《3.3 发焉的豆苗》课件-2025-2026学年科学二年级下册大象版

发蔫的豆苗 第3课 第三单元 植物的生长 （大象版）二年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：理解植物的生长需要水，水是维持植物生命活动的基础条件。 科学思维：能基于豆苗发蔫的现象提出合理猜想，并通过观察、记录和分析证据进行推理，得出结论。 探究实践：经历完整探究过程，掌握对比观察与记录的科学方法。 态度责任：培养爱护生命、认真细致、乐于合作的科学态度与责任意识。 新知导入 02 同样放在阳台上的两盆豆苗，长势有什么差异？ 绿油油、长得特别精神 蔫头耷脑、叶子都卷起来了 新知导入 02 这是怎么一回事？观察豆苗的生长环境，结合种植过程，大胆提出自己的猜想。 活动1：问题与猜想 探究新知 03 有的同学说，长虫子了。你认为他说的正确吗？ 如有虫子，可看到叶片上有虫洞。 ↓ 叶片上没有虫洞，没看到虫子。 ↓ 所以豆苗发蔫不是虫子吃的。 活动1：问题与猜想 探究新知 03 有的同学说，光照不足。你认为他说的正确吗？ 两盆豆苗在同一个阳台，光照应该一样。 不正确 活动1：问题与猜想 探究新知 03 有的同学说，缺水。你赞同他的观点吗？ 可能缺水 花盆里的土已经干了 活动1：问题与猜想 探究新知 03 我们怎么验证缺水的猜想？ 我们每天给它浇水看看吧。 活动2：探究与实践 探究新知 03 实验设计 ◎将豆苗放置在光照充足的阳台位置。 ◎每天给豆苗浇一次适量的水，保持土壤湿润但不积水。 ◎每天固定时间观察豆苗的叶片是否恢复舒展、颜色是否转绿。 ◎将每天的观察结果记录在观察表上。 活动2：探究与实践 探究新知 03 ◎领取实验材料：发蔫的豆苗花盆、浇水壶、观察记录表。 ◎小组分工：1人负责浇水，1人负责观察，1人负责记录。 ◎首次观察并记录：豆苗初始状态（叶片发蔫、颜色偏黄等）。 ◎开始执行浇水计划。 分组实验 活动2：探究与实践 探究新知 03 温馨提示 ◎每天同一时间观察、及时如实记录。 ◎只做浇水，不要施肥。 ◎浇水要适量，不能太多。 ◎不要用手直接撕扯豆苗叶片。 ◎实验期间不要随意移动豆苗位置。 活动2：探究与实践 探究新知 03 叶片发蔫、颜色偏黄 填写《发蔫的豆苗生长变化记录表》 活动3：交流与结论 探究新知 03 梳理观察记录 ◎检查《发蔫的豆苗生长变化记录表》是否填写完整。 ◎用关键词标注豆苗的变化：发蔫→有点发蔫→正常。 ◎我们每天浇水后，豆苗在哪一天开始明显好转 活动3：交流与结论 探究新知 03 小组汇报：各小组展示观察记录，描述豆苗浇水前后的变化。 活动3：交流与结论 探究新知 03 请用“我们观察到…… 所以我们认为……” 的句式表达实验发现。 我们观察到给发蔫的豆苗每天浇水，两天后它就恢复正常了，所以我们认为豆苗的生长需要水，缺水会导致它发蔫。 我们观察到浇水前豆苗叶片发蔫、茎秆无力，浇水后叶片重新舒展，所以我们认为及时浇水可以有效缓解豆苗的缺水状况。 活动3：交流与结论 探究新知 03 其他小组提问或补充 ◎我们组的豆苗也是在浇水后第 2 天好转的，和你们的结果一样。 ◎你们每天浇多少水？有没有出现浇水过多的情况？ 活动3：交流与结论 探究新知 03 如果停止浇水，豆苗可能会再次发蔫吗？这能说明什么？ 会的 豆苗的生长需要水，缺水会导致发蔫，及时适量浇水可以帮助它恢复。 活动4：反思与评价 探究新知 03 请从提出猜想、坚持浇水、认真记录、得出结论四个维度自评。 给自己的表现打个分，满意的就画个“√”。 活动5：应用与迁移 探究新知 03 植物园里的园丁们为什么要给植物浇水？ 植物的生长需要水，缺水会导致发蔫，甚至枯死。 活动5：应用与迁移 探究新知 03 农田为什么要修建水渠和滴灌？ 农作物的生长需要水，农田需要灌溉才能保证农作物的收成。 活动5：应用与迁移 探究新知 03 我国两千多年前就修建了很多大型灌溉工程，你知道哪些？ 都江堰：战国时期李冰父子主持修建。 灵渠：世界古代水利建筑明珠 课堂练习 04 1.选择题 （1）豆苗发蔫的最主要原因是（ ） A. 光照太强 B. 缺少水分 C. 有虫子咬 （2）让发蔫豆苗恢复生机的做法是（ ） A. 放在阴暗处 B. 适量浇水 C. 多施肥 B B 课堂练习 04 （3）水分对植物生长的核心作用是（ ） A. 只让叶片变绿 B. 维持正常生命活动 C. 只让植物长高 （4）照料豆苗时，正确的浇水方式是（ ） A. 一次性浇大量水 B. 定期适量浇水 C. 隔一周浇一次 B B 课堂练习 04 2.判断题 （1）同一环境下的豆苗，长势不同一定是因为缺水。（ ） （2）如实记录豆苗的生长变化，是科学探究的重要步骤。（ ）（3）所有植物的生长都需要水，缺水会导致植物枯萎。（ ） （4）浇水越多，豆苗就能越快恢复生机。（ ） ✘ √ √ ✘ 课堂练习 04 3.将做法与对应的结果用线连起来 定期适量给发蔫豆苗浇水 A. 豆苗烂根，无法恢复 给豆苗浇大量水，盆内积水 B. 豆苗叶片舒展，恢复生机 坚持每天观察并记录豆苗变化 C. 无法准确发现豆苗生长规律 偶尔观察豆苗，不做任何记录 D. 清晰掌握豆苗的生长变化 发蔫的豆苗 发蔫→缺水 植物（豆苗）→水 板书设计 05 作业布置 06 观察植物角和校园中发蔫的植物，每天给它适量浇水，看看它的长势能不能变好。 $