（湖南省卷）2025-2026学年七年级下学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期中仿真模拟卷 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 阅读下面两段文字，完成下面小题。（8分） 【甲】走进语文，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而熠熠光辉，他们无一不让我崇敬： a 鞠躬尽瘁的“两弹元勋”邓稼先； b 国民党手枪的闻一多； c 的“民族魂”鲁迅先生；叱咤风云，决胜千里的孙权和吕蒙……黄河勇敢坚强的英雄气魄，紫藤萝瀑布流淌着生命的永恒，我的小桃树诉说着不懈的追求，幽州台上的悲怆，泰山绝顶飞来峰尖的雄心，化作一腔凝国聚民的家国情怀。 【乙】家国情怀，中华民族gèn古的话题。它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定执着，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倾情奉献，亦是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国呐喊，更是周恩来“为中华之崛起而读书”的青春担当。_______，_______；______，______ 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） 元勋（ ）      gèn古（ ） 2．依次填入【甲】文画横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．漫漫黄尘，隐姓埋名    拍案而起，横眉怒对      以笔代戈，战斗一生 B．以笔代戈，战斗一生    漫漫黄尘，隐姓埋名      拍案而起，横眉怒对 C．拍案而起，横眉怒对    漫漫黄尘，隐姓埋名      以笔代戈，战斗一生 D．漫漫黄尘，隐姓埋名    以笔代戈，战斗一生      拍案而起，横眉怒对 3．把下列句子依次填入【乙】文的横线处，顺序最恰当的一项是（   ）（2分） ①这份情怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”的茫茫宇宙 ②这份情怀也让所有中华美德所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬 ③这份情怀让我们挚爱着“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河 ④这份情怀让我们在同情小人物辛酸悲凉命运的同时为他们的爱心善举韧劲而感动 A．②④①③ B．③①④② C．③④①② D．④①②③ 4．【甲】文段画横线的句子有语病，修改正确的一项是（   ）（2分） A．删去“不” B．删去“无一” C．句子“他们”前加“所以” D．改“熠熠光辉”为“光辉灿烂” 5．下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。（6分） （1）一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的他在《竹里馆》中以“__________，__________”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 （2）春夜静好，不知是谁吹起来笛子，悠扬的笛声随风散落全城。这很容易让我们联想到李白的《春夜洛城闻笛》中的两句“__________，__________”。 （3）“__________，__________，大兄何见事之晚乎！”《孙权劝学》中这一句话启迪我们要与时俱进，不断用新的发展的眼光看待事物。 6．语文学习的机会无处不在，可以在课堂上也可以在课外生活中。七（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。（6分） （1）【拟短信】小李同学在大街上拍得一张照片，发现店名不妥，请你为小李同学拟一条短信发给店主。（2分） （2）【补对联】小李同学有感而发写上联，请你帮她对出下联。（2分） 上联：规规矩矩写字 下联：________________________ （3）【写广告】广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书店写一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法）（2分） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面语段，完成下面小题。 【材料一】 ①这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ②这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ ——节选自魏巍《谁是最可爱的人》【材料二】 ①一九九八年夏季里最炎热的一天，我见到了当年志愿军主力军主力师主力团团长范天恩。一九五0年十一月三十日，在朝鲜半岛西部松骨峰战场上，在美军炸弹燃起的熊熊烈焰中，范天恩的团子弹耗尽，官兵们用带着弹孔的身体死死地拖住美军士兵，直至双方都被烧焦。战后，范天恩成为唯一被收入日文版的《朝鲜战争名人录》的中国团长。 ②一个打过无数硬仗的指挥员，一个举世闻名的战斗英雄，暮年的时候忆及他所经历的战争，无法忘记的只有普通士兵。范天恩眼里含着混浊的老泪说：“真正打起仗来，英雄是这些士兵。” ③士兵，战争中最普通、最重要、最大数量的人，他们成为我写作《朝鲜战争》的唯一动因。 ④那些在极其艰苦的战争条件下进行了举世无双的英勇战斗的志愿军战士，即使时光过去了半个多世纪，他们依然值得我为他们动人的生命故事而歌而泣：他们曾穿着单衣埋伏在寒冷的盖马高原上，然后开始徒步追击美军的坦克；他们曾一波倒下第二波跨过尸体继续冲锋，哪怕战斗到仅剩一人；他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路……每一个人都那么年轻，却牺牲得惊天动地，他们值得今天生活在和平与幸福中的所有中国人记住：记住我们这个民族曾有过如此优秀的儿女，记住我们这支军队曾有过如此不屈的精神。我们必须记住，因为他们与我们血脉相连，他们与我们走在同一个民族的历史里。朝鲜战争的历史，是上百万志愿军官兵用生命写就的，这样的历史令我在写每一个字的时候都心生敬重。我常常在写作中不由得搁笔长叹，想及今天我们的国家和我们的民族一旦面临危机的时候，年轻人能否像当年的志愿军官兵一样奋不顾身挺身而出？是否能像当年的志愿军官兵一样面对最惨烈的战斗英勇无畏？ ——节选自王树增《朝鲜战争》【材料三】 “是战斗的使命召唤我，是军人的荣耀激励我，是勇敢的兄弟陪伴我，是亲人的牵挂温暖我。这无情的战火震撼我，这漫天的风雪阻挡我，这不屈服的心不退缩，这最后的胜利属于我。我来过，燃烧过，我身后是祖国。坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃。苍天之下，冰雪之上，高傲地耸立。如果再也不能回去，请你不要为我哭泣，替我看那山河壮丽。记住我，我来过，我爱我的祖国，我爱我的祖国！” ——《长津湖》片尾曲《天地我来过》歌词 7．以下材料中不属于对中国人民志愿军战士的侧面描写的一项是（   ）（3分） A．材料一：“他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。” B．材料二：“范天恩眼里含着混浊的老泪说：‘真正打起仗来，英雄是这些士兵。’” C．材料二：“他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路。” D．材料三：“无情的战火”“漫天的风雪”“苍天之下，冰雪之上”。 8．下列补充资料中，不适用“用生命捍卫民族尊严”主题的一项是（   ）（3分） A．1952年上甘岭战役中，黄继光用胸膛堵住敌人机枪射口，为部队开辟冲锋道路。 B．抗美援朝期间，邱少云为不暴露潜伏部队，忍受烈火焚烧直至壮烈牺牲。 C．1962年中印边境冲突中，战士罗光燮用身体滚雷，为后续部队扫清障碍。 D．2021年河南暴雨中，消防员杨科璋为营救被困群众，连续奋战18小时体力不支牺牲。 9．结合三则材料，你认为作者通过志愿军战士的事迹，最希望当代青少年传承哪些精神品质？（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面文章，回答小题。 春天，开在回家的路上 侯腊梅 ①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 ②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。 ③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。 ④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。 ⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。 ⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。只上到三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。 ⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。 ⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。 ⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。 ⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来母亲还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。 ⑪临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？” 母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、上过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。 ⑫母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……” 母亲应了一声。一颗心，便有了安处。 ⑬儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是 5000 块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。 ⑭母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 ⑮回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。 ⑯浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗” 的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。 （原文有删改） 10．梳理本文的行文思路，将下面的框架图补充完整。（4分） 描绘春景，奠定情感基调——__________________________________________，引发回忆——回忆往事，__________________________________________——__________________________________________，点明主旨——-再绘春天景象，深化主题 11．“春天” 为什么会 “开在回家的路上”？（3分） 12．从修辞手法角度赏析首段中加点词语的表达效果。（4分） 紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 13．如何理解文中画线句子的含义？（3分） 母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 14．下列对这首乐府民歌的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．《木兰诗》是一首叙事诗，整首诗富有北方民族的特色，风格质朴刚健。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”采用视觉听觉相结合的方法，通过写战场上的号角声与战士们身上铠甲的光，描写出战斗生活的激烈与艰苦。 C．“将军百战死，壮士十年归”写出了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮。 D．有功却“不用尚书郎”只想“还故乡”，表明木兰思念家乡、思念亲人、不慕高官厚禄。 15．请你对这首诗结尾两句进行赏析。（2分） 阅读下面的文言文，完成小题。（14分） 【甲文】权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》选段 【乙文】吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权夹濡须①水口立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼洗足入船何用坞为！”蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如有邂逅③，敌步骑蹙④人，不暇及水，其得入船乎？”权曰：“善！”遂作濡须坞。 春，正月，曹操进军濡须口，号步骑四十万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权率众七万御之，相守月余。操见其舟船器仗军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋；如刘景升儿子，豚犬耳！”权为笺与操，说：“春水方生，公宜速去。”别纸⑤言：“足下不死，孤不得安。”操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。 （选自《资治通鉴》，有删改） 背景：建安十五年（210），孙权劝学。大约建安十五年（210）至十六年（211），鲁肃访吕蒙。建安十七年（212），吕蒙劝说孙权在濡须立坞。建安十八年（213），吴军在濡须成功抗击曹军。 ［注］①濡须：水名。②坞（wù）：防卫用的小堡或营寨。③邂逅：意外，万一。④蹙：紧迫，窘消 ⑤别纸： 大信值上又附上纸名。 16．解释下列点词。（4分） （1）蒙乃始就学______ （2）及鲁肃过寻阳_______ （3）吕蒙闻曹操欲东兵_______ （4）诸将皆曰_______ 17．用“／”给画波浪线的句子断句（限两处）。（2分） 上 岸 击 贼 洗 足 入 船 何 用 坞 为 18．学完这篇文言文，小霞和你进行了讨论。（2分） 小霞：《孙权劝学》这篇文章给人很多启发啊！ 你：是的，吕蒙的变化大到让人“刮目相看”，这告诉我们：（1）____________________ 小霞：从孙权劝说的角度来看，启示我们劝人要讲策略；从吕蒙接受规劝的角度来看还启示我们要善于听取别人的意见。 你：如果从鲁肃评价的角度来看，又得到不样的启示：（2）____________________________________ _______________________________________________________________________________________ 19．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。 20．联系《孙权劝学》和选文内容，说说曹操为什么叹曰“生子当如孙仲谋”。（4分） （四）名著阅读（8分） 下面是《骆驼祥子》中的一个片段，请结合该片段完成下列题目。 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。……他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 21．按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（ ）（4分） ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼 ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼 A．②④③① B．④②①③ C．④③②① D．②①③④ 22．圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在阅读《骆驼祥子》的过程中，可以从人物描写的角度着手，请你为下列句子做批注。（4分） 圈点勾画 做批注 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。 （1） 他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来。 （2） 三、写作（50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期中仿真模拟卷 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 阅读下面两段文字，完成下面小题。（8分） 【甲】走进语文，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而熠熠光辉，他们无一不让我崇敬： a 鞠躬尽瘁的“两弹元勋”邓稼先； b 国民党手枪的闻一多； c 的“民族魂”鲁迅先生；叱咤风云，决胜千里的孙权和吕蒙……黄河勇敢坚强的英雄气魄，紫藤萝瀑布流淌着生命的永恒，我的小桃树诉说着不懈的追求，幽州台上的悲怆，泰山绝顶飞来峰尖的雄心，化作一腔凝国聚民的家国情怀。 【乙】家国情怀，中华民族gèn古的话题。它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定执着，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倾情奉献，亦是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国呐喊，更是周恩来“为中华之崛起而读书”的青春担当。_______，_______；______，______ 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） 元勋（ ）      gèn古（ ） 2．依次填入【甲】文画横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．漫漫黄尘，隐姓埋名    拍案而起，横眉怒对      以笔代戈，战斗一生 B．以笔代戈，战斗一生    漫漫黄尘，隐姓埋名      拍案而起，横眉怒对 C．拍案而起，横眉怒对    漫漫黄尘，隐姓埋名      以笔代戈，战斗一生 D．漫漫黄尘，隐姓埋名    以笔代戈，战斗一生      拍案而起，横眉怒对 3．把下列句子依次填入【乙】文的横线处，顺序最恰当的一项是（   ）（2分） ①这份情怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”的茫茫宇宙 ②这份情怀也让所有中华美德所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬 ③这份情怀让我们挚爱着“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河 ④这份情怀让我们在同情小人物辛酸悲凉命运的同时为他们的爱心善举韧劲而感动 A．②④①③ B．③①④② C．③④①② D．④①②③ 4．【甲】文段画横线的句子有语病，修改正确的一项是（   ）（2分） A．删去“不” B．删去“无一” C．句子“他们”前加“所以” D．改“熠熠光辉”为“光辉灿烂” 【答案】 1．xūn 亘 2．A 3．B 4．D 【解析】 1．本题考查字音字形。 元勋，yuán xūn，指有极大功绩的人，立大功的人。 亘古，gèn gǔ，意思是自古以来，整个古代。 2．本题考查补写词语。邓稼先在艰苦的环境中从事科研工作，默默奉献，选用“漫漫黄尘，隐姓埋名”比较符合人物的形象；闻一多先生有着不畏强权、勇敢抗争的精神，应选用“拍案而起，横眉怒对”；则突出了鲁迅先生用文字与当时黑暗的社会进行斗争，应选用“以笔伐戈，战斗一生”。