第6单元综合测试卷-【3星学霸课时作业】2025-2026学年四年级下册语文(统编版2016)

语文·四年级下 第六单元综合测试卷 (考试时间：90分钟满分：100分) 题号 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 p 一、用“1”给加点字画去错误的读音。(6分)》 祈求(qiqi) 嘱咐(zhǔzǔ) 沮丧(zǔǔ) 蹬着(deng deng) 妨碍(fang fang) 纸屑(xièXuè) 二、看拼音，写词语。(7分)》 1.她不仅学习qinfèn( )、b6xué( )多才，而且温文尔雅， 对待师长总是gong jing( )有礼。 蚁 2.他毫不huang zhang( ),灵活地ni沁dòng( )身子，从di ren )的gbo( )下钻了出去。 三、选择题。(15分) 1.下列加点字的读音全都不同的一项是 () A.倔强强大奋发图强 B.哇哇叫 哇的一声 鸣哩哇啦 C.塞外瓶塞茅塞顿开 D.吭声 吭哧 引吭大叫 2.依次填入句中空缺处的词语，最恰当的一项是 () 中场休息结束后，同学们 聆听讲座。主讲人已经 讲了两个小时，同学们听得津津有味。报告结束后，热烈的 掌声 了很久。 A.继续持续连续 B.连续持续 继续 C.持续连续继续 D.继续连续持续 馨 3.图书馆要张贴古人尊敬师长的故事，哪个故事最符合要求？( A.囊萤夜读B.悬梁刺股 C.凿壁偷光 D.程门立雪 4.下列说法有误的一项是 A.可以用“防范”替代“雨来就趁鬼子不防备”中的加点词。 B.“还卒业”里的“卒”的意思和“士卒”的“卒”相同。 -25 C.“他一声不吭地坐在椅子上”中的加点词使用无误。 D.“吧嗒吧嗒”“叽叽咕咕”“嘟嘟囔囔”都能用来形容声音。 5.下列关于阅读长文章的技巧，说法不正确的一项是 A.阅读长文章要快速阅读，遇到不明白的情节必须继续往后看。 B.阅读长文章时，抓住文章的小标题，可以把握文章的主要内容。 C.阅读时把每个部分的主要意思连起来，能把握文章的主要内容。 D.阅读时可以停下来思考一下前面的内容，想想讲了什么。 四、句子长廊。(8分) 1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（缩句） (2分) 2.体会例句中加点部分表达的不同感情，照样子改写句子。(4分) (1)例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 小偷 ,远远地盯着柜台里的珠宝。 (2)例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 姐姐 ,在台上跳着美丽的舞蹈。 3.假如你的好朋友因考试考差了而心情低落，你可以这样安慰他：“ ”(2分) 五、课文回放厅。(7分) 1. ,夏月则 以夜继日焉。 2.《小英雄雨来》（节选）的内容可以依次概括为以下六个部分：游泳本 领高→ →智勇斗敌人→怀念雨来 3.《独坐敬亭山》这首诗中，写诗人与敬亭山互为知己的诗句是：“ 六、课内阅读。（11分) 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1.文中的“李太白”是 代著名诗人 。(2分)》 -26 2.解释文中加点字的含义。(4分) (1)未成，弃去： (2)逢老媪方磨铁杵： (3)欲作针： (4)还卒业： 3.用你自己的话说说文中画线句的意思。(2分) 4.下列名言与本文告诉我们的道理不一致的一项是(3分) A.锲而不舍，金石可镂。 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C.冰冻三尺，非一日之寒。D.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 七、课外阅读。(16分) 飞过童年的风筝 杨晟宇 ①小时候，我对风筝的想象都是从书上看来的。 ②那时的小镇，自然是没有风筝卖的，我就自己动手做。 ③我照着插图，把风筝的形状画在一张纸板上，上色后再剪裁整齐， 最后找来棉线从纸板中间穿过，一只燕子形状的风筝就做好了。 ④我让父亲举着风筝，自己攥着线团向前跑去，边跑边放线。按照 书上的说法，等风吹来就可以让父亲松手了。总算盼来一阵风，我边跑 边喊：“放！”可我拽着棉线的手，并没像书中所说的那样，感受到向上的 拉力，反而受到向下的拖拽。我一回头，发现那纸板风筝重重地跌在地 上，燕子尖尖的尾巴也被摔折了，活像一只笨重的蛤蟆。 ⑤我有些懊恼，把风筝扔在地上，赌气似的说：“这破风筝一点儿也 不好玩。”父亲看着我笑了笑：“没关系，再做一个，这次咱俩一起做。” ⑥回家后，父亲找来资料，带着我一起研究。我才知道，想做一只像 样的风筝，其实很有讲究，可不是像我那样照葫芦画瓢就可以的，我不禁 为之前的做法感到惭愧。 ⑦新风筝做好后，我们还是按照之前的分工，父亲举风筝，我则拿着线 轴往前跑。线轴在手中转着，等风吹来时，我一边加速一边喊：“放！” ⑧我不敢回头，更不敢停下步子，等手中确实感受到向上的拉力时， 才回头看了一眼。这时，父亲他站在原处，笑着冲我摆摆手。我抬头往 上看，风筝已稳稳地飞在空中。它自由又舒展，似乎还带着一种无畏的 一27 坚定。父亲走到我身旁，说：“如果这次失败了，你打算怎么办？” ⑨我说：“那就再也不做风筝了。”父亲说：“如果放弃了，你就体会 不到这一刻的兴奋心情了，那多可惜！只尝试一两次就能成功的事太少 了。等你长大些就会知道，有时即使做了很多努力，还是难以如愿。”看 着我若有所思的样子，父亲拍拍我的肩膀：“那时，希望你能想起今天风 筝飞起时的感受，想起放弃会带来的遗憾，然后竭尽全力地去做自己想 做的事。”听着爸爸的话，我内心不由生出几分难言的感动。 ⑩童年的风筝乘风而起，越飞越高；我也一路向前，越走越远。这一 路上不免遇到许多挑战，但每遇挫折，我便会想到那只风筝。（有删改） 1.文章按照 顺序写了作者在童年 的事情。(2分) 2.请你简要概括文章的主要事件和“我”的心情变化，补充下方导图。(4分) 事 第一次 父亲谈 件 放风筝 做风筝 心 情 惭愧 感动 3.第⑧自然段的画波浪线句运用了 的修辞手法，展现了风筝 的状态，也象征着“我” 。(3分) 4.下列关于父亲的描述，不能从文中看出的一项是(3分) A.父亲很有耐心，在“我”失败时陪“我”一起慢慢克服困难。 B.父亲在手工方面很有天赋，做风筝很轻易就成功了。 C.父亲很懂得教育，用温和有效的方式引导“我”一路向前。 5.你从作者放风筝的经历中懂得了怎样的道理？结合文章说一说。(4分) 八、习作。(30分) 在成长历程中，我们逐渐学会了做很多事情。你学会哪件事情的经 历令你印象最深刻？请你回忆当时的学习过程、心情和体会，以“我学会 了 ”为题，将它写下来，把学习的过程写清楚。要求：把题目补 充完整；语句通顺，条理清晰；不少于350字。 -28—地蹦跳，不肯落下。渐渐地，它终于又开始 慢慢地往下滑，直到彻底消失在天际。 五、1.时间晴朗有云热爱2.洞口外 洞内洞 六、示例：在图片上依次连接接龙门、天然街、迎 秀街、金德街、安乐街、睡仙榕沿天然街向 东，经过迎秀街，继续向东经过金德街、安乐 街，抵达睡仙榕。 七、1.红是真红小半边脸（半圆）没有亮光 夺目的亮光2.渴望看到日出的急切 3.描写了太阳升起的动态过程，生动地展现 出太阳顽强的生命力和势不可当的威力。 八、1.见到弦月湖沿着山路前行，进入岩洞 向上攀登，走过一线天2.(1)比喻弯月 镜子生动地写出了弦月湖的柔美与清 例(2)人一步一步慢慢走过一线天小心 谨慎狭窄陡峭3.C4.游玩岩洞结束之 后就打道回府作者不愿意止步于岩洞，而 是选择继续向上攀登，体现了他的要强、执 着与坚韧。他继续攀登后，体验到了一线天 的独特魅力，我从中得到的启示：可以勇敢 地踏上看起来更曲折的路，因为在路途中付 出的努力越多，见到的风景可能也会更美。 九、习作范文见详答。 第六单元综合测试卷 一、画去：qizǔzǔdeng fang xue 二、1.勤奋博学恭敬2.慌张扭动敌 人胳膊 三、1.C2.D3.D4.B5.A 四、1.小手挣扎着。 2.示例：(1)像老鼠盯着橱窗里的美食一样 (2)像蝴蝶在空中飞舞一样 3.示例：别难过，一场考试考差了没什么，考 试是用来查漏补缺的。只要弄清错因，以你 参考答案3星 的勤奋程度，下次一定能取得进步的。 五、1.家贫不常得油练囊盛数十萤火以照书 2.上夜校读书掩护李大叔机智脱险 3.相看两不厌只有敬亭山 六、1.唐李白 2.(1)离开(2)正在(3)想要（4)完成 3.他路过这条小溪时，遇见一位老妇人正在 磨一根铁棒。4.B 七、1.事情发展两次放风筝 2.和父亲做风筝第二次放风筝懊恼 兴奋3.拟人放飞后在天空中自由舒展 内心的勇敢与坚定4.B5.示例：作者 在第一次放风筝失败后差点放弃，但在父亲 的鼓励下重新振作，终于将风筝放飞。这启 示着我，人生中的失败和挫折是不可避免 的，只有不惧失败，坚持到底，才能将自己手 中的那只风筝成功放飞。 八、习作范文见详答。 第七单元综合测试卷 一、B 二、1.枪弹射击爆炸混乱嘶叫窟窿 光荣践行2.yun tang cuT3.D 三、1.C2.C3.D 四、1.将“强大”改成“重要”；将“潜伏的部队” 后的“、”改为“，”；在“强忍剧痛”前加“邱少 云”；删掉“左右”。（用修改符号修改)》 2.示例：在剧烈的疼痛下，邱少云的身体不 由自主地颤抖起来，额头上汗珠滚滚，但一 想到后方潜伏的部队，他就又迅速绷紧了身 体，双手紧握成拳，像一座雕塑一样趴在原 地。3.洛阳亲友如相问一片冰心在玉 壶不要人夸好颜色只留清气满乾坤 五、（一）1.奔跑尖叫哭泣 2.全体安静，注意听命令！把救生艇放下 15