4 小数的意义和性质-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年四年级下册数学同步作业创新设计(人教版)

(125+40)×8 =125×8+40×8 =1000+320 =1320 × 12×97 =12×(100-3) =12×100-12×3 =1200-36 =1164 【解析】第一个算式错在运用乘法分配 律计算时，忘记用8去乘括号中的40；第 二个算式错在把97凑成100减3时，没 有加上小括号。 第四单元 小数的意义和性质 小数的意义和读写法 1小数的意义 1.(1)0.010.10.001 (2)十分之一（或0.1） 百分之一（或0.01） (3)10010 2.4 0.4 19 0.19 37 0.037 0 100 1000 小数十分之一（或0.1） 百分之一（或0.01） 千分之一（或0.001） 10 3. 28 8 0.08 8 1000 1000 10 0.28 28 0.008 8 100 0.028 100 0.8 4.二 【解析】要比较哪根金属材料用去的多， 首先要比较哪根金属材料剩下的少，即 10德才兼备·作业创新设计1数学四年级下册RJ 比较85mm和0.082m的大小，比较之前 要先统一单位。因为0.082m= 82 1000m =82mm,85mm>82mm,所以第二根 剩下的少，用去的多。 2小数的数位顺序表 1.(1)7921 (2)个 一百分百分之一（或0.01） (3)3.005 2.(1)B(2)A(3)C 3.4.55.35.751.18 (横线上方的答案合理即可) 4.0.370.733.70 【解析】用0、3、7和小数点“”组成的两 位小数有0.37、0.73、3.07、3.70、7.03、 7.30,其中满足十分位上的数字比个位上 的大的有0.37、0.73和3.70。 3小数的读法和写法 1.一点八五25.8二点零一六一 2.0.205零点二零五 10.042十点零四二 0.3004 零点三零零四 大人辅导延展 在读小数时，整数部分按整数的 读法读，小数点读作“点”，小数部分从 十分位起（或者说从小数点右边第一 位起)，依次读出每个数字。 如：301.008，读作三百零一点零零八。 3.(1)C(2)C(3)A 4.250.008 【解析】二十五万零八写作250008。原 来的小数应该读两个0，因为整数部分末 尾不管有几个0都不读，小数部分不管有 几个0都要依次读出来，所以小数部分应 该有两个0，原来的小数是250.008。 小数的性质和大小比较 4小数的性质 1.（1)2.60、3.0、19.00 (2)0.030.300.300.3 大人辅导延展 小数的计数单位有0.1、0.01、 0.001、0.0001等。小数最大的计数单位 是0.1，没有最小的计数单位。小数的位 数相同，计数单位也相同。在小数的 末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。 2.(1)B(2)B 3.(1)50.63.070.005405 (2)6.90元0.50元35.00元2.08元 4.(1)8.800 【解析】三位小数的小数部分有3位，只 有0放在小数的末尾，去掉时才不会改变 数的大小。所以小数末尾要放两个0，放 在百分位和千分位，而两个8只能放在个 位和十分位。 (2)8.008、0.088、0.808 【解析】一个0都不能去掉说明两个0都 不在小数的末尾，即千分位一定是8。剩 下的个位、十分位、百分位任选两个位置 放0即可。 (3)8.080、0.880 【解析】只能去掉一个0而不改变数的大 小，说明小数的末尾只有一个0，即千分 位上是0，另外一个0放在个位或十分位 即可。 5小数的大小比较 0.2730.3 (涂法不唯一) 0.91.15 k 0 2 0.9③1.15 2.>< < > > 大人辅导延展 比较两个小数的大小：①先看它 们的整数部分，整数部分大的那个数 就大；②当整数部分相同时，看十分位， 十分位上的数大的那个数就大；③整 数部分和十分位上的数都相同，就看 百分位，百分位上的数大的那个数就 大…按照数位顺序依次进行比较。 3.(1)×(2)× (3)× 【解析】注意题中说的是小数，而不是两 位小数。在2.34和2.36之间还可以有三 位小数、四位小数等，如2.341、2.3401，这 些小数都比2.34大且比2.36小。注意本 题可改正为：比2.34大且比2.36小的两 位小数只有2.35。 4.B C A 5.91.5991.5890.49 【解析】解题时注意整数部分相同的，比 较小数部分；若比较时较大数的小数部 分小，说明其整数部分一定大。如下： 陈辉 李文文 91.48>9.49 91.48 9●.49 个 只能是0 3 4 同理： 张欣 王凯 陈辉 91.5●>91.8>91.48 个 大于4，不大于5，所以只能是5 ↓ 91.5>91.58 个 只能是9 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ 11 6练习课（第4、5课时） 1.(1)三5900.59 (2)60.090 (3)0.0670.706 0.067<0.076<0.607<0.67<0.706 2.(1)D(2)A 3.9024.095(横线上方的答案不唯一) 4. (王佳乐】 (李军) (张明杰) 2 3 【解析】跑得越快，用时越短。因为8.68 <8.81<9.02<9.14,所以王佳乐是第1 名，李军是第2名，张明杰是第3名。 5.0.08688.0806 【解析】本题中要想所得的小数最小，就 把最小的数字换到最高位上。6.0808中 最小的数字是0，最高位上是6，所以把0 和6交换位置，且要用较低那一位的0交 换。要想所得的小数最大，就把最大的 数字换到最高位上。6.0808中最大的数 字是8，最高位上是6，所以把8和6交换 位置，且要用较低那一位的8交换。 小数点移动引起小数大小的变化 7小数点移动引起小数大小 变化的规律 1.(1)0.061000.610006 3.241000.32410000.0324 (2)1000右三 (3)519扩大1000.519缩小10 2.(1)B(2)A(3)C 3.(1)1000 第小到原数的品 12 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ (2)100缩小到原数的 1000 4.6 【解析】小数点向右移动两位相当于把这 个数扩大到原数的100倍，由题意可知， 100×原数一原数=594，那么原数= 594÷(100-1)=6。 8小数点移动引起小数大小 变化规律的应用 1.（1)右两57 (2)左三 0.0123 (3)5267 2.(1)B (2)C 3.67.20.06726.720.672 0.880.080.008 4.（横排)121201200 0.252.525 4.524524520 5.24200242 【解析】把A的小数点向左移动两位就得 到B,说明A是B的100倍。A、B两数的 和为24442，即B+B×100=24442,从而 求出B=24442÷（100+1)=242,所以A =242×100=24200。 小数与单位换算 9小数与单位换算(1) 1.(1)0.27除以左 360乘右 (2)67.31 2.6.4800.4 1375003.58 3.=<= < < > 4.(320+90)×2=820(cm) 820cm=8.2m 320×90=28800(cm2) 28800cm2=2.88m 答：一共需要8.2m篱笆，这块菜地的面 积是2.88m2。 5.546 【解析】题中式子两边的单位不一致，需要 先将单位统一后再进行比较。因为☐cm 4mm=☐.4cm,所以6.3cm>☐.4cm, 口里可以填05中任意一个数，最大填 5。因为50dm2=0.5m2,所以0.☐8m2< 0.5m2,☐里可以填0~4中任意一个数， 最大填4。因为3070g=3.07kg,所以 3.07kg>3.0☐9kg,☐里可以填0~6中 任意一个数，最大填6。 10小数与单位换算(2) 1.102.04100204010000 0.00204 100 600 10000 60000 10000 0.0006 2.B 3.(1)55474.7 (2)120001260012.6 (3)10099699.69 4.0.205t=205kg 27kg750g=27.75kg 0.035t=35kg 27kg750g<0.035t<125kg<0.205t 5.【示例】kg t cm dm m 元角角m2dm2m (答案不唯一) 【解析】填单位前要先清楚进率是多少， 是乘进率还是除以进率。等式一：从左 往右除以1000，所以需要将低级单位改 写成高级单位，并且进率满足1000。同 理推出等式二中可以填的单位。等式 三：假设减数上的“9”和差上的“1”单位 相同，根据减法各部分间的关系，可把式 子变形为“1()=9()十1()”， 即“1()=10( )”此时括号两边 的进率应是10，如1元=10角，则原来的 等式为1元一9角=1角。同理推出等式 四中可以填的单位。 小数的近似数 11求小数的近似数 1.（横排)43.63.59 11.01.00 6060.1 60.10 2.(1)11.80不能(2)1、2、3、44 3.(1)B(2)B 4.454 101110 899 5.这台体重秤显示的数值在36.45和36.55 之间（包含36.45和36.55）。 【解析】体重秤保留一位小数时显示 36.5kg,因为保留一位小数要看百分位， 所以根据“四舍五入”法可以确定玲玲的 体重范围是36.45~36.54999…kg（包含 36.45kg和36.54999…kg)。把玲玲的体 重保留两位小数时，要看千分位，所以此 时体重秤显示的数值在36.4536.55之 间（包含36.45和36.55）。 12改写成用“万”或“亿”作单位的数 1.(1)4.175.8 (2)十一亿二千三百万11.2311 2.(1)8.3万715.9万26.3万2471.1万 (2)11.75亿20.20亿0.42亿 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ 13 3.(1)C (2)CB 4.80×365=29200(元) 29200元≈2.9万元 答：她一年大约能存2.9万元。 5.7.53 【解析】用1、3、5、7和三个0组成一个最 大的七位数是7531000，先把这个数扩大 到它的100倍是753100000，然后改写成 用“亿”作单位的数是7.531亿，再保留两 位小数是7.53亿。 整理和复习 1.(1)0.73.340.025 (2)三十五点零五6.7726.77 (3)50.50.1505 (4)<> 三 > < < (5)9.439.4 (6)0.084.06646004 2.(1)D (2)A (3)B 【解析】要考虑3.5是一个两位小数的近 似数，有两种情况：“四舍”得到的3.5，两 位小数最大是3.54；“五入”得到的3.5，两 位小数最小是3.45。由此解答即可。 (4)C(5)C 3.424 912 4.方法一：100÷1000×10=1(kg) 73÷1000×10=0.73(kg) 方法二：100÷(1000÷10)=1(kg) 73÷(1000÷10)=0.73(kg) 答：10m阔叶林一天可以吸收1kg的二 氧化碳，释放0.73kg的氧气。 14德才兼备·作业创新设计数学四年级下册RJ 大人辅导延展 本题有两种思路。一种是先求出 1m阔叶林一天可以吸收的二氧化 碳，再求出10m阔叶林一天可以吸收 的二氧化碳，释放的氧气同理。另一 种是可以求出1000m里面包含多少 份10m2,那么100kg二氧化碳和73kg 氧气中就包含了多少份10m阔叶林 一天可以吸收的二氧化碳和释放的氧 气，用除法计算即可。 5.（1)3.709、3.790、3.907、3.970 (2)7.039 第四单元重难易错练 -、1.B2.C 二、1.35.020.06670.2 2.1.3015.0 3.70.57.055.077.057.050 4.34百分之一（或0.01） 【解析】3400个万分之一是0.3400， 则改写前的两位小数是0.34，表示34 个百分之一（或0.01)。 三、1.1.90 2. 小丽 诚诚 小刚 第3名 第2名w第1名 13 2 (表示方法不唯一) 四、1.左三0.0935 2.40.5100 3.2.06 4.100 五、【示例一】1.A 2.1t=1000kg 1000÷100×3.02=30.2(kg) 答：1t海水可制盐30.2kg。 【示例二】1.B 2.1t=1000kg 3.02÷100×1000=30.2(kg) 答：1t海水可制盐30.2kg 六、A 【解析】4.005读作四点零零五，要读两 个0；50.05读作五十点零五，只读一个 0;7.090读作七，点零九零，要读两个0； 30.300读作三十点三零零，要读两个0。 注意读小数时，一定要把小数部分所有 的0都读出来。所以满足题意的小数只 有1个。 七、1.× 【解析】小数的大小与小数的位数无 关，如6.7（一位小数）>6.111（三位 小数)。 2.× 八、1.3.0 【解析】保留一位小数就是精确到十 分位，要看百分位上的数，2.955百分 位上的数是5，要“五入”，向十分位上 进1，所以这个小数近似为3.0。注意 在表示近似数时，小数末尾的0不能 去掉。 2.56.80 第五单元 三角形 1认识三角形 高) B人（角） (顶点) D (1)333三角形ABC (2)垂垂足底3 2.(1)D(2)B 3. 底 底 底 高 高 4.6 12 9 大人辅导延展 解答本题时，可以按照单个三角形、 两个组合成的三角形、三个组合成的三 角形…来数。以第一个图形为例，单 个三角形有3个，两个组合成的三角形有 2个，三个组合成的三角形有1个，所以 一共有3+2+1=6（个）三角形。以此来 推出其他两个图形中三角形的个数吧！ 2三角形的稳定性 1.（1)稳定篮球架 (2)容易变形升降架 (本大题横线上方的答案不唯一) 2.（1)B (2)D 3.窗户固定器、窗户和墙面会围成一个三 角形（如图 三角形具有稳定 性，不容易变形，因此大风吹窗户时，窗 户也不会被关上。（答案合理即可） 4.【示例】 (1)根 (2)根 (4)根 （画法不唯一) 【解析】因为三角形具有稳定性，所以我 们可以将图中的四边形、五边形、七边形 画框分成几个三角形框架，使其变得更 牢固。通过画图可知，分别需要1根、2 根、4根木条。 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ 15★★ 第四单元小数的意义和性质 小数的意义和读写法 1小数的意义 基础作业 第四 10分钟巩固基础 一一一一一- ①填一填。 (1)1cm是( )m,1dm是( m 1 1000m是( )mo (2)0.7的计数单位是( ),0.50的计数单位是( (3)1里面有( )个0.01，( )个0.01是0.1。 2〔教材33变式题〕先用分数和小数表示出涂色部分，再说说你的发现。 分数：( 分数：( 分数：( 口 小数：( 小数：( 小数：( 我发现：分母是10、100、1000…的分数可以用( )表示。小数的计 数单位是( )、( )、( )…每相邻两个计数单位之间的进 率是( )。 3把相等的数连起来。 28 8 8 0.08 1000 0.28 1000 10 8 28 0.008 0.028 100 100 0.8 提升作业 5分钟提升思维 4〔思维训练〕两根同样长的金属材料，各用去一段后，第一根剩下85mm,第二根 剩下0.082m,第( )根金属材料用去的多。 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ 27 2小数的数位顺序表 基础作业 10分钟巩固基础 ①填一填。 (1)0.79里面有( )个0.01，再添( )个0.01就是1。 第四单元 (2)在56.26中，整数部分的“6”在( )位上，表示6个( );小数部分 的“6”在( )位上，表示6个( )。 (3)一个三位小数，个位上的数字是3，千分位上的数字是5，其余各数位上的 数字是0。这个小数是( ) 2选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)由1个十、5个十分之一、7个千分之一组成的数是( )。 A.1.507 B.10.507 C.1.0507 D.10.57 (2)下面各图中，不可以用来表示1.27中的“2”的是( )。 A.0B. D 个十 百 ·分 分 位位位 (3)如右图，下面( )可以表示★所在的位置。 0 L 0.i A.5 B.0.5 C.0.05 D.0.005 3在下面的括号里填上合适的小数。 涂色部分表示( 提升作业 5分钟提升思维 4〔思维训练)用下面四张卡片组两位小数，要使十分位上的数字比个位上的大，你 能想到哪些小数？写一写。（每张卡片都要用到） o37□ 28 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ 3小数的读法和写法 基础作业 10分钟巩固基础 1〔教材P36变式题)读出或写出下面横线上的小数。 四单元 我国首辆火星车 国家体育场建筑面积为 我国北岳恒山主峰的 “祝融号”高1.85m。 二十五点八万平方米。 海拔约为2.0161km。 读作：( ) 写作：( 读作：( ) 2写一写，读一读。 多 个十百 十个十 千 个十 千 。分 分 ·分 ·分 分 分 分 位位位 位 位位位 位 位 位位位位 写作：( ) 写作：( ) 写作：( 读作：( ) 读作：( ) 读作：( 3选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)〔西安市)下列各数中，只读出一个0的是( )。 A.0.407 B.4.007 C.40.07 D.400.7 (2)下列各数中，只写一个0的是( )。 A.八百点八 B.八十点零 C.八点零八 D.零点八零八 (3)小红用0、1、2、3和小数点“.”写出了下面四个小数，其中一个0都不读的一 位小数是( )。 A.120.3 B.12.03 C.201.3 D.10.23 提升作业 5分钟提升思维 4〔逆向思维〕李明在读一个小数时，没有看到小数点，读成了二十五万零八。原来 的小数应该读出两个0，原来的小数是多少？ 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ 29 小数的性质和大小比较 4小数的性质 基础作业 10分钟巩固基础 1①填一填。 第四单元 (1) 2.601000.07 2043.0180 50.0219.00 5.04 不改变数的大小，上面的数中，“0”可以去掉的有( )。 (2)在0.03、0.30、0.3中，( )和( )的计数单位相同，( )和 ( )的大小相等。 2选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)在下面各数的末尾添上“0”，( )的大小有变化。 A.1.6 B.30 C.7.02 D.49.0 (2)去掉9.9060末尾的“0”后，它的计数单位是( A.0.0001 B.0.001 C.0.01 D.0.1 3按要求完成下面各题。 (1)化简下面各数。 50.600= 3.070= 0.0050= 405.00= (2)〔教材P41变式题〕给下面的物品加上价签。（以元为单位，用两位小数表示) 6元9角 5角 35元 2元零8分 大提升作业 5分钟提升思维 ④〔综合训练)用8、8、0、0和小数点组成符合要求的所有三位小数。 (1)可以去掉两个0而不改变数的大小：( ) (2)一个0都不能去掉：( (3)只能去掉一个0而不改变数的大小：( )。 30 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册J 5小数的大小比较 基础作业 10分钟巩固基础 ①先涂一涂或用直线上的点表示各组小数，再比较它们的大小。 0 1 四单元 0.27○0.3 0.9○1.15 2在○里填上“>”“<”或“=” 8.2○2.8 0.15○0.51 3.85元○4.15元 1.40○1.4 0.669○0.667 2.78kg○2.739kg 3判一判。（对的画“√”，错的画“×”） (1)位数多的小数比位数少的小数大。 (2)小数都比1小。 (3)比2.34大且比2.36小的小数只有2.35。 ④〔教材P42变式题)王老师准备网购一些文具盒、水彩笔和笔记本作为奖品，下面 是三家网店的商品详情。 A店 7.80元 B店 7.08元 C店 8.05元 e A 16.10元 15.15元 15.10元 2.50元 2.60元 2.58元 王老师买这三样物品，要使花钱最少，应到( )店买文具盒，到( 店买水彩笔，到( )店买笔记本。 提升作业 5分钟提升思维 一 5〔生活情境)下表是张欣、王凯、陈辉、李文文参加演讲比赛的成绩，但成绩表上的 些数字被墨迹弄脏了。根据表中提供的数据，请填出他们的成绩。 姓名 张欣 王凯 陈辉 李文文 张欣( )分 成绩分 91.5 91.8 91.48 9.49 王凯( )分 名次 1 2 3 4 李文文( )分 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ 31 6练习课（第4、5课时） 基础作业 10分钟巩固基础 填一填。 (1)0.590是( )位小数，它有( )个千分之一，把它化简后是( )。 第四单元 (2)一个三位小数，十位上是6，百分位上是最大的一位数，其余数位上都是0， 这个小数是( )。 (3)在0.067、0.607、0.67、0.076、0.706中，最小的数是( ),最大的数 是( ),把这些数用“<”连接起来是( )。 2选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)不改变数的大小，把5改写成用0.001作计数单位的数，正确的是( )。 A.0.005 B.0.050 C.5.00 D.5.000 (2)下列说法正确的是( )。 A.整数部分大的小数一定大 B.三位小数一定比两位小数大 C.80.080中的0都可以去掉 D.20个十分之一和2个百分之一的大小相等 3〔郑州市〕在方框里填上合适的数。 9.51>☐.5（填最大的数） 0.7 =0.700 0.321<0.3☐2（填最小的数） 4.09< <4.1 4在学校田径运动会上，四年级参加50m跑的前四名同学成绩如下： 姓名 王佳乐 张明杰 李军 宋涛 成绩/秒 8.68 9.02 8.81 9.14 请你把前三名同学的名字写在领奖台上。 提升作业 5分钟提升思维 5〔思维训练〕在6.0808中，交换其中两个数字的位置，如果交换后所得的小数比原 数小，那么所得的小数最小是( );如果交换后所得的小数比原数大，那 么所得的小数最大是( )。 32 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册J 小数点移动引起小数大小的变化 7 小数点移动引起小数大小变化的规律 基础作业 10分钟巩固基础 1填一填。 (1) ×(10) ÷(10) 0.006 32.4 0.006 ×( ÷( 四单元 32,4 ) ×( ÷( 0.006 32,4 (2)把0.507扩大到原数的( )倍是507，就是把小数点向( )移 动( )位。 (3)把5.19的小数点去掉是( ),相当于( )到原数的( )倍；把 5.19的小数点向左移动一位是( ),相当于( )到原数的 1 2选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)0.5的计数单位是0.20计数单位的( )倍。 A.1 B.10 C.100 D.1000 (2)把( )的小数点先向右移动三位，再向左移动一位是48.5。 A.0.485 B.4.85 C.485 D.4850 (3)〔青岛市〕飞飞在读一个小数时，把小数点漏掉了，读成了九千九百零九，相 当于把原数扩大到它的100倍，那么原数是( )。 A.9.909 B.99.009 C.99.09 D.990.9 3比较下列各题中左右两边的数，有什么变化？比一比，写一写。 (1) 扩大到原数的( )倍 6.32 6320 6.32 0.0632 (2) 缩小到原数的 301 3.01 301 →0.301 :提升作业 5分钟提升思维 4〔思维训练〕把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原数大594，那么 原数是( 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ 33 8小数点移动引起小数大小变化规律的应用 基础作业 10分钟巩固基础 ①填一填。 (1)把0.57扩大到它的100倍，也就是把0.57的小数点向( )移动( 第四单元 位，相当于0.57×100，结果为( )。 (2)把123缩小到它的10也就是把12.3的小数点向( )移动( 位，相当于12.3÷1000，结果为( )。 (3)把一个数先扩大到它的10倍，再把小数点向左移动三位，就变成了52.67， 这个数原来是( ) 2选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)190缩小到原数的 与0.019扩大到原数的( )倍相等。 A.10 B.100 C.1000 D.10000 (2)〔东莞市〕把1.53先除以1000，再乘100，这时数字“5”应该在( )上o A.个位 B.十分位 C.百分位 D.千分位 3算一算。 6.72 ×10 ÷1000 ×100 ÷10 ×10 ÷100 ÷10 ×1000 8 4〔教材P45变式题)填表。 平均每个的 数量/个 水果 质量kg 10 100 1000 柚子 1.2 ( ( ) ( ) 苹果 ( ) ( ) ( ) 250 西瓜 ( ) 45.2 ( ( 提升作业 5分钟提升思维 5〔思维训练〕A、B两数的和为24442，把A的小数点向左移动两位就得到B。 A=( ),B=( )。 34 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ 数学故事一小数点的故事 ①看图讲故事。 那放光的便是。 长1.5km 短细些更好用！ 长0.15km 金箍棒 如意金箍 四单元 变！ 长0.0,15km 再变！ 长0.0.015km 上图讲的是孙悟空缺少称手的兵器，来到龙宫寻宝。龙王带孙悟空来到海 藏中间，看见金光万道。龙王说道：“那放光的便是。”悟空一看，道：“太粗太长 了！有1.5km长，再短细些才好用。”经过三次变化，那宝贝变细了，也变短了许 多，现在长0.0015km。悟空十分欢喜，仔细一看，原来两头是两个金箍，中间是 一 段乌铁，紧挨金箍刻了一行字：“如意金箍棒，一万三千五百斤。” 2读故事。 小数点参赛 数学王国里，正在进行数学擂台■ 正在小数点得意时，只听一声大 赛，大忙人小数点也来参加了。 叫，数字0跳到了擂台上，它站在小数 你瞧，它正和整数8对阵呢！只口 点面前，说：“看看你能打败我吗？”小 见8双手叉腰，很神气地说：“你这个小 数点不动声色，施展出它的老办法，往 不，点，竞有胆量和我比赛！” 0的左边一跳，0变成了0.0。 8边说边准备伸手去抓小数点，血 “哈哈，这回你的本事呢，哪儿去 哪知小数点一闪，跳到了8的左边，8。 了？”0大笑起来，“我还是0，看你还 一下变成了08，小数点还不罢休，又。 有什么招数！” 小数点还是不服气，又往左边 往左跳了一位，0.8又变成了0.08，就血 跳，0.0又变成了0.00,0.000…但0 这样小数点不停地往左跳，8越变越血 还是老样子，一根毫毛都没受到损害。 小，只得认输。 小数点打不败它，只好从擂台上下 之后许多数纷纷上来跟它较量，。 来了。 结果可想而知，最后跟8的下场一样， 看来这真是应了那句老话：人外 都败了下来。 有人，天外有天啊！ 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ 35 小数与单位换算 9小数与单位换算(1) 基础作业 10分钟巩固基础 ①填一填。 第四单元 (1)270m=( )km 0.36t=( )kg 低级单位的数改写成高级单 高级单位的数改写成低级单 位的数，要( )进率，要 位的数，要( )进率，要 把小数点向( )移。 把小数点向( )移。 (2)〔中华优秀传统文化)山西省应县木塔是世界上现存最高大、最古老的纯木结 构楼阁式建筑，总高67m31cm。横线上的数改写成用“米”作单位的数 是( )mo 2在括号里填上合适的数。 64角=( )元 0.08kg=( )g 40dm2=( )m2 1.3dm=( )cm 0.75公顷=（ )m2 3元5角8分=( )元 3在○里填上“>“<”或“=”。 510cm○5.1m 8250g○8.3kg 8元零6分○8.06元 2.06t○2150kg 4.3m2○4300dm 0.9km○9公顷 4一块长方形菜地长320cm,宽90cm。在这块菜地的四周围上篱笆，一共需要 多少米篱笆？这块菜地的面积是多少平方米？ 提升作业 5分钟提升思维 一上 ⑤〔思维训练)☐里最大能填几？ 6.3cm>☐cm4mm 0.☐8m2<50dm2 3070g>3.0☐9kg 36 德才兼备·作业创新设计|数学四年级下册RJ