小升初专题05：标点符号与修辞手法-2025-2026学年语文六年级下册统编版

专题05：标点符号与修辞手法-2025-2026学年小升初语文专项押题卷 1．下列句子标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．“千里江山图”是北宋王希孟创作的绢本画，现藏于北京故宫博物院。 B．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 C．你知道故宫的“三大殿”吗？它们分别是：太和殿，中和殿，保和殿。 D．青铜器上常见的纹饰有云纹、雷纹、夔龙纹……等，都蕴含着特殊出寓意。 2．下列标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B．我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ C．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 D．艺人们的唱腔，舞蹈动作可以随意发挥。 3．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 B．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说。“你没看见他把我变成什么样子了吗？” C．聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．我们编写的班级小报“青青园中葵”内容丰富、图文并茂，同学们赞不绝口。 4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（     ） A．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。” D．1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 5．下面句子中，标点符号使用正确的一句是 （     ） A．坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒—— B．我最喜欢读“西游记” “城南旧事”等书。 C．“这怎么可以？”赵杰生气地说：“我不会答应你的！” D．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 6．下列分号使用不正确的一项是（       ） A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 C．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 D．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 7．下列哪一个句子中的分号使用不正确？（　　） A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 B．我可以在笔杆上散步；可以在书桌上探险；可以在墨水瓶里游泳。 C．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，巍峨雄峻。 D．学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。 8．下列句子中标点符号运用正确的一项是（   ） A．“这真是太不可思议了！”李萌说：“我一定要把它拍摄下来！” B．他最喜欢的一门学科就是——数学。 C．“你这是怎么啦？小雯。”妈妈关切地问道。 D．列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《复活》等。 9．下列句子中，表述正确及标点使用规范的一项是（   ） A．2025年4月24日是我国第十个《中国航天日》。 B．小华参加姜堰区小学生“经典讲书人”大赛，获得了“金牌讲师”的称号。 C．又到毕业季，学校举办了图书跳蚤市场，毕业联欢会以及丰富多彩的活动。 D．“同学们，明天就要毕业了。”唐老师说：“祝你们锦上添花，未来可期！” 10．下列标点符号使用不当的一句是（   ） A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” B．五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 C．阅读和写作、吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 D．1915年，魏格纳整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书。 11．下列句子中，没有运用夸张的修辞手法的一项是（　　） A．他被关在院子里，只能看见巴掌大的一块儿天。 B．这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨。 C．石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 D．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 12．下列句子与“难道我们不应该珍惜时间吗？”句式相同的一项是（     ） A．春天的花园里开满了五彩缤纷的花朵。 B．你难道不知道明天要考试了吗？ C．他认真地完成了老师布置的作业。 D．这段时间你读了几本课外书？ 13．下列句子运用的修辞手法与例句相同的是哪一项？（   ） 例句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 14．“毕业典礼眨眼就到了，我们得抓紧时间彩排啊！”与这句话中加点部分的写法不同的一项是（   ） A．听说我们的节目要在全市汇报演出，我们个个喜得发狂。 B．我端起饭碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边。 C．校园里的蔷薇花开了，朵朵粉红，好像害羞了一般。 D．这块巴掌大的地方，却是见证我们深厚友谊的乐园。 15．与“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”表达情感的方式一致的是（   ） A．世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ B．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 C．天上有鸟叫得很欢悦，花间有蝶舞得很轻盈，屋后还有虫儿唱得很动听。 D．沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。 16．小语想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的修辞手法，修改“六年的时光过得很快”这句台词。下列符合要求的句子是（   ） A．六年的时光就这样一眨眼溜走了。 B．六年的时光难道不是说溜走就溜走了吗？ C．六年的时光如细沙从指缝溜走了。 D．六年的时光，就这样溜走了，就这样溜走了。 17．下列句子和“泪水如雨，洒了一地”使用的修辞手法不同的是哪一项？（    ） A．春节眨眼就到了。 B．他奔跑的身影如闪电掠过。 C．牛奶香浓，香飘十里。 D．整个礼堂挤得连根针也插不下。 18．下列句子中，画线部分的用法与其他三项不同的是（    ） A．一声炸雷，吓得我小心脏都快跳出来了！ B．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C．遇到下班高峰期，地铁里拥挤得连一根针都插不进去。 D．他收到了大学的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 19．选出下列诗句中没有使用修辞手法的一项（    ） A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 B．终日不成章，泣涕零如雨。 C．路遥知马力，日久见人心。 D．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 20．下列选项中，与例句运用的修辞手法相同的是（　　） 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 A．这不是粥，而是小型的农产品展览会。 B．男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 C．为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 D．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 21．在下列句子空白部分加上标点。 （1）怎么____雨衣上竟然还长着两只袖筒____不像那种斗篷式的____手在雨衣里缩着____什么也干不了____ （2）____我们这个地球太可爱了____同时又太容易破碎了____这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹____ （3）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西____便是现在也没有知道____只是无端的觉得状如小狗而很凶猛____ 22．在句子中空白处处给句子加上合适的标点符号。 （1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音____这声音惊天动地____气壮山河_____ （2）中央人民政府主席____副主席____各位委员就位____ （3）有时其中一个的线卡住了____那____斗士____便显出一副呆头呆脑的傻样子____挺着肚子净挨揍____ 23．在句子中空白处处给句子加上合适的标点符号。 （1）走了许久____远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子____河____牛羊多起来____也看到了马群____隐隐有鞭子的轻响____ （2）静寂的草原热闹起来____欢呼声____车声____马蹄声____响成一片____车跟着马飞过小丘____看见了几座蒙古包____ （3）我在原野上摇曳____使原野风光更加旖旎____我在清风中呼吸____使清风芬芳馥郁____我微睡时____黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看____我醒来时____白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视____ 24．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 这句话运用了_________的修辞手法，表现出__________。请运用同样的修辞手法写一句话：______________ 25．在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 （1）“小型的农业产品展览会”指的是____________________________。 （2）这句话运用______________的修辞手法，形象地写出了老北京腊八粥的____________。 26．这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 这两句话运用了_______的修辞手法，把粥比作“______”，说明粥的_______，表达了作者对丰收的_______和______。 27．把句子使用的修辞方法填在后面横线里，再任选其中一种修辞手法写一句话，表达师恩难忘或对母校、同学的依依惜别。 （1）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 _______ （2）晚饭桌边，靠着妈妈斜立的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 _______ （3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 _______ （4）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 _______ （5）____________________ 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《专题05：标点符号与修辞手法-2025-2026学年小升初语文专项押题卷》参考答案 1．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“千里江山图”是画作名称，应该用书名号，而不是引号，应改为《千里江山图》，所以该选项错误。 C．“太和殿，中和殿，保和殿”是并列的词语，应该用顿号分隔，即“太和殿、中和殿、保和殿”，所以该选项错误。 D．“……”和“等”都表示列举的省略，二者不能同时使用，应删去“……”或“等”，所以该选项错误。 故选B。 2．D 【详解】本题考查标点符号。 D．“唱腔”和“舞蹈动作”是并列的名词，在句中作主语，并列词语之间应使用顿号，而非逗号，所以该选项标点符号使用不恰当。 故选D。 3．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“不要幕布、不要灯光、不要道具”是并列的谓语成分，且句子内部的停顿相对舒缓，按照标点使用规则，并列的谓语之间应用逗号，而非顿号。所以选项A标点使用错误。 B．“男孩说”处于引语的中间位置，此时“说”后面的标点应该用逗号，用来连接前后的引语，而不是句号。所以选项B标点使用错误。 C．“我们的日子为什么一去不复返呢？”是设问句，后面用破折号引出对问题的回答，符合设问句的标点使用逻辑；“是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？”中，冒号用于提示下文要说明的内容，问号准确表达了疑问的语气，整体标点使用符合规范。所以选项C标点使用正确。 D．“青青园中葵”是班级小报的名称，根据标点规则，书籍、报刊、文章等的名称应用书名号，这里用引号是错误的；“内容丰富、图文并茂”是并列的谓语，之间应用逗号，而非顿号。所以选项D标点使用错误。 故选C。 4．C 【详解】本题考查标点符号。 C．根据标点符号的使用规范，当“某某说”之类的提示语插入在直接引语的中间时，它的后面应该使用逗号，而不是冒号。 本句提示语“他低声说”处于引语中间，前后均有直接引语时，“说”字后应使用逗号（，），而非冒号（：）。故该句标点符号使用有误。 故选C。 5．D 【详解】本题考查标点符号。 A．破折号在此处使用不当，若表示声音的延续，一般用省略号更合适，这里用“嘀嗒，嘀嗒……”会更准确，该项标点使用错误，正确的语句为：坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒…… B．“西游记”“城南旧事”是书籍名称，应使用书名号，即《西游记》《城南旧事》，该项标点使用错误，正确的语句为：我最喜欢读《西游记》《城南旧事》等书。 C．“赵杰生气地说”在引语中间，后面应该用逗号，而不是冒号，该项标点使用错误，正确的语句为：“这怎么可以？”赵杰生气地说，“我不会答应你的！” 故选D。 6．D 【详解】本题考查标点符号。 D．“冬将我孕育”“春使我开放”“夏让我成长”“秋令我昏昏睡去”是“我是诸元素之女”的具体体现，属于总分关系，且各分句之间联系紧密，用逗号分隔，分号使用不正确。 故选D。 7．B 【详解】本题考查标点符号。 B．“我可以在笔杆上散步；可以在书桌上探险；可以在墨水瓶里游泳。”该句中三个分句是并列关系，但是这三个分句较为简短，在语义层次上比较清晰，根据分号的使用规范，简短的并列分句之间通常用逗号即可，此处使用分号不恰当，应将分号改为逗号。 故选B。 8．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“‘这真是太不可思议了！’李萌说：‘我一定要把它拍摄下来！’中，“李萌说”在引语中间，后面应用逗号，而非冒号。故改为：“这真是太不可思议了！”李萌说，“我一定要把它拍摄下来！” B．“他最喜欢的一门学科就是——数学。”中，破折号使用不当，此处表达的是直接说明他最喜欢的学科是数学，不需要用破折号来解释说明，应把破折号去掉。故改为：他最喜欢的一门学科就是数学。 C．“‘你这是怎么啦？小雯。’妈妈关切地问道”中，如果疑问代词只针对问句中的部分内容，且提问对象在问句末尾时，问号应放在句末，提问对象后用句号，应把“你这是怎么啦”后面的问号改为逗号，“小雯”后面的句号改为问号。故改为：“你这是怎么啦，小雯？”妈妈关切地问道。 故选D。 9．B 【详解】本题考查标点符号和病句辨析。 A．句子中“中国航天日”是一个纪念日或节日的名称，按照《标点符号用法》规范，节日、纪念日等特定日子的名称应该使用引号，而不是书名号。书名号通常用于书籍、报刊、文章等作品名称。 C．句子逻辑关系错误，“图书跳蚤市场”“毕业联欢会”属于“丰富多彩的活动”的具体类型，逻辑上是包含关系，不能与“丰富多彩的活动”并列，应改为：学校举办了图书跳蚤市场、毕业联欢会等丰富多彩的活动。 D．句子中“说”在中间时，后面的冒号应改为逗号，即：“同学们，明天就要毕业了。”唐老师说，“祝你们锦上添花，未来可期！” 故选B。 10．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．当“说”在引语中间时，“说”后面应用逗号而非冒号。该选项中“桑娜脸色发白，说：”这里“说”后面用了冒号，使用不当。应把冒号改为逗号，故改为：“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 故选A。 11．B 【详解】本题考查修辞手法的赏析。 A．结合句中“巴掌大的一块儿天”可知，把天的面积夸张地说成只有巴掌大小，运用了夸张的修辞手法； B．结合句中“勇敢地面对狂风暴雨”可知，把大树当作人来写，赋予大树“勇敢”这一人的品质，运用了拟人的修辞手法； C．结合句中“地球也要抖三抖”可知，夸大了石油工人吼声的力量，运用了夸张的修辞手法； D．结合句中“好像大地都被震得颤动起来”可知，夸大了声音的响度和威力，运用了夸张的修辞手法。 故选B。 12．B 【详解】本题考查句式的辨析。 “难道我们不应该珍惜时间吗?”是反问句，反问句是用疑问的句式表达肯定或否定的观点。 A．这是一个陈述句，直接陈述了春天花园里花朵盛开的事实。 B．此句运用反问的语气，表达的意思是“你应该知道明天要考试了”，和题干一样是反问句。 C．此句是陈述句，描述了他完成作业的情况。 D．此句是疑问句，单纯提出问题，询问读课外书的数量。 故选B。 13．C 【详解】本题考查修辞手法。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外（其一）》意思是：皇城中细密的春雨润如酥，远远望去有一片青草之色，可近看却又看不出什么。将春雨比作酥油，通过“润如酥”的比喻，生动描绘了春雨的宝贵、和润以及对万物的滋润的特点。 A. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。” 出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》意思是：今夜明月当空，人人都在望月，不知秋思落在谁家。 这里“秋思落谁家”用了拟人，把秋思当作能落下的东西，但主要是表达情感，没有明显的比喻。修辞手法是拟人。 B. “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”出自王维的《送元二使安西》意思是：渭城早晨的雨湿润了轻尘，客舍旁的柳树颜色青青、新鲜。这里“浥轻尘”描述了雨的作用，但没有比喻或拟人。整个句子是描绘景色，没有明显修辞手法。 C. “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” 出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》意思是：黑云像翻倒的墨汁一样，但还没遮住山；白雨像跳动的珠子，乱入船中。其中，“黑云翻墨”将黑云比作“翻倒的墨汁”，“白雨跳珠”将雨点比作“跳动的珍珠”，都运用了比喻的修辞手法，与例句“润如酥”的比喻手法相同。 D. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 出自叶绍翁的《游园不值》意思是：满园的春色关不住，一枝红杏伸出墙来。运用了拟人的修辞手法，将“春色”当作能“被关住”的事物来写，赋予人的特性，与例句的比喻手法不同。 故选C。 14．C 【详解】本题考查修辞手法。 “毕业典礼眨眼就到了”中，“眨眼”本是形容时间极短的一个动作，在这里用来表示时间过得很快，将时间流逝的速度进行了夸大，运用了夸张的修辞手法。 A．句中“发狂”一词将我们喜悦的程度进行了极度夸大，突出了我们得知节目要在全市汇报演出时极度兴奋的心情，运用了夸张的修辞手法。 B．句中“千斤重”把饭碗的重量进行了夸张的描述，强调了“我”当时心情的沉重，运用了夸张的修辞手法。 C．该句将蔷薇花当作人来写，赋予蔷薇花“害羞”这一人的情感和行为，运用了拟人的修辞手法，与题干中夸张的修辞手法不同。 D．句中“巴掌大”把地方的面积进行了极度缩小，突出了地方的小，运用了夸张的修辞手法。 故选C。 15．B 【详解】本题考查句子理解。 原句“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”运用了比喻的修辞手法，将“过去的日子”比作“轻烟”，形象地表达了对时光流逝的感慨和惋惜。 A．“世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”是反问句，表达的是对剧种演出时间长的惊讶或赞叹。 B．“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲”同样运用了比喻的修辞手法，将“地球”比作“人类的母亲”和“生命的摇篮”，表达了对地球的赞美和热爱之情。 C．“天上有鸟叫得很欢快，花间有蝶舞得很轻盈，屋后还有虫儿唱得很动听”是排比句，描绘了一幅生机勃勃的自然景象。 D．“沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏”是描述性句子，没有运用比喻的修辞手法。 故选B。 16．A 【详解】本题考查修辞手法和改写句子。 题干中“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，将楼的高度进行极度夸大，说人站在楼上手能摘到星辰，突出楼之高。台词要改成夸张句，需要从选项中找出运用夸张修辞手法来体现“六年的时间过得很快”的句子。 A．“六年的时光就这样一眨眼溜走了”中的“一眨眼”将时间流逝的速度极度夸大，强调六年时间过得极为迅速，运用了夸张的修辞手法，符合要求。 B．“六年的时光难道不是说溜走就溜走了吗？”此句是反问句，通过反问来强调时光溜走这一事实，运用的是反问的修辞手法，并非夸张，不符合要求。 C．“六年的时光如细沙从指缝溜走了”是把“六年的时光”比作“细沙”，运用的是比喻的修辞手法，并非夸张，不符合要求。 D．“六年的时光，就这样溜走了，就这样溜走了”该句只是重复表述时光溜走，没有运用夸张的修辞手法，不符合要求。 故选A。 17．B 【详解】本题考查修辞手法。 “泪水如雨，洒了一地”运用了夸张的修辞手法，对流泪的程度进行夸大，突出了泪水就像雨一样洒落，非常伤心的情景。 A．“春节眨眼就到了”运用了夸张的修辞手法，对春节过得快的程度进行夸大，突出了时间过得快。 B．“他奔跑的身影如闪电掠过”“如”字，将奔跑的身影比作闪电，运用了比喻的修辞手法。 C．“牛奶香浓，香飘十里”运用了夸张的修辞手法，对牛奶的香味程度进行夸大，突出了牛奶味道香甜。 D．“整个礼堂挤得连根针也插不下”运用了夸张的修辞手法，对礼堂里人多的程度进行夸大，突出了礼堂人潮汹涌，十分拥挤的场面。 故选B。 18．D 【详解】本题考查修辞手法的判断。 A．“小心脏都快跳出来了”，现实中心脏不会因炸雷就跳出，运用夸张，突出炸雷吓人程度。 B．“排山倒海的掌声”，掌声不可能真有排山倒海的力量，用夸张体现掌声热烈。 C．“连一根针都插不进去”，地铁再拥挤也难做到针都插不进，是夸张，突出拥挤。 D．“撒开双腿跑回家”，是对收到通知书后跑回家动作的如实描述，未用夸张，是正常叙述。 故选D。 19．D 【详解】本题考查修辞手法。 A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女：在银河的东边，牵牛星遥遥可见，而在银河的西边，织女星明亮皎洁。“迢迢”本形容牵牛星的遥远，“皎皎”侧重写织女星的明亮，但实际二者互通，共同构成整体意境。运用了互文的修辞手法。 B．终日不成章，泣涕零如雨：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。将“泣涕”比作“雨”，形象地表现织女的悲伤。运用了比喻的修辞手法。 C．路遥知马力，日久见人心：路途遥远才能知道马的耐力，时间长久才能辨别人心的善恶。“路遥”对“日久”，“知马力”对“见人心”，对仗工整，运用了对偶的修辞手法。 D．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家：黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了新封的王侯之家。没有使用修辞手法。 故选D。 20．B 【详解】本题考查修辞手法。 通过“大山都抖了三抖”可知，运用了夸张手法的描述，突出他吼声之大。 A．结合“这不是粥，而是小型的农业展览会”可知，把“腊八粥”比作了“小型的农业展览会”，故运用了比喻的手法。 B．结合“都快把他的耳朵吵聋了”可知，用夸张来描述了鸡叫声的大，故运用了夸张的手法。 C．这是一个陈述句，描述人物的动作和场景，没有使用修辞手法。 D．结合“轻轻悄悄地挪移了”中的“挪移”可知，把太阳人格化了，故运用了拟人的手法。 故选B。 21． ？ ， ： ， 。 “ ， ！” 。 —— —— 。 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 （1）“怎么”表示疑问语气，后面应该使用问号；“雨衣上竟然还长着两只袖筒”一句话未完结，后面应该加逗号；“手在雨衣里缩着”“什么也干不了”是由“不像那种斗篷式的”引出的，因此，“不像那种斗篷式的”后面用冒号；“手在雨衣里缩着”一句话未说完，用逗号，句尾用句号。 （2）根据“发出的感叹”可知，“我们这个地球太可爱了”“同时又太容易破碎了”是宇航员说的话，因此，应该用引号引起来，同时，“我们这个地球太可爱了”语意未尽，后面应该使用逗号，“同时又太容易破碎了”表示感叹，应该使用感叹号。“这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹”属于提示语在后的情况，也应该在句尾加句号。 （3）读句子，“便是现在也没有知道”和“只是无端的觉得状如小狗而很凶猛”都是对前面内容的补充说明，因此，中间应该使用破折号，一句话结束后，应该使用句号。 22． ！ ， ！ 、 、 。 ， “ ” ， 。 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 （1）“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音”语意完结，感情强烈，后面应该使用感叹号。“这声音惊天动地”语意未尽，用逗号。“气壮山河”一句话完结，但感情强烈，用感叹号。 （2）“主席”“副主席”和“各位委员”之间用顿号表示停顿，“各位委员就位”表示语意结束，用句号。 （3）“有时其中一个的线卡住了”语意未尽，用逗号。斗士在这里表示特殊含义，应该用引号。“便显出一副呆头呆脑的傻样子”语意未尽，用逗号。“挺着肚子净挨揍”一句话结束，用句号。 23． ， —— ！ ， ， 。 ： ， ， ， 。 ， 。 ， ； ， 。 ， ； ， 。 【详解】本题考查标点符号。 （1）“走了许久”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子”后面解释说明这条带子样的东西是什么，后面使用破折号；“河”表示强烈的感情，因此后面使用感叹号； “牛羊多起来”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “也看到了马群”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “隐隐有鞭子的轻响”一句话结束，后面用句号。 （2）“静寂的草原热闹起来”后面解释草原上热闹的程度，因此使用冒号； “欢呼声”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “车声”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “马蹄声”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “响成一片”一句话结束，后面用句号。 “车跟着马飞过小丘”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “看见了几座蒙古包”一句话结束，后面用句号。 （3）“我在原野上摇曳”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “使原野风光更加旖旎”一层意思表达完毕，后面使用分号； “我在清风中呼吸”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “使清风芬芳馥郁”一句话结束，后面用句号。 “我微睡时”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看”一层意思表达完毕，后面使用分号； “我醒来时”一句话没有说完，后面表示短暂停顿，所以用逗号； “白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视”一句话结束，后面用句号。 24． 夸张 他的声音之大 这个学校的操场太小了，只有巴掌那么大。 【详解】本题考查修辞手法和仿写句子。 例句中“抖了三抖”使用了夸张的修辞方法，表现出他的威武气势，仿写时要注意使用育例句相同的修辞手法。   示例：他一口气，吸干了长江之水。 25． 各种米，各种豆，与各种干果 比喻 特点 【详解】本题考查句子理解和修辞手法。 （1）“这不是粥，而是小型的农业展览会”运用比喻的修辞手法，将粥里的五谷杂粮比喻成一个农业展览会中的农作物展品。故“小型的农业产品展览会”指的是各种米，各种豆，与各种干果。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，把粥比作“小型的农业产品展览会”，粥是由各种米、豆和干果熬制而成的，这些材料种类丰富，就像是一个小型的农业产品展览会一样。这种比喻不仅形象地描绘了粥的丰富材料，还表达了作者对丰收的喜悦和自豪之情。因为在农业社会，丰收是一个重要的成果，它代表了人们的劳动得到了回报，同时也预示着一个美好的未来。 26． 比喻 小型的农业产品展览会 材料丰富 自豪 期盼 【详解】本题考查修辞手法及作用。 这两句话运用了比喻的修辞手法，把粥比作“小型的农业产品展览会”，粥是由各种米、豆和干果熬制而成的，这些材料种类丰富，就像是一个小型的农业产品展览会一样。这种比喻不仅形象地描绘了粥的丰富材料，还表达了作者对丰收的喜悦和自豪之情。因为在农业社会，丰收是一个重要的成果，它代表了人们的劳动得到了回报，同时也预示着一个美好的未来。 27． 拟人 比喻 排比 夸张 时间一眨眼就过去了，大家马上就毕业了，我真舍得不离开啊！ 【详解】本题考查修辞方法和想象写话。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 （1）从“红外套”可知运用了拟人的修辞。 （2）从“肚子成了一面小鼓”可知运用了比喻的修辞。 （3）从三个“有……的时候”可知运用了排比的修辞。 （4）从“眨眼就到了”可知运用了夸张的修辞。 （5）选取一个修辞手法表达师恩难忘或对母校、同学的依依惜别即可。 示例：忘不了您对我期盼鼓励的眼神，忘不了您对我的谆谆教诲，忘不了您对我慈母般的关爱，忘不了您对我朋友般的知心。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $