第4课 篇目二 扬州慢 群文联读(教用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本高中语文讲义聚焦《望海潮》与《扬州慢》群文联读，通过比较两词语言风格（华丽浓彩与含蓄清冷）、意象选择（美丽富庶之景与今昔对比之象）、意境营造（盛世气象与感伤哀婉）及艺术手法（渲染烘托与今昔对比、用典）构建学习支架。 资料以“比较探究”为主线，设计语言风格分析、表格对比意象意境手法等活动，引导学生在对比中感受宋词魅力，提升思维能力与审美创造，增强文化自信。课中辅助教师高效引导对比分析，课后助力学生梳理知识，查漏补缺，巩固群文联读方法。

群文联读 烟柳画桥歌盛世，废池乔木叹黍离——《望海潮》《扬州慢》联读 联读目标　1.比较词作的语言风格的差异。　2.比较两词意象、意境、手法的不同。 　　《望海潮》中，柳永妙笔生花，带我们领略杭州的烟柳画桥、市列珠玑，尽显北宋都市的繁华富庶，钱塘盛景令人心驰神往。而姜夔的《扬州慢》里的扬州，曾经春风十里，如今却废池乔木，满是黍离之悲。同样是描绘城市，两首词的语言特点和所用手法却有很大不同。 活动一｜比较词作的语言风格的差异 从语言风格来看，《望海潮》和《扬州慢》有什么不同？ 参考答案：①《望海潮》语言华丽，辞藻堆砌，浓墨重彩描绘都市盛景；②《扬州慢》语言含蓄、清冷，借景委婉抒情，情感深沉内敛。 活动二｜比较两词意象、意境、手法的不同 这两首宋词都以城市为表现对象，结构上也有相似之处，但在意象、意境、手法等层面又有诸多不同。对比探究其具体的不同之处，完成下表。 作品 意象 意境 手法 《望海潮》 专取美丽富庶之景物 ①　描绘了杭州的富足繁盛，营造出国泰民安的盛世气象　 在铺叙写法中运用渲染、烘托等手法营造意境 《扬州慢》 ②　兼采昔日繁华与今日萧条，既有自然景物，也有历史典故　 描绘了扬州的残破荒凉，营造出感伤哀婉的意境 ③　综合采用今昔对比、用典和反衬手法营造意境　 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $