（南京专用）2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷

: : 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 O 注意事项： : 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 : 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、 考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 斯 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其 .·.... 他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 （共22分) 1。“别出心裁品古诗”，你积极参与。(6分) 【经典咏唱】 诗句 歌词 : 朝朝暮暮思容颜/追求我爱如心愿/长夜漫漫我思念 求之不得，① 。(《诗经·关雎》) 她的脸（金志文《关关雎鸠》） .! 我愿顺流而下/找寻她的方向/却见依稀仿佛/她在水 ② 宛在水中央。(《诗经·蒹葭》) 的中央（邓丽君《在水一方》） 【殊途同归】 O 岗 诗句 变体 .·.· 坐观垂钓者，③ (孟浩然《望洞庭 临河而羡鱼，不如归家织网。(《淮南子》) 湖赠张丞相》) 日不见，④ (《诗经·子衿》) 日不见，如隔三秋。（现代成语） 【诗意生活】 ... 诗句 运用 横看成岭侧成峰，⑤ (宋·苏轼《题 可用作：警示自己对待同一个事物或人，要从不同的 西林壁》) 角度去看。 ⑥ 天涯若比邻。（唐·⑦ 可用作：朋友分别时的赠言 《送杜少府之任蜀州》) : 阅读下面文字，完成各题。（15分) 草长ying( )飞的阳春三月，烈日炎炎的酷暑盛夏，瓜果飘香的金秋时节，万物diāo( : 零的寒冬腊月…眼前缤纷( )多彩的四季，令人一一一。这段场景绚丽逼真、气势磅礴( 的短视频，竟然全部由人工智能系统制作生成。 试题第1页（共8页） AI聊天、AI绘画、AI音乐…随着人工智能(AI)技术的迅猛发展，我们正处于一个引领人类未来 发展的重大转折点。AI已经 到我们生活的方方面面，我们必须接受并学习，没必要彷徨而 在这个充满无限可能的时代，我们每个人都有机会成为这场革命的一部分。无论是从事AI技术的研发人员、 企业家，还是普通消费者，我们都可以通过了解和学习AI技术，参与和推动这场革命的发展。我们只有掌 握和理解AI技术，就能实现它的价值，创造更加美好的未来。 2.按要求完成下面两个小题。(4分) (1)根据拼音写出相应的词语。(2分) 草长ying飞( diao零() (2)给文中加点字注音。(2分) 缤纷（) 磅礴( ) 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分) A.头晕目眩浸透不知所措 B.头晕目眩 渗透 筹莫展 C.目眩神迷浸透 一筹莫展 D.目眩神迷 渗透 不知所措 4.语段中画线的句子有两处语病，请加以修改。(3分) 原句：我们只有掌握和理解AI技术，就能实现它的价值，创造更加美好的未来。 改句： 5.AI能写诗、填词还能对对联。文文所在的传统文化社团想模仿古人，从诗歌中选取不同的字词组合成对 联，这是AI选好的下联，请你帮他选出最恰当的备选词，补全上联。(3分) 备选词：两岸秋色里伊人苍苍水蒹葭 上联： 下联：满庭梧叶月明中 6.AI还能出题呢！以下是文文让AI出的根据古诗词猜店铺名的题，你也来猜一猜吧！(2分) 例如：“小瓮初开腊酒香”，猜一店铺名。答案：（酒馆） (1)有色有香皆入画，多姿多态自成诗。猜一店铺名。答案：( (2)“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”，猜一店铺名。答案：( 二（共44分） (一)古诗文阅读。（12分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 夏昼偶作 [唐]柳宗元 南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖②。 日午®独觉无余声，山童隔竹敲茶臼。 【乙】 宗元少聪警绝众，尤精两汉诗骚。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御 试题第2页（共8页） 史。顺宗继位，王叔文用事，尤奇待宗元，转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人 俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。 元和十年，例移⑤为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年 高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其 若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其己没者，乃出私钱赎之，归其父母。江 岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使 裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 (选自《旧唐书》，有删改) 【注释】①南州：指永州。永贞元年(805年)，柳宗元作为王叔文革新派的重要人物，在革新失败后被贬 为邵州刺史，同年11月，在赴任途中，又被加贬为永州司马。此诗创作于唐宪宗元和二年(807年)，当时 35岁的柳宗元，正处于永州被贬期间。②北牖：北窗。③日午：中午。④茶臼：指捣茶用的石臼。⑤例移： 按惯例调任。⑥播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。⑦营护：料理，护送 7.下列句中加点字解释不正确的一项是()(2分) A.宗元少聪警绝众（超越） B.尤奇待宗元（格外） C.如何与母偕行（一起） D.时人义之（议论） 8.用斜线“/”给文中画线句子断句，限三处。(3分) 叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬 9.翻译下列句子。(3分) 即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。 10.柳宗元一贬再贬，仕途坎坷，但他并未消沉。请结合以上诗文，说说你的理解？(4分) (二)非连续性文本阅读。(11分) 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①二十四节气是中国古代先民通过观测太阳周年运动，结合农耕生产实践创立的时间知识体系，是农 耕文明的智慧结晶。其起源可追溯至远古“观象授时”，先秦时期已形成“二分二至”（春分、秋分、夏至、 冬至)的核心框架，西汉《准南子·天文训》首次完整记载二十四节气名称与顺序，标志着体系正式确立， 试题第3页（共8页） : 汉武帝时被纳入《太初历》，成为指导农事的法定历法。 : ②二十四节气是根据太阳在黄道上的位置划分的，每15°划分为一个节气，反映了气候、物候的变化 规律。古代农民通过节气来安排播种、耕耘、收获等农事活动，确保农业生产的顺利进行。每个节气对应特 : 定的自然现象和气候变化，如“立春”标志着春天的开始，“冬至”则是一年中白昼最短的一天，这些节气 ·: 帮助人们更好地理解和适应自然规律。二十四节气与许多传统节日和民俗活动紧密相关。例如：清明节是扫 : 墓祭祖的重要节日，冬至有吃饺子或汤圆的习俗。这些习俗丰富了人们的文化生活，也促进了传统文化的传 & 承。 : (节选自《二十四节气那些事儿》专题报告) 【材料二】 进入现代社会，二十四节气的价值并未因科技发展而削弱，反而在多元领域实现创新转化。在现代农 .0 张 业中，它与卫星遥感、物联网技术结合，形成“节气一物候一农情”预警系统，黑龙江大豆种植区据此调整 播种期，亩产提升12%-15%；在健康养生领域，“春夏养阳，秋冬养阴”的节气理念深入人心，成为大众调整 饮食、作息的重要依据；在文化传播领域，节气主题的诗词大会、非遗展演、短视频创作持续升温，相关文 .: 创产品年销量增速超30%，成为连接传统与现代的文化纽带。 游 (节选自《“二十四节气”研究性报告》) ..: 烂 【材料三】 二十四节气现代应用场景及价值转化统计(2025年) 应用领域 核心实践形式 主要受益群体 价值体现（关键数据） O : 现代农业 智慧农事预警、种植周期优化 农民、农业技术人员 作物亩产平均提升10% 全年龄段群体、养生 健康养生 节气饮食指导、作息调理方案 相关健康产品市场规模年增25% 从业者 文化教育 校园课程、研学实践、科普传播 中小学生、教师 青少年认知率达92% : 文旅文创 节气主题旅游、文创产品开发 游客、文化创业者 带动相关产业增收超50亿元/年 些 .: : (选自《二十四节气现代价值白皮书(2025)》) 11.下列关于二十四节气的表述，不正确的一项是( )(3分) A.二十四节气起源于远古“观象授时”，西汉时已形成完整体系并被纳入历法。 B.它以黄道为划分依据，每15°划分为一个节气，能精准反映自然节律的变化。 C.二十四节气仅靠文旅文创产品实现价值转化，与农业生产、健康养生无关联。 D.二十四节气与现代农技结合起来可以优化种植安排，助力农作物亩产的提升。 ·: 12.材料二运用了哪种说明方法？请指出并分析其作用。(4分) 试题第4页（共8页） ... 13.结合以上三则材料，概括二十四节气的作用，并说说其现代价值体现在哪些方面。(4分) : O : : : : : (三)文学类文本阅读（15分) : 阅读下面的文字，完成小题。 灯祭 : 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下 来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形 的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜 幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 !: : ③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫，除夕夜他总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕 里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯 看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 O ④那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” 岗 : ⑤“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” .·.. : ⑥“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。 ⑦过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。 浆 高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，唰唰响。低处的灯是冰灯，冰灯放 在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论 是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我 : : 的灯美丽。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的：而因为有了父亲，年也就显得有声有色。而如果又有了父亲 送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑨然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家 : 却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路 汕 区 上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？ ⑩从此之后，每年腊月廿六我便赶回家中，因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。我们就去看父 亲了。给他献过烟和酒，又烧（捎）了些钱，父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处 传来鸟鸣。太阳极端明亮。我们一边召唤着父亲回家过年一边离开墓地。初三过后，父亲要被送回去了。我 愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢？ 试题第5页（共8页） ①正月十五到了，走在冷寂的大街上，我忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成 的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ②我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下， 父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ③这是我送给父亲的第一盏灯。那灯守着他，虽灭犹燃。 (选自《迟子建文集》，有删改) 14.本文围绕“灯”展开叙述，阅读全文，用简洁的语言完成表格。(3分) 情节 “我”的情感 父亲为“我”制灯 心满意足 父亲过世，家里不再点灯 孤独思念 怀念不舍 15.第③段中，蜡烛已“烧得只剩下一汪油”，在第⑥段中作者却将那一束光形容为“亮丽之极”。这一看似 “矛盾”的描写有何深意？请结合文本简要分析。(4分) 16.联系上下文，赏析文中划波浪线的句子。(4分) 别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 17.联系全文，说说第③段的作用。(4分) 试题第6页（共8页） (四)名著阅读。(6分) 18.语文老师组织了“和朱自清一起“谈？经典一一《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下面任务。 (1)根据《经典常谈》内容，请你完成下表。(3分) 经典 谈经典 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第 ①《 部通史。 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这 ②《 》 是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义” ③《 “利”甚严。 (2)你在阅读《经典常谈》之后，发现其对下列两本古籍都有精彩的阐述，如果想要选择一本进行深入阅读， 你会选择哪一本呢？请说说理由。(60字左右)(3分) 《诗经》 《战国策》 三（共54分) 19.小作文。(9分) 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海 的气势。请选择校园生活的一个场景，模仿示例写一段话。 要求：①模仿其中至少2种修辞手法。②100字左右。 【示例】 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓 点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的 风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！ 试题第7页（共8页） 20。阅读下面的文字，按要求作文。 英国作家约翰·罗斯金的一首小诗《印痕》是这样写的：“把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄 O ○ 昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质 的痕迹。” 根据上面的材料，结合个人成长经历，写一篇文章。 要求：自拟标题；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得泄露个人信息。 年 条 : 河 数 游 : 成 必 些 …○ .0 席 ......1○ : 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 注意事项: 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（共22分） 1．“别出心裁品古诗”，你积极参与。（6分） 【经典咏唱】 诗句 歌词 求之不得，①____________。（《诗经·关雎》） 朝朝暮暮思容颜/追求我爱如心愿/长夜漫漫我思念她的脸（金志文《关关雎鸠》） ②_______________，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》） 我愿顺流而下/找寻她的方向/却见依稀仿佛/她在水的中央（邓丽君《在水一方》） 【殊途同归】 诗句 变体 临河而羡鱼，不如归家织网。（《淮南子》） 坐观垂钓者，③________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 一日不见，④_____________。（《诗经·子衿》） 一日不见，如隔三秋。（现代成语） 【诗意生活】 诗句 运用 横看成岭侧成峰，⑤____________。（宋·苏轼《题西林壁》） 可用作：警示自己对待同一个事物或人，要从不同的角度去看。 ⑥______________，天涯若比邻。（唐·⑦ 《送杜少府之任蜀州》） 可用作：朋友分别时的赠言 【答案】寤寐思服 溯游从之 徒有羡鱼情 如三月兮 远近高低各不同 海内存知己 王勃 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤寐、溯、徒、羡、低、己”等字词容易写错。第⑦空填写诗歌的作者。 阅读下面文字，完成各题。（15分） 草长yīng（   ）飞的阳春三月，烈日炎炎的酷暑盛夏，瓜果飘香的金秋时节，万物diāo（   ）零的寒冬腊月……眼前缤纷（   ）多彩的四季，令人_______。这段场景绚丽逼真、气势磅礴（   ）的短视频，竟然全部由人工智能系统制作生成。 AI聊天、AI绘画、AI音乐……随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，我们正处于一个引领人类未来发展的重大转折点。AI已经_______到我们生活的方方面面，我们必须接受并学习，没必要彷徨而_______。在这个充满无限可能的时代，我们每个人都有机会成为这场革命的一部分。无论是从事AI技术的研发人员、企业家，还是普通消费者，我们都可以通过了解和学习AI技术，参与和推动这场革命的发展。我们只有掌握和理解AI技术，就能实现它的价值，创造更加美好的未来。 2．按要求完成下面两个小题。（4分） （1）根据拼音写出相应的词语。（2分） 草长yīng飞（ ）            diāo零（ ） （2）给文中加点字注音。（2分） 缤纷（ ）            磅礴（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．头晕目眩  浸透  不知所措 B．头晕目眩  渗透  一筹莫展 C．目眩神迷  浸透  一筹莫展 D．目眩神迷  渗透  不知所措 4．语段中画线的句子有两处语病，请加以修改。（3分） 原句：我们只有掌握和理解AI技术，就能实现它的价值，创造更加美好的未来。 改句： 5．AI能写诗、填词还能对对联。文文所在的传统文化社团想模仿古人，从诗歌中选取不同的字词组合成对联，这是AI选好的下联，请你帮他选出最恰当的备选词，补全上联。（3分） 备选词：两岸  秋色里  伊人  苍苍水  蒹葭 上联：______________________________________________________ 下联：满庭梧叶月明中 6．AI还能出题呢！以下是文文让AI出的根据古诗词猜店铺名的题，你也来猜一猜吧！（2分） 例如：“小瓮初开腊酒香”，猜一店铺名。答案：（酒馆） （1）有色有香皆入画，多姿多态自成诗。猜一店铺名。答案：（ ） （2）“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”，猜一店铺名。答案：（ ） 【答案】 2．莺 凋 bīn bó 3．D 4．我们只有理解和掌握AI技术，才能实现它的价值，创造更加美好的未来。 5．两岸蒹葭秋色里 6．花店（鲜花店） 药店（药铺/药房） 【解析】 2．本题考查字音字形。 （1）草长莺飞：cǎo zhǎng yīng fēi，本义是形容江南暮春时节生机勃勃、万物复苏的景象，语段中是指阳春三月生机勃勃的景象。 凋零：diāo líng，本义是（草木）凋谢零落，语段中是指寒冬腊月万物凋谢零落的状态。 （2）缤纷：bīn fēn，本义是繁多而杂乱的样子，语段中是指四季景色繁多绚丽的样子。 磅礴：páng bó，本义是形容气势盛大，广大无边，语段中是指短视频所呈现的场景气势盛大。 3．本题考查词义辨析。 头晕目眩：头脑发晕，眼睛昏花，感到不适。 目眩神迷：形容所见情景令人惊异，使人神志不宁，心神荡漾。 根据文段“眼前缤纷多彩的四季”可知，四季景色绚丽让人感到惊异，应选用“目眩神迷”。 浸透：比喻饱含（某种思想感情等），或液体渗透饱含。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。 根据文段“AI已经_______到我们生活的方方面面”可知，AI逐渐进入生活各方面，应选用“渗透”。 不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。 一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 根据文段“我们必须接受并学习，没必要彷徨而_______”可知，面对AI无需因彷徨而不知如何是好，应选用“不知所措”。 故选D。 4．本题考查病句辨析及修改。原句“我们只有掌握和理解AI技术，就能实现它的价值，创造更加美好的未来”存在两处语病：一是“掌握和理解”语序不当，按照认知规律，应先“理解”再“掌握”，故需调整为“理解和掌握”；二是关联词语搭配不当，“只有”常与“才”搭配使用，“就”应改为“才”。 正确的修改是将“掌握和理解”改为“理解和掌握”，将“就”改为“才”，修改后的句子是“我们只有理解和掌握AI技术，才能实现它的价值，创造更加美好的未来”。 5．本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 先看下联： 满庭：数量词（“满”表数量状态，“庭”为名词） 梧叶：名词（指梧桐叶） 月明中：名词性短语（“月明”为名词性偏正结构，“中”为方位名词，整体表景物与方位结合的场景） 上联： 两岸：数量词（“两”为数量，“岸”为名词） 蒹葭：名词（指特定植物） 秋色里：名词性短语（“秋色”为名词，“里”为方位名词，整体表时间与方位结合的场景） 上下联对应位置词性一致，“两岸”对“满庭”（数量词）、“蒹葭”对“梧叶”（名词）、“秋色里”对“月明中”（名词性短语），符合对联词性相对的要求，对仗严谨。 根据对联“仄起平落”的规则，上联尾字应为仄声，下联尾字应为平声。“两岸蒹葭秋色里”的尾字“里”，在现代汉语中读第三声，属于仄声；“满庭梧叶月明中”的尾字“中”，在现代汉语中读第一声，属于平声。 据此可知，上联是：两岸蒹葭秋色里。 6．本题考查根据古诗词或语句猜店铺名。 （1）“有色有香皆入画，多姿多态自成诗”：句中“有色有香”“多姿多态”描绘了事物具有色彩、香气和多样姿态的特点，而鲜花通常具备这些特征，且常被入画、入诗，符合花店的经营内容，故答案为花店（鲜花店）。 （2）“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”：语句中提到“药”以及对人们无病的祝愿，与售卖药品的场所相关，体现了药店的经营性质和美好愿景，故答案为药店（药铺/药房）。 二（共44分） （一）古诗文阅读。（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 夏昼偶作 [唐]柳宗元 南州①溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖②。 日午③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④。 【乙】 宗元少聪警绝众，尤精两汉诗骚。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗继位，王叔文用事，尤奇待宗元，转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。 元和十年，例移⑤为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州⑥刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护⑦其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书》，有删改） 【注释】①南州：指永州。永贞元年（805 年），柳宗元作为王叔文革新派的重要人物，在革新失败后被贬为邵州刺史，同年11月，在赴任途中，又被加贬为永州司马。此诗创作于唐宪宗元和二年（807年），当时35岁的柳宗元，正处于永州被贬期间。②北牖：北窗。③日午：中午。④茶臼：指捣茶用的石臼。⑤例移：按惯例调任。⑥播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。⑦营护：料理，护送 7．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） （2分） A．宗元少聪警绝众 （超越） B．尤奇待宗元 （格外） C．如何与母偕行（一起） D．时人义之 （议论） 8．用斜线“/”给文中画线句子断句，限三处。（3分） 叔 文 欲 大 用 之 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 9．翻译下列句子。 （3分） 即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。 10．柳宗元一贬再贬，仕途坎坷，但他并未消沉。请结合以上诗文，说说你的理解？（4分） 【答案】 7．D 8．叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。 9．（柳宗元）当即起草奏章，请求将柳州授予刘禹锡，自己改去播州赴任。 10．从甲诗看，南方溽暑难耐，柳宗元却能隐几熟眠，醒后静听山童敲茶臼，以安然之态应对酷热与孤寂，尽显豁达。从乙文看，他仕途多舛，一贬再贬。但得知刘禹锡将赴偏远播州，立即上书愿与之对调，为友分忧；任柳州刺史时，革除以男女质钱的陋习，赎回被没入钱主的百姓子女；还悉心教导慕名而来的学子。这些都表明，柳宗元并未因仕途坎坷而消沉，始终积极面对人生。 【导语】这篇诗文组合展现了柳宗元在贬谪生涯中的精神世界。甲诗以夏日午后的静谧反衬诗人内心的孤寂，“山童敲茶臼”的细节透露出对生活细微之美的捕捉。乙文则通过三组典型事例（政治沉浮、让官救友、改革赎奴）立体呈现其“穷则独善其身，达则兼济天下”的士人品格。诗文互证，既有被贬后的苦闷（“醉如酒”的溽暑），更有不改其志的坚守（让官、赎奴）。最可贵的是在逆境中仍保持对民生疾苦的深切关怀。 7．本题考查实词含义。D.句意：当时的人都认为他（裴行立）很有义气。义，认为……有义；故选D。 8．本题考查文言文断句。句意：王叔文想要重用他，恰逢（王叔文）任职时间不长，王叔文（的改革）失败了，（柳宗元）和同辈的七人一起被贬谪。“叔文欲大用之”交代王叔文对柳宗元的态度；“会居位不久”引出转折情况；“叔文败”说明核心事件结果；“与同辈七人俱贬”说明柳宗元等人的遭遇。 故断为：叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。 9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 即，立即，马上；草，起草，草拟；授，授予，给予。 10．本题考查文言文内容的理解。根据甲诗“南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼”可知，在永州湿热难耐的环境中，柳宗元能推开北窗、凭案熟睡，醒来后静听山童敲茶臼的声音，于孤寂贬谪生活中保持安然闲适的心态，可见他并未因处境困顿而消沉，反而以豁达平和的态度面对。 根据乙文“即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播”可知，柳宗元在自身被贬柳州的情况下，因担忧刘禹锡携老母赴偏远播州的艰难，主动请求调换任职之地，为友人分忧，体现出他在困境中仍心怀他人的热忱，并未被仕途挫折磨灭仁厚之心。 根据乙文“宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母”可知，他在柳州任上，主动变革当地以子女质钱的陋习，甚至拿出私钱赎回已被没收的百姓子女，可见他虽身处贬地，仍积极有为，致力于改善民生，未因仕途坎坷而懈怠。 根据乙文“江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士”可知，即便仕途失意，柳宗元仍悉心教导远道而来的学子，培养出众多名士，展现出他在逆境中坚守志向、传道授业的积极人生态度，并未消沉。 参考译文： 【甲】 永州的夏天又湿又热，让人困得像喝醉了酒一样，我推开北窗，凭靠着桌案熟睡。中午醒来，只觉得四周一片寂静，隔着竹林，能听到山中童子捣制新茶时敲击茶臼的声音。 【乙】 柳宗元小时候聪明机警，超群出众，尤其精通两汉时期的文章和《诗经》《离骚》。他考中进士后，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田县尉的职务。贞元十九年，担任监察御史。唐顺宗即位后，王叔文掌权，特别看重柳宗元。柳宗元转任尚书礼部员外郎。王叔文想重用他，恰逢王叔文任职不久就失败了，柳宗元便和其他七位同辈一起都被贬谪。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又再次被贬为永州司马。 元和十年，柳宗元按惯例调任为柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被任命为播州刺史，诏书下达后，柳宗元对自己亲近的人说：“刘禹锡的母亲年事已高，如今他要到南方蛮地去做刺史，那是西南偏远之地，来回有万里之遥，怎么能让他和母亲一起去呢？如果母子分隔两地，就会成为永别。我和刘禹锡是挚友，怎么忍心看到他如此呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州刺史的职位授给刘禹锡，自己前往播州。裴度也上奏了这件事，刘禹锡最终改任连州刺史。 柳州当地的风俗，是用子女作为抵押来借钱，过期不还则子女就会被没收归债权人所有，柳宗元变革了当地的这种风俗。那些已经被没收为奴婢的子女，柳宗元就拿出自己的私人钱财将他们赎回，送还给他们的父母。长江至岭南之间，想考进士的人，不远千里来跟随柳宗元学习；凡是经过他教导的人，一定会成为名士。元和十四年十月五日，柳宗元去世，享年四十七岁。观察使裴行立为他料理丧事，并护送他的灵柩和妻子儿女返回京城，当时的人都认为他很有义气。 （二）非连续性文本阅读。（11分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①二十四节气是中国古代先民通过观测太阳周年运动，结合农耕生产实践创立的时间知识体系，是农耕文明的智慧结晶。其起源可追溯至远古“观象授时”，先秦时期已形成“二分二至”（春分、秋分、夏至、冬至）的核心框架，西汉《淮南子・天文训》首次完整记载二十四节气名称与顺序，标志着体系正式确立，汉武帝时被纳入《太初历》，成为指导农事的法定历法。 ②二十四节气是根据太阳在黄道上的位置划分的，每15°划分为一个节气，反映了气候、物候的变化规律。古代农民通过节气来安排播种、耕耘、收获等农事活动，确保农业生产的顺利进行。每个节气对应特定的自然现象和气候变化，如“立春”标志着春天的开始，“冬至”则是一年中白昼最短的一天，这些节气帮助人们更好地理解和适应自然规律。二十四节气与许多传统节日和民俗活动紧密相关。例如：清明节是扫墓祭祖的重要节日，冬至有吃饺子或汤圆的习俗。这些习俗丰富了人们的文化生活，也促进了传统文化的传承。 （节选自《二十四节气那些事儿》专题报告） 【材料二】 进入现代社会，二十四节气的价值并未因科技发展而削弱，反而在多元领域实现创新转化。在现代农业中，它与卫星遥感、物联网技术结合，形成“节气—物候—农情”预警系统，黑龙江大豆种植区据此调整播种期，亩产提升12%-15%；在健康养生领域，“春夏养阳，秋冬养阴”的节气理念深入人心，成为大众调整饮食、作息的重要依据；在文化传播领域，节气主题的诗词大会、非遗展演、短视频创作持续升温，相关文创产品年销量增速超30%，成为连接传统与现代的文化纽带。 （节选自《“二十四节气”研究性报告》） 【材料三】 二十四节气现代应用场景及价值转化统计（2025年） 应用领域 核心实践形式 主要受益群体 价值体现（关键数据） 现代农业 智慧农事预警、种植周期优化 农民、农业技术人员 作物亩产平均提升10% 健康养生 节气饮食指导、作息调理方案 全年龄段群体、养生从业者 相关健康产品市场规模年增25% 文化教育 校园课程、研学实践、科普传播 中小学生、教师 青少年认知率达92% 文旅文创 节气主题旅游、文创产品开发 游客、文化创业者 带动相关产业增收超50亿元/年 （选自《二十四节气现代价值白皮书（2025）》） 11．下列关于二十四节气的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．二十四节气起源于远古“观象授时”，西汉时已形成完整体系并被纳入历法。 B．它以黄道为划分依据，每15°划分为一个节气，能精准反映自然节律的变化。 C．二十四节气仅靠文旅文创产品实现价值转化，与农业生产、健康养生无关联。 D．二十四节气与现代农技结合起来可以优化种植安排，助力农作物亩产的提升。 12．材料二运用了哪种说明方法？请指出并分析其作用。（4分） 13．结合以上三则材料，概括二十四节气的作用，并说说其现代价值体现在哪些方面。（4分） 【答案】 11．C 12．材料二运用了举例子和列数字的说明方法。 作用：作者列举了二十四节气在现代农业、健康养生、文化传播三个领域创新应用的实例，具体有力地说明了“现代社会中二十四节气的价值并未因科技发展削弱，反而在多元领域实现创新转化”这一观点，让说明更具体，更有说服力。用“12%-15%”“超30%”等具体数据，准确直观地展现了二十四节气现代应用取得的突出成效，突出了二十四节气的现代价值，使说明更准确、更有说服力。 13．二十四节气的传统作用：①作为时间知识体系，为古代人们提供了精准的时间指引；②古代用来指导农耕生产，帮助农民安排播种、收获等农事，帮助人们认识、适应自然规律；③和传统节日民俗结合，丰富人们的文化生活，推动传统文化传承。 现代价值体现：①农业领域：结合现代科技优化农事安排，提升作物亩产，助力现代农业发展；②养生领域：指导大众调整饮食作息，带动健康产业发展；③文化教育领域：助力传统文化科普，提升青少年对传统文化的认知；④文旅文创领域：带动相关产业增收，成为连接传统与现代的文化纽带，促进文化传播。 【导语】这组阅读材料以二十四节气为核心议题，选材兼顾文化根脉梳理与当代价值挖掘，兼具知识性与时代感。文本搭配统计表格，形式清晰多元，从起源发展到多元创新转化层层递进，既展现了中华农耕文明的智慧，也凸显了传统文化活态传承的生命力，导向鲜明。 11．C.根据材料二的内容可知，明确说明二十四节气在现代农业、健康养生、文化传播等多元领域实现创新转化，材料三的表格也清晰列出现代农业、健康养生、文化教育、文旅文创四大应用领域，可见“仅靠文旅文创产品实现价值转化，与农业生产、健康养生无关联”的表述与材料严重不符。 12．根据材料二的内容可知，作者分别列举了三个不同领域的具体实例：现代农业领域，以黑龙江大豆种植区结合节气与现代技术调整播种期为例；健康养生领域，以“春夏养阳，秋冬养阴”的节气理念成为大众调整饮食、作息的依据为例；文化传播领域，以节气主题的诗词大会、非遗展演、短视频创作及文创产品销量为例，运用了举例子的说明方法。这些实例贴合生活、真实可感，将抽象的“价值转化”具象化，让读者能直观理解二十四节气在现代社会的实际应用。让说明更具体，更有说服力。 根据材料二“亩产提升12%-15%”“相关文创产品年销量增速超30%”的内容可知，运用了列数字的说明方法。这些具体的数据精准地量化了二十四节气在不同领域的价值，使说明内容更准确、更具权威性，避免了模糊笼统的表述，使说明更准确、更有说服力。 13．二十四节气的传统作用：①根据材料一第①段的内容可知，作为时间知识体系，起源于远古“观象授时”，西汉形成完整体系并被纳入法定历法，为古代人们提供了精准的时间指引，故可概括为：作为时间知识体系，为古代人们提供了精准的时间指引；②根据材料一第②段第二句的内容可知，指导农耕生产，古代农民通过节气反映的气候、物候规律，安排播种、耕耘、收获等农事活动，保障农业生产顺利进行，故可概括为：古代指导农耕生产，帮助人们认识、适应自然规律；③根据材料一第②段“二十四节气与许多传统节日和民俗活动紧密相关。例如：清明节是扫墓祭祖的重要节日，冬至有吃饺子或汤圆的习俗。这些习俗丰富了人们的文化生活，也促进了传统文化的传承”的内容可知，丰富传统文化，它与清明节、冬至等传统节日及相关民俗紧密结合，传承了传统习俗，丰富了人们的文化生活，故可概括为：和传统节日民俗结合，丰富人们的文化生活，推动传统文化传承。 现代价值体现：①根据材料二“在现代农业中，它与卫星遥感、物联网技术结合，形成‘节气—物候—农情’预警系统，黑龙江大豆种植区据此调整播种期，亩产提升12%-15%”和材料三“作物亩产平均提升10%”的内容可知，在现代农业领域，与卫星遥感、物联网等现代技术结合，形成智慧农事预警系统，优化种植周期，助力农作物亩产提升，故可概括为：农业领域：结合现代科技优化农事安排，提升作物亩产，助力现代农业发展；②根据材料二“在健康养生领域，‘春夏养阳，秋冬养阴’的节气理念深入人心，成为大众调整饮食、作息的重要依据”和材料三“相关健康产品市场规模年增25%”的内容可知，在健康养生领域，“春夏养阳，秋冬养阴”的理念深入人心，为大众提供饮食、作息指导，带动相关健康产品市场发展，故可概括为：养生领域：指导大众调整饮食作息，带动健康产业发展；③根据材料二“在文化传播领域，节气主题的诗词大会、非遗展演、短视频创作持续升温”和材料三“青少年认知率达92%”的内容可知，通过校园课程、研学实践等形式，提升青少年对二十四节气的认知率，故可概括为：文化教育领域：助力传统文化科普，提升青少年对传统文化的认知；④根据材料二“相关文创产品年销量增速超30%，成为连接传统与现代的文化纽带”和材料三“带动相关产业增收超50亿元/年”在文旅文创领域，通过节气主题旅游、文创产品开发，带动相关产业增收，每年增收超50亿元，成为连接传统与现代的文化纽带，故可概括为：文旅文创领域：带动相关产业增收，成为连接传统与现代的文化纽带，促进文化传播。 （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 灯祭 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫，除夕夜他总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ④那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑤“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑥“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。 ⑦过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，唰唰响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色。而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑨然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？ ⑩从此之后，每年腊月廿六我便赶回家中，因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。我们就去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧（捎）了些钱，父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。我们一边召唤着父亲回家过年一边离开墓地。初三过后，父亲要被送回去了。我愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢？ ⑪正月十五到了，走在冷寂的大街上，我忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ⑫我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑬这是我送给父亲的第一盏灯。那灯守着他，虽灭犹燃。 （选自《迟子建文集》，有删改） 14．本文围绕“灯”展开叙述，阅读全文，用简洁的语言完成表格。（3分） 情节 “我”的情感 父亲为“我”制灯 _____ _____ 心满意足 父亲过世，家里不再点灯 孤独思念 _____ 怀念不舍 15．第③段中，蜡烛已“烧得只剩下一汪油”，在第⑥段中作者却将那一束光形容为“亮丽之极”。这一看似“矛盾”的描写有何深意？请结合文本简要分析。（4分） 16．联系上下文，赏析文中划波浪线的句子。（4分） 别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 17．联系全文，说说第⑬段的作用。（4分） 【答案】 14．无限风光 “我”提着灯东家串西家 “我”在正月十五买灯送到父亲墓地 15．二者并不矛盾。“蜡烛烧得只剩一汪油”是蜡烛燃烧后客观的状态，“亮丽之极”是“我”的主观感受：这束光承载着父亲对“我”的疼爱，也藏着童年除夕“我”提灯玩耍的快乐温馨，因此在“我”心中格外明亮，凸显出父女相伴时光的美好珍贵。 16．句子运用对比手法，将“别人家的院子灯火辉煌”与“我们家却黑漆漆的”进行对照，突出“我们家”环境的昏暗，烘托出父亲去世后家中悲凉压抑的氛围，抒发了作者失去父亲之后的悲痛与深切思念。 17．①结构上：收束全文，照应标题和开头“父亲为我制灯”的内容，让文章结构完整严谨；②内容主旨上：点明主旨、升华主题，“虽灭犹燃”指父亲的爱永远留存在“我”心中，“我”对父亲的怀念永远不会消逝，含蓄抒发了对父亲的深切思念，余味悠长 【导语】《灯祭》以“灯”为核心情感载体，用浅淡平实的笔触，将儿时父亲做灯的温热年味，与父亲离世后“我”送灯坟头的凄楚相对照，以小见大，把刻骨思念藏在细碎日常里，淡笔写深痛，于细微处见不曾磨灭的亲情，含蓄动人，余味悠长。 14．根据第②段“你提着这盏灯就觉得无限风光了”的内容可知，父亲制作灯时极为用心，如此精致的灯让提着灯的“我”感到欢喜和自豪，无限风光，故①空可填“无限风光”；根据第③段“我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家”的内容可知，除夕夜“我”提着父亲做的灯 东家串西家的串门，得到他人夸赞后内心满足，故②空可填“‘我’提着灯东家串西家”；根据第⑪段“正月十五到了”“我立刻想到了父亲，这一天，父亲的院子该有一盏灯的”和第⑫段“我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地”的内容可知，正月十五“我”看到卖灯人，立刻想到父亲，所以买了灯送到父亲的墓地去，体现出“我”对父亲的深切怀念与不舍，故③空可填“‘我’在正月十五买灯送到父亲墓地”。 15．第③段中“蜡烛烧得只剩下一汪油”与第⑥段“那束光形容为‘亮丽之极’”，看似矛盾，实则是作者情感的真实流露。从表面看，蜡烛燃尽只剩一汪油，光线本应微弱暗淡是客观状态，但称其“亮丽之极”是因为这盏灯并非普通的灯，而是父亲花费诸多工夫亲手为“我”制作的，承载着父亲深沉的爱。 根据第②段详细描写父亲制灯的过程，从捡罐头瓶、烫灯罩到固定烛台，每一个步骤都饱含用心，这份心意让这盏灯变得格外珍贵。除夕夜，“我”提着这盏灯走东家串西家，得到邻里的夸赞，内心充满自豪与快乐，凸显了童年的温馨时光，这份欢乐也让灯光变得格外明亮。 这里的“光”不仅是蜡烛的光，更是父亲的父爱、除夕夜的温暖与幸福的象征。即便蜡烛快燃尽，这份藏在灯光里的情感依然浓烈，在“我”心中，这束光承载着最珍贵的回忆，凸显出父女相伴时光的美好珍贵，因此即便微弱，也依然“亮丽之极”，这种看似矛盾的描写，更突出了父爱的温暖与难忘，也体现了“我”对父亲的深切眷恋。 16．句子将“别人家的院子灯火辉煌”与“我们家却黑漆漆的”进行对比，运用了对比手法。“灯火辉煌”凸显出别人家除夕夜的热闹、喜庆，充满年味，根据第⑨段“父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯”的内容可知，“黑漆漆”的院子，是因为没有了父亲，没有了父亲亲手制作的灯，也没有了往年的年味。所以“黑漆漆”则写出了“我们家”的冷清、凄凉，渲染了悲伤、压抑的气氛，两种场景形成强烈反差。这种对比深刻表达了“我”失去父亲后的悲痛、孤独与深切思念，别人家的热闹更反衬出“我们家”的冷清，也让“我”更加想念父亲在时，提着灯串门、全家团圆的温暖时光，“我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了”的心理活动，更印证了这份思念与悲痛。 17．从结构上看，第⑬段既总结了全文内容，呼应了题目《灯祭》，又与前文写父亲在世时为“我”制灯，后文写“我”为去世的父亲送灯，前后呼应，让文章结构完整严谨，浑然一体。 从内容上看，这句话点明了“我”送灯的意义，“送给父亲的第一盏灯”，弥补了父亲在世时“我”未能为他点灯的遗憾，而“那灯守着他，虽灭犹燃”则极具深意，灯的物理形态可能会熄灭，但灯所承载的情感永远不会消失。这盏灯不仅是一盏物理意义上的灯，更是父爱与思念的象征，父亲当年为“我”制灯，是父爱最直接的体现；如今“我”为父亲送灯，是“我”对父亲永恒思念的表达，即便灯灭了，这份爱与思念也会永远陪伴着父亲，温暖而持久。 （四）名著阅读。（6分） 18．语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下面任务。 (1)根据《经典常谈》内容，请你完成下表。（3分） 经典 谈经典 ①《________》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ②《________》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③《________》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 (2)你在阅读《经典常谈》之后，发现其对下列两本古籍都有精彩的阐述，如果想要选择一本进行深入阅读，你会选择哪一本呢？请说说理由。（60字左右）（3分） 《诗经》    《战国策》 【答案】(1)春秋 说文解字 孟子 (2)示例一：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。示例二：我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。经过阅读，我们知道《战国策》是一部重要的古史，因此深入阅读《战国策》不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。 【解析】（1）本题考查名著内容。 ①空：根据“我国现存的第一部编年史”“用鲁国纪元，所记的却是各国的事，也是我们第一部通史”这些关键信息，结合《经典常谈》内容可知，对应的经典是《春秋》。《春秋》按照鲁国君主的世系纪年，记载了当时各诸侯国的重要史实 。 ②空：从“划时代的字书”“有九千字”“文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”能判断出，这里说的是《说文解字》。它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，对后世研究文字起到了重要作用。 ③空：依据“据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定”“说‘仁’兼说‘义’，分辨‘义’‘利’甚严”，可以得出答案是《孟子》。《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容，体现了孟子的思想主张。 （2）本题考查名著内容。 选择深入阅读的书籍，需结合《经典常谈》中对两本书的介绍，从书籍的文学价值、历史意义、内容特色以及能带给读者的收获等方面说明理由。比如《诗经》在文学体裁开创、情感表达细腻及社会生活呈现方面的独特之处；《战国策》在展现历史情境、人物形象刻画以及策略智谋体现上的特点。 示例：选择《诗经》：我会选《诗经》。它作为我国诗歌的开山之作，不仅有着赋比兴的精妙手法，还生动呈现了从贵族到平民的多样生活与真挚情感，能让我深度感受古典文学之美。 选择《战国策》：我倾向于《战国策》。书中描绘了战国时期的波谲云诡，那些谋臣策士的雄辩与奇谋令人惊叹，读它就像置身于那个风云变幻的时代，能极大地拓宽历史视野 。 三（共54分） 19．小作文。（9分） 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。请选择校园生活的一个场景，模仿示例写一段话。 要求：①模仿其中至少2种修辞手法。②100字左右。 【示例】 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 【答案】例文： 操场上，几十个参加啦啦操表演的同学，似几十朵被劲风全力托起的花朵，欢舞在众人眼前。闪电一样，是快速挥舞的花球；飞燕一样，是轻盈跳跃的身姿；惊雷一样，是响亮有力的口号；星辰一样，是闪耀自信的目光。校园的舞台上，绽放出一场多么活力、多么精彩、多么迷人的表演哇——校园啦啦操！ 【解析】本题考查微写作。 1.审题立意。写作本文，需描写校园生活的一个场景，这限定了写作内容的范围，必须围绕校园内发生的事情展开，像课堂学习、课间活动、运动会、社团活动等场景都可选择。要模仿《安塞腰鼓》中至少两种修辞手法，这要求对排比、反复、比喻等修辞手法有较好的理解与运用能力，通过修辞手法增强语言的表现力，生动展现校园场景的特点。规定字数在100字左右，这就需要在简洁的语言中精准地描述场景，突出重点，不能过于冗长或简略。立意方向：通过描写校园场景，凸显校园生活的丰富多彩，以及学生们充满朝气、积极向上的精神风貌，让读者感受到校园生活的魅力与独特氛围；若选择团队活动场景，可立意于展现同学们之间的默契配合、团结协作；若聚焦个人，如演讲比赛、书法展示等场景，则可突出个人在校园生活中展现出的才华与自信。   2.思路点拨。可选择运动会场景，比如接力赛跑，同学们在赛道上全力奔跑，接力棒在他们手中迅速传递，周围观众的呐喊声此起彼伏。这个场景充满动感与激情，适合运用多种修辞手法进行描绘；或课间操场景：全体同学整齐地站在操场上，随着广播体操音乐的节奏，伸展、弯腰、踢腿，动作整齐划一。此时，可通过修辞手法突出同学们的活力和集体的凝聚力；也可选择课堂讨论场景。小组内同学们围绕一个问题各抒己见，激烈讨论，思维的火花在碰撞。该场景可运用修辞手法展现同学们积极思考、勇于表达的状态。然后是修辞手法运用，如以运动会接力赛跑为例，“快如猎豹一样，是飞速奔跑的身影；风一样，是耳边呼啸的风声；箭一样，是全力冲刺的决心。”通过排比句，增强了语言的节奏感，生动地描绘出运动员们的速度与激情。或在描写课间操场景时，“同学们如同训练有素的士兵，动作整齐规范。他们的手臂挥舞，像风中舞动的旗帜；他们的步伐移动，像整齐划一的方阵。”将同学们比作士兵，手臂比作旗帜，步伐比作方阵，使场景更加生动形象。开头直接点明场景，如“运动会上的接力赛现场，气氛紧张热烈。”然后迅速进入对场景的具体描写，运用选定的修辞手法展现场景特点。结尾可简单总结该场景带来的感受或意义，如“这场接力赛，不仅展现了同学们的速度与激情，更让我们感受到了团结协作的力量。”使文章结构完整，主题更突出。 20．阅读下面的文字，按要求作文。 英国作家约翰·罗斯金的一首小诗《印痕》是这样写的：“把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。” 根据上面的材料，结合个人成长经历，写一篇文章。 要求：自拟标题；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 门框上的爱 终于又到了放假的日子。我放下书包，到爷爷家待了一下午，享受这难得的闲暇时光。 爷爷的房子青砖绿瓦，已是“古董”了。屋内的桌椅门窗也都是我的“前辈”，它们不大光鲜的颜色都在诉说着历史的变迁。卧室的门框更是忠实地记录着时间的流逝，记录着我从小到大的身高变化。 忘了是从几岁开始，爷爷每年都会把我领到门框边量一次身高。他把我拉到门框前，然后再用他那宽厚的大手掌压下我不安分的上翘的头发，然后认真地用一把小刀刻划门框，记录我的身高。小刀很薄每次刀片都发出咯吱咯吱的声响，我有时皱起眉头说他：“别用这么大的劲，有什么好刻的！”可他仍是执拗地用很大的劲去刻门框，仿佛要让这痕迹永远留在这里，留在爷爷身边。 我总是不懂爷爷为什么要这么固执地记下我的身高，为什么要近乎虔诚地每年进行这个刻身高的“仪式”。毕竟我每年都在长高，这多麻烦！ 门框上的痕迹一年年增多。本就斑驳的旧门框显得更沧桑了。而爷爷脸上的皱纹也和这刀刻的痕一样，一年多过一年。我望着爷爷日渐佝偻的身影。想起了以前与爷爷相处的日子：我上小学时是爷爷风雨无阻地接送，遇到困难时是爷爷帮助我，考试失利时是爷爷安慰我、鼓励我，让我鼓起勇气。每当有好吃的东西时，爷爷总是说：“这是我家小刚最爱吃的，给他留着吧。”爷爷呀，你把所有的爱都给了我，我拿什么报答您呢？ “小刚，想什么呢？快来量身高。”爷爷望着我说。以前爷爷叫我量身高的时候，我总是很不情愿，嫌麻烦。但这次我乖乖地站过去，并主动地让爷爷抹平那依旧不安分的头发，站得像白杨树那么笔直。 爷爷看我这么配合很是高兴，他说：“小刚呀，到时候你上大学不能待在家里了，想起你的时候，我就看看这些痕迹，看着它们，就好像看到你了。“我站在那里一动不动，使劲咬住嘴唇，才忍住了浸在眼中的泪水。的确，总有一天我会离开家，不能陪伴在爷爷的身旁了。想到这里，我再也忍不住了。泪水流了下来。 爷爷一直用最独特的方式爱着我——记下我的身高，记下所有我在他身边的日子。这样在我离开后，即使与我相隔千里，他也仍能用他的方式关爱着我，思念着我…… 门框上的每一道痕迹都是时间流逝的记号，但爷爷用他的爱，给这流走的时光，做出了永远不会忘却的标记。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意 首先需读懂材料核心。约翰·罗斯金的《印痕》强调“生命的脚印”“心灵的痕迹”，即每个人在成长中都会留下独特印记，这些印记承载着经历、情感与意义。立意可围绕“成长中的印记”“生命中的痕迹”记忆中的痕迹”等展开，核心是通过具体事物或事件，展现痕迹背后的情感、感悟或成长。拟题需简洁且点明主旨。可直接用“痕迹”相关词，如《门框上的痕迹》《旧照片里的痕迹》；也可用具体事物代指痕迹，如《爷爷的旧收音机》《奶奶的针线盒》；还可用情感化表达，如《藏在时光里的爱》《永不褪色的温暖》。题目需与文章内容紧密关联，避免空洞。 第二，选材构思 选材应贴近生活，从个人经历中选取真实、具体的事例。可聚焦家庭生活（如长辈的日常行为、老物件的细节）、校园生活（如老师的某句话、同学的某个举动）、社会观察（如陌生人的善意、自然中的印记）等。例如：爷爷每年在门框上刻身高记录，这些刻痕是亲情的痕迹；老照片中褪色的笔迹，是友情的痕迹。 结构可采用“总一分一总式”：开头点明“痕迹”的含义或引出核心事物；中间用1-2个具体事例，通过细节描写（动作、语言、环境）展现痕迹的形成过程及背后的情感；结尾升华主题，点明痕迹对成长的意义（如“这些痕迹让我懂得”“这些痕迹将永远温暖我的生命”）。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 注意事项: 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（共22分） 1．“别出心裁品古诗”，你积极参与。（6分） 【经典咏唱】 诗句 歌词 求之不得，①____________。（《诗经·关雎》） 朝朝暮暮思容颜/追求我爱如心愿/长夜漫漫我思念她的脸（金志文《关关雎鸠》） ②_______________，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》） 我愿顺流而下/找寻她的方向/却见依稀仿佛/她在水的中央（邓丽君《在水一方》） 【殊途同归】 诗句 变体 临河而羡鱼，不如归家织网。（《淮南子》） 坐观垂钓者，③________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 一日不见，④_____________。（《诗经·子衿》） 一日不见，如隔三秋。（现代成语） 【诗意生活】 诗句 运用 横看成岭侧成峰，⑤____________。（宋·苏轼《题西林壁》） 可用作：警示自己对待同一个事物或人，要从不同的角度去看。 ⑥______________，天涯若比邻。（唐·⑦ 《送杜少府之任蜀州》） 可用作：朋友分别时的赠言 阅读下面文字，完成各题。（15分） 草长yīng（   ）飞的阳春三月，烈日炎炎的酷暑盛夏，瓜果飘香的金秋时节，万物diāo（   ）零的寒冬腊月……眼前缤纷（   ）多彩的四季，令人_______。这段场景绚丽逼真、气势磅礴（   ）的短视频，竟然全部由人工智能系统制作生成。 AI聊天、AI绘画、AI音乐……随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，我们正处于一个引领人类未来发展的重大转折点。AI已经_______到我们生活的方方面面，我们必须接受并学习，没必要彷徨而_______。在这个充满无限可能的时代，我们每个人都有机会成为这场革命的一部分。无论是从事AI技术的研发人员、企业家，还是普通消费者，我们都可以通过了解和学习AI技术，参与和推动这场革命的发展。我们只有掌握和理解AI技术，就能实现它的价值，创造更加美好的未来。 2．按要求完成下面两个小题。（4分） （1）根据拼音写出相应的词语。（2分） 草长yīng飞（ ）            diāo零（ ） （2）给文中加点字注音。（2分） 缤纷（ ）            磅礴（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．头晕目眩  浸透  不知所措 B．头晕目眩  渗透  一筹莫展 C．目眩神迷  浸透  一筹莫展 D．目眩神迷  渗透  不知所措 4．语段中画线的句子有两处语病，请加以修改。（3分） 原句：我们只有掌握和理解AI技术，就能实现它的价值，创造更加美好的未来。 改句： 5．AI能写诗、填词还能对对联。文文所在的传统文化社团想模仿古人，从诗歌中选取不同的字词组合成对联，这是AI选好的下联，请你帮他选出最恰当的备选词，补全上联。（3分） 备选词：两岸  秋色里  伊人  苍苍水  蒹葭 上联：______________________________________________________ 下联：满庭梧叶月明中 6．AI还能出题呢！以下是文文让AI出的根据古诗词猜店铺名的题，你也来猜一猜吧！（2分） 例如：“小瓮初开腊酒香”，猜一店铺名。答案：（酒馆） （1）有色有香皆入画，多姿多态自成诗。猜一店铺名。答案：（ ） （2）“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”，猜一店铺名。答案：（ ） 二（共44分） （一）古诗文阅读。（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 夏昼偶作 [唐]柳宗元 南州①溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖②。 日午③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④。 【乙】 宗元少聪警绝众，尤精两汉诗骚。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗继位，王叔文用事，尤奇待宗元，转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。 元和十年，例移⑤为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州⑥刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护⑦其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书》，有删改） 【注释】①南州：指永州。永贞元年（805 年），柳宗元作为王叔文革新派的重要人物，在革新失败后被贬为邵州刺史，同年11月，在赴任途中，又被加贬为永州司马。此诗创作于唐宪宗元和二年（807年），当时35岁的柳宗元，正处于永州被贬期间。②北牖：北窗。③日午：中午。④茶臼：指捣茶用的石臼。⑤例移：按惯例调任。⑥播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。⑦营护：料理，护送 7．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） （2分） A．宗元少聪警绝众 （超越） B．尤奇待宗元 （格外） C．如何与母偕行（一起） D．时人义之 （议论） 8．用斜线“/”给文中画线句子断句，限三处。（3分） 叔 文 欲 大 用 之 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 9．翻译下列句子。 （3分） 即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。 10．柳宗元一贬再贬，仕途坎坷，但他并未消沉。请结合以上诗文，说说你的理解？（4分） （二）非连续性文本阅读。（11分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①二十四节气是中国古代先民通过观测太阳周年运动，结合农耕生产实践创立的时间知识体系，是农耕文明的智慧结晶。其起源可追溯至远古“观象授时”，先秦时期已形成“二分二至”（春分、秋分、夏至、冬至）的核心框架，西汉《淮南子・天文训》首次完整记载二十四节气名称与顺序，标志着体系正式确立，汉武帝时被纳入《太初历》，成为指导农事的法定历法。 ②二十四节气是根据太阳在黄道上的位置划分的，每15°划分为一个节气，反映了气候、物候的变化规律。古代农民通过节气来安排播种、耕耘、收获等农事活动，确保农业生产的顺利进行。每个节气对应特定的自然现象和气候变化，如“立春”标志着春天的开始，“冬至”则是一年中白昼最短的一天，这些节气帮助人们更好地理解和适应自然规律。二十四节气与许多传统节日和民俗活动紧密相关。例如：清明节是扫墓祭祖的重要节日，冬至有吃饺子或汤圆的习俗。这些习俗丰富了人们的文化生活，也促进了传统文化的传承。 （节选自《二十四节气那些事儿》专题报告） 【材料二】 进入现代社会，二十四节气的价值并未因科技发展而削弱，反而在多元领域实现创新转化。在现代农业中，它与卫星遥感、物联网技术结合，形成“节气—物候—农情”预警系统，黑龙江大豆种植区据此调整播种期，亩产提升12%-15%；在健康养生领域，“春夏养阳，秋冬养阴”的节气理念深入人心，成为大众调整饮食、作息的重要依据；在文化传播领域，节气主题的诗词大会、非遗展演、短视频创作持续升温，相关文创产品年销量增速超30%，成为连接传统与现代的文化纽带。 （节选自《“二十四节气”研究性报告》） 【材料三】 二十四节气现代应用场景及价值转化统计（2025年） 应用领域 核心实践形式 主要受益群体 价值体现（关键数据） 现代农业 智慧农事预警、种植周期优化 农民、农业技术人员 作物亩产平均提升10% 健康养生 节气饮食指导、作息调理方案 全年龄段群体、养生从业者 相关健康产品市场规模年增25% 文化教育 校园课程、研学实践、科普传播 中小学生、教师 青少年认知率达92% 文旅文创 节气主题旅游、文创产品开发 游客、文化创业者 带动相关产业增收超50亿元/年 （选自《二十四节气现代价值白皮书（2025）》） 11．下列关于二十四节气的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．二十四节气起源于远古“观象授时”，西汉时已形成完整体系并被纳入历法。 B．它以黄道为划分依据，每15°划分为一个节气，能精准反映自然节律的变化。 C．二十四节气仅靠文旅文创产品实现价值转化，与农业生产、健康养生无关联。 D．二十四节气与现代农技结合起来可以优化种植安排，助力农作物亩产的提升。 12．材料二运用了哪种说明方法？请指出并分析其作用。（4分） 13．结合以上三则材料，概括二十四节气的作用，并说说其现代价值体现在哪些方面。（4分） （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 灯祭 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫，除夕夜他总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ④那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑤“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑥“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。 ⑦过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，唰唰响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色。而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑨然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？ ⑩从此之后，每年腊月廿六我便赶回家中，因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。我们就去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧（捎）了些钱，父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。我们一边召唤着父亲回家过年一边离开墓地。初三过后，父亲要被送回去了。我愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢？ ⑪正月十五到了，走在冷寂的大街上，我忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ⑫我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑬这是我送给父亲的第一盏灯。那灯守着他，虽灭犹燃。 （选自《迟子建文集》，有删改） 14．本文围绕“灯”展开叙述，阅读全文，用简洁的语言完成表格。（3分） 情节 “我”的情感 父亲为“我”制灯 _____ _____ 心满意足 父亲过世，家里不再点灯 孤独思念 _____ 怀念不舍 15．第③段中，蜡烛已“烧得只剩下一汪油”，在第⑥段中作者却将那一束光形容为“亮丽之极”。这一看似“矛盾”的描写有何深意？请结合文本简要分析。（4分） 16．联系上下文，赏析文中划波浪线的句子。（4分） 别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 17．联系全文，说说第⑬段的作用。（4分） （四）名著阅读。（6分） 18．语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下面任务。 (1)根据《经典常谈》内容，请你完成下表。（3分） 经典 谈经典 ①《________》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 ②《________》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③《________》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 (2)你在阅读《经典常谈》之后，发现其对下列两本古籍都有精彩的阐述，如果想要选择一本进行深入阅读，你会选择哪一本呢？请说说理由。（60字左右）（3分） 《诗经》    《战国策》 三（共54分） 19．小作文。（9分） 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。请选择校园生活的一个场景，模仿示例写一段话。 要求：①模仿其中至少2种修辞手法。②100字左右。 【示例】 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 20．阅读下面的文字，按要求作文。 英国作家约翰·罗斯金的一首小诗《印痕》是这样写的：“把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。” 根据上面的材料，结合个人成长经历，写一篇文章。 要求：自拟标题；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得泄露个人信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $