专题06：病句辨析与句子练习（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

专题06：病句辨析与句子练习-2025-2026学年小升初语文专项押题卷 1．下列句子没有语病的一项是（    ） A．《草原》的作者是老舍写的 B．坚持写日记，写作能力就会迅速提高。 C．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 D．我们要增强克服困难的信心和方法。 2．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．具有速度快、全覆盖、节省能源等诸多优势的5G网络，将会明显地提高我们的生活质量。 B．中华文化节每年都会设定一个焦点城市，让观众多角度探索并欣赏该地的文化和历史。 C．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 D．一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 3．下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过老师的悉心指导，使我的写作水平有了明显提高。 B．各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 C．我们要从小养成勤于思考，勇于探索的好习惯。 D．学习成绩的提高，主要依赖于学生自身是否努力。 4．下列句子没有语病的一项是 （    ） A．小王经过六年的努力学习，毕业时取得了优异的成绩。 B．为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧”。 C．一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。 D．学习是否努力，是我们考试能取得好成绩的关键。 5．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。 B．创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的文明素质。 C．经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。 D．明晨冷空气会从我市上空经过，届时，许多周边的城市也将受到不同程度的降温。 6．下列句子有语病的一项是（   ） A．雷锋没做什么惊天动地的大事，却永远活在人们的心中。 B．通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。 C．制订一个合理的复习计划是取得满意成绩的前提。 D．回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷赞叹。 7．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。 B．老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。 C．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。 D．经过大家的帮助，使东东的学习进步很大。 8．下列句子中，有语病的一项是（    ） A．一轮明亮的圆月挂在空中，元宵佳节终于来到了，到处都是喜气洋洋的。 B．新年联欢会上，同学们表演的精彩节目，把大家都吸引住了。 C．走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。 D．燕子和啄木鸟专吃害虫，它们都是人类的好朋友。 9．下列句子中,没有语病的一项是（   ） A．当演讲者结束他的精彩演讲时，会场上顿时发射出一阵雷鸣般的掌声。 B．在老师的精心指导下，使我的作文水平得到了明显提高。 C．这部国产科幻电影深深地震撼着观众的心，纷纷为导演的前瞻意识点赞。 D．2024年巴黎奥运会上，中国乒乓球队展现了其强大的实力，成功包揽了乒乓球项目的全部五枚金牌。 10．下列句子没有语病的一项是（　　） A．夏天的仙女湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 B．运动员能否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。 C．通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。 D．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 11．下列句子哪一项没有语病？（　　） A．他今天之所以没来上学，是因为他生病了。 B．由于生长在戏剧之家，京剧对我一点也不陌生。 C．传承并了解我国的优秀传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 D．爷爷的菜园里种满了百香果、西红柿、青葱、大蒜等蔬菜。 12．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．通过这次旅行，使尼尔斯增长了见识，开阔了眼界。 B．为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C．他的写作水平明显改进了。 D．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 13．下面语段中有语病的句子是（   ） ①据网络平台数据显示，2025年2月24日18时，《哪吒之魔童闹海》含预售总票房超136亿，成为全球动画电影票房冠军。②《哪吒之魔童闹海》的成功，离不开其对传统文化的深度挖掘与创新表达。③影片中“结界兽”的形象灵感源自三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，神秘古朴，让人眼前一亮；太乙真人操着一口四川方言，诙谐幽默，为影片提高了不少烟火气。④这些独具匠心的设计，将古老的神话故事以新颖的方式呈现，让观众在感受传统文化魅力的同时，也能产生强烈的共鸣。 A．① B．② C．③ D．④ 14．下列句子中没有语病的一句是（ ） A．学校举办了非遗体验活动，旨在让学生领略传统文化魅力，增强文化自信。 B．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 C．天津市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 D．畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。 15．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．《北京的春节》的作者是老舍先生写的。 B．能否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C．局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。 D．鲁滨逊几乎差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。 16．李晓在比赛中为班级争了光，我们应该为他庆功。（改为反问句） _______________________________________________________________________________________ 17．美丽的草原是牧民们心爱的家。（缩句） _______________________________________________________________________________________ 18．小明对我说：“我今天生病了，请你替我向王老师请一天假。”（改为转述句） ________________________________________________________ 19．英勇的解放军战士击退了敌人一次又一次的反扑。（改为“把”字句） __________________________________________________________ 20．盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸。（提取句子主干） _______________________________________ 21．赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接引语） _____________________________________________________________________________________________ 22．周总理是多么劳苦，多么简朴！（给句子加一组关联词，保持意思不变） ___________________ 23．我们坚持每天阅读课外书，阅读能力就能不断提高。（用关联词“只有……才……”改写句子，保持意思不变） _______________________________________________________________ 24．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（注意加点的部分，用相同的修辞手法写句子） ______________________________ 25．仿写句子。 例句：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。 仿写：书籍好比______________，____________。 26．仿照示例，写一写你犹豫不决时的心理活动。 马上就轮到我上场了，我心里紧张极了。我要是在演讲途中卡壳了该怎么办？我越这样想，心里越紧张，心都提到了嗓子眼儿。（照样子，写一写自己忐忑不安时的心理活动） ____________________________________________ 27．花儿开满了枝头。（用拟人的修辞手法把句子写得更生动） _________________ 28．“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”（根据提示语的位置，把这一句话分成两段话） _________________ 29．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写人入迷的样子） _________________________________________ 30．仿写句子：读例句，体会“反复”修辞的表达效果，并围绕“期盼”这一主题写一句话。 原句：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》） 仿写：_______________________________ 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《专题06：病句辨析与句子练习-2025-2026学年小升初语文专项押题卷》参考答案 1．B 【详解】本题考查病句辨析。 A：原句存在句式杂糅的问题。“作者是老舍”和“是老舍写的”两种句式杂糅在一起，可删去“写的”或者“的作者”。 C：原句存在成分残缺的问题。“这种不爱惜劳动成果，任意浪费” 缺少中心语，应在“任意浪费”后加上“的行为”。 D：原句存在搭配不当的问题。“增强”可以和“信心”搭配，但不能和“方法”搭配，可删去“和方法”。 故选B。 2．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．语序不当。从认知规律看，对“文化和历史”，应先通过“欣赏”建立初步感知，再深入“探索”，应把“探索”和“欣赏”调换位置。故改为：中华文化节每年都会设定一个焦点城市，让观众多角度欣赏并探索该地的文化和历史。 C．成分残缺。“加速”缺少宾语中心语，“加速”的应该是某种发展进程，原句没有说明加速了什么，应在“社会文明”后面加上“的进程”。故改为：以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明的进程。 D．语序不当。“月光、树影”是视觉景象，无法发出沙沙的声响，只有“树枝摇曳”能产生声音，应把“发出沙沙的声响”放到“树枝摇曳着”的后面。故改为：一阵风吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的声响，月光、树影一齐晃动起来。 故选A。 3．C 【详解】本题考查病句的辨析。 A．病因：缺少主语。把句中的“使”去掉。 B．病因：否定不当。把句中的“不再”去掉。 D．病因：一面对两面。把句中的“是否”去掉。 故选C。 4．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．搭配不当，“提高”和“校园生活”搭配不当，应把“提高”改为“丰富”； C．搭配不当，“看到”和“欢呼声”搭配不当，应去掉“欢呼声”； D．两面对一面，“是否”表示有两种可能性，但“是我们考试能取得好成绩的关键”只对应了一种情况（即努力），应去掉“是否”。 故选A。 5．C 【详解】本题考查病句辨析。 A. 语序不当，应该是先“建立”后“完善”。 B. 两面对一面，去掉“能否”。 D. 用词不当，将“降温”改为“影响”。 故选C。 6．B 【详解】本题考查病句辨析。 B．该句子的语病类型为成分残缺，句中的“通过”和“使”同时使用，导致缺少主语，删除其中一个即可。 故选B。 7．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．属于两面对一面的逻辑错误。“能否”是两面，“关键是具备”是一面。正确的语句为“能否取得良好的成绩，关键是是否具备良好的心理素质”。 B．属于语序不当。应先“指出”问题，再“修改”，正确的语句为“老师耐心地指出并修改我的作文中存在的问题”。 D．属于成分残缺（缺主语）。“经过…… 使……” 同时使用，导致句子无主语，可删去“经过” 或 “使”，正确的语句为“大家的帮助，使东东的学习进步很大”或 “经过大家的帮助，东东的学习进步很大”。 故选C。 8．C 【详解】本题考查病句辨析。 C．词语搭配不当：“脸蛋”是视觉对象，可以“看见”；但“歌声”是听觉对象，只能“听见”。句子将两者并列使用“看见”，违反了逻辑和语法规则。可改为：走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋，听见一阵阵动听的歌声。 故选C。 9．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“发射”与“掌声”不能搭配，应把“发射”改为“爆发”。故改为：当演讲者结束他的精彩演讲时，会场上顿时爆发出一阵雷鸣般的掌声。 B．成分残缺。“在……下”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“在……下”或者“使”。故改为：老师的精心指导使我的作文水平得到了明显提高。或者：在老师的精心指导下，我的作文水平得到了明显提高。 C．成分残缺。“纷纷为导演的前瞻意识点赞”的主语不明确，不知道是谁点赞，应在“纷纷为导演的前瞻意识点赞”的前面加上“观众”。故改为：这部国产科幻电影深深地震撼着观众的心，观众纷纷为导演的前瞻意识点赞。 故选D。 10．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，主语“仙女湖”（地点）与宾语“好时候”（时间）不匹配。改为：夏天的仙女湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好去处。 B．搭配不当，能否搭配好成绩，搭配不当，可以去掉否。改为：运动员能认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。 D．语序颠倒，应该是先发现问题，才能解决问题，应把“解决”与“发现学习中存在的问题”位置互换。改为：我们要及时发现学习中存在的问题并解决。 故选C。 11．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．词序错误，应为“我对京剧”。 C．语序不当，应先“了解”再“传承”，正确表述为“了解并传承我国的优秀传统文化，是每个中国人义不容辞的责任”。 D．分类不当，“百香果”属于水果，不属于“蔬菜”，应删去“百香果、”。 故选A。 12．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺。“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或者“使”。故改为“这次旅行，使尼尔斯增长了见识，开阔了眼界”或者“通过这次旅行，尼尔斯增长了见识，开阔了眼界”。 B．否定不当。“避免”和“不”表意重复，导致句子意思与原本想要表达的意思相反，应删去“不”。故改为“为了避免今后再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律”。 C．搭配不当。“水平”与“改进”不能搭配，“水平”通常与“提高”“提升”等搭配，应把“改进”改为“提高”。故改为“他的写作水平明显提高了”。 故选D。 13．C 【详解】本题考查病句辨析。 句子中“为影片提高了不少烟火气”存在搭配不当的问题，“提高”通常与“水平”“效率”“质量”等抽象且可量化提升的事物搭配，而 “烟火气”（指生活气息、真实感）更适合用“增添”“增加”等词语修饰，应改为“为影片增添了不少烟火气”。 故选C。 14．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．“我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出”存在语义重复，“由衷”本身就有“发自内心”的意思，与“在心里”重复，应删去其一。 C．“天津市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统”存在语序不当，垃圾处理的合理流程应为“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”，需调整语序。 D．“畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性”存在两面对一面，前半句“能否”表两面，后半句“具备”表一面，可在“具备”前加“是否”，使前后逻辑一致。 故选A。 15．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．“《北京的春节》的作者是老舍先生写的”存在句式杂糅，“作者是……”和“……写的”两种句式混用，可删去“的作者”或“写的”。 B．“能否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键”存在两面对一面问题，前半句“能否”表两面，后半句“取得好成绩”表一面，可删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。 D．“鲁滨逊几乎差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法”存在语义重复，“几乎”和“差不多”意思相近，应删去其中一个。 故选C。 16．李晓在比赛中为班级争了光，难道我们不应该为他庆功吗？ 【详解】陈述句改反问句，一般要在句子中加上反问词（如“难道、怎么”）和疑问语气词（如 吗、呢”），把肯定变否定或否定变肯定，句末句号改成问号，保持句子原意不变。 本题中，先在“我们应该为他庆功”的句首加“难道”，把“应该”改成“不应该”，句末加“吗”，句号改问号。 即：李晓在比赛中为班级争了光，难道我们不应该为他庆功吗？ 17．草原是家。 【详解】缩句的规则是去掉句子里修饰性的枝叶成分，保留能完整表达意思的主干。原句中“美丽的”“牧民们心爱的”都是修饰主语、宾语的定语，属于修饰成分，去掉后留下句子主干就是草原是家。 18．小明对我说，他今天生病了，请我替他向王老师请一天假。 【详解】改写转述句需要去掉原句的引号，转换对应人称即可：原句中小明话语里的第一人称“我”，要改为指代小明的第三人称“他”，原句里称呼听话者的“你”，改为第一人称“我”，调整语句通顺就完成改写。即：小明对我说，他今天生病了，请我替他向王老师请一天假。 19．英勇的解放军战士把敌人一次又一次的反扑击退了。 【详解】“把”字句的基本结构是：施动者+把+受动者+动作。原句中，施动者是“英勇的解放军战士”，受动者是“敌人一次又一次的反扑”，动作是“击退了”。按照结构重组句子，将受动者放在“把”字之后，即可得到正确的“把”字句。 改写后的句子是：英勇的解放军战士把敌人一次又一次的反扑击退了。 20．广玉兰花洁白柔嫩。 【详解】缩句的通用步骤：先确定句子的主语、谓语，这是句子最核心的部分，宾语根据句子结构判断是否保留。去掉“的”“地”前面的定语、状语；去掉“得”后面的补语；去掉数量词、方位词、时间词等非核心限定词；缩句后要保证句子结构完整，不改变原句的基本意思。 句子的主语是“广玉兰花”，谓语是“洁白柔嫩得像婴儿的笑脸”，它由中心语“洁白柔嫩”和补语“像婴儿的笑脸”构成。提取句子主干时保留主语和谓语中心语即可。 21．赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。” 【详解】间接引语改直接引语的方法：先把逗号改为冒号和前引号，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。最后在句末加上后引号，使句子符合直接对话的语气和形式。 本题改写时把转述句的“告诉”改为对话形式的“对……说”，把逗号改为直接引语要求的冒号和前引号；再把后面的“蔺相如”换成第二人称“你”，去掉“要”，最后加上后引号，使句子变成赵王直接对蔺相如说的话。 故改写后的句子为：赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。” 22．周总理既劳苦，又简朴。 【详解】原句里“劳苦”和“简朴”是形容周总理品格的两个并列特点，可以使用表示并列关系的关联词“既……又……”把两个特点连在一起，句子通顺，意思不变。 示例：周总理既劳苦，又简朴。 23．我们只有坚持每天阅读课外书，阅读能力才能不断提高。 【详解】本题考查用关联词改写句子。 用关联词“只有……才……”改写句子时，需要明确“只有……才……”表示条件关系，即“只有满足某个条件，才会产生某个结果”。原句“我们坚持每天阅读课外书，阅读能力就能不断提高”中，“坚持每天阅读课外书”是条件，“阅读能力不断提高”是结果。改写时，将“坚持每天阅读课外书”作为“只有”后面的条件，“阅读能力才能不断提高”作为“才”后面的结果。 故改写后的句子为：我们只有坚持每天阅读课外书，阅读能力才能不断提高。 24．冬天的山林格外寂静，只听见北风呼啸的声音，只听见雪花轻轻飘落的声音。 【详解】本题考查仿写句子。 例句中，“只听见”重复出现两次，是反复的修辞手法，强调了全场肃静时只能听到特定声音的场景，增强了语言的节奏感和情感表达。仿写时要使用相同的修辞手法。 示例：深夜里格外寂静，只听见窗外的风声，只听见时钟滴答的声音。 25． 灯塔 它能帮助我们指引前行的方向 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，将“时间”比作“清风”，并且描述了作为本体的事物（时间）对“我们”（即人）的积极作用（驱散心头的愁云）。所以仿写时，需要找到合适的喻体来比喻书籍，并且说明书籍能带给我们的好处。 示例：书籍好比钥匙，它能帮助我们开启智慧的大门。 26．考试成绩出来了，我攥着成绩单，心里七上八下的。要是这次没达到爸妈的要求，他们会不会很失望？要是被老师点名批评，同学们会不会笑话我？我越想越忐忑，手指都把纸角捏皱了，连呼吸都变得小心翼翼。 【详解】本题考查仿写句子。 示例通过“马上就轮到我上场了”点明情境，用“我要是在演讲途中卡壳了该怎么办？”的内心发问，以及“心都提到了嗓子眼儿”的细节，生动展现了紧张心理。 仿写时，需要先设定一个引发犹豫的具体情境，再用自问自答的内心活动和身体细节来表现忐忑不安。 示例：老师在讲台上问是谁打碎了教室的玻璃，我心里忐忑极了。要是我主动承认了，老师会不会严厉地批评我？要是我一直不说，被查出来会不会更严重？我越想越犹豫，手心里全是汗，连头都不敢抬起来。 27．花儿在枝头翩翩起舞。 【详解】本题考查对拟人这一修辞手法的运用能力。 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。原句“花儿开满了枝头”只是简单地陈述了花儿开放这一现象，比较平淡。要使用拟人手法让句子更生动，就需要赋予花儿人的动作、情感或神态等。可以把花儿开放的样子说成是人在展示自己的姿态或者进行某种活泼的行为等。 示例：花儿在枝头欢快地露出了迷人的笑脸。 28．“碰壁？”我说。 “您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 【详解】本题考查改写句子。 原句提示语“我说”在对话中间，改变提示语位置可将其移至两句对话之间，同时把原句拆分为两段，使每段各有一句对话（或对话+提示语）。拆分后需保证对话语气不变，上下文流畅，提示语“我说”后用句号，第二段对话开头加引号，贴合原句原意，无需添加额外词语。 示例：第一段：“碰壁？”我说。 第二段：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 29．哥哥伸长脖子，目不转睛地盯着电视屏幕，妈妈叫他半天，他也毫无反应。 【详解】本题考查句子的仿写。 描写人入迷的样子，可以描写人物的神态、动作等，通过细节表现入迷的状态。 如：弟弟看动画片入了迷，身子往前倾，嘴巴微微张着，好像自己也走进了故事里。 30．等待着，等待着，录取通知书终于来了，心仪中学的大门向我敞开。 【详解】本题考查修辞手法及仿写句子。 反复修辞是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 原句中“盼望着，盼望着”运用反复的修辞手法，强调了作者对春天到来的急切期盼之情。围绕“期盼”主题仿写时，同样要运用反复手法突出期盼的强烈程度。 示例：期待着，期待着，远方的游子归来了，团圆的时刻临近了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $