第6单元综合测试卷-【3星学霸课时作业】2025-2026学年六年级下册语文(统编版2016)

3星语文·六年级下 网的主要目的是娱乐与学习。2.这幅漫 画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问 题。家长沉迷网络，只顾自己娱乐，只是一味 要求孩子认真学习，却没有为孩子树立榜样。 3.示例：丹丹，手机确实很好玩，我也很喜 欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中， 既会伤害身体，又会影响学习，还会使亲人之 间的感情变得淡漠，使亲人之间的关系变得 疏远，甚至还可能会误人歧途，你说呢？ 4.示例：正方：(1)减少人力资源成本，提高 工作效率。(2)让人类生活更便捷、更美 好。反方：(1)随着人工智能技术的泛滥， 世界将越来越冷漠。(2)人工智能发展过 于迅猛，机器人反过来统治了人类。 五、1.(1)妈妈为“我”准备并搬运六大包行李。 (2)妈妈给“我”拿煮好的花生并叮嘱路上 吃。 2.（1)蚂蚁母亲对“我”的关心爱护 (2)外貌父亲对送“我”上大学这件事的重视 3.(1)C(2)D(3)B4.不矛盾。“订了 当晚回老家的火车票”体现了父亲节俭的美 德。但却舍得花钱给“我”的舍友买苹果，这 是为了让舍友关照生活在陌生环境中的 “我”，体现了父亲无微不至的爱。5.示 例：“我”终会长大成人，离家远去，而父母却 只能留在原地，默默守候。“我”意识到无论 时间空间如何变化，父母对孩子的爱都是不 变的。 六、习作范文见详答。 第五单元综合测试卷 一、1.领域恶敏感搜集文献援引 2.B3.C 二、1.C2.B3.C4.C5.C 三、1.一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思 援弓缴而射之我以日始出时去人近而日 中时近也观察探索研究在生活中要 保持好奇心，善于观察、思考，去探索发现更 多的奥秘 2.A.变则通通则久④B.苟日新日 日新②C.取之于蓝而青于蓝① D.苟利于民不必循旧③D 四、1.(1)缺少活动时间缺少活动地点 (2)“为了”前要缩进两格“教导处”应在 通知时间上方2.B3.B4.示例：我认 为需要。书法是中华优秀传统文化的重要 组成部分，如晋代著名书法家王羲之撰写的 《兰亭集序》，有“矫若惊龙，冠绝古今”之美 誉，练习书法可以让我们领略中华文化的博 大精深，提高文化修养。 五、1.C2.薛谭于是（向秦青）道歉请求回去 (继续学习)，一辈子不敢说回去了。3.响 遏行云4.薛谭开始有些骄傲自满，但能知 错就改，后来学习态度非常认真。（参考译 文见详答) 六、1.①多次被贬官②纵笔抒怀③双腿瘫 痪④坚持写作当人生遭遇不自由时，我 们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对具体事 例2.遭受挫折，陷入困境3.这两句诗生 动地展现了苏轼面对人生坎坷时的乐观旷达 4.C5.示例：我在期末考试前做了充分 的复习，但成绩却不理想，我颓废了一段时 间。妈妈鼓励我勇敢面对这次“失败”，从头 再来。于是我又重新找回了自信，成绩也提 升了。通过这件事，我明白，只要保持乐观心 态，凭借自己的努力，就一定可以战胜困难和 挫折。 七、习作范文见详答。 第六单元综合测试卷 、1.恍如纯真生涯刊物撰写珍藏 气馁矜持2.除了对校园生活的回忆， 对未来的憧憬也可以成为你笔下的精彩 篇章。 二、1.A2.C3.A4.C5.B 三、（一)1.第一版块【求学岁月】示例：求学在 途，岁月如歌，知识伴我们成长成才。第四 版块【写给未来】示例：未来已来，梦想起航， 我们用青春书写华章。2.B3.A (二)1.大阶梯教室能够容纳所有人员且 有舞台2.示例：节目统筹我的策划、组 织以及编排能力较强，能很好地对整台联欢 会的节目进行整体规划。3.示例：《放飞 梦想》是我们对未来的无限向往。而《高山 流水》，将用悠扬的曲调告诉我们，在追逐梦 想的路上，我们会遇到志同道合的伙伴，如同 高山与流水般相契合。让我们一起聆听这美 妙的旋律。 四、1.①忐忑②紧张、激动③郑老师让“我 们”排练《东郭先生》给同学们看2.外貌 土里土气的形象，交代“我”产生自卑感的原 因，为下文写郑老师在语文课上把“我”的作 文当范文读，打消“我”的自卑感做铺垫 3.(1)B（2)①郑老师的鼓励和肯定，让 “我”从自卑中走出来，并逐渐喜欢上了语文 课。②父亲的影响：父亲为“我”提供了丰富 的阅读材料，拓宽了“我”的视野，培养了 “我”对文字的兴趣和热爱。③创新的教学 方法：郑老师通过创新的教学方法激发了 “我”的学习兴趣和创造力。4.①他做事 认真、投入。他上课时神采飞扬，甚至还在课 堂上情不自禁地哭泣。②他教育有方，善于 鼓励学生。他在课堂上表扬“我”并把“我” 的作文当范文来读，打消了“我”的自卑感， 让“我”喜欢上语文课，甚至改变了“我”的一 生。③有创新意识。他不满足于常规的教学 流程，讲完课后还让学生排练课本剧，以此激 发学生学习语文的兴趣。 五、习作范文见详答。 古诗词诵读测试卷 一、yùqi huan zàishe yue zhuan 参考答案3星 qian ying j 二、1.D2.B3.C4.B5.D6.B7.D 8.B 三、1.(1)桃花(2)杨柳(3)荷花(4)兰芽 (5)蔷薇2.春无踪迹谁知问取黄鹂 若到江南千万满园关不住一枝红杏出 墙来又绿江南岸何时照我还无处不飞 花寒食东风御柳斜3.飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。春色满园关不住，一枝 红杏出墙来。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 上青天。4.(1)君看一叶舟出没风波里 (2)晓看红湿处花重锦官城随风潜入 夜润物细无声(3)劝君更尽一杯酒西 出阳关无故人若到江南赶上春千万和春 住孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 四、对比揭露中唐富者兼地万亩，贫者无容足 之居的社会现实，讽刺权贵骄奢淫逸的本性 正便催对世间不公的愤慨，对美的 呼唤以及惜春怜花 五、1.困境：社会参与度低原创性不足对策： 推广诗歌文化激发原创活力2.C3.举 例子通过列举具体的古诗词例子，具体有 力地说明了教材在选择古诗词时涉猎广泛， 所选取的都是经典之作，能让学生从中获得 文化底蕴4.示例：森森，我们青少年应多 诵读经典诗歌。因为：①诗中自有家国情怀， 是当代青少年成长不可或缺的精神食粮。 ②入选教材的诗句都是经典，都应当牢记于 心。③学习诗歌可以充实文化底蕴，是一种 养成教育。④诗和诗意，是理想、浪漫和美好 的象征，是我们寻找的灵魂家园。（以上理 由答对三点即可) 六、习作范文见详答。 期末综合测试卷 一、明媚苗圃花蕊书籍耽搁彩绘摆 摊寂寞 15第六单元综合测试卷 语文·六年级下 （考试时间：90分钟满分：100分) 题号 二 四 五 总分 得分 时光匆匆，小学岁月即将落幕。请你参与毕业季系列活 部 动，以真心和真情，共谱最后的乐章！ 一、下面是校编辑部的征稿启事，请你读一读并按要求完成练 习。(10分) 征稿启事 毕业的钟声即将敲响，回首往昔，那些美好的瞬间 huǎngrd( )昨日。在这即将分别的时刻，我们想要 为这段chun zhen( )的小学sheng ya( )留 毁 下永恒的纪念。为此，编辑部特向大家发起毕业纪念 kanwù( )征稿活动。 我们希望大家能够zhuan xieě( )出那些zhen cang )在心底的温暖记忆，那些为梦想拼搏的日 子，那些曾经qiněi( )却又重新振作的瞬间。除 了对校园生活的回忆，写下对未来的憧憬也可以成为你 笔下的精彩篇章。 不要jin chi( ),大胆地抒发你的情感。让我 们一同记录下属于我们的青春故事。期待你的来稿！ 校编辑部 2026年5月30日 1.根据拼音，将征稿启事的缺失内容补充完整。(8分) 2.征稿启事中画线句存在语病，请你将改正后的句子写下 来。(2分) 馨 二、请你协助编辑部核对稿件内容，完成练习。（15分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(3分)( A.遨游(o) 描摹(mó) 扉页(fi) B.颤抖(chdn) 河畔(bàn) 琴弦(xidn) -37— C.堤坡(ti) 岔路(cha) 挨骂(i) D.折腾(zhé) 情谊(y) 教海(hui) 2.下列词语中的加点字含义相同的一组是(3分)() A.身临其境临别赠言 B.引人入胜喜不自胜 C.信手拈来信口开河 D.迫不及待爱屋及乌 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(3分)（) A.这个东西不重，一个小孩子都能信手拈来。 B.河水奔腾咆哮着，令两岸村民忐忑不安。 C.小学毕业典礼上，老师语重心长，一字一句饱含着对 我们的殷切希望。 D.他已经大学毕业了，可看起来就像个稚气未脱的小孩。 4.下列词语指代正确的一项是(3分) () A.桃李（老师） B.桑梓（校园）》 C.同窗（同学） D.杏坛（医生） 5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(3分)（) A.十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 B.几经周转，次年，“补考”这篇作文竟发表在上海一家 出版社的正式刊物上。 C.一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三 小时，我就花三个半小时。 D.我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活 一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。” 三、毕业在即，班级开展小学阶段最后一次班会，请你参与。 (22分) (一)制作毕业纪念册。(10分) 1.同学们将纪念册分成四个版块，请你仿照第二、三版块， 为第一、四版块拟写标语。(4分) 第一版块【求学岁月】 第二版块【铭记师恩】 青春都给了三尺讲台，却送我们去看广阔世界。 第三版块【作伴青春】 青春在走，时光在老，友谊天长地久。 第四版块【写给未来】 -38— 2.在“铭记师恩”版块中，一同学拟写了上联，下列最适合 作为下联的一项是(3分)》 ()》 上联：育人才献身忘我如蜡烛 A.多才学无私奉献似春蚕 B.传知识呕心沥血似春蚕 C.多才学呕心沥血育桃李 D.传知识呕心沥血育桃李 3.在“作伴青春”版块中，同学们交换毕业赠言。下面几条 赠言将送给不同性格的同学，搭配正确的一组是(3分) () ①意志坚强 ②惰性较强 ③缺乏自信 送给 的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈，你乃大丈夫也。 送给 的同学：不要学花儿只把春天等待，要学 燕子衔着春天飞来。 送给 的同学：有花自有香，不必大风扬。你的 潜能等待着你去开发。 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②① (二)策划毕业联欢会。（12分) 1.根据下表中的信息，适合举办此次联欢会的场地是 ,理由： 。(4分) 参加毕业联欢会人员统计表 毕业生 校领导 教师 321 8 13 学校场地情况统计表 名称 大阶梯教室 会议室 演播厅 可容纳人数 400 360 200 有无舞台 有 无 有 2.要办好联欢会，大家需要分工合作，如节目统筹、会场布 置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活 -39 动报道等。请你毛遂自荐，选择一项你擅长的任务，并 结合具体职责要求说明自荐理由。(4分) 我选择 这个任务。我的自荐理由： 3.联欢会第一个节目是师生集体朗诵《放飞梦想》，第二个 节目是古筝独奏《高山流水》，请你给这两个节目中间写 一段串词。(4分) 四、请你阅读文章，体会师生情。（23分) 语文课 ①10岁那年冬天，我转学到北牌小学上四年级。 ②我来自农村，一身粗布衣裳，套着棉袄棉裤，臃肿得 像狗熊，棉袄不合身，对襟朝前撅着。我初次转学到县城， 眼拙胆怯，更显得呆头呆脑。 ③班主任兼语文课老师姓郑，脾气不太好。他说“干 啥”总说成“嘎”，他一拧眉说哪个同学“嘎”，那个同学立马 就木在那里了，像老鼠见了猫。几次见郑老师说“嘎”，尽 管不是说我，我也慌慌的，害怕。但是郑老师课讲得真好， 很投入，神采飞扬、活灵活现的，有时讲着讲着还哭了，弄得 底下唏嘘一片。 ④这天是语文课，郑老师布置了一篇作文让大家写，我 不敢跟老师说我不会。题目是什么，如今我已想不起来了， 但写完之后我在末尾留的几句话仍记得：“老师，我不会写 作文，写得不知对不对，请您指正。”我忐忑地把作文本交 到讲台上。 ⑤再上语文课的时候，郑老师抱着一摞作文本上了讲 台，说：“这次作文写得最好的就是这个新来的同学。”“唰” 地一下，教室所有的目光都朝我投来，我脑袋嗡的一声，呆 愣愣地手足无措。接下来，老师开始念我的作文，念完了， 说：“还有呢。”最后把我留下的几句话也念了，引起哄堂 -40一 大笑。 ⑥从此我喜欢上了语文课，同学们也喜欢下课后主动 找我玩了。这也让我打消了进城的自卑感。 ⑦其实，我第一次写作文就撞上了头彩是有原因的。 虽然我以前一直在农村生活，但阅读量并不比城里孩子少。 父亲是教师出身，后来在县文教局工作，每次回家他都会带 一摞子报纸回来，还有一些杂志。我天生与文字有缘，见了 这些带有照片和图画的报纸、杂志，就看着玩，久而久之竞 学到了不少东西。我和母亲去县城父亲那儿或赶集的时 候，一定会去新华书店买几本连环画，自己看完了，还要同 村里的小伙伴们边看边讲，甭提有多神气了。所以，虽然是 第一次写作文，也能够照葫芦画瓢对付一气。 ⑧后来语文课一直是我的最爱，尤其是作文每被老师 念一次，那一天就成了我快乐的节日。直到今天偶尔走到 学校外面，听到教室里传出的整齐洪亮的读书声，依然感觉 十分亲切。那声音带着稚气，充满朝气，如银瓶乍破，如珠 落玉盘，如翠鸟初啼，不是天籁胜似天籁，是人间最美妙的 乐音。 ⑨有一件事令我终生难忘。课本里有一课是《东郭先 生》，郑老师按照正常的课程要求讲完了课，他把我和另外 几名同学带到办公室，神秘地告诉我们，他把《东郭先生》 排成了一个短剧，叫我们几个秘密排练，一个星期后在语文 课上演给全班同学看。郑老师把东郭先生的角色给了我， 叮嘱大家保密。一周后的语文课，终于在班里响了一个 “大炸弹”，把全班同学都“炸”晕了，天啊，语文课还可以这 样上，太有意思了啊！ ⑩几十年过去了，每当想起小学时候的语文课，想起说 话总爱把“干啥”说成“嘎”的郑老师，想起那次有趣的《东 郭先生》表演课，心中总会盈满温馨。人的一生，有许多事 情都是机缘巧合，有时一句话、一个人、一堂课，都有可能是 点燃生命、照亮旅程的火种，值得一生去回忆，去珍惜。 1.结合文章内容，简要概括“我”几次上语文课的经历及感 受。(6分) -41- 事件 “我”的感受 “我”在作文结尾写了让老师指 ① 正的话 郑老师在班里念“我”的作文 ② ③ 有趣、不可思议 2.第②段画“”的句子运用了 描写，生动形象 地表现了“我” (2分) 3.品析第⑩段画“”的句子，回答问题。(9分) (1)下列对加点部分“点燃生命、照亮旅程的火种”的深 层含义理解最恰当的一项是(3分) () A.语文课上学到的具体知识。 B.在人生中遇到的启发性事件、人物或经历。 C.小学时期获得的奖品和荣誉。 D.生活中遇到的困难和挑战。 (2)在“我”的人生旅程中，“火种”对“我”的影响主要体 现在哪些方面？(6分) 4.你认为郑老师是一个什么样的人？请你结合文章具体 内容进行分析。(6分) 五、习作。(30分) 在分别的时刻，有人伤怀“劝君更尽一杯酒，西出阳关 无故人”；有人豪言“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”； 有人感叹“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”…分别在 即，面对朝夕相伴的同桌、好友、师长、校园…你想说些什 么呢？请选择对象，写一封信，注意书信的格式要正确，从 实际生活出发，写出真情实感，不少于450字。 -42-