故选A。 3．本题考查排序能力。本文段主要写了家国情怀是中华民族亘古不变的话题，通过列举屈原、范仲淹、林则徐、周恩来等人物的名言和事迹，展现了家国情怀的丰富内涵和深远意义，同时还提到了这份情怀与对自然山河的热爱、对小人物命运的关注、中华美德及世间大爱的传承等方面的联系。③句体现了对祖国山河的热爱；①句在热爱山河的基础上进一步拓展到对更广阔世界的向往；④句关注到了小人物的命运，体现了一种人文关怀；②句表达了对中华美德传承的期望。按照逻辑顺序，应先写江河，再写宇宙，然后是小人物的命运，最后是美德的传承；也能够体现出从具体到抽象，从自然到人文，从个人到社会的逻辑关系。故依次排序为：③①④②。故选B。 4．本题考查语病。A.删去“不”原句意思变成“他们无一让我崇敬”，否定不当；故选项错误；B.删去“无一”原句意思变成“他们不让我崇敬”，否定不当；故选项错误；C.画线句没有表述因果关系，故选项中“句子‘他们’前加‘所以’”这种改法不正确，故选项错误；D.画线句中存在搭配不当的问题，“星空”与“熠熠光辉”搭配不当，可改成“光辉灿烂”。故选项正确；故选D。 5．下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。（6分） （1）一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的他在《竹里馆》中以“__________，__________”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 （2）春夜静好，不知是谁吹起来笛子，悠扬的笛声随风散落全城。这很容易让我们联想到李白的《春夜洛城闻笛》中的两句“__________，__________”。 （3）“__________，__________，大兄何见事之晚乎！”《孙权劝学》中这一句话启迪我们要与时俱进，不断用新的发展的眼光看待事物。 【答案】深林人不知 明月来相照 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 士别三日 即更刮目相待 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洛、刮”等字容易写错。 6．语文学习的机会无处不在，可以在课堂上也可以在课外生活中。七（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。（6分） （1）【拟短信】小李同学在大街上拍得一张照片，发现店名不妥，请你为小李同学拟一条短信发给店主。（2分） （2）【补对联】小李同学有感而发写上联，请你帮她对出下联。（2分） 上联：规规矩矩写字 下联：________________________ （3）【写广告】广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书店写一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法）（2分） 【答案】（1）尊敬的店主您好！贵店“糖尿病专卖店”名称存在歧义，易误解为专卖疾病本身。建议更名为“糖尿病健康用品专卖店”，既突出专业领域，又体现人文关怀，更有利于顾客理解和品牌形象提升。 （2）下联：堂堂正正做人 （3）示例：古今书籍任君选，中外文章任你观。 【解析】（1）本题考查拟写短信。观察照片，照片为一家商店招牌，注有“糖尿病专卖店”字样，“糖尿病”是疾病，无法售卖。可推测该店为售卖治疗或预防糖尿病药物的药店。作答此题，要表达善意与礼貌，可用委婉或幽默的方式指出店名不妥之处，也可简单提出修改建议。 示例：店主您好，“糖尿病”可不能卖呦！您卖的是治疗糖尿病的健康用品，建议您把店名改为“糖尿病健康用品专卖店”，这样就不会引起误解了。 （2）本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。分析上联的结构和特点。“规规矩矩” 是 AABB 式的叠词，“写字” 是动宾短语。 下联在结构上要与上联相对应，词性也要一致，且符合“仄起平收”要求。同时，内容最好能与学习语文生活相关联。 示例：认认真真读书（或 “端端正正做人” 等）。 （3）本题考查拟写广告语。题目要求为书店拟写广告词，注意广告词要突显书店的特点，并且要使用一种修辞手法。 示例1：书海无边，书店为你打开一扇通向智慧的大门。 示例2：无尽的书海，等你来寻宝。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面语段，完成下面小题。 【材料一】 ①这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ②这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ ——节选自魏巍《谁是最可爱的人》【材料二】 ①一九九八年夏季里最炎热的一天，我见到了当年志愿军主力军主力师主力团团长范天恩。一九五0年十一月三十日，在朝鲜半岛西部松骨峰战场上，在美军炸弹燃起的熊熊烈焰中，范天恩的团子弹耗尽，官兵们用带着弹孔的身体死死地拖住美军士兵，直至双方都被烧焦。战后，范天恩成为唯一被收入日文版的《朝鲜战争名人录》的中国团长。 ②一个打过无数硬仗的指挥员，一个举世闻名的战斗英雄，暮年的时候忆及他所经历的战争，无法忘记的只有普通士兵。范天恩眼里含着混浊的老泪说：“真正打起仗来，英雄是这些士兵。” ③士兵，战争中最普通、最重要、最大数量的人，他们成为我写作《朝鲜战争》的唯一动因。 ④那些在极其艰苦的战争条件下进行了举世无双的英勇战斗的志愿军战士，即使时光过去了半个多世纪，他们依然值得我为他们动人的生命故事而歌而泣：他们曾穿着单衣埋伏在寒冷的盖马高原上，然后开始徒步追击美军的坦克；他们曾一波倒下第二波跨过尸体继续冲锋，哪怕战斗到仅剩一人；他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路……每一个人都那么年轻，却牺牲得惊天动地，他们值得今天生活在和平与幸福中的所有中国人记住：记住我们这个民族曾有过如此优秀的儿女，记住我们这支军队曾有过如此不屈的精神。我们必须记住，因为他们与我们血脉相连，他们与我们走在同一个民族的历史里。朝鲜战争的历史，是上百万志愿军官兵用生命写就的，这样的历史令我在写每一个字的时候都心生敬重。我常常在写作中不由得搁笔长叹，想及今天我们的国家和我们的民族一旦面临危机的时候，年轻人能否像当年的志愿军官兵一样奋不顾身挺身而出？是否能像当年的志愿军官兵一样面对最惨烈的战斗英勇无畏？ ——节选自王树增《朝鲜战争》【材料三】 “是战斗的使命召唤我，是军人的荣耀激励我，是勇敢的兄弟陪伴我，是亲人的牵挂温暖我。这无情的战火震撼我，这漫天的风雪阻挡我，这不屈服的心不退缩，这最后的胜利属于我。我来过，燃烧过，我身后是祖国。坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃。苍天之下，冰雪之上，高傲地耸立。如果再也不能回去，请你不要为我哭泣，替我看那山河壮丽。记住我，我来过，我爱我的祖国，我爱我的祖国！” ——《长津湖》片尾曲《天地我来过》歌词 7．以下材料中不属于对中国人民志愿军战士的侧面描写的一项是（   ）（3分） A．材料一：“他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。” B．材料二：“范天恩眼里含着混浊的老泪说：‘真正打起仗来，英雄是这些士兵。’” C．材料二：“他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路。” D．材料三：“无情的战火”“漫天的风雪”“苍天之下，冰雪之上”。 8．下列补充资料中，不适用“用生命捍卫民族尊严”主题的一项是（   ）（3分） A．1952年上甘岭战役中，黄继光用胸膛堵住敌人机枪射口，为部队开辟冲锋道路。 B．抗美援朝期间，邱少云为不暴露潜伏部队，忍受烈火焚烧直至壮烈牺牲。 C．1962年中印边境冲突中，战士罗光燮用身体滚雷，为后续部队扫清障碍。 D．2021年河南暴雨中，消防员杨科璋为营救被困群众，连续奋战18小时体力不支牺牲。 9．结合三则材料，你认为作者通过志愿军战士的事迹，最希望当代青少年传承哪些精神品质？（4分） 【答案】 7．C 8．D 9．示例答案：爱国奉献，如材料一中战士为保家国壮烈牺牲；坚韧无畏，如材料二中士兵在冰天雪地中徒步追击坦克；使命担当，如材料三歌词“坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃”。作者期望青少年铭记历史，继承英雄精神，在民族需要时挺身而出。 【导语】三则材料均围绕英雄战士展开。材料一借营长之口，直抒对战士壮烈牺牲的骄傲自豪；材料二借团长回忆，深情赞颂普通士兵英勇不屈，引发对当下年轻人的思考；材料三以歌词展现战士使命、荣耀、无畏，表达对祖国热爱。都传递对英雄崇敬，彰显英雄精神传承意义。 7．本题考查表现手法。C.由材料二第④段“他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路”可知，这是直接描述志愿军战士的英勇行为，属于正面描写，不属于侧面描写。故选C。 8．本题考查主题理解。D.由“2021年河南暴雨中，消防员杨科璋为营救被困群众，连续奋战18小时体力不支牺牲”可知，该事件发生在和平年代的抗洪救灾场景中，并非战争时期为捍卫民族尊严而进行的战斗，与“用生命捍卫民族尊严”这一主题不符。故选D。 9．本题考查主旨的综合理解以及精神品质的提炼与概括能力。由材料一第①段“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗……让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧”以及第②段营长所说“我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来”可知，战士们为了保家卫国，在战场上壮烈牺牲，这种行为充分体现了他们爱国奉献的精神，他们将自己的生命奉献给了国家和人民，是作者希望当代青少年传承的精神品质之一。 由材料二第④段“那些在极其艰苦的战争条件下进行了举世无双的英勇战斗的志愿军战士……他们曾穿着单衣埋伏在寒冷的盖马高原上，然后开始徒步追击美军的坦克”可知，志愿军战士在冰天雪地、条件极其艰苦的情况下，依然徒步追击美军坦克，这种在恶劣环境中不屈不挠、勇往直前的表现，彰显了他们坚韧无畏的精神，这也是作者期望当代青少年能够传承的。 由材料三歌词“是战斗的使命召唤我……坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃”可知，歌词中体现出志愿军战士面对战斗使命，坚守阵地荣誉，毫不退缩放弃，这展现了他们强烈的使命担当精神。作者通过这些内容，希望当代青少年能够铭记历史，继承英雄们的这些精神品质，在民族需要的时候能够挺身而出。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面文章，回答小题。 春天，开在回家的路上 侯腊梅 ①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 ②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。 ③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。 ④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。 ⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。 ⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。只上到三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。 ⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。 ⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。 ⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。 ⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来母亲还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。 ⑪临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？” 母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、上过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。 ⑫母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……” 母亲应了一声。一颗心，便有了安处。 ⑬儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是 5000 块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。 ⑭母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 ⑮回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。 ⑯浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗” 的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。 （原文有删改） 10．梳理本文的行文思路，将下面的框架图补充完整。（4分） 描绘春景，奠定情感基调——__________________________________________，引发回忆——回忆往事，__________________________________________——__________________________________________，点明主旨——-再绘春天景象，深化主题 11．“春天” 为什么会 “开在回家的路上”？（3分） 12．从修辞手法角度赏析首段中加点词语的表达效果。（4分） 紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 13．如何理解文中画线句子的含义？（3分） 母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 【答案】 10．看到婆婆纳想起母亲纺织的老粗布 展现母亲的美好品质 母亲的美好品质感染“我”，“我”感悟到回家之路的美好 11．因为回家路上看到的婆婆纳等春天的景象，让“我”联想到母亲，母亲就像春天一样，给“我”带来温暖、希望和爱，母亲的美好品质和对“我”的关爱如同春天般明亮温暖，所以“春天”开在回家的路上。 12．“盘算”“撬开”运用了拟人的修辞手法。“盘算”赋予紫藤人的思维，生动形象地写出紫藤好像在谋划如何展现美丽；“撬开”赋予春梅和迎春人的动作，形象地表现出春梅和迎春在春天来临时，努力冲破冬天束缚，绽放生机的情景，使描写的春天景象更具活力和情趣，表达了作者对春天的喜爱之情。 13．母亲一生勤劳、善良、节俭，她热爱生活、关爱家人。她的这些生活态度和美好品质一直影响着“我”，让“我”懂得生活要脚踏实地、珍惜眼前，追求朴素真实的生活，不追求虚荣和浮华，引领“我”在生活中保持正确的方向，做一个像母亲一样的人。 【导语】这篇文章以春天为背景，通过细腻的描写和深情的回忆，展现了母亲对家庭的无私奉献和对子女的深沉爱意。文章行文流畅，情感真挚，通过春天的景象与母亲的形象交织，表达了作者对母亲的感激与怀念。文中运用拟人、比喻等修辞手法，增强了语言的表现力，使读者在阅读中感受到春天的生机与母爱的温暖。全文主题鲜明，情感深沉，是一篇感人至深的散文佳作。 10．本题考查文章内容的梳理与概括。“描绘春景，奠定情感基调”对应第①段“立春了！天亮堂起来了！一条条树枝……紫藤……春梅……和迎春一起撬开冬天的壳”；结合“引发回忆”可知对应第③段“再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布”，因此可推测第一空应当对应第③段，结合第③段“走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂……一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查‘识花君’，是婆婆纳”可知，第一空可概括为：看到婆婆纳想起母亲纺织的老粗布；结合“回忆往事”可知，对应第④段“去年春天……母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来……做好的十几个床单全分给了我和弟媳”，第⑤段“每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说”，第⑥段“每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子”，第⑦段“母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧”，第⑨段“母亲是从外县远嫁过来的”，第⑩段“长大后，我在村子里教书……‘今天咋没听见你们学校的上课铃响？’有天吃饭的时候，母亲突然问我”，第⑪段“临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童”，第⑫段“母亲七十多了，可不曾见她闲过”，第⑬段“儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包”等内容；结合第④段“做好的十几个床单全分给了我和弟媳”，第⑤段“爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖”，第⑥段“只上到三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我”，第⑨段“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的”，第⑩段“原来母亲还一直在牵挂着我”，第⑪段“母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的”，第⑫段“母亲七十多了，可不曾见她闲过”，第⑬段“她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了”可知，这些回忆展现出了母亲勤劳能干、热爱生活、关怀子女、勤俭持家、乐观向上等美好品质，因此第二空可概括为：展现母亲的美好品质；结合第⑭段“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”，第⑮段“回家的路是世界上最美的路”可知，第三空可概括为：母亲的美好品质感染“我”，“我”感悟到回家之路的美好 11．本题考查对词句的理解。结合第③段“回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查‘识花君’，是婆婆纳”分析，立春了，回家的田间小路上开满了婆婆纳；结合第③结段“再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布”可知，婆婆纳让我引发了对母亲的回忆；结合第④段“吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人”，第⑧段“与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖”，第⑨段“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲”，第⑭段“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”可知，回忆母亲的过程，也是在感受母爱的过程，在回家的路上，“我”回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱以及她的生活态度和美好品质对“我”的感染，感到如春天般明亮而温暖。可据此作答。 12．本题考查词句的赏析与理解。“紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳”可知，此句描写了紫藤、春梅、迎春等花朵迎接春天的情景；“盘算”原指心里算计或筹划，对事情的经过或结果进行仔细而从容的反复思考。紫藤“盘算”可知，这里运用的是拟人的修辞手法，赋予紫藤以人的心理，生动形象地写出了紫藤静候春天、蓄势待放的样子；“撬开”指用杠棒或尖利的工具借助支点拨动而打开东西。春梅“撬开”可知，这里采用拟人的修辞手法，赋予了春梅以人的动作，生动形象地写出了春梅满身红蕾，开了一朵两朵，不畏严寒早早开放的样子；这两个词，将花写得富有情趣，更加展现出花的活力和生机，字里行间流露出作者对花的喜爱之情。 13．本题考查词句的赏析与理解。第⑭段“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”，是对母亲的评价；结合第④段“做好的十几个床单全分给了我和弟媳”，第⑤段“爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖”，第⑥段“只上到三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我”，第⑨段“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的”，第⑩段“原来母亲还一直在牵挂着我”，第⑪段“母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的”，第⑫段“母亲七十多了，可不曾见她闲过”，第⑬段“她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了”可知，文中的回忆展现出了母亲勤劳能干、热爱生活、关怀家人、勤俭持家、乐观向上、善良等美好品质，因此“她的生活态度和美好品质始终感染着我”写出了母亲带给“我”的积极影响，她的这些美好品质一直影响着我；“引领着我迈向朴素真实的生活”指的是“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素地过好自己的生活。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 14．下列对这首乐府民歌的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．《木兰诗》是一首叙事诗，整首诗富有北方民族的特色，风格质朴刚健。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”采用视觉听觉相结合的方法，通过写战场上的号角声与战士们身上铠甲的光，描写出战斗生活的激烈与艰苦。 C．“将军百战死，壮士十年归”写出了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮。 D．有功却“不用尚书郎”只想“还故乡”，表明木兰思念家乡、思念亲人、不慕高官厚禄。 15．请你对这首诗结尾两句进行赏析。（2分） 【答案】 14．B 15．示例：这首诗最后以风趣的比喻作结，用双兔在一起奔跑，雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮男装十多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。 【导语】《木兰诗》以质朴刚健的北朝乐府风格，生动刻画了木兰替父从军的传奇故事。诗中通过“关山度若飞”的征战豪情与“对镜帖花黄”的女儿情态形成强烈反差，结尾“双兔傍地走”的巧妙比喻，既点明巾帼不让须眉的主题，又以生活化的意象升华全诗，展现了中国古代女性突破性别桎梏的英勇气概。 14．本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，“朔气传金柝”写听觉（打更声），“寒光照铁衣”写视觉（铠甲寒光），二者结合渲染了边塞环境的苦寒与军旅生活的艰辛，非描写战斗的激烈；故选B。 15．本题考查句子赏析。结合最后一段“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”可知，诗人以双兔为喻，用“脚扑朔”“眼迷离”分别描述雄兔、雌兔的特征，再以“双兔傍地走”时“难辨雄雌”的情景作结。由此可知，这一比喻既巧妙解答了木兰女扮男装未被识破的疑问，又以风趣的语言收束全诗，暗含对木兰智慧与勇气的赞美，让读者在回味中感受到叙事与哲思的巧妙融合。 阅读下面的文言文，完成小题。（14分） 【甲文】权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》选段 【乙文】吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权夹濡须①水口立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼洗足入船何用坞为！”蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如有邂逅③，敌步骑蹙④人，不暇及水，其得入船乎？”权曰：“善！”遂作濡须坞。 春，正月，曹操进军濡须口，号步骑四十万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权率众七万御之，相守月余。操见其舟船器仗军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋；如刘景升儿子，豚犬耳！”权为笺与操，说：“春水方生，公宜速去。”别纸⑤言：“足下不死，孤不得安。”操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。 （选自《资治通鉴》，有删改） 背景：建安十五年（210），孙权劝学。大约建安十五年（210）至十六年（211），鲁肃访吕蒙。建安十七年（212），吕蒙劝说孙权在濡须立坞。建安十八年（213），吴军在濡须成功抗击曹军。 ［注］①濡须：水名。②坞（wù）：防卫用的小堡或营寨。③邂逅：意外，万一。④蹙：紧迫，窘消 ⑤别纸： 大信值上又附上纸名。 16．解释下列点词。（4分） （1）蒙乃始就学______ （2）及鲁肃过寻阳_______ （3）吕蒙闻曹操欲东兵_______ （4）诸将皆曰_______ 17．用“／”给画波浪线的句子断句（限两处）。（2分） 上 岸 击 贼 洗 足 入 船 何 用 坞 为 18．学完这篇文言文，小霞和你进行了讨论。（2分） 小霞：《孙权劝学》这篇文章给人很多启发啊！ 你：是的，吕蒙的变化大到让人“刮目相看”，这告诉我们：（1）____________________ 小霞：从孙权劝说的角度来看，启示我们劝人要讲策略；从吕蒙接受规劝的角度来看还启示我们要善于听取别人的意见。 你：如果从鲁肃评价的角度来看，又得到不样的启示：（2）____________________________________ _______________________________________________________________________________________ 19．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。 20．联系《孙权劝学》和选文内容，说说曹操为什么叹曰“生子当如孙仲谋”。（4分） 【答案】 16．就：从事 及：等到 东：向东 皆：都 17．上岸击贼／洗足入船／何用坞为 18．开卷有益。（意思相近都可以） 我们不要以一成不变的态度看待他人，要以新的眼光看待他人。（意思相近都可以） 19．曹操告诉部将们说：“孙权不会欺骗我。”（曹操）于是撤军回（北方）去了。 20．①孙权善于培养人才，任用人才，他培养吕蒙，并能听从吕蒙的劝说，构筑了濡须坞的防事。②孙权有勇有谋，面对敌众我寡的情况，临危不乱，军容整肃，与曹操抗衡月余，等待战机。 【导语】这篇文言文对比阅读通过“孙权劝学”与“濡须之战”两个片段，生动展现了吕蒙从“吴下阿蒙”到战略家的成长轨迹。甲文以“士别三日，当刮目相待”的经典对话，凸显学习对人的重塑；乙文则通过“立濡须坞”的军事决策，体现吕蒙学以致用的智慧。两文共同勾勒出孙权集团“主明臣贤”的图景，曹操“生子当如孙仲谋”的感叹，既是对孙权领导力的认可，也暗含对吕蒙等人才蜕变过程的赞叹。文中“劝学”与“用学”形成闭环，深刻诠释了知行合一的传统理念。 16．本题考查词语解释。（1）句意：吕蒙于是开始学习。就：从事。（2）句意：等到鲁肃经过寻阳。及：等到。（3）句意：吕蒙听说曹操打算向东进兵。东：向东。（4）句意：将领们都说。皆：都。 17．本题考查断句。这句话的意思是：上岸攻击敌军，洗洗脚就上船了，要营寨有什么用？分析：“上岸击贼”“洗足入船”是两个连续的动作，分别描述了作战和返回船上的行为，它们之间有明显的停顿，应断开；“何用坞为”是对前面行为的反问，意思是为什么要建造营寨呢，与前面的内容在语义上有明显的区分，所以也应断开。   故断句为：上岸击贼／洗足入船／何用坞为。 18．本题考查内容主旨赏析。 第一空：文中孙权劝吕蒙“但当涉猎，见往事耳”，吕蒙听从劝告开始学习，最后才有了很大的进步，让鲁肃“大惊”。这说明只要读书就会有收获，就像吕蒙通过学习增长了才略，即“开卷有益”。 第二空：鲁肃原本对吕蒙的印象是“吴下阿蒙”，但在与吕蒙“论议”后，发现他“今者才略，非复吴下阿蒙”，于是改变了对吕蒙的看法。这就告诉我们不能用老眼光、一成不变的态度去看待他人，而要以发展的、新的眼光看待他人。 19．本题考查译句。重点词语：语：告诉。乃：于是，就。彻：同“撤”，撤退。 20．本题考查分析人物形象。孙权善于培养人才，任用人才：在《孙权劝学》中，孙权对吕蒙说“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，劝吕蒙学习，吕蒙听从其劝告，最终才略大有长进，这体现了孙权善于培养人才。在乙文中，“吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权夹濡须水口立坞”，孙权听取了吕蒙的建议，“遂作濡须坞”，成功构筑了防御工事，这表明孙权能够任用人才，善于听从臣子的意见，发挥他们的才能。 孙权有勇有谋，临危不乱：乙文中提到“曹操进军濡须口，号步骑四十万”“权率众七万御之，相守月余”，面对曹操号称四十万的步骑大军，孙权仅率领七万大军抵抗，在敌众我寡的情况下，能够临危不乱，与曹操相持一个多月。并且“操见其舟船器仗军伍整肃”，说明孙权治军有方，军队阵容严整，展现出了卓越的军事才能和谋略，在与曹操的抗衡中等待战机，不落下风。   曹操看到孙权在这些方面的出色表现，故而发出“生子当如孙仲谋”的感叹。 参考译文： 甲： 孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 乙： 吕蒙听说曹操打算再次向东进兵，劝说孙权在濡须水的两岸修建营寨。将领们都说：“上岸攻击敌军，洗洗脚就上船了，要营寨有什么用？”吕蒙说：“军事有顺利之时，也有失利之时，不会百战百胜，如果敌人突然出现，步骑兵紧紧逼迫，我们连水边也到不了，难道能上船吗？ ”孙权说：“很对！”于是下令修筑濡须坞。   春天，正月，曹操进军濡须口，号称步、骑兵四十万，攻破孙权设在长江西岸的营寨，俘获孙权部下的都督公孙阳。孙权率领七万大军抵抗曹军，两军相持一个多月。曹操看到孙权的战船、武器精良，军队阵容严整，赞叹说：“生儿子就应当像孙仲谋一样；像刘表的儿子，不过是猪狗罢了！”孙权写信给曹操，说：“春水刚刚上涨，您应当赶快离去。”另附的一张纸上写道：“您如果不死，我就不能安心。”曹操对部将们说：“孙权不会欺骗我。”于是撤军返回。 （四）名著阅读（8分） 下面是《骆驼祥子》中的一个片段，请结合该片段完成下列题目。 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。……他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 21．按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（ ）（4分） ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼 ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼 A．②④③① B．④②①③ C．④③②① D．②①③④ 22．圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在阅读《骆驼祥子》的过程中，可以从人物描写的角度着手，请你为下列句子做批注。（4分） 圈点勾画 做批注 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。 （1） 他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来。 （2） 【答案】 21．B 22．示例：“祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避”，通过心理描写，写出祥子在暴雨中拉车的艰难和内心的挣扎，体现出他此时的痛苦与无奈；“他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来”，运用动作描写，“咬上牙”“蹬着水”等动作，生动地表现出祥子在困境中为了生计不得不坚持拉车的倔强和顽强，也反映出他生活的艰辛。 【解析】 21．本题考查名著内容理解。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。小说描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量运用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《骆驼祥子》中，祥子的人生经历具有清晰的阶段性。④“可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼”对应祥子初到北平，辛苦攒钱买了第一辆车，却被乱兵抢走，逃跑时牵回三匹骆驼，这是他人生的第一次重大打击，是情节的开端。②“重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴”发生在祥子失车后，他回到人和车厂，为了再买新车拼命拉活，还帮刘四爷筹备生日宴，此时他仍对生活抱有希望，是失车后的恢复期。①“天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒”是祥子在努力攒钱过程中遭遇的磨难，暴雨中拉车体现了底层劳动者的艰辛，这次病倒也加剧了他的困境，属于希望逐渐被消磨的阶段。③“祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼”是祥子经历多次打击（如虎妞去世、小福子自杀）后的彻底堕落，是情节的结局。因此，按情节发展顺序排序为④②①③。故选B。 22．本题考查句子理解赏析。 （1）结合“祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避”可知，句中“真想”直接展现了祥子的内心想法，在暴雨肆虐、难以支撑的情况下，他产生了放弃拉车去避雨的念头。这一心理描写凸显了他在极端环境下的痛苦挣扎与无奈。 （2）结合“他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来”可知，“咬上了牙”“蹬着水”是对祥子的动作刻画，在坐车人催促下，他强忍不适奋力前行。“咬”“蹬”“跑”这些动作生动体现了祥子为生计咬牙坚持的倔强，也折射出底层劳动者谋生的艰辛。 三、写作（50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。 【答案】参考例文： 梦想刷新着我的生活 梦想伴随着成长的脚步，在我心中慢慢建立起来。十年前，自己的想法还很稚嫩，幻想着有一天能与嫦娥共舞，和夸父赛跑，拜孙悟空为师，跟哪吒学艺……然而，有一天，看着电视上的一个阿姨，讲着一口流利的外语，微笑的脸庞流露出骄傲与自豪，这让我羡慕不已，此刻心中建立了一个新的梦想，我长大后要和她一样，当一名外交官。曾经稚嫩的想法仿佛就在瞬间，从脑海中消失。孰不知，它犹如种子一般，在心田扎根…… 梦想伴随着成长的足迹，在我心中慢慢成熟起来。恍然间，四年过去了，那时已经上四年级的我，开始学习了一门新的学科—英语。它就是我一直向往的、期待的“梦”。它让我的生活更新颖、生动。想起来心中难免有些欢喜和激动，因为这是我实现梦想的第一步。每当闲暇时，我都会随手拿起英语书，津津有味地看起来，每当无聊时，我都会听听英语磁带，也算是锻炼听力的好方法。我喜欢和英语字母交朋友，更喜欢和它们一起玩耍，它们把我带入了英语的世界。孰不知，当年的那颗种子，早已在心田慢慢发芽…… 梦想伴随着成长的步伐，在我心中慢慢坚信起来。现在，我已经是一名中学生了。早已褪去了儿时的稚气，身高变高了，年级变高了，成熟了，懂事了，一切都在成长中改变，但唯一没变的是心中的那份梦想，“外交官”在我看来，依然是令我骄傲的职业。我希望有一天，自己也能站在国际的舞台上，说着流利的英语，自豪地给外国人介绍中国的文化。而我，始终朝着这个目标努力着。我坚信：付出总会有回报，总有一天，我的梦想会变成现实。孰不知，当年的那个小芽现已变成小树，早已在心田慢慢成长…… “有梦就去追”不管它多么遥远，多么困难，只要相信自己就是奇迹。坚持自己的梦想，相信我们都可以实现自己的梦想。“与其用泪水悔过今天，不如用汗水拼搏明天”把梦想当做目标，从现在起，带着梦想出，,带着梦想启航，带着梦想飞跃，让梦想找到属于它的归宿…… 【解析】本题考查半命题作文。 （1）审题。在给定的半个题目里“刷新”是关键词，意思是刷洗之后使之变新，比喻突破旧的而创造出新的。结合材料“生活天天在刷新”可以理解为改变的意思，也就是说我们的生活天天在改变，并且是越来越好的改变。补题，应补出引起变化的人、事或某种经历和道理。材料“是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……”能给我们的补题一种提示或启发，但不要过长，最好是一个词或不超过四字的短语。易写成记叙文。 （2）立意。立意应根据补题的内容来确定。补题可以是一个人：身边的亲人、老师、朋友，要写出对人物的尊敬、感激之情；补题可以是一种行为：漫步、远足、探险，要写出生活的美好或幸福以及从中获得的感悟；补题还可以是一种精神：勇气、乐观、执着，要写出对这种精神的追求以及对你的影响。 （3）选材。“刷新”是写作的重点，应该用生活中的具体改变的不同状态来表现。本题适合用“以小见大”的方法，选取生活中的细节，来表现比较深刻的主题。如妈妈的手刷新着我的生活，可选妈妈每天给我做各种不同的美食，表现生活的富足和美好。补题切忌选罪恶、丑陋等负面的东西，应选择积极向上的，能给人以正能量的词语。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: 2025-2026学年七年级下学期语文期中仿真模拟卷 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 : 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准 考证号和相关信息。 : 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 】 一、积累与运用(20分) ! 阅读下面两段文字，完成下面小题。(8分) 【甲】走进语文，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而熠熠光辉，他们无一不让我崇敬：@ 鞠躬尽瘁的“两弹元勋”邓稼先；b国民党手枪的闻一多；。的“民族魂”鲁迅先生；叱咤风云，决胜干 里的孙权和吕蒙…黄河勇敢坚强的英雄气魄，紫藤萝瀑布流淌着生命的永恒，我的小桃树诉说着不懈的追 求，幽州台上的悲怆，泰山绝顶飞来峰尖的雄心，化作一腔凝国聚民的家国情怀。 【乙】家国情怀，中华民族g古的话题。它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定执 着，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倾情奉献，亦是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福 避趋之”的爱国呐喊，更是周恩来“为中华之崛起而读书”的青春担当。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) 元勋( ) gen古( ) 2.依次填入【甲】文画横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.漫漫黄尘，隐姓埋名 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生 B.以笔代戈，战斗一生 漫漫黄尘，隐姓埋名 拍案而起，横眉怒对 C.拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 D.漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 拍案而起，横眉怒对 : 3.把下列句子依次填入【乙】文的横线处，顺序最恰当的一项是 )(2分) ! ①这份情怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”的茫茫宇宙 ②这份情怀也让所有中华美德所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬 ③这份情怀让我们挚爱着“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河 ! ④这份情怀让我们在同情小人物辛酸悲凉命运的同时为他们的爱心善举韧劲而感动 A.②④①③ B.③①④② C.③④①② D.④①②③ 4.【甲】文段画横线的句子有语病，修改正确的一项是( )(2分) A.删去“不” B.删去“无一” C.句子“他们”前加“所以” D.改“熠熠光辉”为“光辉灿烂” 试题第1页（共8页） 5,下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。(6分) (1)一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的他在《竹里馆》中以“ ”的诗 句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 (2)春夜静好，不知是谁吹起来笛子，悠扬的笛声随风散落全城。这很容易让我们联想到李白的《春夜洛 城闻笛》中的两句“ ”。 (3)“ ，大兄何见事之晚乎！”《孙权劝学》中这一句话启迪我们要与时俱进，不断 用新的发展的眼光看待事物。 6.语文学习的机会无处不在，可以在课堂上也可以在课外生活中。七(2)班开展“我的语文生活”综合性 学习活动，请你完成以下任务。(6分) (1)【拟短信】小李同学在大街上拍得一张照片，发现店名不妥，请你为小李同学拟一条短信发给店主。(2 分) 糖尿病专卖店 (2)【补对联】小李同学有感而发写上联，请你帮她对出下联。(2分) 上联：规规矩矩写字 下联： (3)【写广告】广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书 店写一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法）(2分) 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面语段，完成下面小题。 【材料一】 ①这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗一一松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话， 让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文 英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经 不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ②这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋 烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得 我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” 试题第2页（共8页） ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以 我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ 节选自魏巍《谁是最可爱的人》【材料二】 ①一九九八年夏季里最炎热的一天，我见到了当年志愿军主力军主力师主力团团长范天恩。一九五0 年十一月三十日，在朝鲜半岛西部松骨峰战场上，在美军炸弹燃起的熊熊烈焰中，范天恩的团子弹耗尽，官 兵们用带着弹孔的身体死死地拖住美军士兵，直至双方都被烧焦。战后，范天恩成为唯一被收入日文版的《朝 鲜战争名人录》的中国团长。 ②一个打过无数硬仗的指挥员，一个举世闻名的战斗英雄，暮年的时候忆及他所经历的战争，无法忘 记的只有普通士兵。范天恩眼里含着混浊的老泪说：“真正打起仗来，英雄是这些士兵。” ③士兵，战争中最普通、最重要、最大数量的人，他们成为我写作《朝鲜战争》的唯一动因。 ④那些在极其艰苦的战争条件下进行了举世无双的英勇战斗的志愿军战士，即使时光过去了半个多世 纪，他们依然值得我为他们动人的生命故事而歌而泣：他们曾穿着单衣埋伏在寒冷的盖马高原上，然后开始 徒步追击美军的坦克：他们曾一波倒下第二波跨过尸体继续冲锋，哪怕战斗到仅剩一人；他们曾在大冰河边 一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路…每一个人都那么年轻，却牺牲得惊天动地，他们值得今 天生活在和平与幸福中的所有中国人记住：记住我们这个民族曾有过如此优秀的儿女，记住我们这支军队曾 有过如此不屈的精神。我们必须记住，因为他们与我们血脉相连，他们与我们走在同一个民族的历史里。朝 鲜战争的历史，是上百万志愿军官兵用生命写就的，这样的历史令我在写每一个字的时候都心生敬重。我常 常在写作中不由得搁笔长叹，想及今天我们的国家和我们的民族一旦面临危机的时候，年轻人能否像当年的 志愿军官兵一样奋不顾身挺身而出？是否能像当年的志愿军官兵一样面对最惨烈的战斗英勇无畏？ 节选自王树增《朝鲜战争》【材料三】 “是战斗的使命召唤我，是军人的荣耀激励我，是勇敢的兄弟陪伴我，是亲人的牵挂温暖我。这无情 的战火震撼我，这漫天的风雪阻挡我，这不屈服的心不退缩，这最后的胜利属于我。我来过，燃烧过，我身 后是祖国。坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃。苍天之下，冰雪之上，高傲地耸立。如果再也不能回去， 请你不要为我哭泣，替我看那山河壮丽。记住我，我来过，我爱我的祖国，我爱我的祖国！” 一《长津湖》片尾曲《天地我来过》歌词 7.以下材料中不属于对中国人民志愿军战士的侧面描写的一项是( )(3分) A.材料一：“他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。” B.材料二：“范天恩眼里含着混浊的老泪说：‘真正打起仗来，英雄是这些士兵。’” C.材料二：“他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路。” D.材料三：“无情的战火”“漫天的风雪”“苍天之下，冰雪之上”。 8.下列补充资料中，不适用“用生命捍卫民族尊严”主题的一项是( )(3分) A.1952年上甘岭战役中，黄继光用胸膛堵住敌人机枪射口，为部队开辟冲锋道路。 B.抗美援朝期间，邱少云为不暴露潜伏部队，忍受烈火焚烧直至壮烈牺牲。 C.1962年中印边境冲突中，战士罗光燮用身体滚雷，为后续部队扫清障碍。 D.2021年河南暴雨中，消防员杨科璋为营救被困群众，连续奋战18小时体力不支牺牲。 试题第3页（共8页） : : 9.结合三则材料，你认为作者通过志愿军战士的事迹，最希望当代青少年传承哪些精神品质？(4分) : O : (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面文章，回答小题。 春天，开在回家的路上 : 侯腊梅 : ①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅己 : : 悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 O 张 O ②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮 的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。 ③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝 : >河 色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小 龄 糕 花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。 游 再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。 ④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底 搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单， .! O O 冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布， : 我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。 : ⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房 : 檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。 ⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花…”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿， 成 坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣 : : : 感。只上到三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。 学 : ⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着…终于茎叶间开出了紫的、红的花。母 亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线 ·。。。。 : 缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。 ⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。 ⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花 : 松 园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥 有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。 ⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时 : 候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来母亲还一直在牵挂着我，就 : : : 试题第4页（共8页） : : : : 像我一直牵挂着她一样。 ①临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将 走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另 一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、上过油的自 : 行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。 ②母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛 大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎…”母亲应了一声。一颗心， 便有了安处。 : ③儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学用。”我心里 : 惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花， 一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。 ④母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 : ⑤回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾 : 的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。 ⑥浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再 尽 无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小 花一一那是母亲的一片心啊。 : (原文有删改) 10.梳理本文的行文思路，将下面的框架图补充完整。(4分) ○ 描绘春景，奠定情感基调 引发回忆一一回忆往事， 点明 主旨 再绘春天景象，深化主题 .: 11.“春天”为什么会“开在回家的路上”？(3分) 浆 : O O 12.从修辞手法角度赏析首段中加点词语的表达效果。(4分) 紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 : 试题第5页（共8页） 13.如何理解文中画线句子的含义？(3分) 母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 (三)古诗文阅读（18分) 阅读下面的古诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门， 坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年， 不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 14.下列对这首乐府民歌的理解和分析不正确的一项是()(2分) A.《木兰诗》是一首叙事诗，整首诗富有北方民族的特色，风格质朴刚健。 B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”采用视觉听觉相结合的方法，通过写战场上的号角声与战士们身上铠甲的光， 描写出战斗生活的激烈与艰苦。 C.“将军百战死，壮士十年归”写出了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮。 D.有功却“不用尚书郎”只想“还故乡”，表明木兰思念家乡、思念亲人、不慕高官厚禄。 15.请你对这首诗结尾两句进行赏析。（2分) 阅读下面的文言文，完成小题。（14分) 【甲文】权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》选段 【乙文】吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权夹濡须水口立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼洗足入船何用坞为！” 蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如有邂逅®，敌步骑蹙人，不暇及水，其得入船乎？”权曰：“善！”遂作濡 须坞。 试题第6页（共8页） 春，正月，曹操进军濡须口，号步骑四十万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权率众七万御之， 相守月余。操见其舟船器仗军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋；如刘景升儿子，豚犬耳！”权为笺与操，说： “春水方生，公宜速去。”别纸言：“足下不死，孤不得安。”操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。 (选自《资治通鉴》，有删改) 背景：建安十五年(210)，孙权劝学。大约建安十五年(210)至十六年(211)，鲁肃访吕蒙。建安十七年 (212),吕蒙劝说孙权在濡须立坞。建安十八年(213)，吴军在濡须成功抗击曹军。 [注]①濡须：水名。②坞(wù)：防卫用的小堡或营寨。③邂逅：意外，万一。④蹙：紧迫，窘消⑤别纸： 大信值上又附上纸名。 16.解释下列点词。(4分) (1)蒙乃始就学 (2)及鲁肃过寻阳 (3)吕蒙闻曹操欲东兵一 (4)诸将皆曰 17.用“/”给画波浪线的句子断句（限两处）。(2分) 上岸击贼洗足入船何用坞为 18.学完这篇文言文，小霞和你进行了讨论。(2分) 小霞：《孙权劝学》这篇文章给人很多启发啊！ 你：是的，吕蒙的变化大到让人“刮目相看”，这告诉我们：(1) 小霞：从孙权劝说的角度来看，启示我们劝人要讲策略；从吕蒙接受规劝的角度来看还启示我们要善于 听取别人的意见。 你：如果从鲁肃评价的角度来看，又得到不样的启示：(2) 19.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。 20.联系《孙权劝学》和选文内容，说说曹操为什么叹曰“生子当如孙仲谋”。(4分) (四)名著阅读(8分) 下面是《骆驼祥子》中的一个片段，请结合该片段完成下列题目。 ①祥子的衣服早己湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发己经全湿。地上的水过了脚面， 己经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼 试题第7页（共8页） : 吸，不能迈步。…他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的 任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” ○ ③“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会 哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷 : 住他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 . : 21.按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是()(4分) .: : ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴 张 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼 : ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼 A.②④③① B.④②①③ C.④③②① D.②①③④ 22.圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在阅读《骆驼祥子》的 过程中，可以从人物描写的角度着手，请你为下列句子做批注。(4分) :: 游 圈点勾画 做批注 (1) 祥子真想硬把车放下，去找个地方 : 避一避。 : (2) 他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅 : 的跑起来。 .: ·: 三、写作(50分) 23。阅读下面的文字，按要求作文。 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内 .: 心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说 : : 是发现，是感悟，是挫败…不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息 的地名、校名、人名等。 ·: O 试题第8页（共8页）