第1单元-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级下册语文(统编版2016)

第一单元 3星 第一单元 1古诗三首 汝你了解古代儿童的生活吗？一起参与“古代儿童那些事儿”的讨论吧！ 但基础巩固 【上学篇】阅读语段，完成练习。 入学 古代入学礼当天，长辈们要为孩子提供入学用品，通常会不分zhòuye( )地奔 忙，天将ǎ0()时就要准备好名为“食长进”的早餐，寓意着跃人龙门。 古代学生也放“暑假”。每年五月学生可以放“田假”，出生农家的学生可以回家帮忙 假期 yun tian ）、cai sang( )、养蚕等，做一些力所能及的农活。 1.根据拼音写字词，将语段补充完整。 2.加点字“供”的读音是 ,下列与“提供”的“供”意思不相同的一项是 ( A.供养 B.供给 C.上供 D.供应 二【活动篇】木木选取了本课的三首古诗作为样本研究古代儿童活动，完成练习。 1.下列加点字词理解有误的一项是 A.童孙未解供耕织（从事） B.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） C.短笛无腔信口吹（随口） D.草满池塘水满陂（山坡） 2.下列朗读节奏的划分，有误的一项是 () A.彩丝/穿取当/银钲B.昼出耘田/夜绩麻C.牧童/归去/横牛背D.村庄儿女/各当家 3.下列对诗句“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的理解有误的一项是 A.“昼”“夜”这两个表示时间的字，让我们感受到了村庄儿女的辛苦和勤劳。 B.“各当家”蕴含着“穷人的孩子早当家”这一道理。 C.这两句诗表达了作者对劳动人民的赞美之情。 D.诗句大意是说白天在田间锄草，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情。 4.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 诗句运用了 的修辞手法，描绘了 的场景。 从中我感受到稚子的心情变化是( )(填序号)。 A.从无聊到快乐 B.从得意到懊恼 C.从失望到惊喜 D.从激动到害羞 5.请将三首诗的儿童活动整理成一张表格，体会其中的童真童趣。 古诗 活动环境 活动事件 共同之处 《四时田园杂兴 学种瓜 都写了儿童生活，体现了 (其三十一)》 儿童 的 《稚子弄冰》 寒冬时的村庄 《村晚》 特点。 夕阳西下的池塘边 1○ 3星 语文·五年级下 心综合提升 目同学们继续探寻古代儿童活动，请你阅读古诗并完成练习。 【甲)村 晚 【乙】牧 童 [宋]雷震 [唐]吕岩 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 1.用“/”给【乙】诗的前两句划分朗读节奏。（限四处） 2.【乙】诗后两句展现了牧童 的生活状态；【甲】诗中与这两句诗具有异曲同工之 妙的诗句是哪两句？用“”画出来。 3.这两首诗中的牧童相遇时会发生什么呢？请你结合诗歌，发挥想象，完成下面的小剧本。 人物：牧童甲、牧童乙时间： ==555长65E长EE长长≤e长E5e6e二6e←E二6二￥长二二长6555666二5gE66e长6E二CE二g6长EEE长EE二eE6二E5N 牧童甲：小伙伴，要跟我去玩吗？我这里水草丰美，池水澄净。 牧童乙：我这里的景色也很美呢， 牧童甲： 牧童乙：我伴着笛声，躺在草地上欣赏月色也很快乐呢！ 4.判断下列说法是否正确，正确的画“V√”，错误的画“×”。 (1)两首诗用字都极妙，比如（甲】诗中的“衔”字生动地展现了落日将沉未沉的情态，【乙】诗 中的“铺”字写出了草的茂盛。 () (2)【乙】诗中的“不脱蓑衣”体现了牧童放牧一天后的劳累。 () (3)两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，都展现了诗人对农村生活的向往之情。() 夏拓展提优 四新趋势生活实践)乔乔想根据古代儿童生活策划儿童节的活动，请你帮她出谋划策。 “六一”儿童节活动策划书 活动主题：难忘童年 活动时间：2026年6月1日上午8点 活动标语： 活动流程：1.开场白，介绍活动内容和要求。 2.进行各类文艺表演。 3.开展游戏互动活动（请你根据示例，找一找下面诗句里藏着的儿童活动是什么）。 (1)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（钓鱼） (2)儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。( (3)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。( 2 第一单元 3星 2祖父的园子 色基础巩固 已下面加点字的读音、字形完全正确的一项是 ( A.啃咬(kěn) 河蚌(beng) 蚂蚱 B.倭瓜(wěi) 嘟囔(dd) 瞎闹 C.樱桃(ying) 晃眼(huang) 愉树 D.拴住(shuan) 下雨啰(luo) 随意 日乔乔正在制作“大地风情”手账，请你一起制作。 1.【云南苗寨】看拼音写词语，把语段补充完整。 云南省文旅打造了一处独具特色的húdié( )主题苗寨，吸引了无数游客前来xin guang( )打卡。其中，田园体验项目备受好评。大人们在田间chúdi( )劳作，小 朋友在一旁帮忙chǎnt( )。偶有几只piao chong( )爬过，妙趣横生。 2.【西藏推瓦村】“拔”在字典中的解释有：①抽、拉出；②挑选；③吸出；④超出。给下列语句中的 “拔”选择恰当的释义，并将序号填写在括号内。 在“最美乡村”的选拔()赛中，西藏的推瓦村脱颖而出。推瓦村是中国海拔(） 最高的村落，这里有千净的湖泊和纯净的雪山，让人沉醉其中，无法自拔()。 3.【湖北荆门】本课中有许多“ABB式”的词语，比如蜜蜂胖 、圆 的，狗尾草毛 的。这些词语使描写更形象，给语言增添了节奏美。将你积累的“ABB式”词语填在 下面的语段中。 三月的荆门春意盎然，天空 的，衬得白云像在蓝色的海洋里跳舞，油菜花 的，蜜蜂在这金色的海洋中嬉闹，农人脸上总是 的，把日子过成了诗。 目品读句子，回答问题。 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的 叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 1.关注特殊描写，用“○”圈出句中描写榆树的动词，这些词语写出了榆树( )的特点。 A.随意，自由散漫B.高大，充满活力C.年老，沉静稳重 D.任性，活泼好动 2.仿照该语段写话，写出一种事物在不同情况下的样子。（句式要求一致) 四根据课文内容，完成下面思维导图。 园中景 园中事 园中情 具有 “我”和祖父在园子里 表达了“我” 的特点。 的活动 和 之情。 3 3星 语文·五年级下 心综合提升 五阅读选文，回答问题。 【选段一】花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上 架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都 不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿 意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上 飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 【选段二】祖父一过了八十，就死了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完 全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是 还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会 儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。这一些不能想象了。…以上我 所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 （节选自萧红《呼兰河传》，有改动) 1.读完选段一，你的脑海中浮现出了哪几个画面？请简要概括，补全下图。 倭瓜爬架 从中，我感受到祖父的园子是“ ”的。（用原文的词语填空)》 2.朗读选段一和选段二时，你会分别采用怎样的语气？ ( A.严肃认真好奇 B.轻松快乐忧伤C.严肃认真忧伤 D.轻松快乐困惑 3.下面对选段二中画线的句子理解正确的是（多选） ) A.长大以后，“我”觉得幼年在祖父园子里发生的故事不有趣了。 B.长大后，“我”忘不掉在园子里的记忆，是因为园子里有“我”童年的快乐。 C.园子里有祖父对“我”的爱，所以“我”才有这些快乐，“我”难以忘却。 D.忘却不了、难以忘却的只是幼年时园子里的花草虫鸟而已。 息拓展提优 因阅读萧红纪念馆相关资料，写一份解说词。（至少使用一种说明方法）》 1.开放时间：2011年6月6日（萧红诞辰100周年）。 资 2.建筑信息：分地上、地下两大展厅，展区面积为1600平方米。 料 3.重要藏品：萧红书籍、原物，名人字画等重要馆藏品。 包 4.创意特色：2020年改造时加入火烧云等文化元素，每间房屋的简介牌都有《呼兰河 传》原文。 大家好，欢迎大家来参观萧红纪念馆。 4 第一单元 3星 素养阅读（一） 日专项阅读。（体会文章表达的思想感情） 忆儿时（节选） 丰子恺 ①我回忆儿时，有三件不能忘却的事。 ②第一件是养蚕。那是我五六岁时，祖母在世的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人， 良辰佳节从不轻易放过，养蚕也每年大规模举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时三开间 的厅上遍地是蚕，驾着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐像 嘴馋的小麻雀，叽叽喳喳跟着，一头扎进桑树林，专挑最紫最甜的桑葚吃。吃饱了，还用桑叶折 成小碗，采满桑葚端回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为乐，那跳板如棋盘街纵横交错，又极低 矮，走起来毫不害怕。我常失足跌进蚕床，压死许多蚕宝宝。祖母急唤蒋五伯把我抱起，禁止我 再走。可这实在是一年一度的乐事！所以虽然祖母禁止，我总偷偷再去。 ③蚕上山之后，全家静默守护，不许小孩喧哗，我一时觉得沉闷。但几天后采茧、做丝，热闹 的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇把和软糕来给采 茧、做丝、烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取 食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。 ④七娘娘歇息时，常撂下水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：“做丝的 时候，丝车后面，是万万不可走近去的。”她的小指便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。我所 乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子都收拾去，而变成 不常见的丝车、匾、缸，又可以公然地吃小食。 ⑤丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一 种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。 ⑥如今回想，这一切常令我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物 了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！这是这剧的题材，现在我 仔细想想觉得不好：养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是数万的青蚕的牺牲。 ⑦我七岁祖母死了，我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继死亡，家道衰落了，我的幸福的 儿时也过去了。因此这回忆一面使我神往，一面又使我永远忏悔。 (有删改) 1.新思维逻辑梳理请用简洁的语言概括养蚕的过程，以及“我”心情的变化。 蚕落地铺 恢复陈设 2.第②段画线句中，作者运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 5 3星 语文·五年级下 3.蒋五伯在采茧做丝时，每天买枇杷和软糕给大家吃，主要是因为 A.蒋五伯自己嘴馋，想找个理由吃点心。 B.这是养蚕过程中一个犒劳众人、共享收获希望的习俗。 C.为了收买“我”，让“我”不要再走跳板捣乱。 D.做丝非常盈利，所以大家要大吃大喝庆祝一下。 4.读完全文，你体会到了作者怎样的思想感情？ 日拓展阅读。 古诗对比阅读 贞溪初夏 溪居①即事 [元]邵亨贞 [唐]崔道融 楝花①风起漾微波， 篱外谁家不系船， 野渡②舟轻客自过。 春风吹入钓鱼湾。 沙上儿童临水立， 小童疑是有村客， 戏将③萍藻饲黄鹅④。 急向柴门去却关②。 【注释】①楝(Iidn)花：一种植物，初夏开花。②野 【注释】①溪居：溪边的村子。②去却关：打开 渡：郊野溪头渡口。③将：拿着。④黄鹅：小鹅。 门闩(shuan)或打开门锁。 1.联系上下文，解释下列句中加点的词。 (1)沙上儿童临水立( ) (2)篱外谁家不系船( 2.根据诗歌内容，完成表格。 诗题 人物 季节 活动 形象 贞溪初夏 夏天 玩兴正浓 溪居即事 小童 去却关 3.“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”让你想到了什么画面？发挥想象写一写。 4.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.两首诗描写的儿童活动都发生在水边，并且都提到了风。 B.《贞溪初夏》一诗描写了儿童站在溪水中玩耍的情景。 C.《溪居即事》中“疑”“急”二字，惟妙惟肖地刻画出儿童兴奋、急切的心理。 D.两首诗都描绘了闲适的乡村生活画面，展现了古代儿童的可爱。 6 第一单元 3星 3* 月是故乡明 囹基础巩固 日用“√”给加点字选择正确的读音。 徘徊(hui huai)旖旎(yiy)无垠(yin ying)万顷(ging ging)接待(dai dai) 朗润园是燕(yanyan)园胜地，春天来临时，燕(yun yan)子们常常在此筑巢。 二下列加点词语运用不正确的一项是 A.他对书法艺术乐此不疲，每日坚持练习三小时。 B.传统文化的继承与创新相辅相成，缺一不可。 C.听到老师的点拨，他恍然大悟，终于解决了这道难题。 D.舞台上的灯光设计真是良辰美景，令观众赞叹不已。 目品读句子，按要求回答问题。 1.荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。（改为反问句)。 2.对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 (1)这句话突出强调了作者 之情。 (2)我会仿写：我感到 ,无论如何比不上 ☑综合提升 四校报正在征集文章，请你阅读《月满故乡》，完成题目。 记得也是月光朗朗的中秋夜，清清的小河像条水晶飘带蜿蜒而来，泛起，点，点银光。我们围 坐在大炕上，母亲拿出精心烤制的月饼。我噘噘嘴嘟囔着说：“这是什么月饼呀！同学吃的都是 商店买的月饼。”母亲淡淡一笑，耐心地说：“你尝尝再说。”我拿起一块，见母亲用梳子在月饼上 面扎了好看的花纹，两面烤得黄润，看上去很精致，浓浓的甜香直扑鼻翼，我迫不及待地咬了一 口，馅很甜，吃完后甜甜的蜜味还在嘴边荡漾。我连吃了两块。母亲看着我狼吞虎咽的样子，笑 得像个孩子。 如今，我又踏着如水般的月光，走在故乡熟悉的小路上。小河潺潺的流水声仍是那么清脆 悦耳，水里那轮圆圆的月亮向我眨眼。我蹲下，双手捧起清清的河水，放在嘴边尝尝久违了的故 乡味道，还是那么清冽甘甜。抬头望望天上的明月，不由想起诗句：“ ”“继儿，回来吃月 饼喽！”母亲站在门口，仍像小时候那样喊我。 我想，远方的游子不论走到哪里故乡那一轮明月都是最亮的。 (作者张继，有删改) 1.新素养传统文化乔乔搜集了一些和月亮有关的古诗，最适合填入横线处的一项是() A.明月松间照，清泉石上流。 B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 C.露从今夜白，月是故乡明。 D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 2.抓关键句，体会思想感情。阅读画“”的句子，说说你从中体会到了作者怎样的感情。 7 3星 语文·五年级下 4梅花魂 基础巩固 一下面加点字读音全都正确的一项是 A.腮边(sai) 眷恋(quàn) B.秉性(bin) 撩乱(Iiao) C.玷污(zhan) 虬枝(giong) D.华侨(qio) 手绢(juan) 日新素养时事热点辨析词义，结合语境将词语填入句子里。 郑重 2025年9月3日，中国以 的阅兵仪式纪念中国人民抗日战争暨世界 隆重 反法西斯战争胜利80周年，士兵们 宣誓：坚决捍卫国家主权与领土完整。 目课文写了外祖父的哪几件事？照样子，用小标题的形式概括出来。 吟诗落泪 难归哭泣 从这些事情中，我们可以感受到外祖父 的思想感情。 ☑综合提升 四阅读苏才根的《那年麦糖香》，完成练习。 ①前些日子，住在乡下的堂姐突然打来电话，说她做了麦芽糖，我一听激动不已。 ②小时候生活拮据，麦芽糖是孩子们最喜欢的零食。到了年底，我家几乎每天都要做上一 大锅。父亲将麦芽倒入石白中捣烂，奶奶和母亲则忙着蒸浸泡了一夜的糯米。早饭后，父亲将 蒸好的糯米饭倒进大木桶里和捣烂的麦芽一起搅拌，然后严严实实地盖上木板，铺上布。 ③吃过午饭，母亲开始煮麦芽糖。她将发酵后的汁水倒入几口大锅里，我和弟弟帮着烧火。 也不知煮了多久，锅里的汁水逐渐减少和变浓，还不时冒起一个个小泡泡，先是米粒般大小，而 后像鸡蛋那么大，最后竞有气球那么大。 ④最难忘的是用筷子绕麦芽糖了。昏暗的灯光下，母亲将麦芽糖盛放在瓷盆里，吃的时候 只需将筷子插入盆中，然后提起，再轻轻绕上几圈，一个“棒棒糖”就团好了。 ⑤后来人们生活水平提高了，家里做麦芽糖的次数也就越来越少了，再后来父母干脆把做 麦芽糖的工具收了起来，之后就再也没拿出来使用了。 ⑥周末驱车来到堂姐家，我直奔厨房，吃上一口麦芽糖，一种久违的幸福瞬间涌上心头！那 天夜里，我梦见自己又回到了童年，回到了那一个个温馨而又美好的夜晚… 1.短文通过描写 的往事，抒发了作者 的思想感情。 2.请你阅读第②到④段，将这件事的过程写清楚，补全下面的思维导图。 将糯米饭和麦芽 一起搅拌 3.新思维开放探究有同学认为把题目改成“麦芽糖的回忆”更好，你攒同吗？说说理由。 8 第一单元 3星 习作：那一刻，我长大了 已【审题训练】明确本次习作的任务，完成下列练习。 1.本次习作属于 (①写人类②记事类③写景类④状物类)文章。（填序号） 2.本次习作要求写一件 过程中印象深刻的事情，要把“那一刻”事情的 写清 楚，记录当时的 3.对本次习作中“长大”的理解，下面的说法正确的是（多选） ( ) A.年龄的增长 B.身体的长大 C.见闻的增长 D.心智或思想的成熟 日【选材训练】选择恰当的材料，完成下面练习。 1.乔乔想围绕“我变得有担当了”来写作，下面材料最恰当的一项是 A.在妈妈的指导下，学会了包粽子。 B.看到陌生人遇到困难时，能伸出援手。 C.爸爸妈妈出差不在家，主动承担照顾妹妹的责任。 D.通过多次练习和尝试，能克服恐惧在众人面前流利地表达自己的观点。 2.在写“我变得勇敢了”时，下面可能让“我”变得勇敢的因素有（多选） A.某个榜样的故事 B.老师的心理辅导 C.家人的鼓励和支持 D.技能与知识的提升 目【写法训练】阅读下面的习作片段，品味他人写的长大的瞬间。 在本次语文素养竞赛中，我名列全区第一。我高兴极了，主要是可以给父亲和母亲一个天 大的喜讯了。我拿着奖状一个人走回家，走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧 要的栏目：参赛人数60人，名列第一。这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢？”父 亲很注意上次竞赛第一名的朱自道。我得意地、迅速地回答：“第10名。”“切莫骄傲。”父亲故意 板着脸，眼睛里却迸出喜悦来。我想，我今后也得更加努力才好。 1.选段行文流畅，画面感和感染力极强，如画线句为 描写，虽无华丽辞藻，读者却能从 字里行间感受到作者 的心情。 2.请根据选段内容推测，作者长大的瞬间最可能是 A.看到父亲的笑容时 B.考赢朱自道时 C.听到老师的夸奖时 D.自己一个人走回家时 四【构思训练】完成下面的思维导图，梳理自己的习作思路。 我想写的事情是： 起因： 事情的经过： 我长大了 结果： “那一刻”的真实感受是： 9○ 3星 语文·五年级下 语文园地（一）】 目同学们在讨论如何体会文章表达的思想感情，下列方法有误的一项是 A.乔乔：可以通过大声朗读文章内容，体会情感。 B.木木：可以抓住文中关键语句，从直接抒发情感的语句中体会。 C.文文：可以把自已想象成文中的主人公，身临其境地体会。 D.轩轩：可以重点关注文中的人、事、景、物，从具体的描述来体会其中蕴含的情感。 日读下面的句子，完成相关练习。 1.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 (1)【我发现】这句话是围绕“ ”这个字来写的，通过写鸡、 的表现 和感受突出了这一特点。 (2)新素养时事热点【我会写】江苏省城市足球联赛决赛于2025年11月1日落幕，请你仿照 上面句子的写法，用一两句话描绘出决赛现场人声鼎沸的景象。 响 2.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇 的高山上，我都看到过月亮。…对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上 我那心爱的小月亮。 (1)【我发现】这段话中，把 进行对比，突出表现了“我” 的情感。 (2)【我能辨】下列句子的表达特点与例句不相同的一项是 A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B.我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷的八哥，却没看见过百灵这样的鸟。 C.那些在篱笆墙根蜿蜒着的南瓜秧子，完成了它们的使命，露出疲惫的神情。 (3)【我会仿】照样子，仿写句子，表达你对某物的情感。 目先将古诗补充完整，再完成练习。 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 临行密密缝， 1.诗歌的前四句抓住 这样一个细节，塑造了慈爱的母亲形象。 2.诗歌中直抒胸臆，对母爱尽情讴歌的诗句是“ 10第一单元 1古诗三首 一、1.昼夜晓耘田采桑2.gong C 二、1.D2.A3.B4.比喻稚子敲冰玩乐， 正在兴头上时冰块掉在地上碎掉了B5.农 忙时的村庄弄冰横牛背、信口吹短笛纯 真可爱 三、1.草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。 2.闲适自由牧童归去横牛背，短笛无腔 信口吹。3.傍晚示例：青草茂盛，月色 明亮。你看我骑牛吹笛，自由自在，多快乐 呀4.(1)V(2)×(3)V 四、示例：回忆七彩童年，品味美好时光！ 3.(2)放风筝(3)追蝴蝶 2祖父的园子 一、D 二、1.蝴蝶闲逛锄地铲土瓢虫2.② ④①3.乎乎滚滚嘟嘟示例：蓝 悠悠金灿灿笑盈盈 三、1.呼叫冒烟发光闪烁B2.示例： 我家院子里种着月季花，来了风，月季花就舞 蹈，来了雨，月季花就点头。太阳一出来，月 季花就开始绽放，它们灿烂得和小孩子的笑 脸一样。 四、生机勃勃、灵气满满丰富有趣对童年的 怀念对祖父的依恋 五、1.黄瓜开花玉米长高蝴蝶飞舞自由 2.B3.BC 六、示例：萧红纪念馆于2011年6月6日也就是 萧红诞辰100周年那天正式对外开放。整个 纪念馆分为地上、地下两大展厅，展区面积为 1600平方米，主要展出萧红书籍、原物，名人 参考答案 字画等重要馆藏品。2020年纪念馆内进行 升级改造时，人们创意地融入了火烧云等元 素，各房间简介牌均引用了《呼兰河传》原 文，让我们能更贴近萧红的世界。 素养阅读（一) 一、1.蚕上山采茧做丝高兴沉闷寂寥 2.比喻“我”和姐姐们迫不及待、活泼欢 快地跟随蒋五伯去采桑叶时的情景，表现了 孩子们天真可爱、贪嘴好奇的天性3.B 4.体会到了作者对儿时生活的喜爱与留恋 之情，还有对蒋五伯、七娘娘和家人以及对故 乡的思念之情。 二、1.（1)靠近，面对(2)用绳子拴、捆绑 2.儿童饲黄鹅春天热情好客3.一 个春日，诗人或许是在湾边垂钓，或许是在欣 赏春景，忽然看见一只小船随着上涨的春水，顺 着风势，悠悠荡荡漂进钓鱼湾来。诗人暗想，一 定是哪一家粗心，劳作完毕忘了把船系上。 4.B 3* 月是故乡明 一、huai yr yin qing dai yanyan 二、D 三、1.荷香远溢，宿鸟幽鸣，难道不是赏月胜地 吗？2.（1)对故乡月亮的喜爱和对故乡的 思念 (2)示例：这些秀丽美景里的小船我家门 口的那艘小船 四、1.C2.这句话直抒胸臆，我体会到了作者 对故乡的思念之情。 4梅花魂 一、D 二、隆重郑重 3星语文·五年级下 三、惜画训斥赠墨梅图临行送绢思念家 乡、眷恋祖国 四、1.“我”小时候和家人一起做麦芽糖怀念 童年生活2.捣麦芽蒸糯米煮麦芽糖 绕麦芽糖3.我不赞同。本文虽然回忆 了“我”小时候与家人一起做麦芽糖的情景， 但是题目中的“那年”二字更体现了“我”记 得深，忆得浓，更能突出感情，同时更能引发 读者对故事的期待，增强阅读兴趣。 习作：那一刻，我长大了 一、1.②2.成长经过真实感受3.CD 二、1.C2.ABCD 三、1.动作紧张、喜悦、兴奋2.A 四、示例：晚上独自走夜路回家爸爸妈妈临时 加班不能接我回家我强忍害怕，自己走在 夜晚冷清的路上我一鼓作气回到了家中 进入家门那一刻，打开电灯的那一瞬间，我感 受到家的温馨，这是我第一次一个人克服恐 惧走夜路并且成功地走回了家 语文园地（一） 一、A 二、1.(1)热狗蝉(2)示例：现场简直人声 鼎沸！鼓声响得如惊雷滚地；呐喊声响得似 山呼海啸；哨声响得宛若利剑划破长空。 2.(1)广阔世界的大月亮“我”心爱的小月 亮对心爱的小月亮无比热爱（2)C (3)示例：我闻过江南的桂花，也闻过所谓价 值千金的金桂，但总觉得那些桂花不如家乡 的桂花浓郁、温暖。 三、游子身上衣意恐迟迟归谁言寸草心报 得三春晖1.母亲在儿子临行前为其缝补 衣裳2.谁言寸草心报得三春晖 第二单元 5草船借箭 一、zhai lei na nǔ 二、委托布置调度都督妒忌困惑多 疑1.A2.鲁肃 三、1.B2.要诸葛亮必须完成这件难事（不然 就定他的罪)给诸葛亮施加压力，试图迫 使他接受紧迫的时间限制 四、①隐情不报②帮忙借船③信守诺言起 因：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他。经过： 诸葛亮凭借聪明才智从曹操那里“借”了十 万支箭。结果：诸葛亮“借”箭成功，周瑜 自叹不如。 五、1.（1)A（2)B2.AC3.怕有埋伏，不敢 出动诸葛亮借箭成功曹操烧毁袁绍粮 草速搭浮桥，火速进军4.曹操性格复杂 多变。他时而谨慎多疑，时而果决善断，时而 又轻敌自负。其决策随情境与对手有所变 化，是一个既深谋远虑又难免失误的统帅。 6景阳冈 、B 二、1.饥饿碟斤榜文知悉拖西坠 胸膛两截2.(1)抓起，拿起(2)请不 要自己误了自己(3)公章贴在墙上的告 示3.上冈打虎下冈 三、1.心理语言爱面子、勇敢无畏2.B 3.示例：武松明知山中有老虎，却无惧无畏， 并且最终打死了老虎，体现了他的英勇无畏。 四、1.抽顿时2.①沂岭②子母四虎 ③为母报仇④景阳冈⑤赤手空拳打死 老虎3.B4.示例：我更喜欢武松打虎。 其情节一波三折，人物心理变化细腻，从逞 强、犹豫到沉着应战，形象真实丰满；动作描 写尤为精彩，让人如临其境。 素养阅读（二) 、1.盛酒的器具旅费或路费2.①喝酒闲 聊②气愤③赠送盘缠3.示例：从虽与 金家父女没有任何关系，但当倾听完金家父女