇，平实如话，奠定了全诗躬耕田园、亲近自然的基础。 B. “晨兴理荒秽，带月荷锄归”两句，写出诗人辛勤劳作、早出晚归日常生活，富有画面感。 C. 诗中“草盛豆苗稀”“夕露沾我衣”等描写含蓄地流露出诗人对田园劳作生活的倦怠与无奈。 D. “衣沾不足惜，但使愿无违”点明主旨，表现了诗人宁愿承受劳苦也要坚守归隐之志的决心。 8. 同为归隐之作，王维的《竹里馆》与陶渊明的《归园田居（其三）》在情感内涵上有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】7. C 8. 陶渊明《归园田居（其三）》重在坚守归隐之志、安于田园劳作，虽劳作辛苦却心甘情愿，表达不与世俗同流的坚定。王维《竹里馆》侧重独处的清幽闲适，写月下弹琴长啸的自在，抒发超然物外、淡泊宁静的心境。 【解析】 【导语】《归园田居（其三）》以质朴语言写田园劳作，勾勒出早出晚归、带月荷锄的生动画面。全诗无华丽辞藻，却于平淡中见真情，既写出农耕的辛劳，更凸显诗人坚守本心、不慕名利的高洁情怀，意境恬淡，风骨凛然，尽显隐逸之美。 【7题详解】 C.结合“草盛豆苗稀”“晨兴理荒秽，带月荷锄归”“夕露沾我衣”可知，诗句只是如实描绘田园劳作的辛苦与清贫，并无厌烦、倦怠之意。由“衣沾不足惜，但使愿无违”可知，诗人非但不抱怨劳苦，反而甘愿坚守这种田园生活，不违背归隐初心。选项中“流露出倦怠与无奈”理解错误，与全诗情感相悖。 【8题详解】 结合“晨兴理荒秽，带月荷锄归”“衣沾不足惜，但使愿无违”可知，陶渊明亲身参与田间劳作，不惧辛劳，甘愿坚守田园生活，坚守不与世俗同流合污的归隐志向。 结合“独坐幽篁里，弹琴复长啸”“深林人不知，明月来相照”可知，王维独处竹林，与明月相伴，弹琴抒怀，侧重表现独处的清幽与内心的闲适宁静，追求超然物外的精神境界。 由此可知陶诗重在坚守躬耕归隐的志向，王诗重在抒发独处幽居的淡泊心境，二者情感内涵不同。 （三）文言文阅读（18分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军灞上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至灞上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者灞上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 【乙】 ①李将军广者，陇西成纪人也。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！” ②广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军阵，射阔狭以饮。 ③广之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 9. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项（ ） A. 广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食 B. 广之将兵/乏绝之/处见水士/卒不尽饮广/不近水士/卒不尽/食广不尝食 C. 广之将/兵乏绝之处/见水士/卒不尽饮/广不近水士卒/不尽食广/不尝食 D. 广之将/兵乏绝之/处见水/士卒不尽饮广/不近水/士卒不尽食/广不尝食 10. 下列句中加点词的解释不正确的一项（ ） A. 军细柳 军：驻扎。 B. 军士吏被甲 被：被动。 C. 尝从行 尝：曾经。 D. 因复更射之 因：于是。 11. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项（ ） A. 甲文写了汉文帝劳军在细柳营被挡的一段史实，体现了周亚夫刚正不阿的品格；乙文则展现了李广宽厚仁爱的性格。 B. 甲文对比灞上、棘门与细柳三军军纪，突出周亚夫真将军形象；乙文刻画李广善射、廉洁等特点，塑造其鲜明形象。 C. 汉文帝在甲文中称赞周亚夫为“真将军”，在乙文中感叹李广“不遇时”，可见汉文帝更加欣赏周亚夫而否定李广。 D. 甲乙两文均不局限于直接叙述人物的言行事迹，同时通过他人反应、环境对比等侧面角度，让人物形象更立体饱满。 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）将军约，军中不得驱驰。 （2）因复更射之，终不能复入石矣。 13. 周亚夫与李广都是西汉时期的著名将领，请结合以上选文内容谈谈两人治军各自的突出特点。 【答案】9. A 10. B 11. C 12. （1）将军规定，军营中不准纵马奔驰。 （2）于是又重射了几箭，却终究不能再射进石头里。 13. 周亚夫治军的突出特点是严明刚正、令行禁止。他在细柳营坚持军纪，无论天子先驱还是文帝本人，都严格执行“军中闻将军令，不闻天子之诏”的规定，不让天子随意进入军营，要求天子按辔徐行，体现出他恪守军规、不阿谀奉承、刚正不阿的特点。 李广治军的突出特点是宽厚仁爱、与士同甘共苦。他在乏绝之处与士兵共饮水、共进食，不独自享用，对士兵宽缓不苛；同时他廉洁不贪，将赏赐分给部下，体现出体恤士卒、深得人心的特点。 【解析】 【导语】两文皆刻画汉代名将风骨：甲文以汉文帝劳军为线索，借与其他两营的强烈对比，凸显周亚夫治军严明、刚正不阿的“真将军”形象；乙文则截取李广射石、廉洁分赏、爱兵如子等生活片段，塑造了一位骁勇善战、体恤士卒、深得民心的“飞将军”形象。 【9题详解】 句意：李广统领军队，在粮食断绝、处境困窘的时候，见到水，如果不是士兵们都喝过了，李广绝不靠近水边；如果不是士兵们都吃过了，李广绝不尝一口饭。 “广之将兵”为主谓宾完整结构，先总说，“乏绝之处”交代李广带兵的具体所处环境，“见水”描述发现水源的动作，三句均应独立成句，作为前提，引出下文李广对士卒的态度；“士卒不……广不……”是两个句式相同、结构对称的分句，分别说明士兵的前提条件和李广的个人行为，两处“士卒不……”和“广不……”前均应断开。 故断句为：广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食。 【10题详解】 B.句意：军中官兵都穿着盔甲。被：同“披”，穿着。 【11题详解】 C.“汉文帝更加欣赏周亚夫而否定李广”错误，汉文帝在甲文称赞周亚夫为“真将军”，是肯定其治军严明；在乙文感叹李广“不遇时”，是惋惜李广生不逢时，并不是否定李广。 【12题详解】 注意以下重点词的翻译： （1）约：规定；驱驰：纵马奔驰。 （2）因：于是；复：又、再。 【13题详解】 由甲文第②段“军中闻将军令，不闻天子之诏”可知，周亚夫治军的核心是军纪严明，他将军规置于首位，不允许任何特权干扰军营秩序。面对天子的先行队伍，他坚决执行“不得入”的命令；面对文帝本人，他依然坚持“军中不得驱驰”，要求天子按辔徐行，不因为对方是君主就妥协退让，体现出他绝对的原则性；不跪拜而是以军礼相见，这种不阿谀奉承、刚正不阿的态度，进一步凸显出他严明军纪、恪尽职守的治军风格。他的治军特点可概括为军纪严明、令行禁止、刚正不阿。 由乙文第③段可知，李广治军注重与士兵同甘共苦，在艰苦环境中，他始终与士兵站在一起，不独自享受物资，这种行为极大地拉近了与士兵的距离，为他赢得军心。李广对士兵宽厚和缓，不苛刻、不严厉，与其他严苛的将领形成对比，士兵因此乐于为他效力，体现出他宽缓仁厚的治军特点。由乙文第②段可知，李广廉洁正直，不贪图私利，将赏赐全部分给部下，始终不谈家产，这种高尚的品德也从侧面体现出他体恤下属、不谋私利的治军风格，进一步强化了他宽厚仁爱的将领形象。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入边境。于是，朝廷任命掌管皇族事务的官员刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。  皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。文帝的先行引导的人员到了营门前，不能进入。先行引导的人员说：“皇帝将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令’。”过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”文帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。  出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。 【乙】李广将军，是陇西郡成纪县人。他曾经随从皇帝出行，常有冲锋陷阵、抵御关卡以及格杀猛兽的表现，汉文帝感叹说：“可惜啊，你没遇到好时机！如果让你生在高祖（刘邦）那个年代，封个万户侯哪里值得一提呢！” 李广外出打猎，看见草丛中的石头，误以为是老虎，便一箭射去，箭头竟然射进石头里，连箭翎都陷进去了。他上前一看，原来是块石头。于是又重射了几箭，却终究不能再射进石头里。李广驻守的郡县听说有老虎，他曾经亲自去射杀。等到驻守右北平时又去射虎，老虎跳起来咬伤了李广，李广最终也射杀了这只老虎。李广为人廉洁，得到赏赐就分给部下，饮食总与士兵一起分享。李广一生，做二千石俸禄的官四十多年，家里没有多余的财产，始终不谈置办家产的事。李广身材高大，两臂像猿猴一样长，他擅长射箭也是天赋，即使是他的子孙或别人向他学习射箭，也没有人能比得上他。李广口才迟钝，话很少，和别人在一起就在地上画军阵，以此来决定射箭的宽窄距离，并以此饮酒作乐。 李广统领军队，在粮食断绝、处境困窘的时候，见到水，如果不是士兵们都喝过了，李广绝不靠近水边；如果不是士兵们都吃过了，李广绝不尝一口饭。他对士兵宽厚和缓、不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他效力。李广射箭，看见敌人逼近，如果不是在数十步之内、估计射不中就不发箭，一旦发箭，敌人就应声倒地。 三、现代文阅读（33分） （一）实用类文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①人类在宇宙中是否孤独？这份跨越时空的终极好奇正驱动着系外行星探测的前沿探索。来自中国科学院空间科学中心的消息，“十五五”期间，中国将发射四颗科学卫星，聚焦宇宙起源、空间天气起源、生命起源等重大前沿问题，组织实施“太空探源”科学卫星计划。 ②中国“鸿蒙计划”首颗探源卫星将率先启程，由10颗卫星组成低频射电望远镜阵列，将飞往月球背面。揭开宇宙大爆炸后几亿年混沌时光的奥秘。 ③人类对太阳的观测从未停止，但它的“南北极”却始终蒙着神秘面纱。“夸父二号”将创下国际先河——成为首个绕行至太阳极区上空的探测器，像一位架起长焦镜头的高空“摄影师”，直接凝视太阳的“两极容颜”。 ④地球是宇宙中的孤独绿洲吗？这个问题将由中国系外地球巡天卫星给出更精准的答案。这颗专门“追星找家”的卫星将重点锁定和地球大小相当、处在恒星宜居带的“地球2.0”。 ⑤第四颗是飞行在地球大气层之外的“空间天文台”，它将观测黑洞视界边缘、中子星表面等“极端禁区”，检验爱因斯坦预言的极限，探寻超越现有物理学框架的“新规律”。中国科学院院士、中国科学院国家空间科学中心主任王赤表示，我国争取在宇宙的起源和演化，空间天气的起源，以及系外行星生命的起源方面作出原创性的科学突破，也希望科学卫星的成果能够成为2035年建成科技强国的标志性成果。 ⑥从月球背面的“宇宙收音”到太阳极区的“磁场探秘”，从系外星空的“家园搜索”到极端天体的“物理实验”，面向“十五五”，中国这些科学卫星将陆续升空，构建起覆盖“宇宙起源—太阳活动—地外生命—极端物理”的探测网络。专家表示，中国正以独特的智慧，向宇宙深处发起探索。 材料二： ①天文学是人类认识宇宙的科学。当人类文明尚处于萌芽之际，日月经天、斗转星移就成为人类认识自然环境的朴素工具，人们由此去思考“昼夜更替”“寒来暑往”。这种自发的探索宇宙活动，始于人类对神秘星空的好奇心和求知欲。 ②中国是世界上天文学起步最早、发展最快的国家之一，天文学也是我国古代最发达的自然科学之一。屡有革新的优良历法、令人惊羡的发明创造、卓有见识的宇宙学说等，在世界天文学发展史上占据着重要地位。世界上的四大文明古国在远古时期就开始了天文观测和研究。我国在公元前21世纪就建立了观象台，部分古观象台、天文仪器等重要设施得以较好地保存。 ③天文学是推动自然科学发展和催生高新技术革命、促进人类社会文明发展与进步的最重要、最活跃的前沿基础科学之一。当代天文学以恒星、黑洞、星系和星系团、宇宙大尺度结构为研究对象，探索天体间的相互作用与循环过程，发现宇宙中物质、能量、运动与时空规律，这些基础研究不断推动着人类文明的进程。 ④对国家而言，探索宇宙是国家实力的象征，可以增强国家的竞争力；对人类来说，探索宇宙不仅是对未知的探索，更是对人类自身命运的思考。它让我们认识到，在这个广阔无垠的宇宙中，人类是如此渺小，却又如此独特。随着科技的不断进步，未来的探索前景无疑会更加广阔和令人向往，人类将在通往星辰大海的征程中不断书写壮丽篇章。 14. 下列说法与上述材料内容相符的一项（ ） A. “鸿蒙计划”将由10颗卫星组成低频射电望远镜阵列，飞往月球背面，旨在探索宇宙大爆炸后的早期宇宙奥秘。 B. “夸父二号”将要成为国际首个能绕行至太阳极区上空的探测器，直接观测太阳两极，填补太阳磁场研究的空白。 C. 中国系外地球巡天卫星将重点搜索与地球大小相当、位于恒星宜居带的系外行星，以寻找“地球2.0”为目标。 D. 屡有革新的优良历法等天文成就与保存较好的古观象台等重要设施都说明古代我国是世界上天文学最发达的国家。 15. 下列对材料相关内容理解和概括不正确的一项（ ） A. 材料一形象说明“夸父二号”近距离观测太阳极区的功能；材料二描述古代人类对自然现象的朴素认识，体现说明语言的生动性。 B. 材料一强调科学卫星计划将在宇宙起源等领域做出原创性突破；材料二准确说明中国观象台的建立时间，突出历史悠久。 C. 材料一“揭开宇宙大爆炸后几亿年混沌时光的奥秘”中“几亿年”和材料二中“1610年”的表述都体现了说明文语言的准确性。 D. 两则材料均采用时间顺序展开，材料一从“十五五”规划到具体卫星任务，材料二从古代天文学到现代发展，均以中国科技成就为主线。 16. 请你综合以上两则材料，向你的朋友介绍一下你所了解的中国航天事业的发展近况及意义。 【答案】14. C 15. D 16. 我国“十五五”期间将实施“太空探源”科学卫星计划，发射四颗卫星分别开展宇宙早期演化、太阳极区观测、系外宜居行星搜寻和极端物理现象探测，构建起完整的深空探测网络，在前沿领域实现原创性突破。这既展现了我国强大的科技实力，提升了国际竞争力，也推动了基础科学发展，帮助人类探索宇宙奥秘、思考自身命运，续写中华民族在天文领域的辉煌。 【解析】 【导语】两则材料均聚焦中国天文探索：材料一介绍“十五五”期间将发射的四颗科学卫星，通过“鸿蒙计划”、夸父二号等项目，构建覆盖宇宙起源、太阳活动、系外行星及极端物理的探测网络；材料二追溯天文学的历史渊源，强调其对自然科学与高新技术发展的推动作用，并指出探索宇宙是国家实力与人类文明的象征。 【14题详解】 A.由材料一第②段可知，原文是首颗探源卫星由10颗卫星组成阵列，选项偷换概念； B.由材料一第③段可知，原文仅说“首个绕行至太阳极区上空”“凝视两极容颜”，并未提及“填补太阳磁场研究的空白”，属于无中生有； D.由材料二第②段可知，中国是世界上天文学起步最早、发展最快的国家之一，选项表述绝对化。 【15题详解】 D.材料一采用逻辑顺序，先总述“太空探源”计划，再分述四颗卫星任务，最后总结探测网络，并非时间顺序；材料二虽有古今时间线索，但并非完全采用时间顺序，且材料二并非以中国科技成就为主线，还涉及人类天文学发展、探索意义。 【16题详解】 由材料一第①段，中国航天近期的核心举措是推进“太空探源”计划，这是面向重大科学问题的国家级工程。由材料一第②至⑤段可知，四颗科学卫星分工明确、各具开创性，“鸿蒙计划”探索宇宙大爆炸早期奥秘，“夸父二号”首次探测太阳极区，巡天卫星寻找“地球2.0”，空间天文台观测极端天体，这一系列任务体现出我国深空探测覆盖面广、科技含量高、瞄准国际前沿的特点。由材料一第⑥段可知，这些卫星将构建覆盖多领域的探测网络，标志着中国向宇宙深处开展系统性探索，体现出航天事业的跨越式发展。由材料二第②段可知，中国有着悠久的天文学传统，当代航天事业正是在这一基础上延续并实现了现代化飞跃。由材料二第④段可知，发展航天探索事业对国家而言是综合国力的象征，能显著提升国际竞争力；对科学而言可推动基础研究与技术革新；对人类而言有助于认识宇宙、思考自身命运，具有深远的科学价值与文明意义。据此概括作答即可。 （二）论述类文本阅读（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①近年来，全国各地不少文博场馆纷纷创新展陈的“打开方式”，让“文博热”持续升温。其中，游客体验感、互动感的提升尤为凸显。例如，不少文博场馆推出考古体验活动，人们戴上手套，拿着“考古工具”，在模拟的“考古坑”里清理“土层”，不仅亲身体验文物挖掘的乐趣，更深切理解其背后的历史故事。各种各样的展陈活动，让原本抽象的历史知识变成具象的文化体验，也让文博场馆变成“文化客厅”，既彰显历史厚度又涵养人文温度。 ②_________当前，全景扫描、数字孪生、虚拟现实、裸眼3D等新技术、新玩法不断涌现，带给人们更加优质的观展体验。我们看到，AI等技术不仅能够还原文物出土的场景、重现消失的文物，还能让残缺的文物变得完整、褪色的文物重焕光彩；通过手机App，用户能360度操控屏幕，穿梭于数字文物模型内外，以“显微镜”视角观赏纹饰、肌理等细节……技术创新让不可再生、不可移动的文化遗产真正“活”起来，成为更加可感知、可触摸的文化载体，让中华优秀传统文化深度融入现代生活。 ③“文博热”长红，离不开媒体传播的创新表达。短视频平台与社交媒体快速发展，为文博相关内容的快速传播提供了广阔平台。其“短、平、快”的轻量化传播特性，让文博内容告别了“严肃教学”的面目，变得更加鲜活有趣。当文物以或傲娇，或俏皮，或呆萌的语气“说出”网络热词，再配上魔性的背景音乐，一个“爆款”视频也许就此诞生。带动更多年轻人爱上文化遗产，让“文博热”更可持续。 ④以创新推动“文博热”长红，有赖于进一步构建“技术+文化+产业”的良性生态。据统计，2024年，全国博物馆接待观众14.91亿人次，文创产品销售收入34.28亿元；全国文化产业实现营业收入19.14万亿元，营收规模再创历史新高。浩如烟海的文化遗产，为文创IP打造与产品开发提供了“天然宝库”。无论是从传统纹样、图案色调中提取美学灵感，出品丝巾、彩妆等；还是将“网红文物”设计成Q版周边，“变身”为钥匙扣、小玩偶、冰箱贴……这些文创产品将历史文化与现代审美、生活需求紧密结合，并进行创新转化，让文物保护与经济发展交相呼应，成为带动“文博热”长红的重要力量。 17. 根据全文，在第②段横线处填写恰当的内容，概括本段的论点。 18. 根据本文内容，下列选项中不恰当的一项是（ ） A. 文博场馆创新的核心在于将历史知识转化为可参与的文化体验，这使其功能从“陈列场所”转向“文化客厅”。 B. 技术对文博的赋能主要体现在文物修复与场景还原上，观众对历史的深入理解主要依靠专业人士的讲解。 C. 社交媒体通过轻量化、趣味化表达，不仅改变了文博内容的传播形态，也间接塑造了年轻人观展的行为方式。 D. “文博热”能形成良性生态，关键在于实现了文物保护、文化传播、产业发展与公众需求之间的联动与循环。 19. 泸州市博物馆的镇馆之宝是明代青铜麒麟温酒器，请你根据本文内容，为推广“麒麟温酒器”提一条建议并说说你的理由。 【答案】17. 科技的力量，为文博热持续赋能 18. B 19. 示例： 建议：利用VR技术打造明代青铜麒麟温酒器沉浸式观赏体验，让观众360度查看细节并还原使用场景。 理由：依靠新技术让文物可感可触，增强互动体验，使文物真正“活”起来，让观众更直观感受历史文化魅力。 【解析】 【导语】本文围绕“文博热”长红的原因展开论述，条理清晰，层次分明。文章从展陈创新、技术赋能、媒体传播、产业生态四个角度，层层深入地分析了文博持续走红的动力。论据充实，既有实例又有数据，语言简洁流畅，兼具逻辑性与时代感。既指出了传统文化创新传播的路径，也为文化遗产传承提供了有益思路，是一篇规范而实用的议论性文章。 【17题详解】 结合第①段第二、三句可知，全文开篇强调文博创新带来体验升级，为后文技术赋能做铺垫。结合第②段第一句可知，本段开篇点出各类新技术应用，提升了观众的参观体验。结合第②段第二句可知，技术让文物更生动、可感知。结合第②段第三句可知，科技使文化遗产更贴近大众，有力推动了文博发展。结合第④段内容可知，技术也是文创产业发展的重要支撑，与全文构建“技术+文化+产业”生态的观点相呼应。 由此可知，全文围绕创新推动“文博热”展开，而技术是核心动力，因此填写“科技的力量，为文博热持续赋能”准确概括本段及全文相关论点。 【18题详解】 B.结合第②段第二句可知，技术赋能不只是修复与场景还原，还能让观众自主深入感知文物。结合第①段第三句可知，观众对历史的理解依靠的是亲身体验与技术呈现，并非主要依靠专业人士讲解。 【19题详解】 结合第②段可知，运用新技术可以还原文物场景，让观众沉浸式感受文物，提升体验感。结合第③段第一、二句可知，借助新媒体轻量化传播，能吸引更多年轻人关注文物。结合第④段第三、四句可知，开发文创产品能让文物走进生活，持续推广文物文化。由此可知推广麒麟温酒器可从技术体验、新媒体传播、文创开发三方面入手，贴合文章观点。 示例： 建议：以麒麟温酒器为原型设计卡通形象，制作趣味短视频发布在社交平台，并开发钥匙扣、冰箱贴等文创周边。 理由：通过轻量化传播吸引年轻人，用文创产品贴近日常生活，实现文化传播与产业发展相结合，持续扩大文物影响力。 （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 娘的宝贝 王宏珺 ①妻子丽娜在阳台上养了许多植物。花架子高低错落，花盆精致漂亮，花草长势良好，观叶的，植株高大粗壮，郁郁葱葱；赏花的，开得绚丽夺目，一盆又一盆。闲暇时，丽娜常坐在花旁的小桌前，喝茶，读书，感受窗前徐徐的清风。 ②我们把娘从乡下接来了，丽娜笑意盈盈地领娘四处转转，买了套时兴的衣服，还把娘那花白的头发染得乌黑油亮。 ③娘在小区里溜达，捡回一摞大大小小的快递纸盒，一兜花花绿绿的饮料瓶。她把这些废品当成宝贝，一股脑儿全抱到阳台上。快递盒拆开，摞齐，捆紧，塞到小桌下。饮料瓶拧掉盖子，踩扁，压实，放进大纸箱里，挡在娇艳欲滴的花草旁。 ④丽娜微微皱了皱眉头，没说什么。娘捡回的废品越来越多，小阳台上坐不下人了，就连丽娜钟爱的那张小桌上，也堆放得满满当当。丽娜走过去，默默地把茶具收起来，眼里的光芒黯淡下来。 ⑤“娘，以后别往家捡那些破烂儿了，太脏了。”我走进娘的卧室，小心翼翼地说。“脏怕什么呀？娘在老家土里刨食，还怕这些？”“娘，您要是缺钱花，就跟我说，别在垃圾桶里找废品了，让人笑话。”“笑话？谁笑话谁啊？好吃懒做才会被人笑话。娘不缺钱，娘就是喜欢捡这个。”“娘……”我欲言又止。 ⑥早上五点，娘拧着小脚，叮叮咣咣地开门出去。六点，又抱着一大包战利品，呼哧带喘地上楼来。阳台上的纸箱子，堆得有半人高了。饮料瓶子呢，也装了好几大箱。那些倒霉的花花草草，被夹在这些成摞成垛的废品缝中，像受气的孩子一样垂头丧气。 ⑦丽娜怕弄脏衣服，每次去阳台都得躲躲绕绕，才能够得着那些花草，十分不方便。后来她给花草浇水的次数就明显少了。有几盆不耐旱的花干死了，娘索性把空花盆摞起来，又挤着放她的宝贝。阳台上的废品积得更高，像一座小小的山丘，矗立在那里，挡住了丽娜心里的阳光。 ⑧丽娜去阳台晾衣服，不小心碰到了纸箱子，哗啦一声，饮料瓶撒满地，一个酸奶瓶倒扣在丽娜拖鞋上，散发出异味的变质酸奶，流进了她白嫩的脚趾缝里。丽娜忍不住尖叫一声，大声喊道：“妈，您的废品积攒太多了，赶紧卖掉吧！”娘不紧不慢地说：“不急，再攒攒，攒多了凑一车，拉到收购站去卖，价格给得高。”“现在卖了吧，这堆废品放在这里有味儿，还影响采光。”丽娜说。“有味儿？有什么味儿，我怎么没闻见？”“娘，卖了吧，差多少钱，我补给您。”我也跟着说。“我说现在不卖就是不卖，这不是钱的事！”娘扔下一句重重的话，起身回屋，门“咣”的一声响。 ⑨接下来的几天，一到饭点儿，丽娜不声不响地给家人盛好饭菜，就端起自己的碗回卧室去了。剩下的两个人也静悄悄的，娘不说话，我也不知道说啥，只听到吸吸溜溜的喝汤声，吧唧吧唧的咀嚼声。 ⑩三天后，娘忽然噘起嘴，阴着脸，把行李装进一个大包袱里，闹着要回老家。我慌了，夺过娘的大包袱，说：“娘，别走啊，你为什么要走呢？”丽娜怕了，慌忙拉住她说：“妈，别走啊，您才来了两个月啊。”娘松开手，一屁股坐在沙发上，抽抽搭搭地哭了。“亮子啊，娘心里难受，想你爹了。”我一下子眼圈红了。 ⑪又过几天，一个周末下午，阳光灿烂。我换上运动鞋和旧衣服，哼着小曲，走向阳台，抱起一捆废品就往楼下搬。 ⑫娘急了，问：“你这是干啥？为什么老跟我的东西过不去呢？”我说：“娘，我们给你的宝贝找了个新家。”“啥新家？”娘一头雾水。“娘，您跟我们来。”丽娜笑吟吟地拉着娘的手，走下楼。 ⑬我摁了一下手里的遥控器，一扇卷帘门缓缓上升着打开了，一间空荡荡的大车库，摆在面前。 ⑭“娘，以后您捡了废品就不用搬上楼去了，这间车库就是专门为您准备的。”“这，这，咱家的车停哪里？”娘吃惊地问。丽娜拿过我手里的遥控钥匙，递给娘。她说：“娘，车停在我单位了。我俩最近减肥，改骑自行车了。”娘不好意思地说：“这怎么行呢？娘想好了，以后不去阳台上放废品了，我随捡随卖。” ⑮娘觉得专门腾出一间车库让她放废品，真是太浪费了。可我觉得，当年娘怀我的时候，让我住的可是世界上最昂贵的房子。 20. 文中“娘”是一个怎样的人？请概括作答。 21. 请简要分析第⑦段在文中的作用。 22. 文中多次写到“阳光”，请对下列句子中加点的“阳光”作赏析。 （1）阳台上的废品积得更高，像一座小小的山丘，矗立在那里，挡住了丽娜心里的阳光。 （2）又过几天，一个周末下午，阳光灿烂。 23. 文章以“娘的宝贝”为标题，具有丰富的意蕴，请对此进行探究。 【答案】20. 娘是一个勤劳节俭、热爱劳动、朴实善良、通情达理的人。 21. 第⑦段承接上文废品堆积的情节，突出阳台杂乱拥挤，渲染压抑氛围，烘托丽娜失落无奈的心情，加剧婆媳矛盾，为下文冲突爆发和娘要回老家做铺垫，推动情节发展。 22. （1）“阳光”运用比喻，指丽娜内心的愉悦、安宁与幸福感，形象写出废品堆积和矛盾加剧让她心情压抑、失落，失去了往日的快乐。 （2）“阳光”是实写自然景物，营造温暖明亮的氛围，暗示家庭气氛缓和、矛盾即将解决，烘托人物轻松释然的心情，为下文和解做铺垫。 23. 指娘捡拾的快递纸盒、饮料瓶等废品，是娘眼中珍贵的物品；象征娘勤劳节俭、热爱劳动、自食其力的生活本色；暗含娘对家乡、旧日生活以及逝去亲人的思念，是她的情感寄托；也指母子、婆媳之间珍贵的亲情，儿子儿媳对娘的孝心、理解与包容。 【解析】 【导语】本文围绕“娘的宝贝”展开，讲述丽娜精心养护的花草与娘捡拾的废品在阳台“争夺”空间，引发家庭矛盾的故事。娘视废品为勤俭象征，丽娜则因花草受损与空间逼仄而苦恼，最终“我”以腾出车库存放废品化解冲突，用尊重替代改造。结尾将物质层面的“宝贝”升华为母爱无价的深情，于生活琐事中展现中国式家庭的包容与温情。 【20题详解】 由第③段和第⑥段可知，娘一刻也闲不住，坚持捡拾废品，体现出她勤劳的品质。娘珍惜每一件可用的东西，不愿随意丢弃，这也表现出她长期在农村生活养成的节俭习惯。她靠自己的双手做事，不贪图享受，始终保持着劳动人民的本色。她并不缺钱，却依然坚持劳作，说明她把劳动当成一种生活方式。这种朴实的行为，也展现出她善良本分、不慕虚荣的性格。由第⑭段可知，娘经历家庭矛盾后不打算再囤积废品，随捡随卖，可见她通情达理的一面。 【21题详解】 由第⑦段可知，这一段承接了上文娘不断捡拾废品的情节，进一步写出废品越堆越多的状况。作者用比喻的手法写出花草的可怜模样，突出阳台环境变得杂乱拥挤。这段描写直接加剧了娘和丽娜之间的矛盾，让原本和谐的家庭气氛变得紧张压抑。同时，这段话也细致表现出丽娜内心的无奈、委屈和失落，烘托出她烦闷的心情。正是因为矛盾不断加深，才为后文丽娜被酸奶弄脏、发生争吵以及娘闹着回老家等情节做了铺垫，推动了故事向前发展 【22题详解】 （1）这里的“阳光”并不是真正的太阳光，而是运用了比喻的修辞，指的是丽娜原本在阳台赏花、喝茶、读书时内心拥有的愉悦、安宁和幸福感。废品不断占据阳台，让她失去了喜爱的生活空间，内心变得烦躁、压抑。“挡住心里的阳光”形象地写出婆媳矛盾给她带来的心理阴影和情绪伤害。这句话生动表现出丽娜对现状的失望和对美好生活被打扰的难过。 （2）由第⑫段可知，这里的“阳光”实写自然界的景物。灿烂的阳光营造出温暖、明亮、平和的氛围。这样的环境描写暗示着之前紧张的家庭气氛即将缓和，矛盾即将得到解决。它也烘托出人物内心逐渐轻松、释然的心情，为下文“我”和丽娜为娘安置车库、妥善解决废品问题做了铺垫。明亮的景物与后文一家人和解的温馨场面相呼应，让故事走向温暖圆满的结局。 【23题详解】 第③段直接点明了“宝贝”在文中最表层的所指，就是娘从外面捡回来的快递纸盒、饮料瓶等废品。这些东西在旁人看来是无用的垃圾，既占空间又不整洁，但在娘的心里却有着不一样的分量。娘从乡下来到城里，依然保持着朴素的生活观念，不愿意轻易丢弃还能换钱的物品。她认真整理、堆放这些废品，把它们当作值得珍视的东西，体现出她独特的生活态度。 由第⑤段可知，娘坚持捡废品并不是因为生活贫困、缺少钱财，而是源于她长期养成的劳动习惯。娘在乡下一辈子土里刨食、勤劳度日，来到城里后依然不愿闲着，捡拾废品成了她延续劳动生活的一种方式。