2.7《电路中的开关》课件-2025-2026学年科学四年级下册教科版

教科版（新教材）四年级下册 2.7《电路中的开关》 第二单元 电路 2.7《电路中的开关》 《生活中的开关》（展示电灯、风扇、电磁炉的开关操作），“这些电器怎么‘听指挥’？是什么元件控制它们工作/停止？” 新知导入 这些电器之所以能 “听指挥”，是因为里面都有一个关键元件 —— 开关。开关通过控制电路的通与断来决定电器的工作或停止。当我们按下开关时，电路接通，电流能顺利通过，电器就开始工作；当开关断开时，电路中断，电流无法流动，电器就停止运行。不同电器的开关外形不同，但作用都一样，都是控制电流的 “指挥官”。 聚焦 生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。电路中的开关怎样控制电流的通与断？ 探究新知 电路中的开关通过改变电路的连接状态来控制电流的通与断。当开关闭合时，内部的金属触点接触，使电路形成完整的回路，电流可以顺利通过，电器开始工作；当开关断开时，金属触点分离，电路被切断，电流无法流动，电器停止工作。开关的这种结构让我们能够安全、方便地控制电器的运行与停止。 1.观察小开关。这个开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作用？把这个小开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电流的通与断的。 2.观察生活中常见的开关。想一想这些开关是怎样控制电路中电流的通与断的。 3.做个回形针开关。 像图中那样，用小木板、回形针和图钉做一个简易小开关。 回形针伸开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。 先把一枚图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在木板的另外一个描点上。 把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。 1.回形针开关是怎样控制电流的通与断的？ 回形针开关利用了导体与绝缘体的组合来控制电流。当回形针被按下，与木板上的金属触点接触时，电路形成通路，电流可以顺利通过，小灯泡就会亮起；当回形针抬起，与金属触点分离时，电路中断，电流无法流动，小灯泡就会熄灭。它通过简单的接触与分离，实现了对电流通断的控制。 2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？ 可以用图钉、薄铜片和硬纸板制作一个简易开关。先把两枚图钉固定在硬纸板上，再把薄铜片的一端用图钉固定，另一端搭在另一枚图钉上。当铜片按下接触两枚图钉时，电路接通；抬起铜片时，电路断开。这个开关的特点是制作材料易得，操作灵活，能直观展示开关的工作原理。 将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面，并将它们与电池、导线、回形针开关连接起来，做成红绿灯。试着用我们制作的回形针开关控制这组红绿灯。 如果想在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间再亮起一盏黄灯，应该怎么办？ 课堂练习 选择题 1. 开关的核心作用是（ ） A. 装饰电路 B. 控制电流通断 C. 增加亮度 2. 回形针开关中，回形针属于（ ） A. 导体 B. 绝缘体 C. 都不是 3. 电路“通路”时，小灯泡会（ ） A. 熄灭 B. 发光 C. 不确定 B B A 判断题 1. 所有金属都是导体。（ ） 2. 绝缘体在任何情况下都不会导电。（ ） 3. 电路检测器可以检测220V家庭电路。（ ） × √ × 课堂总结 这节课我们认识了开关——它是控制电流通断的元件，回形针开关靠导体（回形针、图钉）的接触/分离来连通、断开电路。我们还动手做了开关、红绿灯，知道了开关要用到导体和绝缘体。生活里的开关让用电更安全方便哦！ 板书设计 2. 7 电路中的开关 核心作用：控制电流通断 回形针开关原理： 接触 → 通路 → 灯亮 分离 → 断路 → 灯灭 材料特点：导体（连通）+ 绝缘体（安全） 拓展：红绿灯（多开关控制多电路） Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $