18.童年的水墨画 第二课时 （分层作业）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

第18课 童年的水墨画 分层作业 第二课时 翻开《童年的水墨画》，一幅幅鲜活的画面把我们带回了那个充满欢笑的时光。这节课，我们将走进一组童年的小诗，在文字中寻觅曾经的快乐足迹，并试着用笔描绘属于自己的童年记忆。 作业内容 分层要求 欢迎来到“诗画长廊”。这里有两幅描绘童年的画卷，请你静心品读，感受字里行间的画面与情感，完成长廊中的小小挑战。 【基础感知】 （一）榆钱 一串串榆钱，​ 挂在高高的树梢，​ 风一吹，​ 摇呀摇。​ 好像一串串​ 会唱歌的风铃，​ 摇响了​ 一串串童谣。​ 摘下一串串榆钱，​ 尝呀尝，​ 甜津津，​ 香喷喷，​ 每一串里，​ 都藏着童年的欢笑。 1. 文中把榆钱比作 ，理由是 。 2. “摇响了一串串童谣” 的意思是（ ） A. 榆钱会唱童谣 B. 看到榆钱、吃着榆钱，让人想起童年的歌谣 C. 风把童谣吹响了 3. 这首小诗主要表达的情感是（ ） A. 对榆钱这种食物的喜爱 B. 对童年欢乐时光的怀念 C. 对大风天气的赞美 4. 你童年里有没有像榆钱一样，让你一想起就觉得开心的东西或场景？简单写一写。 （二）童年（节选） 暖暖的阳光下 布谷鸟在声声地叫着欢笑 白杨的倩手也在随风摇晃 稚气的歌声 在流水中徜徉 欢乐的岁月就这样流淌 青青的白桦林里 有着虫儿的呢喃 白白的蒲公英散发着美丽的花帽 欢聚的伙伴 在风中奔跑 醉人的时光就这样跳跃 潺潺的小溪边 有着鱼儿的嬉闹 油油的水草摆动着柔媚的线条 高声的尖叫 划破天空的烦恼 童年的欢乐就这样默默地走掉 1. “童年的欢乐就这样默默地走掉” 表达的情感是（ ） A. 开心兴奋 B. 惋惜留恋 C. 愤怒生气 D. 害怕紧张 2. 对 “稚气的歌声在流水中徜徉” 理解最准确的是（ ） A. 歌声掉进水里了 B. 歌声伴着流水飘荡，很悠闲 C. 流水在唱歌 3. 判断对错。 （1）“布谷鸟在声声地叫着欢笑” 把布谷鸟当作人来写。（ ） （2）“油油的水草” 是形容水草颜色绿、有生机。（ ） （3）诗中只写了静的景物，没有写动态的事物。（ ） （4）“高声的尖叫划破天空的烦恼” 说明孩子们很吵闹。（ ） （5）全诗都在赞美童年美好，也流露出对童年逝去的不舍。（ ） 4. 从哪些地方可以看出童年生活是欢乐的？至少写出三处。 5. 你最喜欢诗中的哪一幅画面？为什么？ 必做题 ☆☆ 欣赏了别人的画意诗情，你是否也想动笔一试？走进“小诗人画廊”，用你学到的“水墨画”结构，为校园也添上一首动人的短诗吧。 【能力进阶】 模仿本课 “水墨画” 结构，以 “校园” 为主题，写一小节 3—4 句的小诗。 必做题 ☆☆☆ 童年的色彩，每个人心中都不同。在“心灵调色盘”中，请你用诗句调出属于你自己童年的颜色，写下你心中最真实的童年模样。 【拓展运用】 课文中的童年是自由快乐的，你心中的童年是什么样子？尝试用一小节诗写出来。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 （一） 1. 风铃；榆钱一串串挂在树梢，风一吹摇摇晃晃，和风铃的样子、动态相似，还能唤起童年的童谣与欢笑。 解析 比喻句的本体是榆钱，喻体是风铃，抓住外形（一串串）、动态（风一吹摇呀摇）的相似点分析。 2. B 解析 榆钱不会真的唱童谣，是看到、品尝榆钱，勾起对童年歌谣与美好时光的回忆。 3. B 解析 诗歌最后一句 “都藏着童年的欢笑” 点明核心，全诗借榆钱表达对童年欢乐时光的怀念。 4.示例： 我童年最喜欢吹泡泡，五彩的泡泡飘在空中，我和小伙伴追着泡泡跑，每一次泡泡飞起都充满快乐。 解析 结合自身童年经历，写一件让自己开心的事物或场景，语句通顺即可。 （二） 1.B 解析 “走掉” 指童年欢乐时光逝去，表达对童年的惋惜与留恋。 2. B 解析 这句话是说稚嫩的歌声伴着流水轻轻飘荡，氛围悠闲美好，不是歌声掉进水里或流水唱歌。 3. （1）√；（2）√；（3）×；（4）×；（5）√ 解析 （1）“叫着欢笑” 把布谷鸟当作人来写，是拟人手法。 （2）“油油” 形容水草翠绿、饱满有生机。 （3）诗中有布谷鸟鸣叫、白杨摇晃、伙伴奔跑等动态事物，并非只写静景。 （4）“高声的尖叫” 是孩子欢乐的表现，不是吵闹。 （5）全诗描绘童年美好画面，结尾流露对童年逝去的不舍。 4.示例： ①布谷鸟欢快地鸣叫；②伙伴们在白桦林里随风奔跑；③小溪里有鱼儿嬉闹。 解析 从诗歌中提取体现童年欢乐的场景、事物，至少写 3 处。 5.示例： 我最喜欢白桦林里伙伴奔跑的画面，因为这个画面充满自由、活泼的气息，能感受到童年的无忧无虑。 解析 先选诗中的画面，再结合画面氛围、情感说清楚喜欢的理由。 【能力进阶】 示例： 校园 操场把阳光当作暖毯， 笑声像银铃一样清脆。 笔尖在纸上轻轻舞蹈， 书写着童年的明媚。 解析 模仿课文比喻、拟人手法，围绕校园场景（操场、教室、课桌、书本等）创作，3-4 句即可。 【拓展运用】 示例： 我的童年 是阳光下追逐的身影， 是晚风里甜甜的笑声， 是小手相牵的温暖， 藏着数不尽的欢喜。 解析 用简洁的语言描绘自己心中童年的样子，运用比喻 / 拟人，语句优美、贴合童真即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $