八下期中真题重组卷（湖南省卷）-2025-2026学年八年级下学期语文期中真题重组卷

:: 2025-2026学年)1年级下学期语文期中真题重组卷 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准 考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用皮擦于净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 : 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 : : : 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、 积累与运用(20分) (24-25八年级下·湖南永州·期中)道县文化馆发来一份关于“道州龙舟”的资料，请你阅读完成以下任 务。 : ! 2025年中国龙舟公开赛暨“龙腾潇湘·活力道州”国家非遗道州龙船系列赛和相关文旅体育活动，将 于5月24日至30日在潇水河域举行。道县古称“道州”，雅称“莲城”，有“天下稻源、理学圣地、龙舟之 乡、红色道县”之誉，潇水等六条河流穿境而过， (①孕育②养育)了千年传承的“道州龙船习 俗”。这一习俗起源于宋代，既为纪念屈原，亦为m怀宋代理学鼻祖周敦颐，集民俗、竞技、娱乐于一体， 承载着敬祖思源的文化记忆。如今，龙舟文化早已超越竞渡本身：90后、00后以“掌龙头”为青春担当， 喊出“划破潇水不回头”的 (①奋进 ②奋斗)口号。龙舟文化更赋能文旅，带动脐橙销售、民俗 旅游，让非遗成为乡村振兴的鲜活注脚。舜帝传说的 (①厚重 ②深厚)、屈原风骨的刚毅、周子 理学的哲思，在龙舟竞渡中交融凝聚，化作“敬天法祖、和合共生”的文明密码。当桨声激荡潇水，传统与 : : 现代在此交响，这条文化长河，正以蓬勃生机续写着中华文明的时代新篇。 (摘编自《道州发布》) ! 知识卡片 : 漫：①水过满外流。②随便，随意。③莫，不要。④许：答应：表示约数；称赞，赞同。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) ○ mian )怀 脐( )橙 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分) 3,文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是( )(3分) 放 A.在“民俗旅游”前加“促进”。 : B.删掉“带动”。 ; C.将“赋能”改为“赋予”。 ! D.把“鲜活注脚”改成“生动动力”。 试题第1页（共8页） : 4.(24-25八年级下·湖南张家界·期中)为了树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度， 绿色低碳的生活方式，班级开展了“倡导低碳生活”的综合性活动。(6分) (1)【任务一】小明在网络上收集到这样一句广告语“理想再崇高，也得和现实打好关系”，请你模仿这个 句子，为此次活动也拟写一个宣传标语。(1分) (2)【任务二】宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计几个活动栏目。(2分) 栏目一：拟低碳标语 栏目二： 栏目三： 栏目四：宣读低碳生活倡议书 (3)【任务三】班委会决定全体同学的名义，向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。请你把下面的倡议 书补充完整。(3分) 倡议书 亲爱的同学们： 气候变暖已成为危及人类生存的严重问题。频发的灾害性气候已经给人类生存带来了巨大的威胁。面 对同一片蓝天、身处同一个地球，我们每个人都有职责去保护环境，拯救地球。为此，我们向全校师生发出 “践行低碳生活”的倡议。为此，我们应努力做到： ① ② ③】 过低碳生活，做绿色公民！我们一起行动吧！ *班全体同学 2024年3月*日 5。(24-25八年级下。湖南郴州·期中)诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。(6分) (1)洞庭湖云雾缭绕，涛声阵阵，气势恢弘，给人以强烈的视觉冲击力，真可谓“ ”。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》) (2)《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是“ (3)少年强，则国强。处于青春期的我们，应以学习知识文化为己任，沉淀自己才能成就未来。我们终有 一日，定能如庄子《北冥有鱼》中的鲲鹏一样“ ”,实现 击水三千、抟风九万、青云直上、展翅高飞的理想。 二、阅读（50分) (一)现代文阅读I(10分) (24-25八年级下。湖南永州。期中)阅读下面的文章，完成各题。 塑料瓶装水真的“干净”吗 试题第2页（共8页） ①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净和方便，尤其是高档瓶 装水都会标榜自己“出身清白”“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛， 那里号称拥有世界上“最干净的空气”，雨水自然清洁无比；“公元前1万年”产自号称“地球上最古老的水 源”一一加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。 ②英国化学研究人员威廉·肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子 的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐迁移到瓶子里， 融入到水里。而且，塑料瓶在使用过程中，由于光照、高温等环境因素的影响，瓶中的锑元素会溶解到水中 从而增加人体摄入锑元素的风险。虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑 量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 ③美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，塑料瓶中的化学物质双酚A(BPA)可能会对人体的免疫 系统、消化系统和神经系统产生不良影响。双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生 产过程中，会不可避免地残留一些双酚A在瓶子里。当用塑料瓶盛装热水或酸碱性较强的饮料时，双酚A就 会更容易从塑料瓶中溶解出来，进入水中。如果人们长期饮用含有双酚A的瓶装水，就可能会影响身体健康。 ④此外，研究人员还发现，塑料瓶在使用过程中，会吸附空气中的有害物质，如多环芳烃等。多环芳 烃是一类具有致癌作用的有机化合物，它们可以通过呼吸、饮食等途径进入人体，并在人体内积累，从而增 加患癌症的风险。而且，塑料瓶在使用过程中，如果受到磨损或划伤，就会使更多的有害物质释放到水中， 对人体健康造成更大的威胁。 ⑤英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克·里夫斯呼吁，各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管， 制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。同时，消费者也应该提高自我保护意识， 尽量选择玻璃瓶或不锈钢瓶装水，减少塑料瓶装水的使用。 6.文章围绕“塑料瓶装水真的‘干净’吗”这个问题，主要介绍了哪些方面的内容？(4分) 7.第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会 对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 8.下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分) A.制造塑料瓶的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐 迁移到瓶子里，融入到水里。 B.双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生产过程中，会不可避免地残留一些双酚A 在瓶子里。 试题第3页（共8页） C.塑料瓶在使用过程中，只会吸附空气中的多环芳烃这一种有害物质。 D.各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管，制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) ○ (24-25八年级下·湖南湘潭。期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷有花守流年 : 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ® ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、 : 江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上， : : 爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着 张 小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花…都是好养活的草花， 在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风 : : 景。 : >江 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵 样 糕 美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清 游 凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又 一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去 奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上， .! O 正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人… : ⑤我们长大了，我们的父母却老了：我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每 : 颗心都守在故乡身旁。 : ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我 离不开土。” 成 ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋 : 风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，己经 藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 O ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家 : 的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回 家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转 经 身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 : ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ①这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去： 她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 试题第4页（共8页） : ②如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草 : 之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 .: ③我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花 儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着… (选自《思维与智慧》，有删改) 9.读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项( )(3分) A.要读出花的多、密，我这样读：转个弯，一片花丛扑入眼帘。 B.要读出孩子们欢快、愉悦的心情，我这样读：我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐。 : : C.要读出“我”对时光流逝的感伤，我这样读：我们长大了，我们的父母却老了。 D.要读出“我”的笃定，我这样读：我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里 : 在坚守着什么。 10.将下面一段文字还原到文中，小语认为最合适的位置是在第②段和第③段之间，你认同她的想法吗？请 结合文章内容说明理由。(3分) % 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又 : 回到儿时的故乡。 ○ 11. 请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。(4分) 桨 12.文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。(4分) : O O (三)古诗文阅读（18分) (24-25八年级下·湖南郴州·期中)阅读诗歌，完成下面小题。(6分) 鹧鸪天·鹅湖归，病起作 [宋]辛弃疾② 枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。 书咄咄⑧，且休休④，一丘一壑⑤也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。 试题第5页（共8页） ! 【注】①鹅湖：山名，在今江西上饶市铅山县东北。②辛弃疾：他一生志在恢复中原，却遭到主和派的打击， 曾长期落职闲居江西上饶一带。③书咄咄：晋殷浩罢官后终日以手书空作“咄咄怪事”四字。此处表示不以 殷浩为然。④且休休：唐司空图淡泊名利，隐居山中，作《休休亭记》云：“休，休也，美也，既休而具美 存焉。”此处“休休”为闲适之意。⑤一丘一壑：汉班嗣书简云：“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一 丘，则天下不易其乐。”此处指隐者所居之地。 13.下列对本词的赏析，不正确的一项是( )(2分) A.上片写病中所见秋天的景色。起句写秋意来袭，枕算变凉，溪堂乍冷，这种清冷的感觉，既是自然环境 的反映，也是词人心绪的外射。 B.“断云”句写江上风光：片片的浮云顺水悠悠，黄昏的暮色使它们渐渐敛收，眼前出现了开阔、苍茫的画 面。 C.下片中的“书咄咄，且休休，一丘一壑也风流”连用三个典故。在情感的表现上，此三句情感与上片有 着显著的变化，变明朗为含蓄，变旷达为悲凉。 D.“不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼”两句淡朴浅近，表达出纵有自然美景也无力欣赏的无奈，表达“烈 士暮年，壮心不己”的感慨。 14.结合全词，从修辞的角度赏析“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”。(4分) (24-25八年级下·湖南衡阳·期中)阅读下面文言文，完成问题。(12分) 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知 不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ (选自《虽有嘉肴》) 【乙】 任末年十四时，学无常师，负笈®不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为 庵®，削荆为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。 门徒悦其勤学，常以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行 尸走肉耳！” (选自《拾遗记》，有删改) 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。 15.下列对文中加点词语的解说，正确的一项是()(2分) A.【甲】文中的“不知其旨也”的“旨”和如今“主旨”的“旨”说的是一个意思。 B.【乙】文“负笈不远险阻”的“负”和成语“负荆请罪”的“负”意思相同，都是“背、背着”的意思。 C.“至”有“到达、最、至于”等义项，“虽有至道”中“至”是“到达”的意思。 D.“或依林木之下”中的“或”和“一食或进粟一石”的“或”意思不同。 试题第6页（共8页） 16.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ①是故学然后知不足，教然后知困。 ②人若不学，则何以成？ 17.对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是()(2分) A.【甲】文选自《礼记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。 B.【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑 命》中的话加以佐证。 C.【甲】文主要用了议论的表达方式，【乙】文用了记叙和描写的表达方式。 D.【甲】文告诉我们教和学的关系。【乙】文强调了学习方法的重要性。 18.结合【甲】【乙】两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示？(4分) (四)名著阅读(8分) 19。(24-25八年级下·湖南张家界·期中)选择性阅读《经典常谈》中的篇目，从中找素材。 (1)小华组摘选了以下部分经典内容，想通过阅读《经典常谈》了解相关作品的文学价值。请你为其推荐 相对应的名著篇目。(2分) 经典内容 《经典常谈》篇目 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪 报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (2)同学们收集了关于对《经典常谈》相关内容解说的语段，下列选项中不正确的一项是( )（2分) A.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评 价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 B.从来“礼”“乐”并称，但乐实在是礼的一部分；乐附属于礼。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互 相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C.战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”，有的主张六国联合 起来亲秦，叫作“连横”。张仪便是属于连横派。 D.《<春秋>三传第六》中“三传”为《离骚》《公羊传》《毅梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。 试题第7页（共8页） (3)读经典，会运用。《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”， 便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下示例，简要分析探测器这样命名有何 妙处。(4分) O 月球探测器“嫦娥”命名示例：月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的 优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。 年 三、写作(50分) : 20。(24-25八年级下·湖南永州。期中)阅读下面的文字，根据要求写作。 张 ○ : 回首成长岁月，总有那一次遇见，给你温暖，让你奋进，使你反省，令你警醒，给你力量，促你改变， 让你进取，助你成长… 请将“那次遇见， 了我”补充完整，以此为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）： 游 ③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 游 ○ : 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中真题重组卷 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） （24-25八年级下·湖南永州·期中）道县文化馆发来一份关于“道州龙舟”的资料，请你阅读完成以下任务。 2025年中国龙舟公开赛暨“龙腾潇湘·活力道州”国家非遗道州龙船系列赛和相关文旅体育活动，将于5月24日至30日在潇水河域举行。道县古称“道州”，雅称“莲城”，有“天下稻源、理学圣地、龙舟之乡、红色道县”之誉，潇水等六条河流穿境而过，______（①孕育 ②养育）了千年传承的“道州龙船习俗”。这一习俗起源于宋代，既为纪念屈原，亦为miǎn怀宋代理学鼻祖周敦颐，集民俗、竞技、娱乐于一体，承载着敬祖思源的文化记忆。如今，龙舟文化早已超越竞渡本身：90后、00后以“掌龙头”为青春担当，喊出“划破潇水不回头”的_____（①奋进 ②奋斗）口号。龙舟文化更赋能文旅，带动脐橙销售、民俗旅游，让非遗成为乡村振兴的鲜活注脚。舜帝传说的______（①厚重 ②深厚）、屈原风骨的刚毅、周子理学的哲思，在龙舟竞渡中交融凝聚，化作“敬天法祖、和合共生”的文明密码。当桨声激荡潇水，传统与现代在此交响，这条文化长河，正以蓬勃生机续写着中华文明的时代新篇。 （摘编自《道州发布》） 知识卡片 漫：①水过满外流。②随便，随意。③莫，不要。④许：答应；表示约数；称赞，赞同。 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） miǎn（ ）怀                脐（ ）橙 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（3分） _________________ __________________ ________________ 3．文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ）（3分） A．在“民俗旅游”前加“促进”。 B．删掉“带动”。 C．将“赋能”改为“赋予”。 D．把“鲜活注脚”改成“生动动力”。 4．（24-25八年级下·湖南张家界·期中）为了树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度，绿色低碳的生活方式，班级开展了“倡导低碳生活”的综合性活动。（6分） （1）【任务一】小明在网络上收集到这样一句广告语“理想再崇高，也得和现实打好关系”，请你模仿这个句子，为此次活动也拟写一个宣传标语。（1分） （2）【任务二】宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计几个活动栏目。（2分） 栏目一：拟低碳标语       栏目二：_______________________ 栏目三：_______________________ 栏目四：宣读低碳生活倡议书 （3）【任务三】班委会决定全体同学的名义，向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。请你把下面的倡议书补充完整。（3分） 倡议书 亲爱的同学们： 气候变暖已成为危及人类生存的严重问题。频发的灾害性气候已经给人类生存带来了巨大的威胁。面对同一片蓝天、身处同一个地球，我们每个人都有职责去保护环境，拯救地球。为此，我们向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。为此，我们应努力做到： ①_____________________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ 过低碳生活，做绿色公民！我们一起行动吧！ **班全体同学 2024年3月*日 5．（24-25八年级下·湖南郴州·期中）诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（6分） （1）洞庭湖云雾缭绕，涛声阵阵，气势恢弘，给人以强烈的视觉冲击力，真可谓“______________________，__________________”。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （2）《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是“____________，____________。” （3）少年强，则国强。处于青春期的我们，应以学习知识文化为己任，沉淀自己才能成就未来。我们终有一日，定能如庄子《北冥有鱼》中的鲲鹏一样“__________________，________________________”，实现击水三千、抟风九万、青云直上、展翅高飞的理想。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） （24-25八年级下·湖南永州·期中）阅读下面的文章，完成各题。 塑料瓶装水真的“干净”吗 ①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净和方便，尤其是高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里号称拥有世界上“最干净的空气”，雨水自然清洁无比；“公元前1万年”产自号称“地球上最古老的水源”——加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。 ②英国化学研究人员威廉·肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐迁移到瓶子里，融入到水里。而且，塑料瓶在使用过程中，由于光照、高温等环境因素的影响，瓶中的锑元素会溶解到水中，从而增加人体摄入锑元素的风险。虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 ③美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，塑料瓶中的化学物质双酚A（BPA）可能会对人体的免疫系统、消化系统和神经系统产生不良影响。双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生产过程中，会不可避免地残留一些双酚A在瓶子里。当用塑料瓶盛装热水或酸碱性较强的饮料时，双酚A就会更容易从塑料瓶中溶解出来，进入水中。如果人们长期饮用含有双酚A的瓶装水，就可能会影响身体健康。 ④此外，研究人员还发现，塑料瓶在使用过程中，会吸附空气中的有害物质，如多环芳烃等。多环芳烃是一类具有致癌作用的有机化合物，它们可以通过呼吸、饮食等途径进入人体，并在人体内积累，从而增加患癌症的风险。而且，塑料瓶在使用过程中，如果受到磨损或划伤，就会使更多的有害物质释放到水中，对人体健康造成更大的威胁。 ⑤英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克·里夫斯呼吁，各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管，制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。同时，消费者也应该提高自我保护意识，尽量选择玻璃瓶或不锈钢瓶装水，减少塑料瓶装水的使用。 6．文章围绕“塑料瓶装水真的‘干净’吗”这个问题，主要介绍了哪些方面的内容？（4分） 7．第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 8．下列说法不符合原文意思的一项是（   ）（3分） A．制造塑料瓶的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐迁移到瓶子里，融入到水里。 B．双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生产过程中，会不可避免地残留一些双酚A在瓶子里。 C．塑料瓶在使用过程中，只会吸附空气中的多环芳烃这一种有害物质。 D．各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管，制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） （24-25八年级下·湖南湘潭·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了：我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 9．读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（    ）（3分） A．要读出花的多、密，我这样读：转个弯，一片花丛扑入眼帘。 B．要读出孩子们欢快、愉悦的心情，我这样读：我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐。 C．要读出“我”对时光流逝的感伤，我这样读：我们长大了，我们的父母却老了。 D．要读出“我”的笃定，我这样读：我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。 10．将下面一段文字还原到文中，小语认为最合适的位置是在第②段和第③段之间，你认同她的想法吗？请结合文章内容说明理由。（3分） 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 11．请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。（4分） 12．文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。（4分） （三）古诗文阅读（18分） （24-25八年级下·湖南郴州·期中）阅读诗歌，完成下面小题。（6分） 鹧鸪天·鹅湖①归，病起作 [宋]辛弃疾② 枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。 书咄咄③，且休休④，一丘一壑⑤也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。 【注】①鹅湖：山名，在今江西上饶市铅山县东北。②辛弃疾：他一生志在恢复中原，却遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶一带。③书咄咄：晋殷浩罢官后终日以手书空作“咄咄怪事”四字。此处表示不以殷浩为然。④且休休：唐司空图淡泊名利，隐居山中，作《休休亭记》云：“休，休也，美也，既休而具美存焉。”此处“休休”为闲适之意。⑤一丘一壑：汉班嗣书简云：“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一丘，则天下不易其乐。”此处指隐者所居之地。 13．下列对本词的赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．上片写病中所见秋天的景色。起句写秋意来袭，枕簟变凉，溪堂乍冷，这种清冷的感觉，既是自然环境的反映，也是词人心绪的外射。 B．“断云”句写江上风光：片片的浮云顺水悠悠，黄昏的暮色使它们渐渐敛收，眼前出现了开阔、苍茫的画面。 C．下片中的“书咄咄，且休休，一丘一壑也风流”连用三个典故。在情感的表现上，此三句情感与上片有着显著的变化，变明朗为含蓄，变旷达为悲凉。 D．“不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼”两句淡朴浅近，表达出纵有自然美景也无力欣赏的无奈，表达“烈士暮年，壮心不已”的感慨。 14．结合全词，从修辞的角度赏析“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”。（4分） （24-25八年级下·湖南衡阳·期中）阅读下面文言文，完成问题。（12分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】 任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （选自《拾遗记》，有删改） 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。 15．下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文中的“不知其旨也”的“旨”和如今“主旨”的“旨”说的是一个意思。 B．【乙】文“负笈不远险阻”的“负”和成语“负荆请罪”的“负”意思相同，都是“背、背着”的意思。 C．“至”有“到达、最、至于”等义项，“虽有至道”中“至”是“到达”的意思。 D．“或依林木之下”中的“或”和“一食或进粟一石”的“或”意思不同。 16．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①是故学然后知不足，教然后知困。 ②人若不学，则何以成？ 17．对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】文选自《礼记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。 B．【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。 C．【甲】文主要用了议论的表达方式，【乙】文用了记叙和描写的表达方式。 D．【甲】文告诉我们教和学的关系。【乙】文强调了学习方法的重要性。 18．结合【甲】【乙】两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示？（4分） （四）名著阅读（8分） 19．（24-25八年级下·湖南张家界·期中）选择性阅读《经典常谈》中的篇目，从中找素材。 （1）小华组摘选了以下部分经典内容，想通过阅读《经典常谈》了解相关作品的文学价值。请你为其推荐相对应的名著篇目。（2分） 经典内容 《经典常谈》篇目 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （2）同学们收集了关于对《经典常谈》相关内容解说的语段，下列选项中不正确的一项是（   ）（2分） A．在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 B．从来“礼”“乐”并称，但乐实在是礼的一部分；乐附属于礼。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”，有的主张六国联合起来亲秦，叫作“连横”。张仪便是属于连横派。 D．《<春秋>三传第六》中“三传”为《离骚》《公羊传》《榖梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。 （3）读经典，会运用。《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下示例，简要分析探测器这样命名有何妙处。（4分） 月球探测器“嫦娥”命名示例：月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。 三、写作（50分） 20．（24-25八年级下·湖南永州·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 回首成长岁月，总有那一次遇见，给你温暖，让你奋进，使你反省，令你警醒，给你力量，促你改变，让你进取，助你成长…… 请将“那次遇见，____________了我”补充完整，以此为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期中真题重组卷 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） （24-25八年级下·湖南永州·期中）道县文化馆发来一份关于“道州龙舟”的资料，请你阅读完成以下任务。 2025年中国龙舟公开赛暨“龙腾潇湘·活力道州”国家非遗道州龙船系列赛和相关文旅体育活动，将于5月24日至30日在潇水河域举行。道县古称“道州”，雅称“莲城”，有“天下稻源、理学圣地、龙舟之乡、红色道县”之誉，潇水等六条河流穿境而过，______（①孕育 ②养育）了千年传承的“道州龙船习俗”。这一习俗起源于宋代，既为纪念屈原，亦为miǎn怀宋代理学鼻祖周敦颐，集民俗、竞技、娱乐于一体，承载着敬祖思源的文化记忆。如今，龙舟文化早已超越竞渡本身：90后、00后以“掌龙头”为青春担当，喊出“划破潇水不回头”的_____（①奋进 ②奋斗）口号。龙舟文化更赋能文旅，带动脐橙销售、民俗旅游，让非遗成为乡村振兴的鲜活注脚。舜帝传说的______（①厚重 ②深厚）、屈原风骨的刚毅、周子理学的哲思，在龙舟竞渡中交融凝聚，化作“敬天法祖、和合共生”的文明密码。当桨声激荡潇水，传统与现代在此交响，这条文化长河，正以蓬勃生机续写着中华文明的时代新篇。 （摘编自《道州发布》） 知识卡片 漫：①水过满外流。②随便，随意。③莫，不要。④许：答应；表示约数；称赞，赞同。 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） miǎn（ ）怀                脐（ ）橙 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（3分） _________________ __________________ ________________ 3．文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ）（3分） A．在“民俗旅游”前加“促进”。 B．删掉“带动”。 C．将“赋能”改为“赋予”。 D．把“鲜活注脚”改成“生动动力”。 【答案】 1．缅 qí 2．① ① ① 3．A 【解析】 1．本题考查字音、字形。 缅怀：miǎn huái，深情地怀念、追想（已逝去的人或事）的情感和行为。 脐橙：qí chéng，一种果实呈椭圆形，顶部有明显脐状突起的柑橘类水果，味道酸甜可口。 2．本题考查词语运用。第一空，“孕育”指怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物，强调从无到有地培养；“养育”指抚养和教育，侧重对生命体的抚育。此处搭配“道州龙船习俗”这一文化事物，“孕育”更能体现河流对习俗的滋养生成，应选①。第二空，“奋进”指奋勇前进，突出昂扬向前的姿态；“奋斗”指为达到一定目的而努力干，侧重持续的努力过程。“划破潇水不回头”展现的是奋勇向前的劲头，“奋进”更贴合语境，应选①。第三空，“厚重”指丰富而贵重，常形容文化、历史等的深厚底蕴；“深厚”指感情浓厚或基础坚实，多形容情感、功底等。此处修饰“舜帝传说”的历史文化内涵，“厚重”更恰当，应选①。 3．本题考查病句修改。画横线句子搭配不当，“带动”与“民俗旅游”不搭配。A.在“民俗旅游”前加“促进”，修改后为“带动脐橙销售、促进民俗旅游”，“带动”与“促进”分别搭配对应的宾语，结构对称，语义完整，符合语法规范；B.删掉“带动”，会使“赋能文旅”与“脐橙销售、民俗旅游”之间缺少连接，句子逻辑断裂，不符合表达要求；C.将“赋能”改为“赋予”，“赋予文旅”后缺少宾语，且“赋能”更能体现龙舟文化对文旅产业的推动作用，修改不当；D.把“鲜活注脚”改成“生动动力”，“注脚”指解释说明，用在此处形象地体现了非遗对乡村振兴的阐释和支撑作用，而“动力”与语境搭配不贴切，修改不合适；故选A。 4．（24-25八年级下·湖南张家界·期中）为了树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度，绿色低碳的生活方式，班级开展了“倡导低碳生活”的综合性活动。（6分） （1）【任务一】小明在网络上收集到这样一句广告语“理想再崇高，也得和现实打好关系”，请你模仿这个句子，为此次活动也拟写一个宣传标语。（1分） （2）【任务二】宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计几个活动栏目。（2分） 栏目一：拟低碳标语       栏目二：_______________________ 栏目三：_______________________ 栏目四：宣读低碳生活倡议书 （3）【任务三】班委会决定全体同学的名义，向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。请你把下面的倡议书补充完整。（3分） 倡议书 亲爱的同学们： 气候变暖已成为危及人类生存的严重问题。频发的灾害性气候已经给人类生存带来了巨大的威胁。面对同一片蓝天、身处同一个地球，我们每个人都有职责去保护环境，拯救地球。为此，我们向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。为此，我们应努力做到： ①_____________________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ 过低碳生活，做绿色公民！我们一起行动吧！ **班全体同学 2024年3月*日 【答案】（1）示例：再发展经济，也不能以牺牲环境为代价。 （2）示例：讲低碳环保故事 唱低碳精神歌曲 （3）示例：节约每一张纸。 及时关灯，节约每一度电。 积极参与植树造林活动。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。题目要求仿照广告语“理想再崇高，也得和现实打好关系”的句式，即采用“再……也要……”的假设关系的复句，以“倡导低碳生活”为主题进行拟写，拟写时要评价“低碳”且有实现低碳的具体方法。 示例：私家车再便利，也不如坚持绿色出行。 （2）本题考查设计栏目。开放类试题，与栏目一格式相同，采用动宾结构，言之成理即可。 示例：绘低碳海报、宣低碳知识、写低碳征文等。 （3）本题考查意见建议，属于开放性题目。作答时应紧扣“低碳生活”的主题，围绕自己日常生活进行回答。 示例：①少用纸巾，保护森林，低碳生活；②生活垃圾要分类投放；③骑车或步行上学，绿色出行的同时也锻炼了身体；④减少使用一次性用品。比如一次性碗筷，杯具等；⑤走楼梯，还能锻炼身体。 5．（24-25八年级下·湖南郴州·期中）诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（6分） （1）洞庭湖云雾缭绕，涛声阵阵，气势恢弘，给人以强烈的视觉冲击力，真可谓“______________________，__________________”。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （2）《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是“____________，____________。” （3）少年强，则国强。处于青春期的我们，应以学习知识文化为己任，沉淀自己才能成就未来。我们终有一日，定能如庄子《北冥有鱼》中的鲲鹏一样“__________________，________________________”，实现击水三千、抟风九万、青云直上、展翅高飞的理想。 【答案】气蒸云梦泽 波撼岳阳城 是故学然后知不足 教然后知困 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、撼、抟”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） （24-25八年级下·湖南永州·期中）阅读下面的文章，完成各题。 塑料瓶装水真的“干净”吗 ①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净和方便，尤其是高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里号称拥有世界上“最干净的空气”，雨水自然清洁无比；“公元前1万年”产自号称“地球上最古老的水源”——加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。 ②英国化学研究人员威廉·肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐迁移到瓶子里，融入到水里。而且，塑料瓶在使用过程中，由于光照、高温等环境因素的影响，瓶中的锑元素会溶解到水中，从而增加人体摄入锑元素的风险。虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 ③美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，塑料瓶中的化学物质双酚A（BPA）可能会对人体的免疫系统、消化系统和神经系统产生不良影响。双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生产过程中，会不可避免地残留一些双酚A在瓶子里。当用塑料瓶盛装热水或酸碱性较强的饮料时，双酚A就会更容易从塑料瓶中溶解出来，进入水中。如果人们长期饮用含有双酚A的瓶装水，就可能会影响身体健康。 ④此外，研究人员还发现，塑料瓶在使用过程中，会吸附空气中的有害物质，如多环芳烃等。多环芳烃是一类具有致癌作用的有机化合物，它们可以通过呼吸、饮食等途径进入人体，并在人体内积累，从而增加患癌症的风险。而且，塑料瓶在使用过程中，如果受到磨损或划伤，就会使更多的有害物质释放到水中，对人体健康造成更大的威胁。 ⑤英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克·里夫斯呼吁，各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管，制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。同时，消费者也应该提高自我保护意识，尽量选择玻璃瓶或不锈钢瓶装水，减少塑料瓶装水的使用。 6．文章围绕“塑料瓶装水真的‘干净’吗”这个问题，主要介绍了哪些方面的内容？（4分） 7．第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害。 8．下列说法不符合原文意思的一项是（   ）（3分） A．制造塑料瓶的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型和加工，锑元素会逐渐迁移到瓶子里，融入到水里。 B．双酚A是一种广泛应用于塑料制品中的化学物质，在塑料瓶的生产过程中，会不可避免地残留一些双酚A在瓶子里。 C．塑料瓶在使用过程中，只会吸附空气中的多环芳烃这一种有害物质。 D．各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管，制定严格的生产标准和质量检测标准，以确保塑料瓶装水的安全。 【答案】 6．文章主要介绍了塑料瓶装水“不干净”的原因（塑料瓶生产过程有污染隐患、塑料瓶中的双酚A可能对人体有害、塑料瓶会吸附空气中有害物质），以及应对措施（政府加强监管，消费者提高自我保护意识，减少塑料瓶装水使用）。 7．运用了作假设的说明方法。假设长期饮用含锑量超标的瓶装水的情况，具体真切地说明了摄入含锑量超标的瓶装水对人体健康造成损害的可能性，使说明更有说服力。 8．C 【导语】本文以科学严谨的态度揭示了塑料瓶装水潜在的卫生隐患。采用“总分总”结构，先通过高档瓶装水的营销话术建立认知反差，继而从锑元素迁移、双酚A残留、多环芳烃吸附三个维度展开具体说明，最后提出监管建议。运用举例子的说明方法，既有说服力，又体现了科学研究的客观性。结尾体现了说明文的社会价值。 6．本题考查说明内容概括。文章围绕“塑料瓶装水真的‘干净’吗”这个问题主要介绍了塑料瓶装水“不干净”的原因及应对措施。由第②段“装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患……锑元素会逐渐迁移到瓶子里，融入到水里……瓶中的锑元素会溶解到水中，从而增加人体摄入锑元素的风险”可知，塑料瓶生产及使用中锑元素迁移溶解带来污染隐患；由第③段“塑料瓶中的化学物质双酚A（BPA）可能会对人体的免疫系统、消化系统和神经系统产生不良影响……当用塑料瓶盛装热水或酸碱性较强的饮料时，双酚A就会更容易从塑料瓶中溶解出来”可知，双酚A残留及溶解可能危害健康；由第④段“塑料瓶在使用过程中，会吸附空气中的有害物质……如果受到磨损或划伤，就会使更多的有害物质释放到水中，对人体健康造成更大的威胁”可知，塑料瓶会吸附有害物质且磨损后释放更多，对人体健康造成威胁；由第⑤段“各国政府应该加强对塑料瓶装水的监管……消费者也应该提高自我保护意识……减少塑料瓶装水的使用”可知，应对措施为政府加强监管和消费者减少使用。 7．本题考查说明方法及其作用。文章第②段中画横线的句子“虽然摄入极少量的锑元素不会对健康造成明显危害，但如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害”运用了作假设的说明方法。句子通过“如果长期饮用含锑量超标的瓶装水，就可能会对人体的心脏和肝脏等器官造成损害”的假设性表述，先排除极少量锑元素无明显危害的情况，再假设长期饮用超标瓶装水的情景。这种说明方法具体清晰地阐述了含锑量超标的瓶装水对人体健康潜在的损害，明确指出了损害涉及的器官，让读者直观感受到塑料瓶装水隐藏的健康风险，使说明内容更具说服力和警示性。 8．本题考查信息筛选与辨析。C.有误，文章第④段说“塑料瓶在使用过程中，会吸附空气中的有害物质，如多环芳烃等”中，“如”“等”表明多环芳烃是其中一种，并非“只会吸附”这一种有害物质，此项表述与原文不符。故选C。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） （24-25八年级下·湖南湘潭·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了：我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 9．读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（    ）（3分） A．要读出花的多、密，我这样读：转个弯，一片花丛扑入眼帘。 B．要读出孩子们欢快、愉悦的心情，我这样读：我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐。 C．要读出“我”对时光流逝的感伤，我这样读：我们长大了，我们的父母却老了。 D．要读出“我”的笃定，我这样读：我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。 10．将下面一段文字还原到文中，小语认为最合适的位置是在第②段和第③段之间，你认同她的想法吗？请结合文章内容说明理由。（3分） 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 11．请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。（4分） 12．文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。（4分） 【答案】 9．D 10．认同。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 11．这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。 12．表层含义：小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；深层含义：母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 【导语】《小巷有花守流年》文风温婉。作者借回乡见闻，忆儿时乡村繁花与欢乐，述当下母亲种花之事。以花为线，串联成长岁月与故土亲情，借花之恒久，彰显乡村坚守。在细腻笔触中，流露出对故乡的眷恋，对乡村人情与坚守精神的礼赞，满含温情与哲思。 9．本题考查对内容的理解与朗读辨析。D.朗读重音处理不恰当。要读出“我”的笃定，在句中应重读的词语应该是“定然”和“坚守”，因为“定然”的意思是一定，“坚守”的意思是坚持守护，都表达了“我”的笃定，而不应重读“忙碌”。故选D。 10．本题考查赏析重要语句及位置选择。根据第②段“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”可知，此段着重描写了当下回到小村看到的小巷、花丛以及烟霭中的景象。而给出的待插入文字“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌”，进一步描写烟霭，承接了上文对烟霭的描绘。“恍惚又回到儿时的故乡”一句则自然过渡，引出第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵……”对儿时故乡生活的回忆内容，起到承上启下的作用，也为后文抒发对故乡的眷恋等情感做铺垫。所以放在第②段和第③段之间最合适。 11．本题考查对文章内容的理解与概括。根据第④段“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”可知，此景描绘出故乡美好的田园风光，有错落的人家、潺潺的水渠、娇艳的月季，构成如画景致，令人难忘。根据第④段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，展现出温馨和谐的乡村生活场景，和家人、小伙伴一起劳作，充满生活气息与温情。根据第④段“忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐”可知，描绘出追逐流水落花的自由快乐趣事，充满童真童趣。根据第④段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，刻画了母亲年轻、健康、动人的容颜，饱含对母亲的眷恋，且有亲情和小伙伴相伴，情谊难忘。 12．本题考查标题意蕴分析。 表层上：根据第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着”以及第⑪段“花开是短暂的……一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨”可知，小巷中的花岁岁开放、代代延续，始终装点着家乡，此为题目表层含义。 深层上：根据第⑦段“母亲站在家门口，向我挥手告别……却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影”以及第⑧段“母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花……为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路”可知，母亲像花一样守着故土，也守望着亲情，体现深层含义。根据第⑬段“在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香”可知，家乡人执着坚守，为美好生活默默奉献，丰富了题目的内涵。根据第⑤段“离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”以及第⑫段“每次回老家看母亲，走在静静的小巷里……唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人的坚守，让游子有了情感寄托，成为精神家园，这也是题目蕴含的深层意义。 （三）古诗文阅读（18分） （24-25八年级下·湖南郴州·期中）阅读诗歌，完成下面小题。（6分） 鹧鸪天·鹅湖①归，病起作 [宋]辛弃疾② 枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。 书咄咄③，且休休④，一丘一壑⑤也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。 【注】①鹅湖：山名，在今江西上饶市铅山县东北。②辛弃疾：他一生志在恢复中原，却遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶一带。③书咄咄：晋殷浩罢官后终日以手书空作“咄咄怪事”四字。此处表示不以殷浩为然。④且休休：唐司空图淡泊名利，隐居山中，作《休休亭记》云：“休，休也，美也，既休而具美存焉。”此处“休休”为闲适之意。⑤一丘一壑：汉班嗣书简云：“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一丘，则天下不易其乐。”此处指隐者所居之地。 13．下列对本词的赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．上片写病中所见秋天的景色。起句写秋意来袭，枕簟变凉，溪堂乍冷，这种清冷的感觉，既是自然环境的反映，也是词人心绪的外射。 B．“断云”句写江上风光：片片的浮云顺水悠悠，黄昏的暮色使它们渐渐敛收，眼前出现了开阔、苍茫的画面。 C．下片中的“书咄咄，且休休，一丘一壑也风流”连用三个典故。在情感的表现上，此三句情感与上片有着显著的变化，变明朗为含蓄，变旷达为悲凉。 D．“不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼”两句淡朴浅近，表达出纵有自然美景也无力欣赏的无奈，表达“烈士暮年，壮心不已”的感慨。 14．结合全词，从修辞的角度赏析“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”。（4分） 【答案】 13．C 14．运用了拟人的修辞手法，赋予红莲、白鸟以人的情感，红莲相互依偎好像喝醉了酒，白鸟默默无言仿佛在发愁，生动形象地描绘出一幅充满哀愁的画面，衬托出词人内心的愁苦。 【导语】这首《鹧鸪天》以病起观景为线，上片冷色调景物暗合诗人壮志难酬的孤寂，下片用典自嘲中见旷达。“红莲醉”“白鸟愁”的拟人妙笔，将自然景物人格化，形成强烈情感投射。尾联“懒上楼”的平淡自述，实为英雄迟暮最痛彻的注脚。全词在隐逸表象下，始终涌动着不甘沉沦的热血。 13．本题考查诗歌内容的理解和分析。C.有误，下片中“书咄咄，且休休，一丘一壑也风流”，“书咄咄”借用殷浩典故却表示不以为然，暗含对仕途失意的消解；“且休休”取司空图闲适之意，“一丘一壑”赞隐居之乐，这三句通过典故将上片借景物流露的悲凉、含蓄的情绪，转为对隐居生活的肯定与旷达的自我宽慰，情感应是变含蓄为明朗，变悲凉为旷达；故选C。 14．本题考查词句的理解和赏析。需结合全词语境，分析“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”中修辞手法的运用及其表达效果。这两句运用了拟人的修辞手法。“红莲相倚浑如醉”中，“相倚”描绘出红莲相互依偎的姿态，“醉”则将红莲人格化，仿佛它们沉醉在某种情绪中，失去了往日的鲜妍灵动；“白鸟无言定自愁”里，“无言”赋予白鸟沉默的情态，“愁”直接将人的愁绪赋予白鸟，使其仿佛在默默承载着忧虑。 词人通过对红莲、白鸟的拟人化描写，生动形象地勾勒出一幅略带萧瑟与哀愁的秋日图景。红莲的“醉”与白鸟的“愁”，并非单纯的景物特征，而是词人内心情绪的投射。结合词人长期落职闲居的背景，此时他身染疾病，壮志难酬，内心的愁苦与落寞无处排遣，便借眼前景物的“醉”与“愁”流露出来。这两句以物写人，情景交融，既描绘了秋日溪堂周边的景致，又含蓄地衬托出词人内心的愁苦与怅惘。 （24-25八年级下·湖南衡阳·期中）阅读下面文言文，完成问题。（12分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】 任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （选自《拾遗记》，有删改） 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。 15．下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文中的“不知其旨也”的“旨”和如今“主旨”的“旨”说的是一个意思。 B．【乙】文“负笈不远险阻”的“负”和成语“负荆请罪”的“负”意思相同，都是“背、背着”的意思。 C．“至”有“到达、最、至于”等义项，“虽有至道”中“至”是“到达”的意思。 D．“或依林木之下”中的“或”和“一食或进粟一石”的“或”意思不同。 16．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①是故学然后知不足，教然后知困。 ②人若不学，则何以成？ 17．对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】文选自《礼记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。 B．【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。 C．【甲】文主要用了议论的表达方式，【乙】文用了记叙和描写的表达方式。 D．【甲】文告诉我们教和学的关系。【乙】文强调了学习方法的重要性。 18．结合【甲】【乙】两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示？（4分） 【答案】 15．B 16．（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 （2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？ 17．D 18．示例：在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光添彩。在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己，我们大家互帮互助，共同进步。 【导语】这两篇阅读文章选材巧妙，一为经典文言论述，阐述教学相长之理；一为古人勤学故事，展现刻苦求学精神。在内容上，分别从学习道理与实践案例切入，相互映衬；在语言上，文言简洁凝练，富有韵味，能引导读者思考学习本质与方法，兼具知识性与启发性。 15．本题考查文言词语解释。A.“不知其旨也”的“旨”是“味美”的意思，“主旨”的“旨”是“意义、目的”的意思，二者意思不同；C.“虽有至道”中“至”是“最”的意思，不是“到达”；D.“或依林木之下”中的“或”和“一食或尽粟一石”的“或”都是“有时”的意思；故选B。 16．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）是故，因此，所以；学，学习；然后，这样以后；知，知道；困，困惑，不通，理解不了。 （2）若，如果；学，学习；则，那么；何以，即“以何”，凭借什么；成，成功，有所成就。 17．本题考查对内容的理解与分析。D.乙文通过任末求学的故事，强调了学习态度的重要性，要勤奋刻苦，而不是学习方法的重要性。故选D。 18．本题考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。作答本题时，围绕着克服困难，勤奋学习，互帮互助，共同进步来表述即可。可将两文的观点与自主互助学习相联系。从甲文“教学相长”角度思考，在自主互助学习中，学生不仅是学习者，也可以通过帮助他人学习来加深自己对知识的理解，同时发现自己的问题。从乙文任末勤奋好学角度思考，在自主互助学习中，个人要发挥主观能动性，积极主动地学习，像任末一样克服困难，利用好各种资源和条件，并且乐于向他人学习，与他人交流。 示例：我们要明白学习和帮助他人学习是相辅相成的。在小组讨论或互助学习中，当我们向同学讲解知识点时，可能会发现自己某些地方理解得还不够透彻，从而促使自己进一步学习，这就是“教然后知困”。同时，我们要学习任末积极主动的学习态度。在自主学习中，无论遇到什么困难，都要像他那样“负笈不远险阻”，克服困难去获取知识。 参考译文： 【甲】 即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教导人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反思；知道了自己有困惑的地方，然后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 【乙】 任末十四岁时，求学没有固定的老师，（他）背着书箱跟从老师求学，不怕艰难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢？”（他）有时靠在树林里，编扎茅草做成小屋，削荆条当笔，刻划树枝当墨。晚上就在星月下读书，昏暗（没有月亮）的时候就点燃麻蒿来照明。看书有领会的时候，就写在他的衣服上，来记住那些内容。一同求学的人钦佩他的勤奋好学，常用干净的衣服换取他写满字的衣服。