第1单元 2 第一课 第2框 思维形态及其特征 达标检测速效提能（Word练习）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

　　　　　　　　　　　　　　　　 1．形象思维与抽象思维相对，以感性形象作为思维的基本单元。以下不属于形象思维的是(　　) A.画家笔下的花、鸟、虫、鱼 B.欣赏贝多芬的交响乐 C.毛泽东同志在读工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻 D.化学中的物质是指任何有特定分子标识的有机物质或无机物质 解析：选D。A、B、C都属于形象思维，与题意不符；D说的是化学中的物质概念，属于抽象思维，符合题意。 2．甲：曲别针有什么用？——夹文件、串起来当链条、作牙签、磨成鱼钩、扎孔……乙：谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。从思维形态上看，甲乙两种思维过程分别属于(　　) ①抽象思维和形象思维 ②发散思维和聚合思维 ③分析思维和综合思维 ④形而上学思维和辩证思维 A.①② B．②③ C．②④ D．③④ 解析：选B。甲的思维过程属于形象思维，乙的思维过程属于抽象思维，①不符合题意。甲和乙的思维过程都属于辩证思维，④不符合题意。 3．过马路时，我们看到了来车的距离，感觉到车的速度，大脑迅速进行思考——会不会被撞到，然后决定过或者不过马路。下列对材料的分析不正确的是(　　) A.“看到了来车的距离，感觉到车的速度”是在感觉、知觉的基础上反映认识对象 B.“大脑迅速进行思考——会不会被撞到”是以想象反映认识对象 C.“过或者不过马路”是以思维指导行动、用认识指导实践 D.过马路的整个过程表明形象思维与抽象思维具有相辅相成的关系 解析：选B。“大脑迅速进行思考——会不会被撞到”是以判断、推理反映认识对象，B错误，符合题意。 4．(2025·山东新泰弘文中学期末)南唐后主李煜在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”把心中充满的国破家亡的愁苦比作春天绵延东流的江水，将其化为具体鲜明的形象。这表明形象思维具有(　　) A.思维表达的情感性 B.基本单元的形象性 C.基本单元的概念性 D.运行方式的想象性 解析：选A。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。李煜把心中充满的国破家亡的愁苦比作春天绵延东流的江水，将其化为具体鲜明的形象，体现了思维表达的情感性，A符合题意；B、D材料未涉及，不选；C属于抽象思维的主要特征，不选。 5．(2025·天津南开区期中)诗人杜甫在《望岳》中写道：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”这首诗描绘了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情。此创作过程(　　) A.以概念为基本单元，揭示了事物的本质和规律 B.运用抽象思维，以感性形象作为思维的基本单元 C.体现了以感觉、知觉和表象为基础的抽象思维 D.具有思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 解析：选D。这首诗的创作过程体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维，具有思维运行方式的想象性和思维表达的情感性，D符合题意。 6．中华民族一路走来，书写了海峡两岸不可分割的历史，镌刻着两岸同胞血脉相连的史实。 青年是两岸不可或缺的力量。 两岸青年好，两岸未来才会好。习近平总书记强调，两岸青年必将大有可为，也必定大有作为。我们欢迎台湾青年来祖国大陆追梦、筑梦、圆梦，持续为两岸青年成长、成才、成功创造更好条件、更多机遇。希望两岸青年互学互鉴、相依相伴、同心同行，跑好历史的接力棒，为实现民族复兴贡献青春力量。 运用思维基本形态的知识，就如何更好促进两岸青年交流提出建议。(8分)(要求：指出具体运用的思维形态和预期效果) 解析：本题的设问要求可转换为“如何更好地促进两岸青年的交流”，需要调用思维基本形态的有关知识，指出具体运用的思维形态和预期效果，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料分析作答。 答案：形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象；形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。在台湾青年使用的自媒体上全方位展示大陆，用形象生动、富有情感的表达方式，运用科技手段使台湾青年有一种身临其境的感觉，感悟大陆的发展；弘扬中华优秀传统文化，增强台湾青年对中华文化和中华民族的认同感和归属感。(8分) 7.齐白石笔下的“虾”可谓栩栩如生。创作该作品所运用的思维形态最大的特点有(　　) ①思维抽象和概括的是事物的形象特征 ②思维抽象和概括了事物的共同属性 ③以概念作为思维的基本单元 ④以感性形象作为思维的基本单元 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。齐白石笔下的“虾”只是概括了事物的形象特征，并没有概括事物的共同属性，②不选；抽象思维以概念作为思维的基本单元，而题干强调的是形象思维，③不选。 8．在课程安排上，西方国家有的学校增加艺术课程时间，一半时间上音乐、美术等各种艺术课程，另一半时间上数理化等常规课程。结果，学生们的数学、科学和其他课程的成绩都有所提高。这一事实说明(　　) A.形象思维和抽象思维可相互取代 B.直观思维与分析思维可相互促进 C.创新思维与经验思维同等重要 D.形象思维和抽象思维是相辅相成的 解析：选D。形象思维和抽象思维同样重要，并不能相互取代，A错误；材料并未体现直观思维与分析思维、创新思维与经验思维，B、C不选；材料说明形象思维和抽象思维是相辅相成的，D正确。 9．(2025·山东潍坊期末)毛泽东诗词是展现现代中国沧桑巨变的宏伟史诗，是毛泽东奋斗人生和心路历程的真实写照。当年，为了粉碎国民党的阴谋企图，毛泽东和朱德同志率领红四军分头向江西方向进军。在这次行军途中，毛泽东以“元旦”为题写下了这首诗词： 《如梦令·元旦》 毛泽东 宁化、清流、归化，路隘林深苔滑。 今日向何方，直指武夷山下。 山下山下，风展红旗如画。 对于这首诗词，下列分析正确的是(　　) ①体现了思维具有能动性，能够在头脑中创造中国革命的美好前景 ②以感性形象为基本单元，凸显红军战士不怕困难、以苦为乐的革命豪情 ③诗词作为民族文化的结晶，能充分讴歌红军战士无坚不摧的革命精神 ④体现了思维具有概括性，从“路”“林”“苔”中概括出“隘”“深”“滑”的特征 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。毛泽东的诗词表明思维具有能动性，能够在头脑中创造中国革命的美好前景，以感性形象为基本单元，凸显红军战士不怕困难、以苦为乐的革命豪情，①②正确；民族精神是民族文化的结晶，③错误；思维具有概括性，从“隘”“深”“滑”中概括出“路”“林”“苔”的特征，④错误。 10．(2025·江苏镇江模拟)从古至今，描写春天的诗词众多，例如“万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中”。从思维运行的基本单元来看，这首诗(　　) A.以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律 B.在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象 C.以感性形象作为思维的基本单元，注重思维表达的严谨性 D.抽象和概括了事物的共同属性，是用语词巩固的形象思维 解析：选B。材料中的诗句属于典型的形象思维，在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，B正确。 11．(2025·黑龙江大庆期末)宋朝欧阳修所创作的诗《画眉鸟》中写道：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”作者托物喻人，表现出对禁锢人才的憎恶与否定、对自由生活的热爱与向往。对此，下列理解正确的是(　　) ①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 ②诗人对画眉鸟的生动描述体现了思维具有能动性 ③我们可以运用形象思维感受作品中蕴含的人文精神 ④作者旨在通过判断和推理来表达对自由的热爱与向往 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。材料没有涉及正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，①排除；这首诗主要是通过对画眉鸟的形象描写来托物喻人，表达对自由的热爱与向往，而不是通过判断和推理，④排除。 12．(2025·南宁调研)游戏《黑神话：悟空》在美学追求上达到了艺术的巅峰，每一帧画面皆是对中华古典美学的精致复现，引领玩家步入视觉与心灵的双重盛宴。其美术设计不仅深谙传统文化符号，更融入现代审美意识，营造出一个既古典又现代、既亲切又新奇的美学空间。其中涉及的思维形态(　　) ①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征 ③具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质 ④具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。材料体现的是形象思维而非抽象思维，也没有抽象和概括事物的共同属性，①不选；③材料未体现，不选。 13．(2025·山东德州期末)2024年12月，中央广播电视总台发布《2025年春节联欢晚会》官方吉祥物形象“巳升升”。吉祥物憨态可掬，整体造型参考甲骨文中的“巳”字，名字与2025年春节联欢晚会“巳巳如意，生生不息”的主题相呼应，呈现出扑面而来的如意气息。“巳升升”头部轮廓与脸颊上的螺旋形状来源于陕西扶风法门寺唐代地宫出土的银质鎏金如意；眉眼出自四川广汉三星堆遗址出土的青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目；身上由景泰蓝工艺刻画背部缠枝纹，寓意“生生不息”；颜色以青绿色为主调，象征春意盎然、蓬勃生机。吉祥物“巳升升”的美好形象与寓意让人们充满对新春的期待与喜悦，受到人们的广泛喜爱。 结合材料，运用思维的特征和基本形态的知识，解读吉祥物“巳升升”的设计。(12分) 答案：①思维具有能动性，能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。设计者通过对鎏金如意、青铜蛇形器等感性材料的提炼加工，能动地创造出独具特色的吉祥物“巳升升”。②形象思维以感性形象作为思维的基本单元，抽象和概括事物的形象特征。设计者通过对整体造型、头部轮廓、眉眼、背部装饰及颜色等进行设计，抽象和概括了吉祥物“巳升升”的形象特征。③形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。设计者充分运用联想、想象思维，借助“巳”字呼应春晚主题，用背部缠枝纹寓意“生生不息”，以青绿色象征春意盎然、蓬勃生机，通过吉祥物“巳升升”表达了人们对新春的期待和喜悦之情。(每点4分) 学科网（北京）股份有限公司 $