第4课 篇目二 扬州慢 群文联读(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本高中语文讲义以《望海潮》与《扬州慢》联读为核心，系统梳理两首词在语言风格、意象选择、意境营造及表现手法上的差异，通过活动设计与表格填写任务搭建学习支架，帮助学生深入理解宋词的艺术特色。 该资料亮点在于以对比探究为主线，通过语言风格比较、意象意境手法分析等活动，培养学生思维能力中的分析比较能力，在感受北宋繁华与南宋残破的文化对比中增强文化自信，课中辅助教师引导学生深度研讨，课后助力学生巩固知识、弥补理解盲点。

烟柳画桥歌盛世，废池乔木叹黍离 ——《望海潮》《扬州慢》联读 联读目标　1.比较词作的语言风格的差异。　2.比较两词意象、意境、手法的不同。 　　《望海潮》中，柳永妙笔生花，带我们领略杭州的烟柳画桥、市列珠玑，尽显北宋都市的繁华富庶，钱塘盛景令人心驰神往。而姜夔的《扬州慢》里的扬州，曾经春风十里，如今却废池乔木，满是黍离之悲。同样是描绘城市，两首词的语言特点和所用手法却有很大不同。 活动一｜比较词作的语言风格的差异 从语言风格来看，《望海潮》和《扬州慢》有什么不同？ 活动二｜比较两词意象、意境、手法的不同 这两首宋词都以城市为表现对象，结构上也有相似之处，但在意象、意境、手法等层面又有诸多不同。对比探究其具体的不同之处，完成下表。 作品 意象 意境 手法 《望海潮》 专取美 丽富庶 之景物 ① 在铺叙写法中运用渲染、烘托等手法营造意境 《扬州慢》 ② 描绘了扬州的残破荒凉，营造出感伤哀婉的意境 ③ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 群文联读 联读活动 活动一 　①《望海潮》语言华丽，辞藻堆砌，浓墨重彩描绘都市盛景；②《扬州慢》语言含蓄、清冷，借景委婉抒情，情感深沉内敛。 活动二 　①描绘了杭州的富足繁盛，营造出国泰民安的盛世气象 ②兼采昔日繁华与今日萧条，既有自然景物，也有历史典故 ③综合采用今昔对比、用典和反衬手法营造意境 学科网（北京）股份有限公司 $