第2单元 15 综合探究 把握逻辑规则 纠正逻辑错误（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

综合探究　把握逻辑规则　纠正逻辑错误

[学习目标]　1.结合日常思维材料，运用明晰概念的知识，掌握澄清概念的方法。

2．结合具体的判断活动，运用所学判断的知识，理解正确运用判断的逻辑要求。

3．分析具有因果关系的思维材料，辨析其中的逻辑推理方式，领悟演绎推理的要义，学会归纳推理和类比推理的方法，提升逻辑推理能力。

1．类比推理实质是哪种推理形式？

2．类比推理在科学技术创新和日常论证说理中有何作用？

一、逻辑思维的概念、判断和推理

1．原因：只有做到准确把握概念、正确运用判断、精确进行推理，思维才能合乎逻辑的要求。

2．要求

(1)准确把握概念，就是要准确把握概念的内涵和外延，要学会用定义和划分的方法来明确概念。

(2)正确运用判断，就是要深刻理解不同判断的具体结构及逻辑特征，学会在不同的思维环境中正确地运用简单判断和复合判断。

(3)精确进行推理，就是要认真辨别不同前提的逻辑性质，区分不同推理的基本规则，努力保证演绎推理结论的必然性，提高归纳推理和类比推理结论的可靠性。

二、学习形式逻辑的意义

1．学习形式逻辑，有助于提升我们的逻辑思维能力、理性思维素养和科学思维水平。

2．有助于培育我们自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

1．(2025·北京通州区期末)

假定这个三段论的两个前提都是真实的，那么，这个三段论(　　)

A．形式结构正确且结论合理

B．犯了“中项不周延”的逻辑错误

C．犯了“大项不当扩大”的逻辑错误

D．犯了“小项不当扩大”的逻辑错误

解析：选C。这个三段论的两个前提都是真实的，但是形式结构错误，结论不合理，A错误；中项“书法大家”在大、小前提中都周延，没有犯“中项不周延”的逻辑错误，B错误；大项“精通笔墨纸砚”在前提中不周延，在结论中周延，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误，C正确；小项“绘画者”在前提和结论中都不周延，没有犯“小项不当扩大”的逻辑错误，D错误。

2．(2025·山东青岛期末)一本书就是一个世界，老年阅读日益受到社会广泛重视和关注。推进老年阅读工作，既是保障老年人基本阅读权益、开展全民阅读的应有之义，也是落实积极应对人口老龄化国家战略、构建老年友好型社会的必要举措。由此可以推断(　　)

①保障老年人基本阅读权益要求推进老年阅读工作

②落实积极应对人口老龄化国家战略是推进老年阅读工作的必要条件

③只有推进老年阅读工作才能构建老年友好型社会

④开展全民阅读就是推进老年阅读工作

A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④

解析：选A。推进老年阅读工作，是保障老年人基本阅读权益的应有之义。由此可以推断，保障老年人基本阅读权益要求推进老年阅读工作，①正确；推进老年阅读工作，是落实积极应对人口老龄化国家战略的必要举措。因此，推进老年阅读工作是落实积极应对人口老龄化国家战略的必要条件，②排除；推进老年阅读工作，是构建老年友好型社会的必要举措。由此可以推断，只有推进老年阅读工作才能构建老年友好型社