不是圣人的言论他就不看。（任末）临终时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即使活着，也不过是行尸走肉罢了！” （四）名著阅读（8分） 19．（24-25八年级下·湖南张家界·期中）选择性阅读《经典常谈》中的篇目，从中找素材。 （1）小华组摘选了以下部分经典内容，想通过阅读《经典常谈》了解相关作品的文学价值。请你为其推荐相对应的名著篇目。（2分） 经典内容 《经典常谈》篇目 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （2）同学们收集了关于对《经典常谈》相关内容解说的语段，下列选项中不正确的一项是（   ）（2分） A．在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 B．从来“礼”“乐”并称，但乐实在是礼的一部分；乐附属于礼。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”，有的主张六国联合起来亲秦，叫作“连横”。张仪便是属于连横派。 D．《<春秋>三传第六》中“三传”为《离骚》《公羊传》《榖梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。 （3）读经典，会运用。《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下示例，简要分析探测器这样命名有何妙处。（4分） 月球探测器“嫦娥”命名示例：月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。 【答案】（1）《诗经》第四     《文》第十三 （2）D （3）示例：从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 【解析】（1）本题考查文学常识和对名著内容的理解。 ①“投我以木瓜，报之以琼琚……”出自《诗经·卫风·木瓜》 ，在朱自清的《经典常谈》中，关于《诗经》的介绍在《〈诗经〉第四》这一篇目，所以对应篇目为：《诗经》第四。 ②“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·为政》 ，《经典常谈》中《〈四书〉第七》这部分内容介绍了《大学》《中庸》《论语》《孟子》的相关知识，以及在《经典常谈》中的《文》第十三章节中又涉及到孔子，文中提到孔子开了私人讲学的风气，从此也便有了第一种私家的著作《论语》。因此这里对应的篇目可以是：《文》第十三（或《四书》第七）。 （2）本题考查文学内容辨析。D.《〈春秋〉三传第六》中“三传”指的是《左传》《公羊传》《穀梁传》 ，而《离骚》是屈原的作品，不属于“春秋三传”；故选D。 （3）本题考查拓展运用。根据《经典常谈》中对《楚辞》等相关内容的介绍，可知《天问》是屈原的作品，它体现了屈原对天地、自然和人世等诸多事物现象的探索和追问精神。结合火星探测任务的特点可知，“天问”是对未知宇宙空间的探索，充满了对火星相关科学奥秘的探寻。因此这里用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，将探索追问精神与火星探测任务的探索本质相联系。 结合示例“月球探测器以‘嫦娥’命名……命名非常合适”可知，示例开头直接指出“月球探测器以‘嫦娥’命名”，明确探测器名称与传统文化元素的关联；通过“‘嫦娥奔月’是我国古代关于月球想象的优美神话传说”，强调命名背后深厚的文化根基；“嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测”一句，从动作行为的相似性出发，建立神话形象与现代科技任务的逻辑联系。用简洁直白的语言，点明命名在目标指向、行动轨迹上的高度契合，使命名的合理性一目了然。因此在作答时可按照“命名关联、文化内涵、契合逻辑”三个维度，清晰阐释了“天问一号”火星探测器命名的妙处即可。 示例：“天问一号”以屈原的《天问》命名。《天问》体现了屈原对天地万物的探索与追问精神，而火星探测任务是对遥远火星的未知领域进行科学探索，同样充满了对宇宙奥秘的探寻。用“天问”命名，一语双关，既彰显了中国传统文化的深厚底蕴，又体现了现代科学探索未知、追求真理的精神，二者在探索精神上高度契合，使探测器名称富有文化内涵与象征意义。 三、写作（50分） 20．（24-25八年级下·湖南永州·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 回首成长岁月，总有那一次遇见，给你温暖，让你奋进，使你反省，令你警醒，给你力量，促你改变，让你进取，助你成长…… 请将“那次遇见，____________了我”补充完整，以此为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那次遇见，启发了我 一路走来，这一路上，有太多太多次相遇。有的仅仅是一位繁忙的过客，匆匆离去，遗忘在这记忆的长河；有的却深深烙印在我们的心中，经得住时间的风吹日晒。 一天深夜，我躺在床上辗转反侧，只感觉头晕眼花，天旋地转，仿佛世界倒过来了。口干舌燥，喉咙灼烧般疼痛，鼻涕也是如溪流般，好像永远也流不完。爸妈看我实在难受的不行，第二天便开车带我去医院检查。走进医院大门，一股医用酒精的味道扑面而来。医院里，儿童的哭声不绝于耳，燥热的空调正呼呼的吹着，心中烦躁的火苗也越吹越旺。排队，挂号，又经过了一段漫长、枯燥的等待，终于叫到了我的名字。 缓缓步入诊室，房间不大，但设施齐全。确认过名字，坐下，电脑后是一位年轻的男子，五官端正，一副金丝框眼镜后，是一双深邃，有神的眼睛，面容和蔼可亲，脸上也长挂着微笑。拿一根扁木片压舌，打灯仔细观察了一番，轻声询问道：“现在是什么状况？”一般回答问题之类的，都是妈妈来说的，我只是负责配合检查就行，果然妈妈在回答着。“不好意思，我是在问你的儿子，这么大小伙子了，和医生交流这种简单的事应该可以做好吧？” 我内心一震，沉默了2秒，于是回答医生的问题。“你看，这不是说的挺好的吗？”又转过头对我说：“以后这种简单的事还是自己来，这么大的小伙子了，总不能一直靠妈妈吧。我给你开点药，去楼下一楼取药。”我点点头，接过他递来的单子，上面的字端正整洁，不像之前遇到的一些为了图快而写得潦草，内心再次受到了震撼。 他不仅是一位良医，更是一位眼光毒辣的良师，一针见血的指出了我的病根，原来之前经历了军训，便认为自己已经十分坚强、自立，而在现实中的我还是那么脆弱，像一朵温室玫瑰，离不开妈妈的呵护。回家路上，我的心还是久久无法平静…… 故事结束，谁也无言，抬头，却看见了不一样的蓝天。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“那次遇见”点明了文章要讲述的是一次特定的相遇经历，“遇见”的对象可以是人、事、物，比如在街头偶然遇到一位卖艺人，或是在图书馆邂逅一本触动心灵的书，亦或是经历了一场难忘的公益活动。横线上需补充的内容则是这次遇见对“我”产生的影响，是文章的关键落脚点，像“改变”“激励”“唤醒”等词，都能体现出“我”因这次遇见而发生的内在转变。​立意方向​：（1）成长蜕变：立意于通过那次遇见，“我”在性格、行为习惯或价值观等方面实现了积极的成长。比如遇见一位坚持梦想的老者，他的经历让“我”从迷茫变得坚定，明确了自己的人生方向，从而成长蜕变。​（2）情感升华：突出遇见对“我”情感层面的触动，可能是遇见多年未见的好友，重拾了深厚的友谊，让“我”懂得珍惜身边的人，使内心的情感更加丰富细腻。​（3）认知拓展：讲述遇见如何拓宽了“我”的认知边界。如遇见一种新奇的艺术形式，“我”对世界的多元有了新的认识，打破了以往的局限思维。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：​遇见人物：​（1）校园中，遇见一位新来的老师，他独特的教学方式和鼓励式教育，让原本内向自卑的“我”变得开朗自信，积极参与课堂。​（2）在社区活动中，结识了一位志愿者，他无私奉献的精神感染了“我”，促使“我”也投身到公益事业中，从一个只关注自己的人，变成懂得关爱他人的人。​遇见事物​：（1）旅行时，看到古老建筑上精美的雕刻，被古人的智慧和艺术创造力所震撼，激发了“我”对传统文化的浓厚兴趣，从此开始主动学习相关知识。​（2）偶然听到一首小众歌曲，歌曲中蕴含的情感与“我”产生强烈共鸣，改变了“我”对音乐的审美，拓宽了音乐欣赏的范畴。​遇见事件​：（1）参与一场科技创新比赛，在比赛过程中遇到各种困难和挑战，看到其他团队的拼搏与创新，“我”从最初的畏难退缩，变得勇于挑战，学会了团队协作。​（2）目睹一场街头艺术表演，表演者在艰苦环境下依然坚持追求艺术梦想，这让“我”对梦想的坚持有了新的理解，不再轻易放弃自己的目标。​ 文章构思：开头​可采用回忆式开头，营造氛围。如：“时光的长河缓缓流淌，许多记忆已渐渐模糊，但那次遇见，却如一颗璀璨的星辰，在我心中闪耀，永不褪色。那是一个普通的午后，命运的齿轮悄然转动……”引出下文的遇见情节。​中间​详细叙述遇见的过程及细节。以遇见一位志愿者为例，先描述活动现场的忙碌场景，再刻画志愿者忙碌的身影，写与他交流的过程，他讲述的故事和对公益的理解。接着描述“我”内心的变化，从起初的好奇到逐渐被打动。​结尾​总结这次遇见对自己的深远影响，升华主题。“那次与志愿者的遇见，如同一束光，照亮了我原本狭隘的世界。它改变了我，让我懂得付出的意义，也让我在未来的日子里，始终怀揣着一颗热忱的心去面对生活，去传递温暖。”呼应开头，强化遇见的重要性。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $