第3单元 5 第九课 第2框 把握适度原则（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

第二框　把握适度原则

 

 

1．质量互变规律的内容是什么？

2．遵循质量互变规律的要求是什么？

一、适度的含义

1．事物质与量的统一体现在“度”中

(1)度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。

(2)在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。

(3)当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。

(4)任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。

有人认为事物的度就是关节点或临界点。你如何评价这一观点？

提示：这一观点是错误的，没有正确区分度、关节点和临界点的概念。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度；度的极限叫作关节点或临界点。

2．区分量变与质变的根本标志

(1)事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。

(2)在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。

(3)这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。

二、掌握适度原则

1．适度原则

(1)目的：为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。

(2)含义：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。

(3)要求：适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。

2．促成质变

(1)目的：要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。

(2)要求：量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。

掌握适度原则就是任何时候都不要超过事物的度。这一观点正确吗？

提示：这一观点是错误的。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，这启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度原则。为了维持事物正常发展，必须保持事物原有的度，为了促进事物发展，又必须超出事物原有的度，要适时抓住时机，促成事物的质变。

1．事物质与量的统一体现在“度”中。(　　)

提示：√

2．量变发生时，事物开始发生质变。(　　)

提示：×　当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。

3．量是关节点范围内的幅度。(　　)

提示：×　度是关节点范围内的幅度。

4．适度思维是“得中”而处之的思维，“得中”就是凡事都采取折中主义的思维方式。(　　)

提示：×　适度思维是“得中”而处之的思维，但“得中”不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。

5．质变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的量变，使其达到我们所期望的存在状态。(　　)

提示：×　量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。

探究点　把握适度原则

【背景材料】

快追求效率，当快则快，才能抓住时机，闯出新天地；慢要的是质量，当慢则慢，才能慢工出细活，实现高质量。慢不得，意味着要认识改革的重要性和紧迫性，说干就干、不等不靠，在脚踏实地中不断进取；急不得，意味着要看到任务本身的复杂性、艰巨性和事物发展的阶段性，以钉钉子精神一锤接着一锤敲，在循序渐进中拾级而上。某煤炭大省坚决推进节能降碳，一方面夯实传统能源保障能力，煤炭产量连续4年居全国第一；另一方面加快可再生能源发展，稳步提高新能源和清洁能源装机占比。既不把“手里吃饭的家伙”先扔了，又抓紧把“新的吃饭家伙”拿到手，该省能耗强度持续下降，经济发展质量稳步提升。审大小而图之，酌缓急而布之。要既保持历史耐心，又增强历史主动，