第四单元习作讲义：《中华传统节日》2025--2026学年语文三年级下册统编版

第四单元习作：《中华传统节日》讲义 一、习作目标 1.了解春节、端午、中秋、元宵等中华传统节日的习俗、由来，感受传统文化魅力。 2.学会选节日→定场景→写细节→抒真情，按时间、活动顺序把过节情景写具体。 3.避免流水账，聚焦 1--2 个核心活动，用上动作、神态、感官描写，表达真实感受。 二、教学重难点 重点：围绕一个传统节日，写清时间、人物、活动，内容具体、条理清晰。 难点：抓住细节（看、听、闻、尝、触），融入真情实感，不泛泛而谈。 三、教学过程 第一课时：习作指导课（40 分钟） （一）导入：唤醒节日记忆（5 分钟） 师：同学们，我们中国有很多传统节日，每一个都藏着故事和温暖。（课件出示：贴春联、包粽子、赏月、看花灯图片） 提问：你最喜欢哪个传统节日？家里怎么过？哪件事最难忘？（指名 2--3 人简单说，不展开） 板书课题：习作《中华传统节日》，明确要求：选一个节日，写自家过节情景或印象深刻的事，内容具体、有真情。 （二）审清要求，聚焦选材（10 分钟） 读课本习作要求，圈关键词：一个传统节日、自家情景 / 难忘的事、内容具体。 选材指导（避坑）： 正确：写春节贴春联、端午包粽子、中秋赏月（紧扣节日习俗）。 错误：节日那天去公园玩、考试得满分（和节日习俗无关）。 选材小口诀：选熟悉、写亲身、抓一件、不贪多。 填 “节日选材卡”（学生口头完成）： 我选的节日：__________ 节日时间：__________ 核心习俗（1-2 个）：__________ 我亲身参与的事：__________ （三）写法指导：搭框架 + 写细节（15 分钟） 三段式框架 开头：开门见山，点明节日 + 喜欢的原因（诗句 、物品引入更佳） 中间：按时间顺序（早上→晚上）或活动顺序，详写 1 个核心活动，加细节 结尾：抒发感受（开心、温暖、难忘），升华节日意义 细节妙招（五感 + 动作链） 看：颜色、样子、场面（红红的春联、圆圆的月亮） 听：声音、对话（鞭炮声、家人的笑声） 闻：气味（粽子香、饭菜香、月饼香） 尝：味道（甜粽子、咸月饼、饺子的鲜味） 动作：分解动作（包粽子：折粽叶→装米→放馅→裹紧→绑绳） 范文片段赏析（学方法） 除夕晚上，一家人围坐吃年夜饭。妈妈端上热气腾腾的饺子，白白胖胖像小元宝。我夹起一个咬一口，鲜美的肉汁流出来，香极了！爸爸笑着说：“吃饺子交好运，新年顺顺利利！” 屋子里满是饭菜香和欢笑声。 师：这段写了什么？用了哪些感官？（看、尝、听、闻） （四）试写片段，当堂点评（10 分钟） 学生写：所选节日的核心活动片段（5分钟） 点评2篇：表扬有细节、有动作的地方，指出“太笼统”的不足（如“我很开心”→改成 “我心里甜滋滋的，嘴角都合不拢”） 第二课时：习作写作 + 讲评（40分钟） 学生独立完成习作（25分钟），教师巡视，辅导选材偏、不会写细节的学生。 互评 + 自改（10分钟）：对照评价表，同桌互改，圈出好词好句，修改不通顺句子。 佳作展示（5 分钟）：读 2--3 篇优秀习作，表扬细节具体、情感真实的作品。 四、习作评价表（可打印） 评价维度 评价标准 自评★★★ 互评★★★ 选材 选传统节日，紧扣习俗，写亲身经历 结构 开头点题，中间具体，结尾抒情，条理清 内容 有细节（五感 、动作），不流水账，内容具体 情感 表达真实感受（开心 、温暖 、难忘） 书写 字迹工整，无错别字，标点正确 五、优秀范文 4 篇（350 字以上 + 点评） 范文一： 热闹的春节 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”我最喜欢的传统节日是春节，它是全家团圆、最热闹的日子。 除夕一大早，我就和爸爸忙起来贴春联。爸爸搬来梯子，我递胶水和春联。春联红红的，上面写着吉祥话，我帮着抹平、对齐，“福”字要倒着贴，爸爸说这叫 “福到了”。贴完后，家里一下子变得喜气洋洋。 晚上，最开心的就是吃年夜饭。妈妈和奶奶做了满满一桌菜：香喷喷的鸡、鲜美的鱼、翠绿的青菜，还有我最爱吃的饺子。饺子是大家一起包的，有的像月牙，有的像元宝，可爱极了。一家人围坐在桌旁，边吃边聊，爷爷给我讲过年的故事，爸爸妈妈互相祝福，屋子里满是饭菜香和欢声笑语，温暖极了。 吃完年夜饭，我们一起看春晚、守岁。等到零点，窗外烟花齐放，五颜六色的火花照亮夜空，像一朵朵盛开的鲜花。我捂着耳朵又兴奋又开心，大声喊：“新年到啦！” 春节不仅有好吃的、好玩的，更有一家人团圆的幸福。我爱这红红火火的中国年，更爱这浓浓的年味。 【点评】： 按“早上贴春联→晚上吃年夜饭→守岁看烟花”的时间顺序写，结构清晰。抓住贴春联、包饺子、看烟花的细节，有动作、有声音、有味道，情感真实自然，写出了春节的热闹和团圆的温暖。 范文二： 粽子飘香的端午节 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。”每年农历五月初五，是我们纪念屈原的端午节。这一天，粽子飘香，我最爱和奶奶一起包粽子。 端午节前一天，奶奶就泡好了糯米、粽叶。粽叶绿绿的，散发着淡淡的清香；糯米白白胖胖，像一颗颗珍珠。还有红枣、红豆、咸蛋黄，摆了满满一桌，看着就诱人。 开始包粽子啦！奶奶先把两片粽叶叠好，折成一个尖尖的小漏斗，再舀一勺糯米放进去，放一颗甜甜的红枣，再盖一层米压平，接着把粽叶往上一折，紧紧裹住糯米，最后用棉线一圈圈绑紧，一个小巧的三角粽子就包好了。我学着奶奶的样子，可粽叶总不听话，米老是漏出来，奶奶笑着手把手教我，好不容易才包好一个歪歪扭扭的粽子，我开心得不得了。 粽子包好后，放进锅里蒸。没过多久，满屋子都飘着粽叶和糯米的香味。蒸熟后，我迫不及待剥开粽叶，晶莹的糯米裹着红红的枣，咬一口，又香又甜，好吃极了。 端午节的粽子香香甜甜，不仅好吃，还藏着奶奶的爱。这个节日，让我感受到了传统习俗的美好，也懂得了纪念屈原的意义。 【点评】： 聚焦“包粽子”核心事件，动作描写细致（折、舀、放、裹、绑），用“绿绿的粽叶、白白的糯米、香香的味道”等感官描写，内容生动。结尾点明节日意义，情感真挚，符合三年级习作要求。 范文三： 月圆人团圆的中秋节 “但愿人长久，千里共婵娟。”农历八月十五是中秋节，这是一个月圆人团圆的美好节日。 中秋节这天，爷爷奶奶、叔叔阿姨都来我家团圆。妈妈和奶奶在厨房忙着做团圆饭，锅碗瓢盆叮叮当当，像一首快乐的歌。爸爸带我去买月饼，超市里月饼五花八门：豆沙的、莲蓉的、五仁的，还有我最爱的蛋黄月饼，我挑了一盒最大最漂亮的。 晚上，丰盛的团圆饭做好了。大家围坐在餐桌旁，有鱼有肉有汤，还有我爱吃的大虾。我们一边吃饭，一边聊天，互相祝福，每个人脸上都笑盈盈的，家里充满了温暖的气息。 吃完饭，我们来到阳台赏月。今晚的月亮又大又圆，像一个亮晶晶的玉盘挂在深蓝色的夜空中，温柔又美丽。奶奶给我讲嫦娥奔月、玉兔捣药的故事，我一边听，一边吃着甜甜的月饼，月饼香、月亮美，一家人在一起，幸福极了。 中秋节的月亮最圆，代表着团圆。我爱中秋节，更爱一家人团聚的温馨时光，希望每一年的中秋，我们都能这样幸福相伴。 【点评】： 以“团圆”为主线，写买月饼、吃团圆饭、赏月讲故事，场景温馨。比喻句（月亮像玉盘）生动，语言朴实自然，情感细腻，写出了中秋的美好和家庭的温暖。 范文四： 欢乐的元宵节 “正月十五闹元宵，红红火火真热闹。”元宵节是我最期待的传统节日，这一天有吃汤圆、猜灯谜、看花灯，到处都是欢乐的气氛。 元宵节晚上，妈妈先煮了汤圆。白白圆圆的汤圆在锅里翻滚，像一个个小乒乓球。煮熟后，我盛起一碗，咬一口，黑芝麻馅流出来，甜甜的、糯糯的，好吃极了。妈妈说：“吃汤圆代表团团圆圆，甜甜蜜蜜。” 吃完汤圆，我们去广场看花灯。广场上人山人海，灯火通明，各种各样的花灯美丽极了：有兔子灯、老虎灯、荷花灯，还有长长的龙灯，五颜六色，闪闪发光。我拉着小兔子灯，蹦蹦跳跳，开心极了。 最有趣的是猜灯谜。灯笼下挂着一张张纸条，上面写着谜语。我挤过去一看：“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。”我想了想，大声说：“是蜘蛛！”猜对了，阿姨奖励我一颗糖，我心里甜滋滋的。 元宵节有好吃的汤圆、好看的花灯、好玩的灯谜，处处都是欢声笑语。这个节日既热闹又温馨，让我感受到了传统节日的快乐，我真喜欢元宵节。 【点评】： 选取“吃汤圆、看花灯、猜灯谜”三个活动，详略得当，重点写猜灯谜的乐趣。语言活泼，场面描写生动，充满童趣，准确表达了元宵节的欢乐氛围，结构完整、细节丰富。 六、好词好句积累（可打印） 好词 节日氛围：张灯结彩、喜气洋洋、欢天喜地、热热闹闹、团团圆圆 描写食物：香喷喷、甜滋滋、糯叽叽、鲜美可口、香气扑鼻 描写心情：兴高采烈、心花怒放、甜滋滋、暖洋洋、幸福美满 好句 开头： 我最喜欢的传统节日是____，因为____。 “____”（诗句），一年一度的____又到了。 中间： 我学着____的样子，先____，再____，最后____。 只见____，闻到____，听到____，心里____。 结尾： 不仅，更让我感受到____。 这真是一个____的节日，我永远忘不了！ 学科网（北京）股份有限公司 $