第2单元综合测试卷-【3星学霸课时作业】2025-2026学年六年级下册语文(统编版2016)

第二单元综合测试卷 语文·六年级下 （考试时间：90分钟满分：100分) 题号 三 四 五 六 总分 得分 读语段，完成练习。（11分) 开 阅读，是潺(chn cun)潺的清泉，润泽我们的心灵； 阅读，是坚固的竹筏(ddif6),载着我们di kang( ) 人生的风浪。当kǒngjù( )与fái( ）gin xi ),阅读给予我们勇气和力量；当jimò( )萦 (ying yin)心，shu jr( )中的世界便是温暖的港湾。 阅读，不仅是对自我成长的探索，更是对知识的渴望。 1.看拼音，写词语。(6分)》 曾 2.给加点字选择正确的读音，画“V”。（3分) 3.画横线的句子有语病，应修改为 。(2分) 二、选择题。(15分) 1.下列词语中，加点字意思相同的一项是(3分)（ A.失控/砌词捏控 B.颠覆/覆水难收 C.凄惨/凄风苦雨 D.闲聊/聊以自慰 韵 2.下列加点词语使用不恰当的一项是(3分) () A.考古学家的发现，使这件珍贵的青铜器能够重见 天日。 B.他说话总是滔滔不绝，一看就知道是个八面玲珑 的人。 C.教室里非常安静，同学们都在聚精会神地听老师 讲课。 黎 D.看到白天鹅在天空飞翔，丑小鸭也扇动着翅膀蠢蠢 欲动。 3.用“续”字组成不同的词语依次填空，正确的是(3分) 鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们 )搬到岸上。他又()干了五天才搭好帐篷。 一7 大雨来了，竟然( )下了半个月才停。雨停后，帐篷 早已东倒西歪，鲁滨逊只好( )加固帐篷。 A.陆续 连续 持续 继续 B.连续 陆续 持续 继续 C.继续 陆续 连续 持续 D.持续 陆续 连续 继续 4.下列作品、作者、国籍不对应的一项是(3分)() A.《鲁滨逊漂流记》一丹尼尔·笛福一美国 B.《骑鹅旅行记》—塞尔玛·拉格洛芙—瑞典 C.《爱丽丝漫游奇境》—刘易斯·卡罗尔—英国 D.《汤姆·索亚历险记》—马克·吐温—美国 5.下列谚语运用不恰当的一项是(3分) () A.“路遥知马力，日久见人心。”时间长了会让我们更清 楚地了解一个人。 B.与智者交流，我们会有“听君一席话，胜读十年书”的 感觉。 C.“近水知鱼性，近山识鸟音。”你不去实地考察，仅凭想 象怎能获得真知？ D.“读书须用意，一字值千金。”这套外译名著是花了大 价钱买回来的，你要珍惜爱护它。 三、在“世界读书日”来临之际，请你以读书卡的形式介绍自己 最喜欢的一本书。(5分) 我的读书卡 书名：《 》 作者： 内容梗概： 印象深刻的人物： 人物分析： 四、请你当一次小记者，采访鲁滨逊，记录采访相关内容。（10分) 我：鲁滨逊先生，您的荒岛生存经历令无数读者感到震撼和 敬佩。除了基本的生存问题，您在精神层面是否遇到过困 难呢？ 鲁滨逊：有的，我刚开始时常常感到沮丧，但是我按照 的方式，将好处坏处对照来看，宽慰自己。 我：这让我想到了一句成语—“塞翁失马， 一8— 最后，请问您对现代人在面对困境时有什么建议吗？ 鲁滨逊：我想说的是… 1.根据学习和阅读所得，将以上记录补充完整。（2分) 2.想一想：鲁滨逊会给出哪些面对困境的建议？请写下 来。(3分) 3.“快乐读书吧”公众号邀请你制作人物采访推送。（5分) (1)请你参考示例，为推送设计标题。(2分) 例：“探险小侠”汤姆·索亚：以智取胜，勇敢无畏的童年 偶像 (2)在制作推送时，你找到了鲁滨逊原型的相关材料，结 合对《鲁滨逊漂流记》原著的整本书阅读，谈谈你在该小 说塑造人物形象方面的收获和思考。(3分) 【资料衔接】18世纪初，一名水手和船长发生矛盾后被 舍弃在大西洋，并在无人岛上生活了四年之久，后被另 一名路过的船长救回。这位水手当时已沦为不会使用 人类语言的野人。 五、请你深入名著世界，体会主人公们经历的奇妙故事。(29分) (一)鲁滨逊漂流记（节选）(12分) 【片段一】我感到自己前景暗淡。因为，我被凶猛的风暴刮 到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数 百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在 凄凉中了却余生了。想到这些，我的眼泪不禁夺眶而出。 【片段二】没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年 工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那 些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花 了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花 上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时 间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我 9- 最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽 管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么 必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻 找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 1.读片段一可知，鲁滨逊感到前景暗淡的原因是 。（2分) 2.片段二中，鲁滨逊想要实现的目标是 在达成这一目标的过程中主要遇到了 三个方面的困难。(4分) 3.下列对画“”的句子理解不正确的一项是(3分)》 () A.“几乎”表面看是“差不多”的意思，但这里意在表明 所用的时间比一年短。 B.“花”的意思是“用掉”，这个字可引申理解为“耗费”。 C.“完全”的意思是“全部”。这个词体现出鲁滨逊做事 有始有终。 D.“小小的”突出了鲁滨逊住所的面积小，衬托出鲁滨逊 劳作的艰难。 4.对比片段一和片段二，可以体会到鲁滨逊的心态发生了 怎样的变化？（3分) （二)骑鹅旅行记（节选）(17分) ①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。谁想半夜 里，这块大浮冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起 了。孤狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀， 叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到 四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕 马上追赶过去… ②夜很黑，斯密尔跑进了树千高大而挺拔的山毛榉树 林里，男孩子在后面追啊追，他终于追上了斯密尔，用手一 把抓住了他的尾巴，“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！” 他大喊道，并且用尽力气攥住孤狸的尾巴。身单力薄的他 -10 却反被孤狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘 落在他的身边，枝条甚至擦着了他的脸，生疼生疼。 ③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥 危险。他停下身来，把大雁撂到地上，用前爪按住她，对着 男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩子 这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声 斯哑而野蛮，原来它不是小狗是狐狸！男孩一惊，但依然攥 紧了孤狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸 张开大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立马借助树根的力量，使出 浑身力气猛地一拽。斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退 了两三步。大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。 看到大雁得救，男孩心里高兴无比。 ④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我 就不信我会抓不到你这个小不点儿！”他吼叫道。“哼你休 想得到。”男孩子说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐 狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边， 这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下。 斯密尔转了一个圈子又转了一个圈子，可是他的尾巴也跟 着打转。男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪，孤狸无法抓住他。 ⑤“兜圈子”几次后，男孩子发现这并不是长久之计： 狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了， 力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉 树，细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸 向天空，便灵机一动，放手松开了孤狸尾巴，一纵身爬到那 棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继 续兜圈子兜了很长时间，男孩子就趁着这个时间爬得老高。 “快别再兜圈子了，我在树上啦！”男孩子开始为自己这么 顺利地对付过来而洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着 狐狸。 ⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不 了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会。时间一 点点过去，男孩冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡 觉，生怕睡着了会摔下去。 ⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人 -11- 恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是 整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复 生命。 （有改动)》 1.根据节选内容，梳理故事情节和男孩的心情变化。(6分) ①见到“小 ② ④男孩被 情节 狗”抓大雁 困树上 X 心情 无比高兴 得意洋洋 这些情节中， 是详写， 是略写。（填 序号) 2.阅读文中画线的句子，注意加点词，作者这样写好在哪 里？(4分) 3.节选部分的结尾有极强的表现力，以下对结尾赏析错误 的一项是(3分) () A.结尾处对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感 染力。 B.渲染当时又黑又冷、令人恐惧的氛围，激起读者对人 物命运的关心。 C.结尾融情于事，写出了男孩在黑夜中的极度恐惧。 D.从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生 命”可以看出男孩的无助与绝望。 4.读了节选，有人认为男孩是个莽撞的人，他不明情况，冒 失地去追狐狸，结果被困树上，身陷危险。你同意这种观 点吗？为什么？（4分) 六、习作。(30分) 你读过哪些名著？回忆一下你最喜欢的名著，以梗概的 形式大致说明其内容和精彩情节，并将这本名著推荐给其他同 学。要求：内容清楚，逻辑清晰，语言简练；不少于450字。 -123星语文·六年级下 吃粥详写等粥过程，通过八儿的所见所闻 所想来突出八儿对腊八粥的期待，表现出腊 八粥的诱人，同时也让文章更具趣味性 4.不可以。“跌”字把栗子进人锅里的动态 拟人化，生动形象地写出了栗子下锅时的有 趣情景，如果换成“放、倒、丢”等字，就没有 这种生动的效果了。 (二)1.各种各样的灯数量、种类众多，让人 的眼睛看不过来2.亮火打报灯文唱 登场接灯舞狮、文唱登场请龙头、亮火、 打报灯3.B4.(1)看灯会的人很多，村里 百姓对灯会表演很热情(2)动作活灵活 现（或动作敏捷）技艺高超5.灯会有各 色各样好看的灯，把春节的节日氛围烘托得 更浓厚。“我”过年最喜欢去姑母家看灯会， 有舞狮等活动，热闹非凡，妙趣横生，令人印 象深刻。灯会也叫戏灯，是过年的重要习 俗，见证了人们一年一度的放松、狂欢。 六、习作范文见详答。 第二单元综合测试卷 一、1.抵抗恐惧乏力侵袭寂寞书籍 2.chan fa ying3.阅读，不仅是对知识 的渴望，更是对自我成长的探索 二、1.B2.D3.A4.A5.D 三、示例：三国演义罗贯中描写了东汉末年 至西晋初年之间近百年的历史风云，主要写 了以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政 治、军事集团之间的矛盾和斗争。诸葛亮 诸葛亮不仅有情有义，而且有谋略。他一 生为蜀国做贡献，鞠躬尽瘁，死而后已。 四、1.记录幸与不幸焉知非福2.示例：面对 困境时，要保持冷静；要善于观察周围的环境， 利用现有的资源：要保持积极乐观的心态。 3.(1)示例：“荒岛王者”鲁滨逊：坚韧不拔， 乐观积极的冒险英雄(2)示例：从小说和 鲁滨逊原型的相关材料对比来看，作者在塑 12 造鲁滨逊时进行了艺术加工。作者通过对鲁 滨逊在荒岛生活中的种种细节描写，展现了 他坚韧不拔、善于创造和积极乐观的品质，激 励着读者在面对困境时勇往直前。 五、（一）1.这个荒岛远离原定的航线，离人类正 常的贸易航线有数百海里之遥2.布置好 他用栅栏围起来的小小的住所没有工具 搬运木材费力打桩费劲3.A4.对比片 段一和片段二，可以体会到鲁滨逊的心态发 生了明显的变化。在片段一中，他感到绝望 和沮丧，认为自己的前景暗淡。然而，在片段 二中，他展现出了更加积极的心态，虽然面临 重重困难，但他并没有放弃，而是努力克服。 (二)1.情节：②看到大雁得救③男孩开始 顺利对付心情：毫不害怕凄凉恐惧详 略安排：③②2.句子中的加点词“攥住” “闪到”“在森林里跳舞”生动形象地写出了 男孩和斯密尔搏斗的惊险，表现了男孩为救 大雁付出了很大的努力，也可以看出他救大 雁的坚定信念、勇敢、机智。3.D4.示 例：我不同意这种观点。因为当时面对大雁 危险的处境，善良、勇敢的小男孩没有袖手旁 观，而是拼尽全力与斯密尔搏斗。 六、习作范文见详答。 第三单元综合测试卷 、明媚徘徊念叨耽误揉搓绽放 、1.D2.B3.D4.A5.A6.A7.C 三、1.母亲说：“下午吧！下午，睡醒午觉再去。” 2.示例：日子从睡梦里过去玩耍的时候 日子从欢笑声中过去3.示例：(1)觉得它 们娇艳欲滴，如同一个个穿着彩裙的小仙女 在翩翩起舞。（2)只觉得它们与自己此刻 低落的心情格格不入，那鲜艳的颜色反倒显 得有些刺眼。 四、1.默默从我手中溜去滴在大海里滴在 时间的流里声音2.时间②①③