1.6《食物链和食物网》（课件）-2025-2026学年五年级下册科学教科版

教科版（新教材）五年级下册 1.6《食物链和食物网》 第一单元 生物与环境 1.6《食物链和食物网》 视频里绿豆苗、蚜虫、瓢虫之间是什么关系？如果少了其中一种，会发生什么？ 新知导入 绿豆苗是生产者，为蚜虫提供食物；蚜虫是消费者，以绿豆苗为食；瓢虫是捕食者，捕食蚜虫，三者构成 **“生产者→初级消费者→次级消费者”** 的食物链关系。若少了绿豆苗，蚜虫和瓢虫会因失去食物来源而数量锐减；少了蚜虫，瓢虫食物短缺，绿豆苗则会过度生长；少了瓢虫，蚜虫大量繁殖会啃食绿豆苗，导致其枯萎。 聚焦 田野里的绿豆苗越长越大了。在自然环境中，它们与周围的生物会有什么联系呢？ 探究新知 越长越大的绿豆苗，既是蚜虫等植食性昆虫的食物来源，也能为瓢虫等捕食者提供觅食的 “战场”。同时，绿豆苗的生长会改变局部小环境，为一些小型节肢动物提供栖息场所；其光合作用产生的氧气，还能滋养周边的微生物，与众多生物形成相互依存的联系。 蚜虫从绿豆苗那里获得了什么？ 蚜虫又会被谁吃掉？ 小鸟 蚜虫 小草 我们可以根据留下的活动痕迹推测生活在这里的动物。 1.寻找并记录生活在绿豆苗周围的生物。 2.观察绿豆苗的生长状况，找找有没有被动物吃过的痕迹，推测是什么动物吃过绿豆苗。 3.讨论在绿豆苗丛中发现的动物，哪些会吃绿豆苗，它们又会被谁吃掉。 食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。 我们一般用箭头表 示食物链中“谁被 谁吃”的关系。 生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。 4.在绿豆苗生长的地方再找出几条食物链，用套筒游戏与同学交流食物链上生物之间的食物联系。 做模拟食物网的游戏 1.选择班里的2名同学作为“生物考察员”，将剩下的同学分成8~10组，每组同学分别扮演一种生物，共同用手握住一个圆环，思考在田野绿豆苗丛中能吃谁，又会被谁吃掉。 2.“生物考察员”将田 野食物网里的几条食物链 用“线”和“圆环”联结起来，形成“食物网”。 3.减少一种“生物”的数量或者去掉其中的一种“生物”，观察分析游戏中的“网”会发生什么变化，思考自己扮演的生物会不会受到影响。 课堂练习 选择题 1. 下列属于食物链的是（ ） A. 绿豆苗→蚜虫→瓢虫 B. 绿豆苗←蚜虫←瓢虫 C. 绿豆苗+蚜虫+瓢虫 2. 多条食物链交织形成的是（ ） A. 食物链 B. 食物网 C. 生物链 3. 外来物种可能会（ ） A. 保护食物网 B. 破坏食物网 C. 不影响食物网 B B A 判断题 1. 食物链的起点一定是植物。（ ） 2. 食物网中一种生物消失，其他生物不会受影响。（ ） 3. 瓢虫吃蚜虫，所以瓢虫是食物链的起点。（ ） × √ × 课堂总结 今天我们认识了“食物链”——生物“吃与被吃”的链条，还知道多条食物链交织成“食物网”。生物们通过食物网相互依存，少了谁、多了外来物种，都会破坏这个“网”。咱们要保护身边的生态哦！ 板书设计 1.6 食物链和食物网 食物链：谁被谁吃的链条 食物网：多条食物链交织成“网” （生物相互依存，外来物种会破坏） Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $