第5章 第2节 第1课时 染色体数目的变异及其应用 课后达标检测（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化（人教版）不定项

该高中生物学课件聚焦染色体数目变异及育种，从染色体组概念辨析切入，通过基础题组巩固单倍体、多倍体判断，再结合多倍体育种（如无子西瓜）、单倍体育种（如玉米）实例，构建从理论到应用的学习支架。 其亮点在于以教材改编题（如P89“与社会的联系”）和真实生物案例（蜜蜂、香蕉）为载体，通过不定项选择和遗传图解分析，培养科学思维与探究实践能力，助力学生深化生命观念，教师可高效检测学情并提升教学针对性。

课后达标检测 1 √ [过基础　知识巩固] 题组一　染色体数目的变异 1．下列关于染色体组的叙述，正确的是(　　) A．染色体组内不存在同源染色体 B．体细胞中的一半染色体是一个染色体组 C．配子中的全部染色体是一个染色体组 D．染色体组在减数分裂过程中消失 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 课后达标检测 解析：染色体组内的染色体在形态和功能上各不相同，即染色体组内不存在同源染色体，A正确； 多倍体生物的体细胞中的一半染色体不是一个染色体组，B错误； 配子中的全部染色体，其数目是体细胞中染色体数目的一半，但不一定是一个染色体组，C错误； 染色体组在减数分裂过程中不会消失，D错误。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 课后达标检测 √ 2．下图分别表示四个生物的体细胞，下列叙述错误的是(　　)   A．甲、乙、丙、丁细胞中依次含有3、3、2、1个染色体组 B．图中的丁一定来自单倍体 C．若乙表示由受精卵发育而来的生物的体细胞，则该生物一定是三倍体 D．与乙相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：由题图可知，甲、乙、丙、丁中分别含有3、3、2、1个染色体组，A正确； 丁仅有1个染色体组，其所属生物不可能由受精卵发育而来，故一定是由配子发育而来的单倍体，B正确； 乙中有3个染色体组，若其所属生物由受精卵发育而来，则该生物为三倍体，C正确； 乙中有3个染色体组，与其相对应的基因型不可能为abc、aabbcc，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 3．下图中的字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是(　　)   A．③为多倍体，通常茎秆粗壮、种子较大 B．④为单倍体，通常植株弱小、高度不育 C．①和②杂交，后代基因型有3种 D．①②③④细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：③含有三个染色体组，若由受精卵发育而来，则为三倍体，通常茎秆粗壮，但三倍体所结果实中没有种子，A错误。 ④只有一个染色体组，为单倍体，通常植株弱小、高度不育，B正确。 ①含有四个染色体组(AAaa)，经减数分裂可产生3种配子，基因型及比例为AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1；②含有两个染色体组(Aa)，经减数分裂可产生2种配子，基因型及比例为A∶a＝1∶1，它们杂交所得后代的基因型为AAA、AAa、Aaa、aaa，共4种，C错误。 若①②③都由配子发育而来，则①②③也都是单倍体，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 4．(教材P89“与社会的联系”改编)将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗，在幼苗体细胞中发现了12对染色体，此幼苗个体属于几倍体，马铃薯的体细胞含染色体条数是(　　) A．单倍体，48　　　　　 B．二倍体，24 C．四倍体，48 D．四倍体，24 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：花药中含有的染色体数目是体细胞中染色体数目的一半，经花药离体培养获得的植株，无论体细胞中含几个染色体组，都是单倍体；幼苗为单倍体，体细胞中含12对(24条)染色体，则马铃薯的体细胞含48条染色体，A符合题意。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 题组二　多倍体育种和单倍体育种 5．下图为五倍体异源杂种栽培棉的培育过程，字母A、D、E均代表一个染色体组，每个染色体组有13条染色体。下列叙述错误的是(　　) A．栽培棉的育种方式属于多倍体育种 B．F1含有3个染色体组，是三倍体植株 C．秋水仙素处理导致染色体不能移向细胞两极 D．栽培棉细胞中最多含有65条染色体 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：陆地棉(AADD)与索马里棉(EE)杂交，所得F1染色体组成为ADE，秋水仙素处理得到的F2染色体组成为AADDEE，F2与染色体组成为AADD的海岛棉杂交，最终得到的栽培棉染色体组成应为AADDE，A、D、E所代表的每一个染色体组中各含 13条染色体，故栽培棉(AADDE)应含有5个染色体组，有65条染色体，在有丝分裂后期染色体数目加倍，此时染色体数目最多，为130条，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 6．云南西双版纳等地种植的四路糯玉米具有软糯(BB)、高产(CC)等性状，但是不抗玉米螟(dd)，三种性状独立遗传。为培育出软糯、高产、抗虫(BBCCDD)的优良品种，研究者设计了如下流程，下列叙述错误的是(　　)   A．过程①的育种方法依据的遗传学原理是基因突变 B．②过程为花药离体培养，体现了植物细胞具有全能性 C．③过程可使用秋水仙素处理单倍体幼苗或种子 D．②③过程的育种原理都是染色体数目变异 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：过程①通过紫外线照射可诱发基因突变，其育种方法依据的遗传学原理是基因突变，A正确； ②过程为花药离体培养，体现了植物细胞具有全能性，B正确； 单倍体高度不育，一般不会产生种子，③过程可使用秋水仙素处理单倍体幼苗，C错误； ②③过程的育种原理都是染色体变异中的染色体数目变异，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 7．下图为将二倍体玉米的花药培育成植株的过程。下列有关叙述错误的是(　　) A．过程①是花药离体培养 B．过程②若正常培养，则植株B是单倍体 C．过程②若使用秋水仙素处理幼苗使其染色体数目加倍，则植株B是二倍体纯合子 D．若该过程为单倍体育种，则育种原理是基因重组 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：过程①为花药离体培养，A正确； 过程②若正常培养，则植株B为单倍体植株，B正确； 过程②若使用秋水仙素处理幼苗使其染色体数目加倍，则植株B为二倍体纯合子，C正确； 若该过程为单倍体育种，则育种原理为染色体数目变异，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ [过能力　综合提升] 8．(2025·安徽马鞍山高一期末)蜜蜂中的雌蜂(包括蜂王和工蜂)都是二倍体(2n＝32)，由受精卵发育而来；雄蜂由未受精的卵细胞发育而来。下列分析错误的是(　　) A．蜜蜂的性别由性染色体决定 B．蜂王体细胞中含有2或4个染色体组 C．雄蜂是单倍体 D．雄蜂体细胞中无同源染色体 解析：由题意知，蜜蜂的性别由染色体组数决定，A错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 9．(不定项)下列对a～h所示的生物体细胞中各含有几个染色体组的叙述，正确的是(　　)   A．细胞中含有一个染色体组的是d，对应个体是单倍体 B．细胞中含有两个染色体组的是e、g，对应个体是二倍体 C．细胞中含有三个染色体组的是a、b，但对应个体未必是三倍体 D．细胞中含有四个染色体组的是c、f，对应个体一定是四倍体 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：a、b细胞中含有三个染色体组，c、h细胞中含有两个染色体组，d、g细胞中含有一个染色体组，e、f细胞中含有四个染色体组。由配子发育而来的个体，无论体细胞中有几个染色体组均属于单倍体；体细胞中的染色体数目若与本物种配子染色体数目相同，则该个体为单倍体。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 10．(不定项)栽培品种香蕉染色体组成为AAA(字母代表染色体组)，易患黄叶病。野生蕉染色体组成为BB，含有纯合的抗黄叶病基因。经过杂交、筛选，获得染色体组成为AAB的抗黄叶病香蕉新品种。下列有关叙述错误的是(　　) A．栽培品种一般高度不育 B．新品种体细胞中含有三个染色体组 C．新品种体细胞中无同源染色体 D．栽培品种减数分裂时染色体联会紊乱 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：栽培品种香蕉为三倍体，在减数分裂形成配子时，同源染色体联会紊乱，难以形成正常配子，从而高度不育，A、D正确； 染色体组成为AAB的抗黄叶病香蕉新品种为三倍体，体细胞中含有三个染色体组，B正确； 新品种体细胞中含有两个来自栽培品种的染色体组AA，存在同源染色体，C错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 11．(不定项)三体(2n＋1)细胞中的三条同源染色体配对时，存在两种可能：一是两条同源染色体完全配对，剩下第三条没有配对的染色体被称为单价体；二是三条同源染色体联会，形成三价体，其中每条同源染色体都有部分与其他两条同源染色体配对。下列相关叙述正确的是(　　) A．三体细胞中一对同源染色体之间发生的染色体片段交换属于基因重组 B．存在三价体时，三体细胞最终只产生含有三条该染色体的配子 C．存在单价体时，三体细胞最终产生含一条或两条该染色体的配子 D．三体含有两个完整的染色体组，每个染色体组都有性染色体和常染色体 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：三体细胞中一对同源染色体之间发生的染色体片段交换属于互换，是基因重组的一种类型，A正确； 存在三价体时，三体细胞最终产生含有三条该染色体或不含有该染色体的配子，B错误； 存在单价体时，三体细胞最终产生含一条或两条该染色体的配子，C正确； 三体含有两个完整的染色体组，但不是所有生物都存在性染色体，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 12．(2025·黑龙江哈尔滨高一检测)下图所示为两种西瓜的培育过程，A～L分别代表不同的时期，请回答下列问题： 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 (1)培育无子西瓜的育种方法为________________，依据的遗传学原理是__________________。A时期需要用____________(试剂)处理使染色体数目加倍，其作用是____________________。图中________时期也要用到和A时期相同的处理方法。 解析：无子西瓜的育种方法是多倍体育种，依据的遗传学原理是染色体(数目)变异；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，其作用于正在分裂的细胞时，导致染色体不能移向细胞两极，从而获得染色体数目加倍的细胞；单倍体变成纯合二倍体的过程中，也需要用秋水仙素处理，即题图中的L时期。 多倍体育种 染色体(数目)变异 秋水仙素 抑制纺锤体的形成 L　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 (2)K时期采用______________________的方法得到单倍体植株，此育种方法最大的优点是___________________。 解析：获得单倍体的方法是花药(或花粉)离体培养；单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。 (3)图示A～L各时期中发生基因重组的时期为_______________。 解析：基因重组发生在减数分裂产生配子的过程中，即B、C、H、K时期。 花药(或花粉)离体培养 明显缩短育种年限 B、C、H、K 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 (4)三倍体无子西瓜没有种子，原因是________________________________ ______________________________。 解析：由于三倍体植株减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成可育配子，因此不能形成种子。 三倍体植株减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成可育配子 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 13．(2025·辽宁大连双基测试)单倍体育种技术主要包括单倍体的诱导、筛选、加倍或其他应用。高效、准确筛选单倍体是关键的技术环节。研究者培育了一种高油高单倍体诱导率的玉米纯合品系(M)，用M的花粉给普通玉米传粉，会结出一定比例的单倍体籽粒(单倍体籽粒的胚是由普通玉米卵细胞发育而来的)，因为杂交籽粒含油率显著高于自交籽粒与单倍体籽粒，可以将玉米籽粒油分作为标记性状来筛选单倍体。回答下列问题： (1)在正常生长状态下，单倍体玉米比正常二倍体玉米植株矮小纤细，主要原因是玉米单倍体体细胞的______________________________，细胞核及细胞都变小。 染色体数仅为正常二倍体的一半 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：单倍体与二倍体相比，单倍体体细胞的染色体仅为正常二倍体的一半，细胞核中的遗传物质减少了一半，因此经常表现为植株矮小纤细。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 (2)研究认为，玉米籽粒高油性状由多个显性基因控制。假设玉米油分主要由A、a与B、b两对独立遗传的基因控制，A、B同时存在时籽粒为高油，缺少A或B时籽粒为低油。当某高油玉米与某种普通玉米杂交，结出的籽粒中高油∶低油＝3∶5，则该种普通玉米亲本的基因型是_______________。 解析：玉米油分主要由A、a与B、b两对独立遗传的基因控制，因此两对基因的遗传遵循自由组合定律，高油玉米与某种普通玉米杂交，籽粒中高油∶低油＝3∶5，即籽粒中3/8表现为高油，可以将此比例拆分为(3/4)×(1/2)，该高油玉米与某种普通玉米的杂交组合可以拆分为(Aa×Aa)×(Bb×bb)或(Aa×aa)×(Bb×Bb)，高油玉米的基因型为AaBb，普通玉米的基因型可能为Aabb或aaBb。 Aabb或aaBb 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 (3)育种工作者用M的花粉给一种普通玉米(母本，aabb)传粉，根据F1的籽粒油分筛选出杂交后代中的单倍体。请用遗传图解分析筛选过程与结果。 解析：根据题干可知，M(AABB)作父本，普通玉米(aabb)作母本，单倍体籽粒的胚是由母本的卵细胞直接发育而来的，遗传图解见答案。 答案：P　♀普通玉米　　×　　♂突变体M (低油aabb) 　 　 (高油AABB) ↓ F1 二倍体籽粒 　　 　 单倍体籽粒 高油AaBb 　 　 　 低油ab 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 $