（福建专用）2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷

: 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 : 考生注意： : O 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 数 5.希望大家中考加油，旗开得胜！更希望同样中考的你能够取得成功哦！ 一、积累与运用（21分) 1。根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)春暖花开时节，徜徉在江滨公园草美花繁的桃花林中，不禁让人想起《桃花源记》中的“ ”。 (2)你可用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ”赠与即将转学到外省的同学， : 劝慰他真正的友谊不受时空限制。 (3)写作课上，黄老师指导大家引用《子衿》中“ ”表达思念之苦。 尽 (4)古人常用比喻婉转表达想要从政、希望得到举荐的心愿， 《望洞庭湖上张丞相》中“ ”两句即是。 : 2。阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 读书知人，读史阅世，这正是阅读的意义所在。读王佐良，他深耕外国文学、比较文学和语言学领① O (yù)，对不同文化之间的交流互鉴有深刻的()，他主张的“通过文学来学习语言”等观 点，今天读来仍有启发意义。读叶嘉莹，她由词体美学意蕴提出“弱德之美”，这是一种在承受压力时坚持 理想、坚② (r©n)不拔、外圆内方的人格之美，充满温柔的力量。读厉以宁，他以经济学理论阐 : 释中国道路，增进读者对中国经济改革发展路径。其理论创见与( )学风以及对现实问题的关切 ( )…这些学者对阅读之精③ (y)求精，常使我感动，让我看到学问背后的人生追求和 ! 精神境界。 : (1)根据拼音，依次写相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ② ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A.见识 严谨 亲密无间 B.见解 严谨 密不可分 : C.见解 严格 亲密无间 D.见识严格 密不可分 (3)文中画横线的句子缺少宾语中心语，请修改并将正确答案写在横线上。(3分) ! 3。名著阅读交流。(4分) : 班级开展《经典常谈》阅读活动，下面是老师给出的两种选择性阅读方法，请你从中选择一种，结合课内或 试题第1页（共8页） : 课外学习经验等，说说你是如何运用该方法阅读《经典常谈》的。 《经典常谈》目录 A. 《说文解字》第一 F. “春秋三传”第六(《国语》附) J.诸子第十 B. 《周易》第二 G.“四书”第七 K.辞赋第十一 C. 《尚书》第三 H.《战国策》第八 L.诗第十二 D.《诗经》第四 I. 《史记》《汉书》第九 M文第十三 E.“三礼”第五 ①选择最感兴趣的部分切入 ②选择学习中遇到的某个探究问题切入 二、阅读(69分) (一)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(7分) 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 [注]①逐臣：被朝廷贬谪或放逐的官吏。 4.诗歌表达了什么情感？请简要概括。(3分) 5.请发挥联想和想象，描绘你从一、二句中体会到的情境。(4分) (二)阅读下面的材料，完成下面小题。(16分) 龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益乐之，新结庵庐①其间。 君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇®，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫①巨人拱揖左右。君 注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐⑤，日歌吟万松间，屐 声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶@曰：“此予得看松之趣者也。” 遂以名其庵庐云。 夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。其能凌岁寒而不易行改度者，非松也耶？是故昔之君子每 试题第2页（共8页） 托之以自厉求君之志盖亦若斯而已。 (选自宋濂《看松庵记》) 注释：①庵庐：简陋的茅屋。②鹤氅(chng):羽毛编织的外套。③九节筇(giong)：一种竹杖。④元夫： 善士。⑤谢公履：谢灵运为登山发明的一种木鞋。⑥啃(jè)：赞叹。⑦度：态度。 6.根据提示，解释下列加点字的意思。(3分) 加点字 方法提示 词义 章君三益乐之 课内迁移法：如鸣珮环，心乐之。《小石潭记》 (1)-- 被鹤氅衣 通假字 (2) 使用词典选择义项法：①名字，名称；②取名，命名； 名其庵庐 (3)--- ③说出；④有名，闻名；⑤名声，名望。 7.下列对画波浪线的句子断句正确的一项是( )(3分) A.是故昔之君子每托之以自厉求/君之志/盖亦若斯而已 B.是故昔之君子/每托之以自厉求君之志/盖亦若斯而已 C.是故昔之君子/每托之以自厉/求君之志/盖亦若斯而已 D.是故昔之君子每托之以自厉/求君之志盖/亦若斯而己 8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)其能凌岁寒而不易行改度者，非松也耶？ (2)日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。 9.章君感叹“此予得看松之趣者也”，“看松之趣”体现在哪两方面？请你依据文章简要概括。(6分) (三)阅读下面的文字，完成下面小题。(20分) 鼓神 王雁 ①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道 第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。 试题第3页（共8页） : : ②春节的气氛越来越浓，鞭炮声、鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城 走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就 混在一帮老头、婆姨、姑娘、小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。 O ③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖数，红光满面，A.卖 : 着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲凉，孤零子子。我准备悄悄地 离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在 : 我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别…”，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢， $ : 穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞怯地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。 但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌 年 : 直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。 .: : ④我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱 O 张 纹和胡楂的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中 : 的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天 ··: : 立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓 : 河 沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓、铜锣一起轰鸣，一股 溢 溢 原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱 游 胎换骨般的剧痛的快感。 ⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，B.只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵 ●： 鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排 O O 阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声… : ⑥就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还 X : 有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命…这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中 不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱…它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要 达及的终点。 嵌 : ⑦我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣、铜钱 : : : 铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符 ·: 性 号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶 O ○ 天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了 出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。 (选自《首届老舍散文奖获奖作品》，有删改) .: 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(4分) : : @ 塑 A.文章第①段交代故事发生的时间和“我”的处境，自然地引出下文故事的发生。 B.张伯觉得自己鼓技高超，不想在人前展示。可众人热情的邀请使他无奈地敲起鼓来。 C.本文和《安塞腰鼓》一样，都从听觉的角度展现了陕北高原气势磅礴的地域文化。 D.文中两次提到鼓神的表演是“奇迹”，可见“我”对鼓神技艺的惊叹和折服。 O 试题第4页（共8页） 11.其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”，这着实让人意想不到。可是当你细读文章，便会发现本文在写张伯 : ..·.· 震慑人心的表演前己经做了多处暗示。请指出其中一处，并结合内容从写作手法角度简要分析。(6分) 12.结合语境，按要求赏析。(6分) A.卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。（赏析句中加点词语） B.只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚；柔时如丝 绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵。（从修辞角度赏析） 13.小语想把这篇文章转载到学校的微信公众号上，推荐给更多的读者阅读，现在请你从下列三个标签中选 其二，并结合文章内容和小贴士说明理由。(4分) 标签一：民风民俗 标签二：他山之石 标签三：生命本色 舒 0 【小提示】他山之石：比喻能够帮助自己提高、改进的学习对象。 小贴士 ①文章标签是指可以高度概括文章主要内容的关键词，譬如文章主题、描述对象等。 浆 ②采用的标签要严格符合文章主题，用词简单精练。 ③精准的标签可以更清晰地将文章归类从而更精准地推荐给相应的目标人群。 (四)阅读下面的文字，完成小题。(13分) 保温杯可以泡茶吗 ①保温杯获得很多人的青睐，然而并不是所有的液体都能往里装。大多数人选择使用保温杯的初衷就 是它可以随时随地提供温水，正因如此，一些人选择使用保温杯来泡茶，这样既能随时随地喝茶，还能保持 茶水的温度，可谓一举两得。然而，用保温杯泡茶却是一个错误的做法。 试题第5页（共8页） : ②人们崇尚饮茶养生，茶水提精神、益思维、解口渴、消疲劳，有“康乐饮料”之王的美称。但是， 如果选择用保温杯来泡茶，却不太明智。首先，因为用保温杯泡茶，茶叶长时间浸泡在高温、恒温的水中， 就如同文火煎煮一般。这样，茶叶中的芳香物质会加速挥发，茶叶会失去应有的香气；鞣酸、茶碱易大量渗 出，降低其营养价值。而维生素C等营养成分长时间在超过80℃的环境下，会损失过多，茶的滋养、保健功 能也相应降低。所以，用保温杯泡茶，不但降低了茶的营养价值，而且使茶水苦涩，影响口感。 ③其次，专家提示，茶吐浸泡4~6分钟后饮用最佳，因为此时已有80%的咖啡因和60%的其他可溶性 物质浸泡出来。而保温杯的长时间高温浸泡会使茶叶浸出过多的咖啡因、茶碱、鞣酸，对肠胃刺激性太大， 不利于健康。而且保温杯需要每天清洗一次，否则温热的环境会使细菌大量滋生，也不利于健康。 ④再者，市场上出售的保温杯虽然功能一致，但内胆材质各异，有陶质、瓷质、不锈钢、塑料等，这 些材质对待不同酸碱度的内容物，所引起的化学反应也各不相同，有些可能会危害人体健康。原则上，中药 材不可以用金属制品盛放，以防引起化学反应。其他的如蜂蜜水、牛奶、果汁，包括茶叶，也要尽量避免使 用金属与塑料内胆保温杯。所以，这也是保温杯泡茶、泡各种中药材养生茶，甚至冲泡果汁、牛奶等所要注 意的。 ⑤此外，还有些人用搪瓷茶具泡茶，这也是不妥的。搪瓷茶具用久了容易产生磨损，使铁皮露出，金 属成分会溶解到茶中，使茶水色泽发黄并失去原味，而且，搪瓷茶具散热、传热快，茶香也易散发。 ⑥日常生活中，用保温杯来直接泡茶的确是不可取的。但要喝上一杯保健、茶香浓郁的热茶，还是有 办法的，最好用不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具冲泡。如果必须用保温杯，可以先将茶叶泡好后，再将 茶汤倒入保温杯中。一来可以较长时间保温，二来又能弥补营养成分流失的不足。这样就可以随时饮用，但 不建议过夜。 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（)(5分) A.选文以“保温杯可以泡茶吗”为标题，点明了说明对象一一保温杯。 B.第②段中加点词说明了用保温杯泡茶使维生素C等营养成分损失的程度，用词准确。 C.使用保温杯需要每天清洗一次，因为温热的环境会使细菌大量滋生。 D.搪瓷茶具具有散热、传热快的特点，用其泡茶，茶香易散发。 15.分析选文第3段中划线句子运用的说明方法及其作用。(4分) 16.阅读选文后，你知道用保温杯泡茶是不可取的，但你的爷爷总是喜欢用保温杯泡茶。请你为他提供一个 可以用保温杯喝上保健的热茶的方法。(4分) 试题第6页（共8页） (五)阅读非连续性文本，完成下面小题。(13分) 材料一： 2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，这是我国首次就家庭教育进行专门 立法，标志着我国全面开启“依法带娃”时代。 家庭教育促进法明确了家庭教育的概念、要求和方式方法，并为家庭教育划定底线标准，立法对家庭 教育进行规范、指导和监督。“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等”，这些方面家庭 教育都得管起来。怎么管，可以协商和学习，但如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教 育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导。 《家庭教育促进法》的诞生，体现了顶层设计的重视，更彰显出国家对民意的回应与关切。 材料二： 家庭是孩子的“第一学校”，父母作为孩子的“首任老师”，仅仅履行抚养义务远远不够，更需要注 重家庭建设，扛起教育和陪伴孩子的责任，形成良好的养育观念。《家庭教育促进法》第十六条明确指出： “未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展 家庭教育：帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增 强科学探索精神、创新意识和能力。” 材料三： 教育部门以某校八年级学生为样本，开展了家长对孩子关注情况的问卷调查，其统计数据如下： 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00%4 学习情况 身体健康 人生安全 日常行为习惯 道德品质 兴趣爱好或特长 心理状况 17.根据上述材料的内容，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行以后，“依法带娃”有了可遵循的法律。 B.父母作为孩子的“首任老师”必须和孩子一起完成家庭作业，否则将受到相应的训诫。 C.道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面都是家庭教育的范畴。 D.《家庭教育促进法》通过立法对家庭教育进行规范、指导和监督，体现了顶层设计的重视。 18.请用简洁的语言概述你从材料三的图表中得出的结论。(4分) 19.本学期小军同学参加了学校的机器人社团，他的妈妈觉得这和学习没有关系，坚决要求他退出社团。请 你结合上述材料，以小军的名义，用写留言条的方式劝说他的妈妈。(6分) 试题第7页（共8页） : 留言条 亲爱的妈妈： 您的孩子小军 : 2026年4月20日 : 三、写作(60分) .·.: 20。青春与五四同行，青年与时代共进。2026年的五月，我们将迎来五四青年节107周年纪念日，学校墨 : 张 吟文学社拟开展征文活动，请你参与投稿。 : : 【材料一】 : 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并 江 举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和 游 约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼。 游 : (《义务教育教科书历史八年级上册》) 【材料二】 中国航天团队平均年龄30余岁，突破星间链路等核心技术封锁，实现“嫦娥探月”“天问火星”“北 O 斗组网”“神舟飞天”等壮举，以青春智慧托举中国航天跻身世界前列。 读了上述材料，你有怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇读后感。 要求：观点明确，有理有据；字迹工整，书写规范，不少于600字。 ·: 眼 : 性 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜!更希望同样中考的你能够取得成功哦! 一、积累与运用（21分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）春暖花开时节，徜徉在江滨公园草美花繁的桃花林中，不禁让人想起《桃花源记》中的“____________，____________”。 （2）你可用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_____________，_____________”赠与即将转学到外省的同学，劝慰他真正的友谊不受时空限制。 （3）写作课上，黄老师指导大家引用《子衿》中“_____________，_____________”表达思念之苦。 （4）古人常用比喻婉转表达想要从政、希望得到举荐的心愿，《望洞庭湖上张丞相》中“____________，____________”两句即是。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 读书知人，读史阅世，这正是阅读的意义所在。读王佐良，他深耕外国文学、比较文学和语言学领①________（yù），对不同文化之间的交流互鉴有深刻的（   ），他主张的“通过文学来学习语言”等观点，今天读来仍有启发意义。读叶嘉莹，她由词体美学意蕴提出“弱德之美”，这是一种在承受压力时坚持理想、坚②________（rèn）不拔、外圆内方的人格之美，充满温柔的力量。读厉以宁，他以经济学理论阐释中国道路，增进读者对中国经济改革发展路径。其理论创见与（   ）学风以及对现实问题的关切（   ）……这些学者对阅读之精③________（yì）求精，常使我感动，让我看到学问背后的人生追求和精神境界。 （1）根据拼音，依次写相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________    ②________    ③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（3分） A．见识  严谨  亲密无间 B．见解  严谨  密不可分 C．见解  严格  亲密无间 D．见识  严格  密不可分 （3）文中画横线的句子缺少宾语中心语，请修改并将正确答案写在横线上。（3分） 3．名著阅读交流。（4分） 班级开展《经典常谈》阅读活动，下面是老师给出的两种选择性阅读方法，请你从中选择一种，结合课内或课外学习经验等，说说你是如何运用该方法阅读《经典常谈》的。 《经典常谈》目录 A．《说文解字》第一 B．《周易》第二 C．《尚书》第三 D．《诗经》第四 E.“三礼”第五 F.“春秋三传”第六（《国语》附） G.“四书”第七 H.《战国策》第八 I.《史记》《汉书》第九 J.诸子第十 K.辞赋第十一 L.诗第十二 M.文第十三 ①选择最感兴趣的部分切入    ②选择学习中遇到的某个探究问题切入 二、阅读（69分） （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分） 重送裴郎中贬吉州   刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣①君更远，青山万里一孤舟。 ［注］①逐臣：被朝廷贬谪或放逐的官吏。 4．诗歌表达了什么情感？请简要概括。（3分） 5．请发挥联想和想象，描绘你从一、二句中体会到的情境。（4分） （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（16分） 龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益乐之，新结庵庐①其间。 君诗书之暇，被鹤氅②衣，支九节筇③，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫④巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐⑤，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶⑥曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。其能凌岁寒而不易行改度⑦者，非松也耶？是故昔之君子每托之以自厉求君之志盖亦若斯而已。 （选自宋濂《看松庵记》） 注释：①庵庐：简陋的茅屋。②鹤氅（chǎng）：羽毛编织的外套。③九节筇（qióng）：一种竹杖。④元夫：善士。⑤谢公履：谢灵运为登山发明的一种木鞋。⑥唶（jiè）：赞叹。⑦度：态度。 6．根据提示，解释下列加点字的意思。（3分） 加点字 方法提示 词义 章君三益乐之 课内迁移法：如鸣珮环，心乐之。《小石潭记》 （1）______ 被鹤氅衣 通假字 （2）______ 名其庵庐 使用词典选择义项法：①名字，名称；②取名，命名；③说出；④有名，闻名；⑤名声，名望。 （3）____ 7．下列对画波浪线的句子断句正确的一项是（   ）（3分） A．是故昔之君子每托之以自厉求/君之志/盖亦若斯而已 B．是故昔之君子/每托之以自厉求君之志/盖亦若斯而已 C．是故昔之君子/每托之以自厉/求君之志/盖亦若斯而已 D．是故昔之君子每托之以自厉/求君之志盖/亦若斯而已 8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）其能凌岁寒而不易行改度者，非松也耶？ （2）日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。 9．章君感叹“此予得看松之趣者也”，“看松之趣”体现在哪两方面？请你依据文章简要概括。（6分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 鼓神 王雁 ①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。 ②春节的气氛越来越浓，鞭炮声、鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头、婆姨、姑娘、小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。 ③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，A．卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲凉，孤零孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞怯地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。 ④我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡楂的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓、铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。 ⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，B.只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声…… ⑥就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点。 ⑦我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣、铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。 （选自《首届老舍散文奖获奖作品》，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．文章第①段交代故事发生的时间和“我”的处境，自然地引出下文故事的发生。 B．张伯觉得自己鼓技高超，不想在人前展示。可众人热情的邀请使他无奈地敲起鼓来。 C．本文和《安塞腰鼓》一样，都从听觉的角度展现了陕北高原气势磅礴的地域文化。 D．文中两次提到鼓神的表演是“奇迹”，可见“我”对鼓神技艺的惊叹和折服。 11．其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”，这着实让人意想不到。可是当你细读文章，便会发现本文在写张伯震慑人心的表演前已经做了多处暗示。请指出其中一处，并结合内容从写作手法角度简要分析。（6分） 12．结合语境，按要求赏析。（6分） A．卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。（赏析句中加点词语） B．只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚；柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵。（从修辞角度赏析） 13．小语想把这篇文章转载到学校的微信公众号上，推荐给更多的读者阅读，现在请你从下列三个标签中选其二，并结合文章内容和小贴士说明理由。（4分） 标签一：民风民俗         标签二：他山之石          标签三：生命本色 【小提示】他山之石：比喻能够帮助自己提高、改进的学习对象。 小贴士 ①文章标签是指可以高度概括文章主要内容的关键词，譬如文章主题、描述对象等。 ②采用的标签要严格符合文章主题，用词简单精练。 ③精准的标签可以更清晰地将文章归类从而更精准地推荐给相应的目标人群。 （四）阅读下面的文字，完成小题。（13分） 保温杯可以泡茶吗 ①保温杯获得很多人的青睐，然而并不是所有的液体都能往里装。大多数人选择使用保温杯的初衷就是它可以随时随地提供温水，正因如此，一些人选择使用保温杯来泡茶，这样既能随时随地喝茶，还能保持茶水的温度，可谓一举两得。然而，用保温杯泡茶却是一个错误的做法。 ②人们崇尚饮茶养生，茶水提精神、益思维、解口渴、消疲劳，有“康乐饮料”之王的美称。但是，如果选择用保温杯来泡茶，却不太明智。首先，因为用保温杯泡茶，茶叶长时间浸泡在高温、恒温的水中，就如同文火煎煮一般。这样，茶叶中的芳香物质会加速挥发，茶叶会失去应有的香气；鞣酸、茶碱易大量渗出，降低其营养价值。而维生素C等营养成分长时间在超过80℃的环境下，会损失过多，茶的滋养、保健功能也相应降低。所以，用保温杯泡茶，不但降低了茶的营养价值，而且使茶水苦涩，影响口感。 ③其次，专家提示，茶叶浸泡4～6分钟后饮用最佳，因为此时已有80%的咖啡因和60%的其他可溶性物质浸泡出来。而保温杯的长时间高温浸泡会使茶叶浸出过多的咖啡因、茶碱、鞣酸，对肠胃刺激性太大，不利于健康。而且保温杯需要每天清洗一次，否则温热的环境会使细菌大量滋生，也不利于健康。 ④再者，市场上出售的保温杯虽然功能一致，但内胆材质各异，有陶质、瓷质、不锈钢、塑料等，这些材质对待不同酸碱度的内容物，所引起的化学反应也各不相同，有些可能会危害人体健康。原则上，中药材不可以用金属制品盛放，以防引起化学反应。其他的如蜂蜜水、牛奶、果汁，包括茶叶，也要尽量避免使用金属与塑料内胆保温杯。所以，这也是保温杯泡茶、泡各种中药材养生茶，甚至冲泡果汁、牛奶等所要注意的。 ⑤此外，还有些人用搪瓷茶具泡茶，这也是不妥的。搪瓷茶具用久了容易产生磨损，使铁皮露出，金属成分会溶解到茶中，使茶水色泽发黄并失去原味，而且，搪瓷茶具散热、传热快，茶香也易散发。 ⑥日常生活中，用保温杯来直接泡茶的确是不可取的。但要喝上一杯保健、茶香浓郁的热茶，还是有办法的，最好用不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具冲泡。如果必须用保温杯，可以先将茶叶泡好后，再将茶汤倒入保温杯中。一来可以较长时间保温，二来又能弥补营养成分流失的不足。这样就可以随时饮用，但不建议过夜。 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（5分） A．选文以“保温杯可以泡茶吗”为标题，点明了说明对象——保温杯。 B．第②段中加点词说明了用保温杯泡茶使维生素C等营养成分损失的程度，用词准确。 C．使用保温杯需要每天清洗一次，因为温热的环境会使细菌大量滋生。 D．搪瓷茶具具有散热、传热快的特点，用其泡茶，茶香易散发。 15．分析选文第3段中划线句子运用的说明方法及其作用。（4分） 16．阅读选文后，你知道用保温杯泡茶是不可取的，但你的爷爷总是喜欢用保温杯泡茶。请你为他提供一个可以用保温杯喝上保健的热茶的方法。（4分） （五）阅读非连续性文本，完成下面小题。（13分） 材料一： 2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，标志着我国全面开启“依法带娃”时代。 家庭教育促进法明确了家庭教育的概念、要求和方式方法，并为家庭教育划定底线标准，立法对家庭教育进行规范、指导和监督。“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等”，这些方面家庭教育都得管起来。怎么管，可以协商和学习，但如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导。《家庭教育促进法》的诞生，体现了顶层设计的重视，更彰显出国家对民意的回应与关切。 材料二： 家庭是孩子的“第一学校”，父母作为孩子的“首任老师”，仅仅履行抚养义务远远不够，更需要注重家庭建设，扛起教育和陪伴孩子的责任，形成良好的养育观念。《家庭教育促进法》第十六条明确指出：“未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育：帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。” 材料三： 教育部门以某校八年级学生为样本，开展了家长对孩子关注情况的问卷调查，其统计数据如下： 17．根据上述材料的内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行以后，“依法带娃”有了可遵循的法律。 B．父母作为孩子的“首任老师”必须和孩子一起完成家庭作业，否则将受到相应的训诫。 C．道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面都是家庭教育的范畴。 D．《家庭教育促进法》通过立法对家庭教育进行规范、指导和监督，体现了顶层设计的重视。 18．请用简洁的语言概述你从材料三的图表中得出的结论。（4分） 19．本学期小军同学参加了学校的机器人社团，他的妈妈觉得这和学习没有关系，坚决要求他退出社团。请你结合上述材料，以小军的名义，用写留言条的方式劝说他的妈妈。（6分） 留言条 亲爱的妈妈： 您的孩子小军 2026年4月20日 三、写作（60分） 20．青春与五四同行，青年与时代共进。2026年的五月，我们将迎来五四青年节107周年纪念日，学校墨吟文学社拟开展征文活动，请你参与投稿。 【材料一】 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼。 （《义务教育教科书历史八年级上册》） 【材料二】 中国航天团队平均年龄30余岁，突破星间链路等核心技术封锁，实现“嫦娥探月”“天问火星”“北斗组网”“神舟飞天”等壮举，以青春智慧托举中国航天跻身世界前列。 读了上述材料，你有怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇读后感。 要求：观点明确，有理有据；字迹工整，书写规范，不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中仿真模拟卷 考生注意： 1.本场考试时间120分钟，试卷满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜!更希望同样中考的你能够取得成功哦! 一、积累与运用（21分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）春暖花开时节，徜徉在江滨公园草美花繁的桃花林中，不禁让人想起《桃花源记》中的“____________，____________”。 （2）你可用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_____________，_____________”赠与即将转学到外省的同学，劝慰他真正的友谊不受时空限制。 （3）写作课上，黄老师指导大家引用《子衿》中“_____________，_____________”表达思念之苦。 （4）古人常用比喻婉转表达想要从政、希望得到举荐的心愿，《望洞庭湖上张丞相》中“____________，____________”两句即是。 【答案】芳草鲜美 落英缤纷 海内存知己 天涯若比邻 一日不见 如三月兮 欲济无舟楫 端居耻圣明 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、己、涯、若、邻、兮、楫、耻”等字词容易写错。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 读书知人，读史阅世，这正是阅读的意义所在。读王佐良，他深耕外国文学、比较文学和语言学领①________（yù），对不同文化之间的交流互鉴有深刻的（   ），他主张的“通过文学来学习语言”等观点，今天读来仍有启发意义。读叶嘉莹，她由词体美学意蕴提出“弱德之美”，这是一种在承受压力时坚持理想、坚②________（rèn）不拔、外圆内方的人格之美，充满温柔的力量。读厉以宁，他以经济学理论阐释中国道路，增进读者对中国经济改革发展路径。其理论创见与（   ）学风以及对现实问题的关切（   ）……这些学者对阅读之精③________（yì）求精，常使我感动，让我看到学问背后的人生追求和精神境界。 （1）根据拼音，依次写相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________    ②________    ③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（3分） A．见识  严谨  亲密无间 B．见解  严谨  密不可分 C．见解  严格  亲密无间 D．见识  严格  密不可分 （3）文中画横线的句子缺少宾语中心语，请修改并将正确答案写在横线上。（3分） 【答案】（1）域 韧 益 （2）B （3）他以经济学理论阐释中国道路，增进读者对中国经济改革发展路径的理解（了解、认识……）。（意对即可） 【解析】（1）本题考查字形。领域：lǐng yù，学术思想或社会活动的范围；一个国家行使主权的区域。坚韧不拔：jiān rèn bù bá，意志坚定、顽强，不可动摇。精益求精：jīng yì qiú jīng，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 （2）本题考查词语辨析。第一空，“见识”侧重于指接触事物扩大的见闻；“见解”强调对事物的认识和看法。这里说对不同文化交流互鉴有深刻的认识，用“见解”更合适。第二空，“严谨”侧重于形容态度严肃谨慎、细致周全；“严格”着重指在遵守制度或掌握标准时认真不放松。形容学风，用“严谨”更恰当。 第三空，“亲密无间”多形容人与人之间关系极为亲密；“密不可分”形容事物之间关系紧密，不能分离。这里说理论创见与学风以及对现实问题的关切关系紧密，用“密不可分”合适。故选B。 （3）本题考查病句修改。画线语句，动词“增进”缺少与之搭配的宾语，可在“路径”的后面加上“的理解（了解、认识……）”。 3．名著阅读交流。（4分） 班级开展《经典常谈》阅读活动，下面是老师给出的两种选择性阅读方法，请你从中选择一种，结合课内或课外学习经验等，说说你是如何运用该方法阅读《经典常谈》的。 《经典常谈》目录 A．《说文解字》第一 B．《周易》第二 C．《尚书》第三 D．《诗经》第四 E.“三礼”第五 F.“春秋三传”第六（《国语》附） G.“四书”第七 H.《战国策》第八 I.《史记》《汉书》第九 J.诸子第十 K.辞赋第十一 L.诗第十二 M.文第十三 ①选择最感兴趣的部分切入    ②选择学习中遇到的某个探究问题切入 【答案】示例：选择①。在阅读《经典常谈》时，我对书中关于《诗经》的解读最感兴趣，因此优先阅读了相关章节。通过结合课内学习的《关雎》《蒹葭》等篇目，我对比了朱自清的分析与课堂讲解的异同，了解其“风”“雅”“颂”的分类和创作手法，加深理解了课本中提到的“赋、比、兴”手法，加深理解。 示例：选择②。在课内学习《论语》时，我对儒家思想的发展脉络产生疑问，便带着这一问题阅读《经典常谈》中“诸子百家”部分。通过书中系统的梳理，我厘清了儒家与其他学派的关联，解决了疑问，并进一步探究了百家争鸣的历史影响。 【解析】本题考查名著阅读。选择最感兴趣的部分切入：《经典常谈》涵盖众多经典著作。依据个人兴趣选择章节阅读，能提高阅读积极性。比如对古代诗歌感兴趣，就从“诗第十二”入手，深入了解诗的发展脉络、不同时期诗歌特点等。这样能让自己更主动探索书中相关知识，获得更好阅读体验。 选择学习中遇到的某个探究问题切入：在语文学习过程中，会遇到如文言文实词虚词理解、古代文化常识等问题。以《说文解字》为例，若在学习文言文中对汉字本义、演变感兴趣，就从“《说文解字》第一”切入。通过阅读这部分内容，了解汉字造字法等知识，有助于解决文言学习中的字词困惑，加深对古代经典的理解。   示例：选择最感兴趣的部分切入：我选择了“《诗经》第四”切入阅读《经典常谈》。我一直对古代诗歌很感兴趣，尤其是《诗经》，它的质朴与优美深深吸引我。阅读时，我发现书中详细介绍了《诗经》“风”“雅”“颂”的分类依据，以及“赋”“比”“兴”的表现手法。结合以前在课本上学过的《关雎》《蒹葭》等诗篇，我对《诗经》有了更深认识。以前只是单纯背诵诗句，现在明白了这些诗如何通过比兴手法表达情感，也了解到《诗经》在当时社会生活、文化传承方面的重要作用。这种从感兴趣部分切入的阅读方式，让我读得津津有味，还收获了很多知识。   选择学习中遇到的某个探究问题切入：在学习文言文时，我对汉字的起源和演变十分好奇，很多实词的含义总是记不牢，感觉理解起来有困难。于是我选择从“《说文解字》第一”切入阅读《经典常谈》。书中介绍了象形、指事、会意、形声等造字法，比如“日”“月”是象形字，通过图像模拟事物形状；“上”“下”是指事字，用象征性符号表示意义。了解这些后，我再去看文言文中的字词，就容易理解多了。像“信”字，从会意角度看，是“人”和“言”组合，有“人言为信”之意，本义就是诚实不欺。这种阅读方式，很好地解决了我学习中的困惑。 二、阅读（69分） （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分） 重送裴郎中贬吉州   刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣①君更远，青山万里一孤舟。 ［注］①逐臣：被朝廷贬谪或放逐的官吏。 4．诗歌表达了什么情感？请简要概括。（3分） 5．请发挥联想和想象，描绘你从一、二句中体会到的情境。（4分） 【答案】 4．情感：贬谪的悲凉、离别的伤感、同病相怜的感慨。 5．情境：暮色苍茫，江畔猿声哀切，友人已散，诗人独自伫立，望着江水奔流不息，心中愁绪如江水般绵长不绝。 【导语】这首送别诗以凄清暮色为背景，通过“猿啼”“孤舟”等意象，营造出浓郁的离愁别绪。诗人以水之无情反衬人之伤心，又以“同作逐臣”的共情深化羁旅之悲。末句“青山万里”的壮阔与“一孤舟”的渺小形成强烈对比，将贬谪之痛、身世飘零之感凝练得含蓄而深刻，展现了中唐贬谪文学特有的苍凉韵味。 4．本题考查诗歌情感。“猿啼客散暮江头”中，“猿啼”常与凄凉氛围相关，“客散”点明离别场景，“暮江头”的暮色更添萧瑟，共同渲染出贬谪途中离别的悲凉与伤感；“人自伤心水自流”以“伤心”直抒胸臆，写诗人与裴郎中分别后的愁苦，“水自流”则反衬出离别后的孤独无奈，强化了离别的伤感；“同作逐臣君更远”点出两人同为“逐臣”的处境，体现出同病相怜的感慨，而“君更远”既写出裴郎中被贬之地更为偏远，也暗含对友人前途的担忧，进一步加深了贬谪的悲凉与离别的沉重；“青山万里一孤舟”以“青山万里”的广阔背景衬托“孤舟”的渺小，既写友人独自远行的孤寂，也暗喻贬谪之路的漫长艰难，将离别之痛与贬谪之苦融为一体。整首诗通过这些诗句，层层递进地表达了贬谪的悲凉、离别的伤感以及同病相怜的复杂情感。 5．本题考查诗歌画面。先提取“猿啼”“客散”“暮江头”“水自流”等关键意象，把握凄凉、萧瑟的基调。再想象具体场景：傍晚江边，猿声凄切，送别人群散去，诗人独留，看江水自顾流淌。最后结合“人自伤心”，将景物与诗人的伤感结合，突出离别后的冷清与无奈。 示例：暮色沉沉，江风裹挟着寒意掠过江面。江边的猿猴发出一声声凄切的啼鸣，划破了傍晚的寂静。送别的人群早已散去，唯有诗人独自站在江头，望着裴郎中离去的方向，满心伤感。脚下的江水不谙人情，依旧悠悠向东流淌，仿佛全然不顾及这离别的愁绪，更衬得人心头的悲凉愈发浓重。 （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（16分） 龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益乐之，新结庵庐①其间。 君诗书之暇，被鹤氅②衣，支九节筇③，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫④巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐⑤，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶⑥曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。其能凌岁寒而不易行改度⑦者，非松也耶？是故昔之君子每托之以自厉求君之志盖亦若斯而已。 （选自宋濂《看松庵记》） 注释：①庵庐：简陋的茅屋。②鹤氅（chǎng）：羽毛编织的外套。③九节筇（qióng）：一种竹杖。④元夫：善士。⑤谢公履：谢灵运为登山发明的一种木鞋。⑥唶（jiè）：赞叹。⑦度：态度。 6．根据提示，解释下列加点字的意思。（3分） 加点字 方法提示 词义 章君三益乐之 课内迁移法：如鸣珮环，心乐之。《小石潭记》 （1）______ 被鹤氅衣 通假字 （2）______ 名其庵庐 使用词典选择义项法：①名字，名称；②取名，命名；③说出；④有名，闻名；⑤名声，名望。 （3）____ 7．下列对画波浪线的句子断句正确的一项是（   ）（3分） A．是故昔之君子每托之以自厉求/君之志/盖亦若斯而已 B．是故昔之君子/每托之以自厉求君之志/盖亦若斯而已 C．是故昔之君子/每托之以自厉/求君之志/盖亦若斯而已 D．是故昔之君子每托之以自厉/求君之志盖/亦若斯而已 8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）其能凌岁寒而不易行改度者，非松也耶？ （2）日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。 9．章君感叹“此予得看松之趣者也”，“看松之趣”体现在哪两方面？请你依据文章简要概括。（6分） 【答案】 6．以……为乐 同“披”，穿着，披着 命名 7．C 8．①那些能够冒着每年的严寒而不改变态度品行的，不是就是松树吗？ ②每天在万松之间歌吟，木屐锵锵的声音合乎节拍，与歌声相应和。 9．①章君看松时与松树相对，物我两忘，仿佛是在与古豪杰对话。②松树似乎了解章君的心意，发出笙箫般的声音和章君的歌声应和 【导语】这篇文言文《看松庵记》通过描绘章君三益在龙泉山间与松树相伴的生活，展现了人与自然的和谐共生。文章以松树为象征，突出其“凌岁寒而不易行改度”的坚韧品格，体现了章君对松树精神的认同与追求。文中通过细腻的描写，如“髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱”，赋予松树以灵性，增强了人与自然的互动感。全文语言优美，意境深远，既表达了对自然的热爱，也寄托了作者对君子品格的期许，是一篇富有哲理的山水小品。 6．本题考查文言实词。①“如鸣珮环，心乐之”意思是：好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。乐：以……为乐。根据课内迁移法推测，“章君三益乐之”的句意：我的朋友章三益非常喜欢这里。乐：以……为乐。②句意：披着羽毛编织的外套。“被”是一个通假字，通“披”，穿着，披着。③句意：为他的庐舍命名。根据使用词典选择义项法，②取名，命名，符合语境，故选②，命名。 7．本题考查划分停顿。本句句意：因此从前的君子常常借松树来激励自己，推求章君的志向，大概也是像这样的吧。“是故昔之君子”指过去的君子，在句中作主语；“每托之以自厉”是谓语部分，说明君子的行为；“求君之志”是一个动宾短语的句子，这是对章君的推测；“盖亦若斯而已”是一个总结性评价，是个完整的句子，需要和前边断开。故断句：是故昔之君子/每托之以自厉/求君之志/盖亦若斯而已；故选C。 8．本题考查句子翻译。 ①重点词语：凌，经历；岁寒，寒冬；易，改变；行，品行；度，态度。 ②重点词语：日，每天；锵然，声音清脆；合节，合乎节拍；答和，应和。 9．本题考查对文章的理解和分析。根据“君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语干载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱”可知：章君在与松树注视时，仿佛和古代的豪杰们一起交谈一样，他的精神集中，达到物我两忘的境界。当章君在松树间唱歌吟诗时。松好像能理解章君的感情，也发出类似于笙箫的声音来回应他。据此可概括出章君“看松之趣”体现在：①精神共鸣之趣，章君与松树长久对视达到“物我两忘”的境界，仿佛与古代豪杰对话；②声韵相和之趣：章君在万松间唱歌吟诗，屐声清脆，松树也好像理解人意，发出笙箫般的声音与章君的歌声相呼应。 参考译文： 龙泉县里大山很多，山上髯松特别多，满眼望去高耸直插云霄，它们翠绿得光可照人，好像刚被水洗过似的。我的朋友章三益很喜欢这个地方，于是就在这儿建造新的草庐。 章君作诗读书的闲暇，披着鹤氅衣，拄着九节竹手杖，游遍了四亭之间，回来后坐在庵庐中，回望髯松，就像元夫、巨人在左右拱手作揖。章君久久地注视着，精神凝合，物我两忘，恍惚间就像和古代的豪杰跨越千载而一起交谈。章君高兴极了，起身穿上谢公木屐，每天在万松之间歌吟，木屐之声锵锵的声音合乎节拍，与歌声相应和。髯松好像也了解章君的想法，也轻轻地发出笙箫一般的声音来相互娱乐。章君感叹道：“这是我获得了看松的乐趣啊。”于是用这个来命名他的茅屋。 植物之中，具有贞刚之气的，只有松树最多。那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是就是松树吗？因此从前的君子常常借松树来激励自己，推求章君的志向，大概也是像这样的吧。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 鼓神 王雁 ①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。 ②春节的气氛越来越浓，鞭炮声、鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头、婆姨、姑娘、小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。 ③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，A．卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲凉，孤零孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞怯地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。 ④我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡楂的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓、铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。 ⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，B.只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声…… ⑥就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点。 ⑦我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣、铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。 （选自《首届老舍散文奖获奖作品》，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．文章第①段交代故事发生的时间和“我”的处境，自然地引出下文故事的发生。 B．张伯觉得自己鼓技高超，不想在人前展示。可众人热情的邀请使他无奈地敲起鼓来。 C．本文和《安塞腰鼓》一样，都从听觉的角度展现了陕北高原气势磅礴的地域文化。 D．文中两次提到鼓神的表演是“奇迹”，可见“我”对鼓神技艺的惊叹和折服。 11．其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”，这着实让人意想不到。可是当你细读文章，便会发现本文在写张伯震慑人心的表演前已经做了多处暗示。请指出其中一处，并结合内容从写作手法角度简要分析。（6分） 12．结合语境，按要求赏析。（6分） A．卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。（赏析句中加点词语） B．只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚；柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵。（从修辞角度赏析） 13．小语想把这篇文章转载到学校的微信公众号上，推荐给更多的读者阅读，现在请你从下列三个标签中选其二，并结合文章内容和小贴士说明理由。（4分） 标签一：民风民俗         标签二：他山之石          标签三：生命本色 【小提示】他山之石：比喻能够帮助自己提高、改进的学习对象。 小贴士 ①文章标签是指可以高度概括文章主要内容的关键词，譬如文章主题、描述对象等。 ②采用的标签要严格符合文章主题，用词简单精练。 ③精准的标签可以更清晰地将文章归类从而更精准地推荐给相应的目标人群。 【答案】 10．B 11．①张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的既瘦弱又邋遢的蔫耷汉，神情羞怯，穿着破旧，像个落魄人。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬（欲扬先抑）。 ②姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓汉子一脸虔诚地送鼓槌给张伯。运用侧面描写，写姑娘和后生们崇拜的举动来烘托鼓神。 ③“我”开始时以为张伯也是像“我”一样的怕过年的落魄人，真不相信这样的蔫老头能敲出什么花样来，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。（或者这是欲扬先抑） 12．A.“卖”是“卖弄”“故意展示”的意思，这个词语原是贬义，这里是贬词褒用，生动地描绘出汉子们在敲鼓时尽情展现自己，活力四射、气势非凡。 B．排比、比喻或写对比，形象而传神地写出了鼓神张伯击鼓动作的变化多样及鼓声的丰富多变。 13．示例一：我选择民风民俗和他山之石。理由：文中描绘了山村在春节前操练鼓锣准备上街游行的场景以及张伯击鼓的表演等，体现了当地独特的民俗风情，也让文中作者从鼓声中感受到生命可以顶天立地的力量，心灵受到震撼。这对处于困境中的作者而言，是一种启示，让他也要像这些村民一样顽强。使用这两个标签能吸引对民风民俗感兴趣的读者和在生活中寻求启发的读者。 示例二：我选择民风民俗和生命本色。理由：文中描绘了山村在春节前操练鼓锣准备上街游行的场景以及张伯击鼓时展现出极具特色的表演等，体现了当地独特的民俗风情，也展现了生命的内涵。张伯看似普通甚至有些邋遢，却在击鼓时爆发出强大的力量，展现出豪迈、挺拔的生命状态，“我”也从中领悟到生命原本没有卑微和可怜，这两个标签能吸引对民风民俗感兴趣的读者和对生命内涵进行思考的读者。 示例三：我选择他山之石和生命本色。理由：文中作者处于生意亏本、不敢归乡的落魄状态，但在观看张伯击鼓的过程中，他的心灵受到震撼。这对处于困境中的作者而言，是一种启示，张伯看似普通甚至有些邋遢，却在击鼓时爆发出强大的力量，展现出豪迈、挺拔的生命状态，“我”也从中领悟到生命原本没有卑微和可怜，这两个标签能吸引在生活中寻求启发的读者和对生命内涵进行思考的读者。 【导语】这篇散文以“鼓神”张伯为核心，通过“我”的旁观视角，展现了陕北民间艺术的震撼力。文章采用欲扬先抑的手法，先描写张伯的平凡甚至落魄，再通过鼓声的爆发性描写实现人物形象的升华。作者巧妙运用通感修辞，将听觉体验转化为视觉意象，赋予鼓乐以生命哲思。全文通过鼓声这一载体，完成了从地域文化展示到生命意义思考的升华，最终以“生命中原本就没有卑微”点题，体现了民间艺术唤醒生命尊严的力量。 10．本题考查理解和分析文章内容。B.从文中第③段“‘别，别……’这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞怯地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人”，张伯破旧的棉袄、羞怯地直往后退的描写，据此可知，张伯推辞是因为他性格内敛、谦恭、低调，而非“张伯觉得自己鼓技高超，不想在人前展示”；故选B。 11．本题考查写作手法。根据第③段“这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞怯地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人”、第④段“我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，写出了张伯的貌不惊人及“我”对他的评价，与后文他的击鼓表演形成了鲜明对比，可知，这是采用欲扬先抑的写法。根据第③段“敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世”、“但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：‘鼓神，来一个！’打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他”，先写了敲打锣鼓的汉子们敦实威风、一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世，但就是这样的一群汉子却尊称老人为“鼓神”，从这些姑娘们和后生们对他的崇拜态度，可看出他的击鼓技艺之精湛。这从侧面有力地衬托出了鼓神的表演。 12．本题考查语句的赏析。A.要求从加点词的表达效果角度赏析。赏析时要先解词，“卖”是“卖弄”“故意展示”的意思，这个词语原是贬义，这里是贬词褒用。然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。结合第③段“敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面”，敲打锣鼓的汉子们活力十足、威风凛凛的状态，据此可知生动形象地写出了敲打锣鼓的汉子们打鼓时的精神抖擞和气势非凡。 B.要求从修辞手法角度赏析。从“只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚；柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排”中连用四个“时而”，且句式相同，可知运用了排比的修辞，增强语言的气势，使语言气势磅礴；再结合句中“柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵”，可以看出运用了比喻、排比的修辞手法，整个句子写出了鼓神张伯击鼓动作以及鼓声的不断变化，据此可知句子生动形象地写出了张伯动作的刚柔相济和鼓声的变化多端。 13．本题考查理解文章内容、把握文章中心。首先从三个标签中选其二，然后根据所选标签，结合文章内容和小贴士说明理由即可。 示例一：我选择民风民俗和他山之石。理由：文章中春节前夕小山村操练鼓锣准备上街游行，这一极具地域特色的传统民俗活动，是当地民风民俗的生动展现，让读者得以领略别样的风土人情。而张伯的故事，从一个看似平凡甚至有些落魄的老头，在击鼓时展现出惊人技艺，实现自我价值，他的经历给“我”带来心灵触动，让“我”对生活有了新的认知。这启示读者，不应以貌取人，每个人都有值得他人学习的闪光点，是帮助读者成长的“他山之石”。二者相互结合，既展现了独特文化，又传递了成长智慧。 示例二：我选择民风民俗和生命本色。理由：春节期间村民们操练鼓锣的活动，是当地重要的民俗，体现出浓厚的地域文化和节日氛围，构成文章的文化背景。张伯在敲鼓时，从蔫耷汉变身“鼓神”，展现出强大的生命力和豪迈气概，使“我”领悟到生命无高低贵贱之分，每个人都有绽放光芒的可能，这正是对生命本色的深刻诠释。民俗为故事提供土壤，生命感悟深化主题，二者共同构成文章核心。    示例三：我选择他山之石和生命本色。理由：张伯的经历是“他山之石”，他在敲鼓中展现的才华和精神，给“我”以及读者带来启发，促使人们重新审视自我和他人。而他击鼓时所爆发的力量，从平凡到卓越的转变，有力地诠释了生命本色，即生命蕴含无限潜力，不应被外表和处境束缚。通过他的故事，读者能汲取成长养分，也能更深刻理解生命的意义，二者相辅相成。 （四）阅读下面的文字，完成小题。（13分） 保温杯可以泡茶吗 ①保温杯获得很多人的青睐，然而并不是所有的液体都能往里装。大多数人选择使用保温杯的初衷就是它可以随时随地提供温水，正因如此，一些人选择使用保温杯来泡茶，这样既能随时随地喝茶，还能保持茶水的温度，可谓一举两得。然而，用保温杯泡茶却是一个错误的做法。 ②人们崇尚饮茶养生，茶水提精神、益思维、解口渴、消疲劳，有“康乐饮料”之王的美称。但是，如果选择用保温杯来泡茶，却不太明智。首先，因为用保温杯泡茶，茶叶长时间浸泡在高温、恒温的水中，就如同文火煎煮一般。这样，茶叶中的芳香物质会加速挥发，茶叶会失去应有的香气；鞣酸、茶碱易大量渗出，降低其营养价值。而维生素C等营养成分长时间在超过80℃的环境下，会损失过多，茶的滋养、保健功能也相应降低。所以，用保温杯泡茶，不但降低了茶的营养价值，而且使茶水苦涩，影响口感。 ③其次，专家提示，茶叶浸泡4～6分钟后饮用最佳，因为此时已有80%的咖啡因和60%的其他可溶性物质浸泡出来。而保温杯的长时间高温浸泡会使茶叶浸出过多的咖啡因、茶碱、鞣酸，对肠胃刺激性太大，不利于健康。而且保温杯需要每天清洗一次，否则温热的环境会使细菌大量滋生，也不利于健康。 ④再者，市场上出售的保温杯虽然功能一致，但内胆材质各异，有陶质、瓷质、不锈钢、塑料等，这些材质对待不同酸碱度的内容物，所引起的化学反应也各不相同，有些可能会危害人体健康。原则上，中药材不可以用金属制品盛放，以防引起化学反应。其他的如蜂蜜水、牛奶、果汁，包括茶叶，也要尽量避免使用金属与塑料内胆保温杯。所以，这也是保温杯泡茶、泡各种中药材养生茶，甚至冲泡果汁、牛奶等所要注意的。 ⑤此外，还有些人用搪瓷茶具泡茶，这也是不妥的。搪瓷茶具用久了容易产生磨损，使铁皮露出，金属成分会溶解到茶中，使茶水色泽发黄并失去原味，而且，搪瓷茶具散热、传热快，茶香也易散发。 ⑥日常生活中，用保温杯来直接泡茶的确是不可取的。但要喝上一杯保健、茶香浓郁的热茶，还是有办法的，最好用不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具冲泡。如果必须用保温杯，可以先将茶叶泡好后，再将茶汤倒入保温杯中。一来可以较长时间保温，二来又能弥补营养成分流失的不足。这样就可以随时饮用，但不建议过夜。 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（5分） A．选文以“保温杯可以泡茶吗”为标题，点明了说明对象——保温杯。 B．第②段中加点词说明了用保温杯泡茶使维生素C等营养成分损失的程度，用词准确。 C．使用保温杯需要每天清洗一次，因为温热的环境会使细菌大量滋生。 D．搪瓷茶具具有散热、传热快的特点，用其泡茶，茶香易散发。 15．分析选文第3段中划线句子运用的说明方法及其作用。（4分） 16．阅读选文后，你知道用保温杯泡茶是不可取的，但你的爷爷总是喜欢用保温杯泡茶。请你为他提供一个可以用保温杯喝上保健的热茶的方法。（4分） 【答案】 14．A 15．运用了列数字的说明方法。用具体的数字,说明最佳的饮茶时机是在茶叶浸泡4~6分钟后,使说明更科学、更具体。 16．可以用不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具先把茶叶泡好,再将茶汤倒入保温杯中,这样就可以随时用保温杯饮用热茶；不要喝过夜茶。 【导语】这篇文章探讨了使用保温杯泡茶的利弊，强调其“不宜”的科学依据。作者从茶叶营养成分的流失、对肠胃健康的可能影响以及保温杯材质的安全性等方面进行了一系列详细阐述，明确指出长时间高温浸泡对茶叶的破坏作用。文章结构清晰，层次分明，逻辑严密，且具备较强的实用性。通过具体建议，如使用紫砂壶或先用其他器具泡茶再倒入保温杯，提供了可行的解决方案，体现出对读者健康的关切与指南作用。 14．本题考查内容理解。A.标题“保温杯可以泡茶吗” 点明的说明对象并非仅仅是“保温杯”，而是围绕保温杯是否可以用来泡茶这件事展开说明，说明对象应是“用保温杯泡茶的可行性”；故选A。 15．本题考查说明方法。第③段“专家提示，茶叶浸泡4～6分钟后饮用最佳，因为此时已有80%的咖啡因和60%的其他可溶性物质浸泡出来”，这句话运用了列数字的说明方法。通过明确地列出“4～6分钟”“80%的咖啡因”“60%的其他可溶性物质”这些具体的数字，使关于茶叶浸泡时间和物质浸出情况的说明更加准确、科学，增强了说明的可信度。让读者能够直观地了解到茶叶在浸泡特定时间后咖啡因和其他可溶性物质的浸出比例，使说明内容更加具体，便于读者理解茶叶浸泡时间与营养物质浸出之间的关系，进而更好地理解为什么保温杯长时间高温浸泡茶叶不利于健康。 16．本题考查内容理解。从选文中可以找到第⑥段“如果必须用保温杯，可以先将茶叶泡好后，再将茶汤倒入保温杯中。一来可以较长时间保温，二来又能弥补营养成分流失的不足。这样就可以随时饮用，但不建议过夜。”爷爷，用保温杯直接泡茶不太好呢。您可以先准备一个不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具。用这个茶具把茶叶泡好，等茶叶浸泡到合适的时间（一般4-6分钟最佳，此时已有80%的咖啡因和60%的其他可溶性物质浸泡出来）。然后把泡好的茶汤倒入保温杯中。这样既能让您随时喝到温热的茶，又能在一定程度上减少营养成分的过多损失。不过要记住哦，茶汤不要在保温杯中放置过夜，以免滋生细菌等影响健康。 示例：爷爷，您可以先用非保温的茶具比如紫砂壶或陶瓷茶具泡茶，等茶叶浸泡4至6分钟后，把茶汤倒进保温杯，这样既能保温又相对健康。同时，一定不要喝在保温杯中放置过夜的茶哦。 （五）阅读非连续性文本，完成下面小题。（13分） 材料一： 2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，标志着我国全面开启“依法带娃”时代。 家庭教育促进法明确了家庭教育的概念、要求和方式方法，并为家庭教育划定底线标准，立法对家庭教育进行规范、指导和监督。“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等”，这些方面家庭教育都得管起来。怎么管，可以协商和学习，但如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导。《家庭教育促进法》的诞生，体现了顶层设计的重视，更彰显出国家对民意的回应与关切。 材料二： 家庭是孩子的“第一学校”，父母作为孩子的“首任老师”，仅仅履行抚养义务远远不够，更需要注重家庭建设，扛起教育和陪伴孩子的责任，形成良好的养育观念。《家庭教育促进法》第十六条明确指出：“未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育：帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。” 材料三： 教育部门以某校八年级学生为样本，开展了家长对孩子关注情况的问卷调查，其统计数据如下： 17．根据上述材料的内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行以后，“依法带娃”有了可遵循的法律。 B．父母作为孩子的“首任老师”必须和孩子一起完成家庭作业，否则将受到相应的训诫。 C．道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面都是家庭教育的范畴。 D．《家庭教育促进法》通过立法对家庭教育进行规范、指导和监督，体现了顶层设计的重视。 18．请用简洁的语言概述你从材料三的图表中得出的结论。（4分） 19．本学期小军同学参加了学校的机器人社团，他的妈妈觉得这和学习没有关系，坚决要求他退出社团。请你结合上述材料，以小军的名义，用写留言条的方式劝说他的妈妈。（6分） 留言条 亲爱的妈妈： 您的孩子小军 2026年4月20日 【答案】 17．B 18．示例：家长普遍关注孩子的学习情况和身体健康情况，但对孩子的道德品质、兴趣爱好、心理状况等其他方面的情况关注不够，有待改进。 19．我理解您对我学习的关心，相信您也是希望我考个好分数，能上好大学。国家最新颁布实施的《家庭教育促进法》提倡家庭帮助未成年人树立正确的成才观，培养未成年人广泛的兴趣爱好和健康的审美追求。我一直喜欢研究机器人，希望能在其中学习一项技能，提高创造能力，并对中国科技发展有更多了解。同时，社团活动还能提高我的沟通、协作等社交能力，促进我全面发展。希望妈妈能理解和支持我。 【解析】 17．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。B.结合材料二“父母作为孩子的‘首任老师’，仅仅履行抚养义务远远不够，更需要注重家庭建设，扛起教育和陪伴孩子的责任，形成良好的养育观念”，材料一“如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导”可知，《中华人民共和国家庭教育促进法》并未明确说明父母作为孩子的“首任老师”必须和孩子一起完成家庭作业，否则将受到相应的训诫。选项说法不准确。故选B。 18．本题考查图文转换。根据图表可知，85%左右的家长关注孩子的学习情况，80%的家长关注孩子的身体健康，45%左右的家长关注孩子的人生安全，40%的家长关注孩子的道德品质，30%左右的家长关注孩子的日常行为习惯，10%左右的家长关注孩子的兴趣爱好和特长，15%左右的家长关注孩子的心理状况。由此可以得出结论：家长普遍关注孩子的学习情况和身体健康情况，但对孩子的道德品质、兴趣爱好、心理状况等其它方面的情况关注不够，有待改进。 19．本题考查口语交际能力。注意题干要求：结合上述材料，以王明的名义，用写留言条的方式劝说他的妈妈。结合材料二“开展家庭教育：帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力”可以得知国家提倡家庭帮助未成年人培养爱好和追求审美爱好。先从这点和妈妈表明自己想要参加篆刻社团，培养自己的兴趣爱好；接着可以谈谈参加篆刻社团的好处，最后表达希望得到妈妈的支持。另外注意劝说语时语气委婉而不生硬，动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。 示例：我明白您让我退出社团是是为了我好，怕我加入社团后会影响成绩，以后考不上一所好大学。不过根据国家最新颁布实施的《家庭教育促进法》，家庭要帮助未成年人树立正确的成才观，培养未成年人广泛的兴趣爱好和健康的审美追求。篆刻是我学习之余的兴趣爱好，让我在紧张的学习之后可以放松一下紧绷的神经，而且可以让我学会集中注意力，这对于学习也是有帮助的。同时，加入社团还能让我交到一些新朋友，培养我的交际能力。希望妈妈能够理解支持我！ 三、写作（60分） 20．青春与五四同行，青年与时代共进。2026年的五月，我们将迎来五四青年节107周年纪念日，学校墨吟文学社拟开展征文活动，请你参与投稿。 【材料一】 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼。 （《义务教育教科书历史八年级上册》） 【材料二】 中国航天团队平均年龄30余岁，突破星间链路等核心技术封锁，实现“嫦娥探月”“天问火星”“北斗组网”“神舟飞天”等壮举，以青春智慧托举中国航天跻身世界前列。 读了上述材料，你有怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇读后感。 要求：观点明确，有理有据；字迹工整，书写规范，不少于600字。 【答案】例文： 承五四薪火，谱青春华章 百年前，五四的惊雷炸响在古老的中国大地上，一群意气风发的青年学生振臂高呼，以无畏的勇气和炽热的爱国情怀，开启了新民主主义革命的序幕；百年后，当代青年以智慧和汗水，在科技前沿、社会各个领域奋勇拼搏，让青春在奋斗中熠熠生辉。读罢材料，我心中感慨万千，深感青春与时代紧密相连，青年当以先辈为炬，照亮前行之路。 百年前的五四青年，在民族危亡的关键时刻挺身而出。他们目睹国家主权被践踏，人民生活在水深火热之中，毅然决然地走上街头，用呐喊唤醒沉睡的国民，用行动捍卫国家的尊严。“外争主权，内除国贼”的口号，如同一把利剑，直刺帝国主义和封建军阀的心脏。陈独秀、李大钊等先进知识分子，积极传播新思想、新文化，为青年们点亮了理想的明灯；周恩来少年时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，用一生践行着自己的诺言。他们以青春之躯，扛起了救亡图存的历史重任，他们的精神，如同一座不朽的丰碑，永远矗立在中华民族的历史长河中。 时光流转，百年后的今天，时代的接力棒交到了我们这一代青年手中。我们生活在一个和平、繁荣的时代，但挑战与机遇依然并存。在科技领域，中国航天团队平均年龄30余岁，他们不畏艰难险阻，突破重重技术封锁，实现了“嫦娥探月”“天问火星”“北斗组网”“神舟飞天”等壮举，让中国航天事业跻身世界前列。他们用青春的智慧和汗水，书写了中国航天的新篇章，让世界看到了中国青年的力量。在抗疫一线，无数“90后”“00后”医护人员逆行而上，他们舍小家、为大家，用稚嫩的肩膀扛起了救死扶伤的重任，用实际行动诠释了医者的担当和使命。他们就像黑暗中的明灯，为患者带来了生的希望。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们应传承五四精神，将爱国之情转化为实际行动。在学习上，我们要勤奋刻苦，努力掌握科学文化知识，提高自身素质，为将来报效祖国打下坚实的基础；在生活中，我们要勇于担当，积极参与社会实践活动，关心国家大事，为社会发展贡献自己的一份力量。我们要以先辈为榜样，在面对困难和挑战时，不退缩、不畏惧，以坚韧不拔的毅力和勇往直前的精神，去战胜一切艰难险阻。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”青春的列车正呼啸着驶向远方，时代的号角已经吹响。让我们承五四薪火，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，在时代的浪潮中谱写属于我们这一代青年的壮丽华章！ 【解析】本题考查读后感写作。 第一、审题立意。本次作文要求根据材料一和材料二写一篇读后感。材料一呈现了1919年五四运动中北京学生为争取国家主权、反对卖国贼而示威游行的历史场景，展现了青年学生们的爱国精神和为国家命运抗争的决心；材料二则讲述了中国航天团队平均年龄30余岁，凭借青春智慧突破核心技术封锁，实现一系列航天壮举，托举中国航天跻身世界前列，体现了当代青年在科技领域为国家发展贡献力量的担当。从这两则材料出发，立意可以围绕“青春与爱国”“青年的时代担当”等主题。可强调青年在不同时代都应具有爱国情怀和担当精神，如在历史的关键时刻，青年要挺身而出为国家的独立和尊严而奋斗；在当今时代，青年要在各自的领域努力拼搏，为国家的繁荣富强贡献力量。也能论述青年应传承五四精神，将个人的成长与国家的发展紧密结合，在时代的浪潮中实现自身价值。 第二、选材构思。本题适合写成议论文。若写成议论文，要确定中心论点，如“青年应传承五四精神，勇担时代使命”。开头可以结合五四青年节106周年纪念日的背景，引出对五四精神的思考，提出中心论点。然后从不同方面进行论证，可引用材料一中五四运动学生们的爱国行动，阐述青年在国家面临危机时应有的担当；再结合材料二中中国航天团队的事例，说明当代青年在科技领域为国家发展做出的贡献，强调青年在不同时代都能发挥重要作用。还可以列举其他不同领域的青年榜样，如抗疫一线的青年医护人员、脱贫攻坚战场上的青年干部等，进一步论证青年的时代担当。接着分析当前部分青年存在的问题，如缺乏奋斗精神、过于自我等，从反面进行论证。最后提出解决问题的建议，如加强爱国主义教育、提供更多实践机会等，呼吁广大青年传承五四精神，在新时代勇担使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $