2.8商末尾有0的除法（教学设计）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

教学过程 导入新课 教师:同学们,上节课我们学习了商中间有0的除法,谁能先说说,计算这类除法时,最关键要记住什么规则? 学生1:0除以任何不是0的数都得0,而且0不能做除数。 学生2:在求出商的最高位以后,除到被除数的哪一位不够商1,就要对着那一位商0占位。 教师:大家说得都有道理,核心是不够商1就商0占位,此规则今天继续用。接下来,请拿出练习本完成课件上3道竖式计算题,注意书写格式,写完后同桌互查。 (课件出示:408 4=315 3=628 2=) 学生独立完成,教师巡视,重点关注学困生的竖式书写 教师:好,我们一起来订正。谁来说说408 4,你是怎么算的?十位上为什么要商0?百位上4除以4商1无余数,接着十位上0除以4,因不够商1,所以商0占位,在十位写0,然后把个位8落下来,8除以4商2,结果是102。 教师:说得太清楚了!看来大家对商中间有0的除法掌握得不错。今天我们继续学习三位数除以一位数的除法,看看它和我们之前学的有什么不一样,又有什么相同的地方。(板书课题:商末尾有0的除法) 【设计意图】通过复习商中间有0的除法计算规则及核心算理,帮助学生激活已有知识经验,为新知学习搭建认知桥梁。同时,通过3道竖式计算题的练习与订正,既巩固了旧知,又让学生在回顾“商中间有0”的具体计算过程中,潜移默化地强化“不够商1就商0占位”的