第7课 篇目一 风景谈 课时2 错落有致展风采，相映成趣绘乾坤——赏析散文语言及表达技巧(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本高中语文讲义聚焦散文语言及表达技巧赏析，以《风景谈》为载体，搭建“语言特点—结构技巧”学习支架，先通过分析不同语气表达效果、赏析炼字实例掌握语言赏析方法，再探究结构层层深入（如六幅画面递进）及表达技巧（写景与议论结合）。 该资料以“活动探究”为特色，通过对比语气差异、品析“长”“飘”“吐”等炼字培养语言运用能力，引导分析画面组合逻辑提升思维能力，感受文字与时代精神融合涵养审美创造。课中助力教师引导学生深析文本，课后可作复习资料，巩固赏析方法，弥补知识盲点。

课时2　错落有致展风采，相映成趣绘乾坤——赏析散文语言及表达技巧 学习目标　1.赏析散文语言特点。　2.分析散文的结构及表达技巧，体会散文的特点。 任务一　语气灵活描实景，用词精妙添韵致——赏析散文语言特点 　　老舍曾说：“文字的力量来自我们的思想与感情，不是字典辞源里找来的字汇词汇。”茅盾的《风景谈》便是绝佳例证。阅读时，我们能从这些文字中感受作者对生活的热爱与对时代的思考。现在，就让我们一同走进《风景谈》，探寻它在语气和词语运用上的独特之处。 活动一｜分析不同语气的表达效果 1.下面三句话的意思基本相同，但因语气不同，其表达效果有所不同。请简要分析。 ①自然是伟大的，然而人类更伟大。 ②自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ ③在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？ 活动二｜赏析词语的表达效果 2.本文语言看似自然，不事雕琢，实则匠心独运，炼字尽得其妙。请赏析下列句子中的加点字词。 （1）可是更妙的是三五月明之夜……这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个…… （2）这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 （3）夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。 （4）河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。 任务二　层层深入增气势，多种表达巧融合——赏析散文的结构及表达技巧 　　爱默生说：“每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。”这就如同《风景谈》的结构布局，看似分散的六幅画面，实则步步为营、层层递进。这些技巧与结构相辅相成，使文章形散神聚。现在，让我们深入文本，探寻其独特的结构安排与表达技巧，感受作者如何用文字奏响时代的强音。 活动一｜赏析散文的结构思路 1.第六幅画面写小号兵时，为什么又加入了白天所见到的一张照片这个材料？ 2.本篇散文是怎样用逐层深入的方式表现中心的？ 活动二｜赏析散文的表达技巧 3.这篇散文的写景与议论是如何结合在一起的？ 提示：完成课后作业　第二单元　第7课　篇目一 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课 时 2 任务一 1.①为陈述句，②为感叹句，③为反诘疑问句。这三句像螺旋一样，愈旋愈深，有力颂扬了解放区军民的生活和斗争。选择不同的语气来表达，一是可避免句式的单一，二是随着内容的不断增加可起到不断深化主题的作用。 2.（1）两支牛角从山脊上出现，可以说“伸”出来，也可以说“露”或“冒”出来，可作者用了一个“长”字。这个“长”字用得非常传神。一方面道出了山势之高，耕牛爬坡动作之缓慢；另一方面也反映出种地人晚归情景与黄昏景色之协调融合，姗姗归来的耕牛给黄昏恬静的山野增添了诗意和生机，给读者以艺术的美感。 （2）“飘”字把读者引入迷人的音乐境界，形象地描绘出歌声的轻柔悠远，反映出解放区人民在党的领导下对新生活由衷的喜悦之情。 （3）一个“吐”字，可见白昼之炎热，傍晚之凉爽。一个“吐”字把静态的事物写活了，给黄土高原赋予了生机，字里行间隐隐流露出作者对延安山水的喜爱之情。 （4）“喧哗”“跌”“喷”三个动词形象地描写了延河的流水，给延河水赋予了少年般的朝气和活泼好动的性格特点。借景抒情，情景交融。这段景物描写对反映延安鲁艺学员朝气蓬勃的新生活和精神风貌起到了一定的烘托作用。 任务二 1.这是因为山峰上的小号兵离得远，只能做粗线条的勾勒，照片上的号兵就在眼前，可以做细致的刻画，这样写使两者形象结合在一起，使山峰上小号兵的形象更加丰满、更加清晰。在听到“嘹亮的喇叭声”后，转而写白天所见的照片上的号兵，视听转换，为文章蓄足了势，感情积累到新的高度，便于后文表达。 2.第一层用骆驼队的出现引起沙漠风景变化的事实说明人是构成风景的不可缺少的条件。第二层用黄土高原的两个风景片段说明有人还不行，只有具有崇高精神的人类活动才能构成美的风景。第三层用石洞避雨和桃林小憩两幅画面来证明具有崇高精神的人不仅能构成美的风景，还能填补大自然的贫乏，增添景色，甚至创造第二自然。第四层用朝阳下两个战士的形象证明象征民族精神的人是伟大中之最伟大者，“如果你也当它是‘风景’，那便是真的风景”。文章叙议结合，每段议论都画龙点睛地点画出记叙的中心，文中的几段议论又体现出层进的关系。 3.这篇散文在写作上的一个突出特点是：写景与议论相结合，有较强的议论色彩。文章用回忆的方式，描绘了几个不同时间、不同地点、体现着不同意义的风景片段。在描写完每一个风景片段之后，作者都插入了简短的评论。这些评论并不是抽象的说理，而是紧紧结合所描写的具体景物，抒写自己的感受，发表自己的意见和看法，挖掘每段景物描写所体现的思想意义。而每一段评论，作者都围绕着“人的活动是构成风景的重要条件，赞美人的伟大”这样一个观点。全篇文章正是以此作为一条红线，把那些互不相干的风景片段串联起来，组成一幅完整有机的图画，生动地反映了解放区革命队伍的战斗生活，歌颂了解放区蓬勃兴旺的革命事业和革命战士崇高伟大的精神品质。 学科网（北京）股份有限公司 $