第12课 石钟山记 晨背“悦”读部分-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件以“实践”为核心，从晨背“悦”读导入，通过课内成语积累（如“躬行践履”）、课外“实践理趣”成语拓展（如“知行合一”），结合古人论“实践”名言及沈括改历等典故，构建从基础积累到深度应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，精选“知行合一”等成语及朱熹、刘向等古人名言，通过赵括与李时珍、沈括的案例对比，培养学生辩证思维。提供速用片段和苏轼素材，助力语言运用，既丰富学生写作积累，又为教师提供系统教学资源，提升课堂效率。

晨背“悦”读部分 一、课内成语 1. 【躬行践履】　亲自实行、亲自去做。 　　环保理念的推广，不能仅停留在宣传层面，每个人都应躬．行．践．履．，从 日常小事做起。 2. 【叹为观止】　指赞美所见的事物好到了极点。叹，赞赏；观止，看到 这里就够了。 　　这座宏伟壮丽的宫殿，其建筑风格独特，内部装饰精美绝伦，每一处 细节都让人叹．为．观．止．。 语文·选择性必修下册 3. 【目见耳闻】　亲眼看见，亲耳听到。强调通过亲身的观察和聆听来获 取信息。 　　他在国外生活多年，对当地的风土人情目．见．耳．闻．，积累了丰富的阅历。 语文·选择性必修下册 二、课外拓展 有关“实践理趣”的成语 1. 【身体力行】　亲身体验，努力实行。强调不仅有想法，更要亲自去 做，用实际行动来落实。 　　张老师总是身．体．力．行．，带领学生参与校园环保活动，用行动向大家传 递环保理念。 2. 【躬行实践】　亲身实行或体验。着重于亲自去践行，将理论、想法等 付诸实践行动。 　　科研人员躬．行．实．践．，多次深入野外考察，才收集到珍贵的数据。 语文·选择性必修下册 3. 【事必躬亲】　不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认 真，毫不懈怠，凡事都要自己参与实践。 　　王厂长做事认真负责，对厂里大小事务事．必．躬．亲．，在他的带领下工厂 效益越来越好。 4. 【亲力亲为】　亲自参与，不由别人来代替。强调亲自去做每一件事， 体现对事情的高度投入和亲身实践。 　　为了给孩子打造一个温馨的成长环境，她亲．力．亲．为．布置儿童房，每一 个细节都精心考虑。 语文·选择性必修下册 5. 【践规踏矩】　指严格遵循规矩，不越雷池半步，形容人言行谨慎、守 纪律。 　　新员工刚入职，就践．规．踏．矩．，严格按照公司流程开展工作，很快适应 了岗位。 6. 【知行合一】　认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。即 不仅要有理论知识，还要将其与实践相结合，让知识在实践中得以体现和 验证。 　　这位教育家一直倡导知．行．合．一．的教育理念，鼓励学生在学习知识的同 时，积极参与社会实践活动。 语文·选择性必修下册 古人论“实践” 1. 自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——（明）林 希元 【启示】　这句话强调了学习中实践的重要性要高于知识和言论。告 诉我们，无论是做学问还是追求真理，都不能只停留在理论和口头的 层面，必须亲自去做、去体验，才能真正有所收获，将知识转化为实 际的能力和智慧。 语文·选择性必修下册 2. 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——（宋）朱熹《朱 子语类》 【启示】　认识越清楚，行动就越坚定；行动越坚定，认识就会更清晰。 说明认识与实践是相互促进、相辅相成的关系。我们在学习和生活中，要 不断地通过实践来深化认识，并用更深刻的认识来指导实践，如此循环往 复，才能不断提升自己。 语文·选择性必修下册 3. 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。—— （汉）刘向《说苑·政理》 【启示】　耳朵听到的不如亲眼看到的可靠，亲眼看到的不如亲自去做更 有体会，亲自去做又不如亲手操作分辨得清楚。它告诉我们，直接经验比 间接经验更重要，实践是获取真知的重要途径，鼓励我们要积极参与实 践，动手去做，才能真正了解事物的本质。 语文·选择性必修下册 4. 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——《荀子》 【启示】　路程即使很近，但不走就不能到达；事情即使很小，但不做就 不能成功。强调了行动的重要性，无论事情多么小，目标多么近，都需要 我们付诸行动，脚踏实地去做，否则就无法实现目标，体现了一种注重实 践、不尚空谈的精神。 语文·选择性必修下册 5. 良剑期乎断，不期乎镆铘；良马期乎千里，不期乎骥骜。——《吕氏春 秋·察今》 【启示】　好剑只期望它能斩断东西，不期望它一定是镆铘那样的名剑； 好马只期望它能日行千里，不期望它一定是骥骜那样的宝马。意思是判断 事物的好坏，关键在于其实际的功能和效果，而不是其名声或外表。这启 示我们在实践中要注重实际效果，以是否能解决实际问题来衡量事物的价 值，而不要被虚名或表象所迷惑。 语文·选择性必修下册 6. 百言百当，不如择趋而审行也。——《淮南子·人间训》 【启示】　说一百句话都很恰当，也不如选择正确的方向谨慎地去行动。 强调了行动比言语更重要，而且行动要讲究正确的方向和方法。告诉我们 不要只停留在夸夸其谈上，而是要选择正确的道路，踏踏实实地去实践， 用行动来证明自己，才能取得实际的成果。 语文·选择性必修下册 7. 路不险则无以知马之良，任不重则无以知人之德。——（汉）徐干《中 论·修本》 【启示】　道路不险峻就无法知道马的优劣，任务不繁重就无法了解人的 品德。说明只有在艰难的实践中，才能真正考验和识别事物的本质和人的 能力、品德。它鼓励我们要勇于面对困难和挑战，在实践中锻炼自己，同 时也提醒我们要通过实际的考验来认识和评价他人。 语文·选择性必修下册 8. 能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。——（汉）桓谭《桓子新论》 【启示】　能够阅读上千篇赋作，就能够写出好的赋；能够观看上千把 剑，就能够懂得剑的优劣。表明通过大量的实践和积累，就能够掌握相应 的技能和知识。在学习和工作中，要注重实践的积累，多去接触和尝试， 才能熟能生巧，提高自己的能力和水平。 9. 知者行之始，行者知之成。——（明）王守仁《传习录》 【启示】　知是行的开始，行是知的完成。体现了知行合一的思想，即认 识和实践是相互依存、相互促进的。告诉我们在学习知识的同时，要将其 运用到实践中去，通过实践来验证和完善知识，只有做到知行合一，才能 真正实现知识的价值和个人的成长。 语文·选择性必修下册 事须亲历，方知其真 　　【出处】　《宋史·沈括传》：宋，沈括者，博学善思。时《大衍历》 久行，误差渐显。括奉命改历，其不泥古说，亲至司天监，与历官同测天 象。昼夜守于观象台，察星辰之变，记晷影之移。又遍历四方，访农问 渔，考节气与物候之应。尝言：“事须亲历，方知其真。”经数载钻研， 成《十二气历》，其法精准，合于农时，为后世历法之鉴。 语文·选择性必修下册 　　【释义】　宋朝有个叫沈括的人，学识渊博且善于思考。当时《大衍 历》已施行很久，误差逐渐显现。沈括奉命修改历法，他不拘泥于古人学 说，亲自到司天监，与历官一同观测天象。日夜坚守在观象台，观察星辰 的变化，记录日影的移动。又走遍各地，向农民、渔夫询问，考察节气与 物候的对应情况。他曾说：“事情必须亲身经历，才能知晓其中真相。” 经过多年钻研，完成《十二气历》，此历法精准，符合农时，成为后世历 法的借鉴。 　　【适用话题】　实践出真知　勇于探索创新　打破常规 语文·选择性必修下册 　　【速用片段】　实践是检验真理的唯一标准，唯有亲身实践，方能收 获真知。赵括熟读兵书，谈起兵法头头是道，却从未亲临战场。长平之 战，他仅凭理论纸上谈兵，照搬兵书策略，毫无实战应变，致使四十万赵 军惨败，自己也命丧沙场。反观李时珍，为著《本草纲目》，跋涉山水， 足迹遍布深山老林。他亲尝百草，细致体验草药性味、功效，无数次以身 试药，历经艰难，才著成这部药学巨著。北宋沈括同样如此，当时《大衍 历》沿用已久、误差渐显，沈括奉命改历。他并未因循守旧，而是亲至司 天监，与历官一同日夜坚守观象台，观测星辰变化、记录日影移动；还遍 历四方，向百姓了解节气与物候的对应情况。经数年钻研，成功编制《十 二气历》，精准实用。赵括的惨败，与李时珍、沈括的斐然成果形成强烈反差，有力地证明了脱离实践的认知犹如无本之木，唯有投身实践，才能触摸事物本质，收获经得起考验的真理。 语文·选择性必修下册 敢于质疑 　　为得知石钟山山名的由来，苏轼不畏艰难险阻，身临其境，终于探得 命名缘由。“叹郦元之简，而笑李渤之陋也”是作者的感叹，“事不目见 耳闻，而臆断其有无，可乎”的发问如黄钟大吕，振聋发聩。《石钟山 记》虽篇幅短小，但意义深远。他山之石，可以攻玉。当今社会，我们也 要下真功夫，做到真知、真识、真心、真行。 　　【适用角度】　实践　质疑　观察与思考 语文·选择性必修下册 　　【运用示例】　敢于质疑，是通往真理的必由之路。苏轼在探究石钟 山得名一事上，便是绝佳例证。面对郦道元与李渤的既定说法，他并未盲 目跟从，而是大胆质疑。哪怕实地考察之路困难重重，需月夜乘舟至绝壁 之下，他也毫不退缩。正是这股敢于质疑权威、挑战传统认知的勇气，使 他拨开层层迷雾，探寻到石钟山得名的真相。在学术研究与日常生活中， 若我们缺乏质疑精神，一味因循守旧，又怎能突破思维局限，实现对未知 的探索与认知的革新？ 语文·选择性必修下册 千年东坡，熠熠风华——致敬苏轼 胡峰 文本导读 　　穿越千年时光，苏轼的光芒依旧夺目。他是文坛巨匠，诗词文章皆成 绝响；亦是仕途旅人，屡遭贬谪却初心不改。他以怎样的才情书写传奇， 又凭借何种精神笑对风雨？让我们跟随这篇文章，走进苏轼的世界，探寻 其熠熠风华背后的动人故事。 　　在历史的漫漫长河之中，总有一些人，以其非凡的才情与高洁的品 格，成为后人仰望的璀璨星辰。苏轼，无疑便是这样一位闪耀千古的传奇 人物。 语文·选择性必修下册 　　苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。自幼，他便在书香的熏陶 下成长，饱读诗书，展露惊人的天赋。嘉祐元年，苏洵带着苏轼与苏辙奔 赴汴京参加科考。苏轼凭借那气势磅礴的文章，令主考官欧阳修大为惊 叹，虽因误会屈居第二，但他的才华已崭露头角。随后，在殿试中，苏轼 与弟弟苏辙双双高中进士，从此踏上了仕途，也开启了他在中国文学史上 浓墨重彩的篇章。 语文·选择性必修下册 　　　　苏轼的文学成就，堪称登峰造极。他的诗词，题材广泛，风格多 变。既有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这般豪迈奔放，尽显英雄 气概与历史沧桑的千古绝唱；也有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟”这般婉约细腻，饱含对亲人朋友深切 思念与美好祝愿的柔情之语。他的文章，如《赤壁赋》，行云流水间蕴含 深刻哲理，读来令人沉醉其中，仿若置身于赤壁之下，与他一同感受清风 明月，体悟人生的起伏与豁达。他的书法，丰腴跌宕，天真烂漫，自成一 家，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，每一笔每一划都仿佛在诉说 着他的洒脱与不羁。 语文·选择性必修下册 　　然而，苏轼的一生并非一帆风顺。“乌台诗案”成为他人生的重大转 折点，一场莫须有的风波，让他身陷囹圄，之后被贬黄州。初到黄州，举 目无亲，生活艰难，可他并未被困境打倒。他在城东开垦荒地，取名“东 坡”，自号“东坡居士”。在这片土地上，他躬耕劳作，也完成了一次精 神上的升华，写下了《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》等传世佳作。 此后，他又多次被贬，惠州、儋州……但无论身处何地，他始终心系百 姓。在杭州，他疏浚西湖，修筑苏堤，为百姓解决湖水泛滥的难题，也为 后世留下了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的绝美诗篇。在儋州， 他兴办学堂，教化育人，研制药方，深受百姓爱戴。 语文·选择性必修下册 　　苏轼的魅力，不仅在于他卓越的文学才华，更在于他面对人生挫折时 那乐观豁达的精神。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，他以 一种坦然的姿态，笑对生活中的风风雨雨。他在苦难中依然能寻得生活的 乐趣，与友人饮酒赋诗，游山玩水，用文字记录下生活的点滴美好。 　　千年之后，当我们翻开苏轼的诗词文章，依然能感受到他那跨越时空 的智慧与魅力。他就像一座巍峨的高山，让我们仰望，给我们力量。在这 纷繁复杂的现代社会，苏轼的精神依然熠熠生辉，激励着我们在面对困难 时，保持乐观，勇往直前，去书写属于自己的精彩人生。 　　【阅读感悟】　苏轼面对人生挫折时的乐观豁达精神体现在哪些 方面？ 语文·选择性必修下册 $