这些废品对她而言，不只是可以换钱的东西，更是她自我价值感的一种寄托。她通过这样的劳动，保持着踏实、自食其力的生活本色，不愿变成无所事事的人。废品承载着娘勤劳节俭、热爱劳动的精神品质，是她内心坚守的生活信念。 由第⑩段可知，娘执意捡废品、不肯轻易卖掉，背后还隐藏着她内心深处情感需求。娘从熟悉的乡下来到陌生的城市，离开了原来的生活环境，也离开了逝去的老伴，内心充满孤独与思念。捡拾废品的行为，让她有事可做，能够缓解内心的空虚与不安。这些废品陪伴着她，成为她排解乡愁、寄托思念的一种载体。娘看似固执的举动，实则是对过去乡村生活、对亲人的深深怀念，是情感上的一种依靠。 由第⑭段和第⑮段可知，标题中“宝贝”更深层指向人与人之间最珍贵的亲情。娘视废品为宝，而儿子儿媳则把娘的感受与心愿当作真正的宝贝，宁愿让出车库也要顺从、体谅娘。儿子回忆母亲当年无私的付出，懂得以孝心回报母爱，这份包容与关爱，才是最珍贵的财富。 四、名著阅读（6分） 24. 同学们在探讨“择其善者而从之，其不善者而改之”这句话时，联想到了名著中那些影响成长的“引路人”。请你结合名著内容作好交流发言准备。 篇目 内容 批注 《朝花夕拾》 【材料一】我交出所抄的讲义去，他收下了……我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这段文字中的“他”是 甲 。 《西游记》 【材料二】行者道：“不瞒师父说，我老孙五百年前，据花果山称王为怪的时节，也不知打死多少人……”三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。” 这段文字对应的情节是 乙 。 《红星照耀中国》 【材料三】他还向我介绍了许多投奔苏区的青年学生的故事：“我们这里欢迎所有愿意为民族解放奋斗的人，不管你是什么出身，只要你有信念，这里就有你的位置。”我想起在来红区的路上，遇到过好几个十几岁的少年，他们翻山越岭走了几百里路，就是为了到延安参加红军。他们告诉我，“周先生说，年轻人要为自己的国家做事”，眼里闪着光。 这段文字写的故事是丙 。 （1）请完善表格中甲、乙、丙三处内容。 （2）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的成长经历了一个“追逐光、靠近光、成为光、散发光”的历程，最终也成为一名革命的“引路人”。请结合名著内容，说说你对此的理解和启示。 【答案】（1）藤野先生；唐僧收服孙悟空；周恩来感召青年，吸引少年与学生奔赴苏区参加红军 （2）追逐光：保尔最初懵懂叛逆，遇到朱赫来后，被革命精神吸引，开始向往正义与理想。 靠近光：他跟随朱赫来走上革命道路，在战场上冲锋陷阵，在劳动中艰苦奋斗，不断向英雄榜样看齐，磨炼意志。 成为光：在身体瘫痪、双目失明后，他没有倒下，而是以笔为武器继续战斗，坚守信仰，意志如钢铁般坚定，成长为真正的革命战士。 散发光：他用自己的经历激励身边的战友与青年，鼓舞无数人勇敢面对苦难、追求理想，成为照亮他人的精神引路人。 【解析】 【小问1详解】 材料一出自《藤野先生》。鲁迅在日本仙台学医时，藤野先生认真细致地为他添改讲义，纠正文法错误，体现了严谨负责、没有民族偏见的品格，是鲁迅求学路上重要的引路人。 材料二出自《西游记》孙悟空被压五行山五百年后，唐僧路过将他救出，悟空自述当年桀骜不驯、滥杀无辜，唐僧教导他不可行凶作恶，要归依佛法、约束心性，从此悟空走上修行正途。 材料三出自《红星照耀中国》。周恩来温和而坚定，向青年宣传革命理想，鼓励年轻人为国家、为民族解放奋斗，许多少年深受感召，不远千里奔赴延安参加红军，他是青年精神上的引路人。 【小问2详解】 保尔出身于贫苦的工人家庭，他十二岁就被迫辍学，到车站食堂当杂役，每天起早贪黑干活，还要忍受老板的打骂、伙计的排挤，内心充满迷茫与不甘。朱赫来是布尔什维克党员，他沉稳、勇敢、忠诚，心中有着坚定的革命理想，他教保尔拳击，让保尔学会保护自己，更教会他分辨善恶、认清社会的黑暗；他给保尔讲述布尔什维克的革命道理，保尔内心的反抗意识与理想种子逐渐萌芽，主动追逐这束“理想之光”。 在朱赫来的引领下，保尔毅然投身革命，在战场上，他不顾个人安危，冲锋在前、奋勇杀敌，先后参加了无数次战役，多次负伤、数次濒临死亡，但每次伤愈后，他都义无反顾地重新回到战场，从不退缩。除了前线作战，保尔还参加了艰苦卓绝的筑路工程，在严寒中修路，大雪纷飞、寒风刺骨，哪怕靴子烂了他也从未放弃。他不再是那个冲动的少年，而是逐渐变得沉稳、坚定、有担当，一步步向“光”靠近，距离自己的理想越来越近。 由于长期劳累和伤寒的反复侵袭，他最终全身瘫痪、双目失明，彻底失去了正常生活和工作的能力，陷入了人生的绝境。保尔决定以笔为武器，把自己一生的战斗经历、革命感悟写成小说，经过无数个日夜的努力，他终于完成了《暴风雨所诞生的》，依靠自己的信念与毅力在绝境中站立起来，成为了一束“光”。 他的精神力量跨越了时空，照亮了更多人的成长之路。妻子达雅被他的精神激励着，坚定了革命的信念，在艰难的环境中坚守岗位、奋勇前行；他的故事被广泛传播，成为一代又一代青年的精神标杆。保尔不再是一个单纯的文学形象，他成为了一种精神象征，一种不屈不挠、坚守信仰、无私奉献的象征。 五、作文（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求写作。 河水奔涌时裹挟泥沙，在静谧处沉淀出沃土；树木生长时历经风雨，在年轮里沉淀出坚韧；我们在磨砺中沉淀力量，终将绽放光芒。 请以《沉淀的_________》为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整再作文，补充的字数不超过5个字；②自选文体（诗歌除外），自定立意；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 沉淀的光芒 成长从不是一蹴而就的绽放，而是岁月沉淀后的厚积薄发。那些默默付出的时光，那些咬牙坚持的瞬间，如同深埋地下的种子，在无人问津中积蓄力量，终会冲破土壤，绽放出属于自己的、不张扬却坚定的光芒。 初次接触毛笔字时，我总急于写出工整好看的字体，可毛笔在手中却不听使唤，笔画歪歪扭扭，宣纸也被墨汁晕染得一塌糊涂。我屡屡受挫，甚至想过放弃。老师告诉我，练字贵在沉淀，急不得。从那以后，我每天坚持临摹，从最简单的横竖撇捺练起，一遍遍打磨笔画，一点点纠正姿势，哪怕进步细微，也从未停下脚步。 日子一天天过去，我不再追求速度，而是沉下心来，感受笔墨间的韵味，琢磨每一个字的结构。曾经生硬的笔画变得流畅，潦草的字体变得工整，墨汁晕染的痕迹也成了笔下的点缀。当我在班级书法展示中写出工整秀丽的作品，收获同学们的称赞时，我才明白，那些默默练习的时光，那些不为人知的坚持，都是沉淀的力量，终会化作耀眼的光芒。 沉淀不是消极等待，而是默默积累、悄悄成长。它就像冬日的暖阳，不张扬却能带来温暖；像山间的清泉，不喧哗却能滋养心灵。 作为初中生，我们的成长也需要沉淀，不必羡慕他人的光芒，只需沉下心来，认真对待每一次学习，坚持每一个梦想，在日积月累中沉淀力量。相信终有一天，我们会褪去浮躁，绽放出属于自己的、经过沉淀的光芒，不负时光，不负自己。 我也曾在深夜的书桌前迷茫过，看着满纸的错题和堆积的作业，怀疑过坚持的意义。可每当想起练字时那些枯燥却踏实的时光，我便重新握紧笔。原来沉淀从不是一帆风顺，而是在疲惫时不退缩，在无人喝彩时仍坚守。正是这些不耀眼却扎实的日子，让我一点点变得沉稳、坚定，也让未来的光芒，有了最坚实的底色。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料以河水沉淀沃土、树木沉淀坚韧为喻，引出人在磨砺中沉淀力量、绽放光芒的核心，引导我们思考“沉淀”的意义。题目为半命题，补充内容需简洁（不超过5字），贴合初中生成长体验，立意应围绕“沉淀”展开，凸显成长中的积累、磨砺与收获。可立意为：沉淀是成长的必修课，唯有在挫折、坚持与积累中沉淀，才能收获力量、成长进步。补充的题目需贴合立意，如“力量”“成长”“光芒”“勇气”等，既体现初中生的生活感悟，又传递积极向上的态度，写出沉淀带给自己的改变与成长，贴合题目要求与文体规范。 二、选材构思。开篇可结合材料引出中心，补充完整题目，通过具体事例展现“沉淀”的过程与意义，结尾抒情议论，升华主题，可选用记叙文或议论文。如补充“力量”，写自己参加体育比赛，历经反复训练的磨砺，在挫折中沉淀力量，最终突破自我；或补充“成长”，写自己从浮躁好动到沉稳内敛，在日常学习和生活中沉淀心性，慢慢成长；还可补充“勇气”，写自己克服胆小怯懦，在一次次尝试中沉淀勇气，最终敢于挑战自我、展现自己。写作技巧上，若写记叙文，运用细节描写（动作、心理、环境），穿插对比手法，体现沉淀前后的变化；若写议论文，采用“总—分—总”结构，运用举例、比喻论证，选用初中生熟悉的事例，语言朴实真挚，避免深奥表述，首尾呼应，强化“沉淀”的核心意义，让文章逻辑清晰、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平适应性考试 语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（21分） 1. 下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 彰显（zhāng） 黄晕（yùn） 劈波斩浪（pī） B. 熏陶（táo） 敦实（dūn） 屏息敛声（bǐn） C. 推崇（chóng） 恐吓（xià） 相辅相成（fǔ） D. 眼眶（kuāng） 沐浴（mù） 鸦雀无声（què） 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 晕炫 辐射 挑拨离间 B. 旷野 擅长 晃然大悟 C. 蓬勃 劝诫 信手拈来 D. 懈待 愕然 耐人寻味 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 川剧具有五种声调，其腔调抑扬顿挫，广泛流传于川渝、云南以及贵州地区。 B. 屠呦呦教授钻研药学殚精竭虑，推动医疗事业发展，取得举世瞩目的成就。 C. 他那沉稳内敛又不失大气的气质，在喧闹的场合中鹤立鸡群，让人心生敬意。 D. 周末的夜晚，我悠闲地漫步在花园中，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在教学中，他发现同学们尽管是上课做笔记，还是课后写作业，写字笔画、字形都有诸多问题。 B. 在深海智人技术有限公司里，长6米、重逾12吨的可悬浮式深海管缆埋设机器人正加紧赶制。 C. 泸州长江五桥正加紧建设，预计于2027年底建成通车，届时大家开车过江大约需要5分钟左右。 D. 读者深受喜爱的史铁生以其独特的文风和深刻的寓意，在现当代文学史上留下不可磨灭的印记。 5. 学校组织“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你完成下列相关任务。 材料一： 截至2025年年底，我国网民规模达10.92亿，互联网普及率达77.5%。互联网已经深度融入学习、工作、生活的方方面面，成为信息获取、社交互动、文化传播的重要载体。 材料二： 短视频、直播等新形式的兴起，既为传统文化传播、知识普惠提供了新路径，也带来了信息碎片化、网络谣言、过度沉迷等问题，引导青少年理性使用互联网成为重要课题。 （1）根据以上两则材料，概括互联网时代对社会生活的双重影响。 （2）此次“我们的互联网时代”综合性学习将开展系列活动，请你规划三项活动。 活动一：______ 活动二：______ 活动三：______ 活动四：“互联网时代的利与弊”主题辩论赛 （3）班级将举行一场辩论会，请你选择一方并为其写一条理由，要求至少引用一句名言。 正方：AI对中学生学习利大于弊。 反方：AI对中学生学习弊大于利。 二、古诗文阅读（30分） （一）名句记诵（6分） 6. 根据课文内容补写出相应的句子。 （1）____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）夜发清溪向三峡，____________。（李白《峨眉山月歌》） （3）《茅屋为秋风所破歌》中写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来的句子是：____________，____________。 （4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面句子是：____________，____________。 （二）古诗赏析（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 7. 对这首诗的理解和分析不正确的一项（ ） A. 诗以“种豆南山下，草盛豆苗稀”开篇，平实如话，奠定了全诗躬耕田园、亲近自然的基础。 B. “晨兴理荒秽，带月荷锄归”两句，写出诗人辛勤劳作、早出晚归的日常生活，富有画面感。 C. 诗中“草盛豆苗稀”“夕露沾我衣”等描写含蓄地流露出诗人对田园劳作生活的倦怠与无奈。 D. “衣沾不足惜，但使愿无违”点明主旨，表现了诗人宁愿承受劳苦也要坚守归隐之志的决心。 8. 同为归隐之作，王维的《竹里馆》与陶渊明的《归园田居（其三）》在情感内涵上有何不同？请结合诗句简要分析。 （三）文言文阅读（18分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军灞上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至灞上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者灞上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 【乙】 ①李将军广者，陇西成纪人也。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！” ②广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军阵，射阔狭以饮。 ③广之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 9. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项（ ） A. 广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食 B. 广之将兵/乏绝之/处见水士/卒不尽饮广/不近水士/卒不尽/食广不尝食 C. 广之将/兵乏绝之处/见水士/卒不尽饮/广不近水士卒/不尽食广/不尝食 D. 广之将/兵乏绝之/处见水/士卒不尽饮广/不近水/士卒不尽食/广不尝食 10. 下列句中加点词解释不正确的一项（ ） A. 军细柳 军：驻扎。 B. 军士吏被甲 被：被动。 C. 尝从行 尝：曾经。 D. 因复更射之 因：于是。 11. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项（ ） A. 甲文写了汉文帝劳军在细柳营被挡一段史实，体现了周亚夫刚正不阿的品格；乙文则展现了李广宽厚仁爱的性格。 B. 甲文对比灞上、棘门与细柳三军军纪，突出周亚夫真将军形象；乙文刻画李广善射、廉洁等特点，塑造其鲜明形象 C. 汉文帝在甲文中称赞周亚夫为“真将军”，在乙文中感叹李广“不遇时”，可见汉文帝更加欣赏周亚夫而否定李广。 D. 甲乙两文均不局限于直接叙述人物的言行事迹，同时通过他人反应、环境对比等侧面角度，让人物形象更立体饱满。 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）将军约，军中不得驱驰。 （2）因复更射之，终不能复入石矣。 13. 周亚夫与李广都是西汉时期的著名将领，请结合以上选文内容谈谈两人治军各自的突出特点。 三、现代文阅读（33分） （一）实用类文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①人类在宇宙中是否孤独？这份跨越时空的终极好奇正驱动着系外行星探测的前沿探索。来自中国科学院空间科学中心的消息，“十五五”期间，中国将发射四颗科学卫星，聚焦宇宙起源、空间天气起源、生命起源等重大前沿问题，组织实施“太空探源”科学卫星计划。 ②中国“鸿蒙计划”首颗探源卫星将率先启程，由10颗卫星组成低频射电望远镜阵列，将飞往月球背面。揭开宇宙大爆炸后几亿年混沌时光的奥秘。 ③人类对太阳的观测从未停止，但它的“南北极”却始终蒙着神秘面纱。“夸父二号”将创下国际先河——成为首个绕行至太阳极区上空的探测器，像一位架起长焦镜头的高空“摄影师”，直接凝视太阳的“两极容颜”。 ④地球是宇宙中的孤独绿洲吗？这个问题将由中国系外地球巡天卫星给出更精准的答案。这颗专门“追星找家”的卫星将重点锁定和地球大小相当、处在恒星宜居带的“地球2.0”。 ⑤第四颗是飞行在地球大气层之外的“空间天文台”，它将观测黑洞视界边缘、中子星表面等“极端禁区”，检验爱因斯坦预言的极限，探寻超越现有物理学框架的“新规律”。中国科学院院士、中国科学院国家空间科学中心主任王赤表示，我国争取在宇宙的起源和演化，空间天气的起源，以及系外行星生命的起源方面作出原创性的科学突破，也希望科学卫星的成果能够成为2035年建成科技强国的标志性成果。 ⑥从月球背面的“宇宙收音”到太阳极区的“磁场探秘”，从系外星空的“家园搜索”到极端天体的“物理实验”，面向“十五五”，中国这些科学卫星将陆续升空，构建起覆盖“宇宙起源—太阳活动—地外生命—极端物理”的探测网络。专家表示，中国正以独特的智慧，向宇宙深处发起探索。 材料二： ①天文学是人类认识宇宙的科学。当人类文明尚处于萌芽之际，日月经天、斗转星移就成为人类认识自然环境的朴素工具，人们由此去思考“昼夜更替”“寒来暑往”。这种自发的探索宇宙活动，始于人类对神秘星空的好奇心和求知欲。 ②中国是世界上天文学起步最早、发展最快的国家之一，天文学也是我国古代最发达的自然科学之一。屡有革新的优良历法、令人惊羡的发明创造、卓有见识的宇宙学说等，在世界天文学发展史上占据着重要地位。世界上的四大文明古国在远古时期就开始了天文观测和研究。我国在公元前21世纪就建立了观象台，部分古观象台、天文仪器等重要设施得以较好地保存。 ③天文学是推动自然科学发展和催生高新技术革命、促进人类社会文明发展与进步的最重要、最活跃的前沿基础科学之一。当代天文学以恒星、黑洞、星系和星系团、宇宙大尺度结构为研究对象，探索天体间的相互作用与循环过程，发现宇宙中物质、能量、运动与时空规律，这些基础研究不断推动着人类文明的进程。 ④对国家而言，探索宇宙是国家实力的象征，可以增强国家的竞争力；对人类来说，探索宇宙不仅是对未知的探索，更是对人类自身命运的思考。它让我们认识到，在这个广阔无垠的宇宙中，人类是如此渺小，却又如此独特。随着科技的不断进步，未来的探索前景无疑会更加广阔和令人向往，人类将在通往星辰大海的征程中不断书写壮丽篇章。 14. 下列说法与上述材料内容相符的一项（ ） A. “鸿蒙计划”将由10颗卫星组成低频射电望远镜阵列，飞往月球背面，旨在探索宇宙大爆炸后的早期宇宙奥秘。 B. “夸父二号”将要成为国际首个能绕行至太阳极区上空的探测器，直接观测太阳两极，填补太阳磁场研究的空白。 C. 中国系外地球巡天卫星将重点搜索与地球大小相当、位于恒星宜居带的系外行星，以寻找“地球2.0”为目标。 D. 屡有革新的优良历法等天文成就与保存较好的古观象台等重要设施都说明古代我国是世界上天文学最发达的国家。 15. 下列对材料相关内容理解和概括不正确的一项（ ） A. 材料一形象说明“夸父二号”近距离观测太阳极区的功能；材料二描述古代人类对自然现象的朴素认识，体现说明语言的生动性。 B. 材料一强调科学卫星计划将在宇宙起源等领域做出原创性突破；材料二准确说明中国观象台的建立时间，突出历史悠久。 C. 材料一“揭开宇宙大爆炸后几亿年混沌时光的奥秘”中“几亿年”和材料二中“1610年”的表述都体现了说明文语言的准确性。 D. 两则材料均采用时间顺序展开，材料一从“十五五”规划到具体卫星任务，材料二从古代天文学到现代发展，均以中国科技成就为主线。 16. 请你综合以上两则材料，向你的朋友介绍一下你所了解的中国航天事业的发展近况及意义。 （二）论述类文本阅读（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①近年来，全国各地不少文博场馆纷纷创新展陈的“打开方式”，让“文博热”持续升温。其中，游客体验感、互动感的提升尤为凸显。例如，不少文博场馆推出考古体验活动，人们戴上手套，拿着“考古工具”，在模拟的“考古坑”里清理“土层”，不仅亲身体验文物挖掘的乐趣，更深切理解其背后的历史故事。各种各样的展陈活动，让原本抽象的历史知识变成具象的文化体验，也让文博场馆变成“文化客厅”，既彰显历史厚度又涵养人文温度。 ②_________当前，全景扫描、数字孪生、虚拟现实、裸眼3D等新技术、新玩法不断涌现，带给人们更加优质的观展体验。我们看到，AI等技术不仅能够还原文物出土的场景、重现消失的文物，还能让残缺的文物变得完整、褪色的文物重焕光彩；通过手机App，用户能360度操控屏幕，穿梭于数字文物模型内外，以“显微镜”视角观赏纹饰、肌理等细节……技术创新让不可再生、不可移动的文化遗产真正“活”起来，成为更加可感知、可触摸的文化载体，让中华优秀传统文化深度融入现代生活。 ③“文博热”长红，离不开媒体传播的创新表达。短视频平台与社交媒体快速发展，为文博相关内容的快速传播提供了广阔平台。其“短、平、快”的轻量化传播特性，让文博内容告别了“严肃教学”的面目，变得更加鲜活有趣。当文物以或傲娇，或俏皮，或呆萌的语气“说出”网络热词，再配上魔性的背景音乐，一个“爆款”视频也许就此诞生。带动更多年轻人爱上文化遗产，让“文博热”更可持续。 ④以创新推动“文博热”长红，有赖于进一步构建“技术+文化+产业”的良性生态。据统计，2024年，全国博物馆接待观众14.91亿人次，文创产品销售收入34.28亿元；全国文化产业实现营业收入19.14万亿元，营收规模再创历史新高。浩如烟海的文化遗产，为文创IP打造与产品开发提供了“天然宝库”。无论是从传统纹样、图案色调中提取美学灵感，出品丝巾、彩妆等；还是将“网红文物”设计成Q版周边，“变身”为钥匙扣、小玩偶、冰箱贴……这些文创产品将历史文化与现代审美、生活需求紧密结合，并进行创新转化，让文物保护与经济发展交相呼应，成为带动“文博热”长红的重要力量。 17. 根据全文，在第②段横线处填写恰当的内容，概括本段的论点。 18. 根据本文内容，下列选项中不恰当的一项是（ ） A. 文博场馆创新的核心在于将历史知识转化为可参与的文化体验，这使其功能从“陈列场所”转向“文化客厅”。 B. 技术对文博的赋能主要体现在文物修复与场景还原上，观众对历史的深入理解主要依靠专业人士的讲解。 C. 社交媒体通过轻量化、趣味化表达，不仅改变了文博内容的传播形态，也间接塑造了年轻人观展的行为方式。 D. “文博热”能形成良性生态，关键在于实现了文物保护、文化传播、产业发展与公众需求之间的联动与循环。 19. 泸州市博物馆的镇馆之宝是明代青铜麒麟温酒器，请你根据本文内容，为推广“麒麟温酒器”提一条建议并说说你的理由。 （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 娘的宝贝 王宏珺 ①妻子丽娜在阳台上养了许多植物。花架子高低错落，花盆精致漂亮，花草长势良好，观叶的，植株高大粗壮，郁郁葱葱；赏花的，开得绚丽夺目，一盆又一盆。闲暇时，丽娜常坐在花旁的小桌前，喝茶，读书，感受窗前徐徐的清风。 ②我们把娘从乡下接来了，丽娜笑意盈盈地领娘四处转转，买了套时兴的衣服，还把娘那花白的头发染得乌黑油亮。 ③娘在小区里溜达，捡回一摞大大小小的快递纸盒，一兜花花绿绿的饮料瓶。她把这些废品当成宝贝，一股脑儿全抱到阳台上。快递盒拆开，摞齐，捆紧，塞到小桌下。饮料瓶拧掉盖子，踩扁，压实，放进大纸箱里，挡在娇艳欲滴的花草旁。 ④丽娜微微皱了皱眉头，没说什么。娘捡回的废品越来越多，小阳台上坐不下人了，就连丽娜钟爱的那张小桌上，也堆放得满满当当。丽娜走过去，默默地把茶具收起来，眼里的光芒黯淡下来。 ⑤“娘，以后别往家捡那些破烂儿了，太脏了。”我走进娘的卧室，小心翼翼地说。“脏怕什么呀？娘在老家土里刨食，还怕这些？”“娘，您要是缺钱花，就跟我说，别在垃圾桶里找废品了，让人笑话。”“笑话？谁笑话谁啊？好吃懒做才会被人笑话。娘不缺钱，娘就是喜欢捡这个。”“娘……”我欲言又止。 ⑥早上五点，娘拧着小脚，叮叮咣咣地开门出去。六点，又抱着一大包战利品，呼哧带喘地上楼来。阳台上的纸箱子，堆得有半人高了。饮料瓶子呢，也装了好几大箱。那些倒霉的花花草草，被夹在这些成摞成垛的废品缝中，像受气的孩子一样垂头丧气。 ⑦丽娜怕弄脏衣服，每次去阳台都得躲躲绕绕，才能够得着那些花草，十分不方便。后来她给花草浇水的次数就明显少了。有几盆不耐旱的花干死了，娘索性把空花盆摞起来，又挤着放她的宝贝。阳台上的废品积得更高，像一座小小的山丘，矗立在那里，挡住了丽娜心里的阳光。 ⑧丽娜去阳台晾衣服，不小心碰到了纸箱子，哗啦一声，饮料瓶撒满地，一个酸奶瓶倒扣在丽娜拖鞋上，散发出异味的变质酸奶，流进了她白嫩的脚趾缝里。丽娜忍不住尖叫一声，大声喊道：“妈，您的废品积攒太多了，赶紧卖掉吧！”娘不紧不慢地说：“不急，再攒攒，攒多了凑一车，拉到收购站去卖，价格给得高。”“现在卖了吧，这堆废品放在这里有味儿，还影响采光。”丽娜说。“有味儿？有什么味儿，我怎么没闻见？”“娘，卖了吧，差多少钱，我补给您。”我也跟着说。“我说现在不卖就是不卖，这不是钱的事！”娘扔下一句重重的话，起身回屋，门“咣”的一声响。 ⑨接下来的几天，一到饭点儿，丽娜不声不响地给家人盛好饭菜，就端起自己的碗回卧室去了。剩下的两个人也静悄悄的，娘不说话，我也不知道说啥，只听到吸吸溜溜的喝汤声，吧唧吧唧的咀嚼声。 ⑩三天后，娘忽然噘起嘴，阴着脸，把行李装进一个大包袱里，闹着要回老家。我慌了，夺过娘的大包袱，说：“娘，别走啊，你为什么要走呢？”丽娜怕了，慌忙拉住她说：“妈，别走啊，您才来了两个月啊。”娘松开手，一屁股坐在沙发上，抽抽搭搭地哭了。“亮子啊，娘心里难受，想你爹了。”我一下子眼圈红了。 ⑪又过几天，一个周末下午，阳光灿烂。我换上运动鞋和旧衣服，哼着小曲，走向阳台，抱起一捆废品就往楼下搬。 ⑫娘急了，问：“你这是干啥？为什么老跟我的东西过不去呢？”我说：“娘，我们给你的宝贝找了个新家。”“啥新家？”娘一头雾水。“娘，您跟我们来。”丽娜笑吟吟地拉着娘的手，走下楼。 ⑬我摁了一下手里的遥控器，一扇卷帘门缓缓上升着打开了，一间空荡荡的大车库，摆在面前。 ⑭“娘，以后您捡了废品就不用搬上楼去了，这间车库就是专门为您准备的。”“这，这，咱家的车停哪里？”娘吃惊地问。丽娜拿过我手里的遥控钥匙，递给娘。她说：“娘，车停在我单位了。我俩最近减肥，改骑自行车了。”娘不好意思地说：“这怎么行呢？娘想好了，以后不去阳台上放废品了，我随捡随卖。” ⑮娘觉得专门腾出一间车库让她放废品，真是太浪费了。可我觉得，当年娘怀我的时候，让我住的可是世界上最昂贵的房子。 20. 文中“娘”是一个怎样的人？请概括作答。 21. 请简要分析第⑦段在文中的作用。 22. 文中多次写到“阳光”，请对下列句子中加点的“阳光”作赏析。 （1）阳台上的废品积得更高，像一座小小的山丘，矗立在那里，挡住了丽娜心里的阳光。 （2）又过几天，一个周末下午，阳光灿烂。 23. 文章以“娘的宝贝”为标题，具有丰富的意蕴，请对此进行探究。 四、名著阅读（6分） 24. 同学们在探讨“择其善者而从之，其不善者而改之”这句话时，联想到了名著中那些影响成长的“引路人”。请你结合名著内容作好交流发言准备。 篇目 内容 批注 《朝花夕拾》 【材料一】我交出所抄的讲义去，他收下了……我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这段文字中的“他”是 甲 。 《西游记》 【材料二】行者道：“不瞒师父说，我老孙五百年前，据花果山称王为怪的时节，也不知打死多少人……”三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。” 这段文字对应的情节是 乙 。 《红星照耀中国》 【材料三】他还向我介绍了许多投奔苏区的青年学生的故事：“我们这里欢迎所有愿意为民族解放奋斗的人，不管你是什么出身，只要你有信念，这里就有你的位置。”我想起在来红区的路上，遇到过好几个十几岁的少年，他们翻山越岭走了几百里路，就是为了到延安参加红军。他们告诉我，“周先生说，年轻人要为自己的国家做事”，眼里闪着光。 这段文字写的故事是丙 。 （1）请完善表格中甲、乙、丙三处的内容。 （2）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的成长经历了一个“追逐光、靠近光、成为光、散发光”的历程，最终也成为一名革命的“引路人”。请结合名著内容，说说你对此的理解和启示。 五、作文（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求写作。 河水奔涌时裹挟泥沙，在静谧处沉淀出沃土；树木生长时历经风雨，在年轮里沉淀出坚韧；我们在磨砺中沉淀力量，终将绽放光芒。 请以《沉淀的_________》为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整再作文，补充的字数不超过5个字；②自选文体（诗歌除外），自定立意；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $